CBS (ක්රමය): සන්නිවේදන හා සංවිධානාත්මක ප්රවණතාව

නූතන සමාජයේ දී, මනෝවිද්යාව වැඩි වැඩියෙන් ස්ථාවර ස්ථානයක් හා ජනප්රියත්වයක් ගනී. ආයතයේ සිටින පුද්ගලයන්ගේ ජීවන මාර්ග තීරණය කිරීම, ස්ථානගත කිරීම හා තෝරාගැනීම බොහෝ විට සංවිධානාත්මක හා සන්නිවේදනය ඇතුළුව මිනිසාගේ ප්රස්තාර නිර්වචනය සමග සම්බන්ධ වේ. ප්රතිචාර දැක්වූවන් එවැනි හැකියාවන් වර්ධනය කර තිබේද යන්න තීරණය කිරීම සඳහා, CBS තාක්ෂණය, හෝ විනිශ්චය ක්රමවේදය විශේෂඥයන්ට උපකාර කරයි.

ප්රක්ෂේපණ ක්රමය - ප්රශ්නාවලිය

මෙම මානසික විද්යාත්මක ශිල්පක්රම සාර්ථකව භාවිතා කරනු ලබන ප්රදේශය වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශනය හෝ වෘත්තිය ක්රියාකාරිත්වයේ කවර ක්ෂේත්රයකට ප්රතිචාර දක්වන්නෙකුගේ අභිප්රාය අර්ථ දැක්වීමකි. CBS යනු ප්රක්ෂේපණ ක්රමයේ වර්ගයට අදාළ ක්රමවේදයක් වන අතර, පර්යේෂකයා විසින් ඉදිරිපත් කරන ලද තත්ත්වය පිළිබඳ විෂය පිළිබඳව තම අත්දැකීම් ඉදිරිපත් කරයි. ජ්යෙෂ්ඨ පාසල් වයස් සීමාව හා වැඩිහිටියන් වෙත ප්රවේශ වූ පුද්ගලයන් පිළිබඳ නිශ්චය කිරීමේ පරීක්ෂණය සඳහා ශිල්පීය ක්රමවේදය නිර්දේශ කරනුයේ, සමහර ජීවිතයේ අත්දැකීම් සහ නිශ්චිත ජීවිතවල හැසිරීම් රටා පිළිබඳ නිශ්චිත ජීවන අත්දැකීමක් තිබිය යුතුය.

විනිශ්චය ක්රමවේදය ක්රියාත්මක කිරීමේ මූලධර්මය

ප්රතිචාර දැක්වූ පුද්ගලයාට ලබාදෙන ජීවන තත්වයන් විවිධත්වයේ පදනම මත CBS-1 ක්රමවේදය සකස් කරන ලදී. මෙමගින් ජීවිතයේ සිට විවිධාකාරයෙන් හැසිරුණු තත්වයන්ට මුහුණ දීම සඳහා විෂයය පුද්ගලයාට උපකාර කරනු ඇත. ඒවායේ හැසිරීම් රටාව පිළිබඳව තම සැබෑ හැඩගැස්ම නිරූපනය කරගත හැකිය. ප්රවීණතාවය සැලකිය යුතු මට්ටමකින් ලබා ගත හැකි දත්තවල වලංගු භාවය හෝ විශ්වසනීයත්වය සැලකිල්ලට ගනී. සන්නිවේදන හා සංවිධානාත්මක හැකියාවන් පිළිබඳ ස්ථාවර දර්ශක ලබා ගැනීමට ඉඩ සලසයි. ඊට අමතරව, ක්රමවේදය පිළිබඳ ප්රශ්නවලදී ප්රතිචාර දැක්වූවන්ගේ වෙනස් ආකල්ප සැලකිල්ලට ගනිමින්, යෝජනා කර ඇති පුළුල් පරාසයන් සැලකිල්ලට ගනිමින් මෙම ක්රමවේදය සකස් කර ඇත. සමාලෝචිතව, මානව සන්නිවේදනයේ සංවර්ධනයේ මට්ටම වෙන් වෙන් වශයෙන්, සාමුහික සංවිධානයක් කිරීමේ හැකියාව පිළිබඳ මට්ටමින්, මෙම ක්රමය ඉතා වැදගත් වේ. ඇතැම් අවස්ථාවලදී, ප්රතිචාර දැක්වූවන් සංවිධානාත්මක කුසලතාවන්හි අඩු මට්ටමක ඇති තරමක් දියුණු සන්නිවේදන මට්ටමක් පෙන්වයි. ප්රතිචාර දැක්වූවන් ද, රෝග විනිශ්චය ප්රතිවිරුද්ධයයි. මෙම සියලු හැකියාවන් CBS හි දී සැලකිය යුතු ලෙස සැලකිල්ලට ගනී. "සන්නිවේදනය සහ සංවිධානාත්මක නැඹුරුවාවන්" යන ක්රමවේදය වෘත්තීය දිශාවන ඒකකයේ මූලික ක්රමයන්ගෙන් එකක් ලෙස සැලකේ. එබැවින් එය ප්රථමයෙන් එකක් වේ.

