"නැවතත් දිව්වා" චිත්රය පිළිබඳ රචනයක් ලියන ආකාරය

"නැවත වරක් ඩූසීස්" චිත්රය සමාජවාදී යථාර්ථවාදයේ සම්භාව්යයකි . ඇය සෝවියට් චිත්ර ශිල්පයෙහි වඩාත් ප්රියජනක කෘතියකි. දැන් ඇය ට්රේටෙයොක් ගැලරියක සිටී.

මෙම කලාකාරිත්වය දරුවන් සහ වැඩිහිටියන් විසින් අවබෝධ කර ගෙන ඇති ගැටලුව විසිනි. රුසියානු පාසල් වල දෙවන, පස්වන සහ 6 වැනි ශ්රේණිවල වැඩසටහන් "නැවතත් දිවු" නැවත පින්තාරුව පිළිබඳ රචනයක් ඇතුළත් කිරීම අධ්යාපන අමාත්යාංශය විසින් සලකනු ලැබිනි. ලිවීම ඉතා අපහසු නොවේ.

රෙස්ටෙට්නොනික්ගේ සිතුවම් "ඩෙවීස් නැවතත්": රචනයක් (සැලසුමක්)

1. චිත්ර ශිල්පියා පිළිබඳ කෙටි තොරතුරු.
2. ලිවීමේ ක්රියා ඉතිහාසය.
3. "නැවත දිවූසර්" යන්තම් විස්තරය: a) මහල් නිවාසයේ තත්ත්වය; B) ප්රධාන චරිත; C) එක් එක් පුද්ගලයකුගේ ප්රතික්රියාවක ප්රතිචාරය.
4. කැන්වස් පිළිබඳ ඔහුගේ සිතුවිලි.

මෙම සැලැස්ම හා පහත දැක්වෙන තොරතුරු භාවිතා කරමින්, "ඩෙවීස් නැවතත්" රචනය පිළිබඳ රචනයක් ලිවීම අසීරු වනු ඇත.

කර්තෘ

Fyodor Pavlovich Reshetnikov යනු සෝවියට් චිත්ර ශිල්පී හා ග්රැෆික් නිර්මාණකරුවෙකු වන ස්ටැලින් ත්යාග දෙකක ජයග්රාහකයෙකු වන "සෝවියට් සංගමයේ ජේ.වී. ස්ටාලින්", "නිවාඩුවක් සඳහා පැමිණීම" සහ "සාමය සඳහා" යන කෘති සඳහා ප්රදානය කරනු ලැබුවේය. වර්ෂ 1943 සිට ඔහු තම දියණිය වන ලුබාගේ දරුවන්ට විශේෂයෙන්ම නහඹර වියේදී දරුවන් ඇඳීමට පටන් ගත්තේය. බ්රසල්ස් නුවර පිහිටි ජාත්යන්තර චිත්ර ප්රදර්ශනයක දී ඔහුගේ සිතුවම් ලෝකඩ පදක්කමක් පිරිනමන ලදී.

මැවීමේ ඉතිහාසය

ආරම්භක අදහස වූයේ ඊළඟ පස් දෙනා ලබා ගත් පුවරුවේ විශිෂ්ට ශිෂ්යයෙකි. ශිෂ්යයාට කාර්යය සාර්ථකව මුහුණ දීමට නොහැකි වූ ආකාරය ගැන සිතා බැලීමට වඩාත් ආකර්ශනීය වන බව ඇයට පිළිතුරු දෙයි. ශිර්ෂ කිහිපයකින් එවැනි පන්තියේ ශිෂ්යයකු පංති කාමරයේ ප්රදර්ශනය කර ඇත. ගුරුවරයා දැඩි කලකිරීමක් හා නින්දාවකින් ඔහු දෙස බලයි.

නමුත් රචෙච්නොනික්ගේ ප්රතිරූපය "නැවත වරක් ඩෙවීස්" සම්පූර්ණයෙන්ම නිමාවට පත්වූ විට, ඔහුගේ දුව ලිබුබා සහ ඇය ඉතා කඩිසර සිසුවෙකු පාසලේ සිට නිවුන් දරුවෙකු ගෙනාවා. එවිට ෆියෝඩර් පව්ලොවිච් පවුලේ වාතාවරනය තුල මෙම තත්ත්වය පිළිබඳ තිත්තකම පෙන්වීමට අවශ්ය වූයේ පන්ති කාමරයේ නොවෙයි.