CBS ක්රමයේ වෘත්තීය දිශානතිය

මානව ක්රියාකාරිත්වයේ වෘත්තිය ක්ෂේත්රයන් කීපයකටම ශාඛා වලට බෙදා ඇත. ඔවුන් අතරින් එක් අයෙකු විශේෂඥයින්ගේ ක්රියාකාරී අන්තර් ක්රියාකාරිත්වයේ සංඥාවක් වන අතර සාමුහික සංවිධානයක් කිරීමේ හැකියාවක් ඇත. මෙම ක්ෂේත්රයේ විශේෂඥයන්ගේ ක්රියාකාරකම්වල ප්රධාන අන්තර්ගතය වනුයේ මිනිසුන්ගේ කණ්ඩායමේ නායකත්වය, ප්රමාණය සහ ගුණාත්මකභාවය අනුව, විවිධත්වය, ඉගැන්වීම, අධ්යාපනය, ජනතාව දැනුවත් කිරීම සහ සමාජ සේවාවන් ය. එවැනි ගුණාංග නිශ්චිත මට්ටමකට අවශ්ය වෘත්තීන් සඳහා, ගුරුවරයා, වෛද්යවරයා, දෙපාර්තමේන්තු ප්රධානීන්, දෙපාර්තමේන්තුවල විශේෂත්වය ඇතුළත් කරන්න. එවැනි වෘත්තිකයන්ගේ නිපුණතා ක්රියාකාරිත්වයේ සාර්ථකත්වය තහවුරු කර ඇත්තේ සන්නිවේදන හැකියාව සහ සංවිධානාත්මක නැඹුරුවාවන්, ජනතාව සම්බන්ධ කර ගැනීමට ඇති හැකියාව, නිශ්චිත නිෂ්පාදන ඉලක්කයන් සපුරා ගැනීම සඳහා ඔවුන්ගේ අන්තර්ක්රියාකාරිත්වය සංවිධානය කිරීමයි. CBS-2 ක්රමවේදය වෘත්තීය ක්ෂේත්රයේ "පුද්ගලයෙකුගේ" ක්රියාකාරිත්වයක යම් ක්ෂේත්රයක සාර්ථක ව්යාපාරයක් ගොඩ නැගීමට ඔහුට හැකියාවන් තිබේ දැයි පුද්ගලයාට තේරුම් ගත හැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, සන්නිවේදනය හා ආයතනික කුසලතාවන් අවශ්ය බව ජනතාව සමග සන්නිවේදනය හා ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරකම්වල දී ය.