"නැවත දිවූසර්" සිතුවමේ සංයුතිය: විස්තරයක්

සාමාන්ය සෝවියට් පුරවැසි පවුලක මෙම ක්රියාව සිදු වේ. "නැවතත් දිවූ යුවළ" පිළිබඳ විස්තරය ගැන කතා කරන්නේ නම්, එහි සංයුතිය පැහැදිලිව හා තේරුම් ගත හැකිය. බොහෝ විස්තර පේළි අතර අනුමාන කර ඇත. ඔබ නැවතත් දෙවෙනි ලෝක යුද්ධයෙන් පසු වසර 7 ක් ගත වී ඇති බව පෙනෙන්නට තිබේ. දරුවන්ගේ ආසන්න කාලය (12, 8 සහ 4) අනුව විනිශ්චය කිරීම පමණක් නොව, බාලයා පමණක් යුද්ධයට නොපැමිණි. පියතුමා පෙරළා ජීවත්වූ අතර, තුන්වන දරුවා පවුල තුල පෙනී සිටියේය. ඇත්ත වශයෙන්ම, පවුලේ ප්රධානියා මෙහි නිරූපණය නොකෙරේ, නමුත් එය කවුළුව තවමත් සැහැල්ලු වන නමුත්, ඔහු බොහෝ විට වැඩට යන්නේ, නමුත් එය ශීත ඍතුවේ සිදු වේ.

මේ අවස්ථාවේ නිවසේ මව, වැඩිමහල් සොහොයුරිය, බාල සොහොයුරා සහ බල්ලෙක් වේ. දුක්ඛිත කෙනෙකුගේ පෙනුමට පෙර, සෑම කෙනෙක්ම තමන්ගේම ව්යාපාරයක නිහඬව කටයුතු කළ බව පෙනේ. ඇරූ යුගලයේ අම්මාගේ අම්මා මැක්කන් ගැන කතා කළා, කුඩා සොහොයුරිය පාඩම් සඳහා පෙනී සිටීමට සූදානමින් සිටි අතර, බාලමයා බයිසිකලයෙන් ධාවනය කරන සියලු සුපරීක්ෂාකාරිත්වයන් සවිමත් වූ අතර, සුනඛයා විශේෂ බඩවැල්වල ප්රීතිමත් විය. නමුත් හදිසියේම දොර විවර වී ඇති අතර මධ්යම පුතු එයි. ඉරියව්වෙන් පෙනෙන පෙනුමක් ඇති වූ කලිසම කඩදාසිවලින් බැඳී ඇති අතර, දරුවාගේ කන් හිම මෙන් රතු පාටයි. බල්ලා වහාම ප්රීතියෙන් ඔහු වෙතට වේගයෙන් ගමන් කරයි. එහෙත් ඔහු මේ වන තුරු නොසිටි අතර, ඔහු තවත් දිවියෙකු ගැන වාර්තා කළ යුතුය. මිය ගිය නිශ්ශබ්දතාවේ මොහොතකට යන්තම්, බිත්තියේ බිත්තියේ බිත්තියේ බෑවුම සහ බල්ලාගේ නාසයේ කටට ඇසිණි. මෙම මොහොතේම නැවතීච්නොනික්ගේ ජනප්රිය චිත්රය "නැවතත් දිවූවාය."

සිද්ධියකට ප්රතික්රියාව

සෑම අක්ෂර පහකින්ම එහිම තිබේ. ශෝකයේ ශිෂ්යයා තමන් විසින්ම තක්සේරු කිරීමෙන් පමණක් නොව, ඔහු නැවත වරක් අවනතව හෝ වෙනත් අධ්යාපනික ක්රම භාවිතා කරනු ඇත යන කාරනය නිසා වේ. ඔහු මෙම සත්යතාවයේ මොහොත ප්රමාද විය. පාසලෙන් පසු ඔහු තම නිවස වෙත වහාම ගොස් නොසිටි නමුත්, ඔහු පිරිමි ලෑලිවලින් කපන ලද අතර, ඇස් පෙනීම යටතේ තිබූ කඳුකරයෙන් බැස ගියේය. දැන් ඔහු බලා සිටින අතර, කණගාටුවට පත් මවගේ ඇස් දෙස නොසිටින්න. එහෙත් මෙම නොසැලකිලිමත් සහෝදරයා තුළ බොහෝ දෙනා තමන්ම දකිති, එබැවින් ඔහුගේ ප්රතිරූපය අනුකම්පාව, හෙළා නොදකිති.

අම්මා, ඇගේ පුතා ගැන බලාපොරොත්තුවෙන්, සමහරවිට ඇගේ කටවම ඔරලෝසුව දෙස වරක් බැලුවාය. දරුවා ගේ දොරකඩ ළඟට පැමිණි වහාම ඇය ප්රමාද වී සිටීම සඳහා ඇයව සෑදීමට සූදානමින් සිටියාය. අසභ්ය ප්රවෘත්ති වලින් කාන්තාව අසුන් ගත්තා. ඇයට නිහඬ නින්දාව හා බලාපොරොත්තු සුන්වීම. ඇය බරපතළ අපරාධයක් කර ඇති ආකාරයට ඇය දෙස බලයි.

අසල්වැසියා - පෙනෙන විදිහට, විශිෂ්ට ශිෂ්යයෙකි - ඇගේ සහෝදරයාද නොසලකි. ඇයගේ පස්දෙනාගේ වටිනාකම ඇය දන්නා අතර නිශ්චිතව කවදාවත් කිසිවෙක් ගෙන එනු ඇත. මාර්ගය වන විට, මහල් නිවාසයේ බිත්තිය මත "Resign on Arrived" තවත් පින්තූරයේ ඡායාරූපයක් ප්රතිනිෂ්පාදනය එල්ලේ, ප්රධාන චරිතය, පෙනෙන ආකාරයට, ආදර්ශමත් ශිෂ්යය.

ඒ වගේම කුඩා ටොම්බෝ සිනහ ගන්වයි. මක්නිසාද තම දරුවාගේ ලාදුරු රෝගය උදෙසා පමණක් නොව, අද දින මවගේ මුහුණේ ප්රකාශය තේරුම් ගත හැකිය.

සුනඛයා පමණක් පක්ෂපාතී මිත්රයෙක් මිස, නින්දා කරන්නෙක් නොවේ.

දේවානුභාවයෙන්

වර්තමාන විවේචකයෝ ඔහු කරමින් සිටියේ කුමක් දැයි නොලැබූ දේ ඇද දැමීම සඳහා Reshetnikov නින්දාවට නින්දාවකි. එමෙන්ම "නැවත දිවූ දිවියේ ප්රතිඵලය" යන්නෙන් කිසිවක් නැත.

දෙවන ලෝක යුද්ධය අවසන් වීමෙන් පසු වසර හතකට පසු එය 1952 දී ලියා ඇත. සාමාන්යයෙන් සෝවියට් පුරවැසියන්ගේ එදිනෙදා ජීවිතයේ ඉතාමත්ම කාලකණ්ණි විය. රට නටබුන් ගොඩක් වෙලා. බොහෝ පවුල් සඳහා බයිසිකල් වැනි සෙල්ලම් බඩු සෑදීමට නොහැකි වූ සුඛෝපභෝගී භාණ්ඩයක් විය. බිම මත ඇති කාපට් ගැන සහ පැරණි පුවරුව ගැනම කිව හැකිය. මේවා දැන් ඔබට පෙනෙන ගම හැර වෙනම කට්ටියක් වේ. මහල් නිවාසවල වසර 50 ක් තුළ ලිෙනෝලියම් උපරිමයක් විය. පාර්ෙකාර හා කාපට් සැපයුම අඩාල විය.

ඇත්ත වශයෙන්ම, "නැවතත් දිවූ දිවියේ ප්රතිඵලය", නිවැරදි දෘෂ්ටිවාදයේ කැනොනිකන්ගෙන් ටිකක් වෙනස් වේ. ප්රධාන චරිතය ලෙස විශිෂ්ට ශිෂ්යයෙක් (කොමියුනිස්ට්වාදියෙකු අනාගතය) තෝරා නොගන්නා නමුත් ද්විත්ව නිර්මාතෘවරයෙකු හා අනුගාමිකයෙකු පවා විය.

එහෙත්, මූලික වශයෙන් රෙෂෙට්නොනික්, සැහැල්ලු හඬින් සෝවියට් පුරවැසියන්ගේ ජීවිත පිළිබිඹු කරමින් තම කාර්යය පැහැදිලිව වටහා ගත් අතර, පක්ෂය විසින් ඉදිරිපත් කරන ලද සීමාවන් ඉක්මවා නොගියහ. එය වහාම ඔහුට බලපානු නොලැබේ. සමහරවිට ඔහු සිතුවම් කළ දේම ඔහුම විශ්වාස කළේය. අනිත් අතට, ඔහු යුධ සමයේ බිහිසුණු භීෂණයෙන් බේරී මුළු පරම්පරාවකටම නිර්මාණය කළේය. පොදු මාතෘකා පිළිබඳව ඔහුගේ හුරුබුහුටි දර්ශන ජීවය දිගටම පවතින බව වටහා ගැනීම සහ අඩු ගෝලීය ගැටළු වලට හැරවීම (විභාග සමත්වීම, නරක ශ්රේණි, නිවාඩු කාලය සඳහා මුනුපුරා පැමිණීම) වෙත මාරු විය.

මෙම ජනප්රවාදයේ සම්භාව්යයන් වන්නේ "නැවතත් දිවූ" ය. එය ලියන ලද්දේ වර්තමානයේ පාසැල් දරුවන්ගේ මිත්තනුවන් හා සීයා විසිනි. චිත්ර ශිල්පියා විසින් "නැවත පිරික්සීම" ලෙස පින්තූරයේ අඛණ්ඩව ලියා ඇති බව සිත්ගන්නා කරුණකි. ප්රධාන චරිතය වන්නේ ගමකට මාරු කිරීමට සූදානමින් සිටින එකම නොසැලකිලිමත් ශිෂ්යයා ය.

ඕනෑම පාසැලකෙක් - වර්තමාන හෝ ඊයේ ඊයේ - නරක ඇගයීමකින් බලාපොරොත්තු සුන් වූ වේදනාව අත්විඳ තිබේ. එම නිසා, සෑම කෙනෙකුගේම බලය යටතේ "දිවුලේ නැවතත්" චිත්රය පිළිබඳ රචනයක් ලියන්න.