ක්රමවේදයේ සන්නිවේදන සංරචකය ඉදි කිරීමේ මූලධර්මය

ක්ෂණික තාක්ෂණ ක්රම බොහොමයක් එකවරම විෂයයන් හා ලක්ෂණ හඳුනා ගැනීමට අපට ඉඩ ලබා දෙයි. මෙයින් එකක් වන්නේ CBS ක්රමවේදය. සමාෙලෝචකයාෙග් සන්නිෙව්දනය සහ ආයතනික හැකියාවන් සමාන්තරෙයන් ෙසොයාගත හැකි වන අතර එමගින් ඔබට එකවර ප්රතිඵල දෙකක් ලබා ගත හැකිය: සන්නිෙව්දන කුසලතා මට්ටම සහ කණ්ඩායම සංවිධානය කිරීමට ඇති හැකියාව. පර්යේෂන වැඩසටහන පහත දැක්වෙන ඉලක්කයන්ගෙන් දුසිම් ගනනක් අන්තර්ගත වේ:

- පුද්ගලයා සන්නිවේදනය කිරීම, මිත්ර සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීමට අදහස් කරන්නේද?

- තනිකමින් සිටීම මිතුරන් සමග කාලය ගත කිරීමට කැමතිද?

- නුහුරු නුපුරුදු සමාජයකට එය ඉක්මණින්ම අනුගත වේද;

- අනිත් අයගේ ආශාවන් තෘප්තිමත් කිරීමට;

- මහජන ක්රියාකාරකම්, ප්රසිද්ධ දේශන සඳහා ධනාත්මකව අදාළද?

- නුහුරු නුපුරුදු හා නුහුරු නුසුදුසු පුද්ගලයින්ගේ රවුමක ඔහු සුවපහසු ද?

- ප්රසිද්ධ ප්රේක්ෂකයක් ඉදිරියේ කතා කිරීම පහසුය.

විවේචකයින්ගේ සැබෑ හැසිරීම හා අත්දැකීම් සැලකිල්ලට ගනිමින් ප්රශ්න තමන් විසින්ම සකස් කරනු ලැබේ.

ප්රශ්නාවලියේ සංවිධායක කොටස ඉදි කිරීමේ මූලධර්මය

එහි කොටසක් වශයෙන් සංවිධානාත්මක නැඹුරුව පිළිබඳ අධ්යයනය කිරීම සඳහා වූ වැඩපිලිවෙලෙහි ගැටළු සුළු වශයෙන් වෙනස් වේ. CBS යනු පුද්ගලයෙකුගේ සංවිධානාත්මක කුසලතා චරිතගත කිරීමට අපට ඉඩ සලසවන තාක්ෂණික ක්රමයකි . එබැවින් මෙම දිශාව පිළිබඳ ප්රශ්න පහත සඳහන් අන්තර්ගතය ඇත:

- සම්මත නොවන තත්ත්වයන් තුළ සැරිසැරීම සඳහා වේගය හා හැකියාව;

- ඉවසීම, අඛණ්ඩ භාවය සහ තෘෂ්ණාව;

- සංවිධානය කිරීමේ ප්රවණතාව;

- විනිශ්චයන් සහ ක්රියාවන්හි ස්වාධීනත්වය, ස්වයං විවේචනය;

වයස්ගත වීම;

- සමාජ ක්රියාකාරකම් සඳහා ආකල්ප, සමාජීයභාවය.

මෙම ප්රශ්නාවලියට ආයෝඡන ප්රශ්න දොළහක් ඇතුළත් වේ. මෙම පර්යේෂණ ක්ෂේත්රයට ප්රමාණවත් තොරතුරු සපයයි.

ජනප්රිය ක්රමයේ පුළුල් අවස්ථා

මෑතදී මෙම ක්රමය භාවිතා කිරීම වෘත්තීය දිශාවන ක්ෂේත්රය තුළ පමණක් ජනප්රිය වී ඇත. කාර්ය මණ්ඩලය නිවැරදිව ස්ථානගත කිරීම සඳහා ප්රබල අයදුම්පත් ලබාදීමේ හැකියාව හා ඵලදායි නිෂ්පාදන උප සමූහ කණ්ඩායම් නිර්මාණය කිරීම CBS හි නිර්ණය කිරීමේ ක්රමවේදය ද ප්රදර්ශනය විය. කාර්මික ගැටුම් වළක්වා ගැනීම සහ ශ්රම ඵලදායිතාව ඉහළ නැංවීම සඳහා කාර්යමණ්ඩලය ඵලදායීව ස්ථානගත කිරීම සඳහා කාර්යක්ෂමව යොදාගන්නා සේවකයින්ගේ කාර්ය මණ්ඩලයේ විශේෂඥයින් සහ කාර්ය මණ්ඩල මනෝවිද්යාඥයින් විසින් මෙම ක්රමවේදය ක්රියාශීලීව යෙදී ඇත. මෙම කාර්යය සඳහා, සීඑස්එස් ක්රමවේදය ප්රතිචාර දැක්වූයේ ඉහළ ප්රතිචාරයක් දක්වා වූ අතර, මෙහෙයුම් පද්ධතියේ මූලධර්මය හා ප්රශ්නාවලියෙහි ප්රශ්න ගණනාවක් පවත්වා ගෙන යන ලදී. ප්රශ්න මුළුමනින්ම වෙනස් පාඨමය සූත්රගත කිරීමක් සමග එකම අර්ථකථන දිශානතිය ගෙනයනු ලැබේ. විශේෂඥයන් සමාන නමක් සහිත "ක්රමක්රමයෙන් කියුබ්" යනුවෙන් හැඳින්වෙන තවත් ක්රමයකට යොමු දක්වයි. මෙම ක්රමය අනන්ය දිශානතියකට නොතිබීම, අවකාශමය චින්තනයේ ප්රතිචාර දක්වන මට්ටමේ තීරණය කිරීම සඳහා උපකාරී වේ . නවීකරණය කරන ලද ක්රමය COS-2 ලෙස හඳුන්වන අතර, COS-1 සමඟ ක්රියාකාරීව ව්යාප්ත වන අතර නිෂ්පාදන හා ශිෂ්ය පර්යේෂණ වලදී භාවිතා කෙරේ.

සංවිධානවල ශිෂ්යයන් හා සේවකයින් සඳහා ක්රමවේදය

ශිෂ්ය හා නිෂ්පාදන කණ්ඩායම් සහ කණ්ඩායම් සංවර්ධනය කිරීමේදී, නිරීක්ෂණ ක්රමයක් KOS-2 බහුලව භාවිතා වේ. ප්රතිචාර දක්වන ලද ජ්යෙෂ්ඨ කාණ්ඩය සඳහා "සන්නිවේදනය සහ සංවිධානාත්මක නැඹුරුවාවන්" යන ක්රමවේදය CBS-1 වලින් වෙනස් වේ. සිදු කරන ලද පර්යේෂණයන්හි ප්රතිඵල අර්ථකථනය දෙකම එකම ආකාරයෙන් සිදු කරයි. සැකසීමේදී ලබාගත් සංඛ්යාංක එකම සංඛ්යාත්මක පරාසයක පවතී. ප්රතිචාර දැක්වූවන් විසින් ලකුණු කර ඇති කරුණු "ඉතා අඩු" සිට "ඉහළ" දක්වා කපා පහතින් බෙදී ඇති අතර, පුද්ගලයෙකුගේ සන්නිවේදනය හා සංවිධානය පිළිබඳ උපාධිය එසැනින්ම ඇගයීමට උපකාරී වේ.

ලැබුණු දර්ශක පහතම මට්ටමේ

දත්ත සැකසීමෙන් පසු, මිනුම් දෙකම සඳහා ප්රතිඵලය 0.2 සිට 1.0 දක්වා විය හැක. ලකුණු 1 සිට 5 දක්වා ඇස්තමේන්තුවක් සමඟ සැසඳිය හැකි අතර වර්ගීකරණය මඟින් දර්ශකයන්ගේ ගුනාත්මක ලක්ෂණයන් හඳුනා ගැනීම සහ නිර්ණය කිරීමට උපකාරී වනු ඇත. ප්රතිචාර දැක්වූවන් "1" සහ, ඒ අනුව, "පහළ මට්ටමේ" ශ්රේණිගත කිරීම, සන්නිවේදන හා සංවිධානාත්මක හැකියාවන්ගේ ප්රකාශනය අතිශයින්ම අසතුටුදායක මට්ටමකි. එවැනි පුද්ගලයින් තනි ක්රියාකාරකම්වල ඵලදායී වන නමුත් කණ්ඩායමක් තුළ, ඒකාබද්ධ සේවක කාර්යයක් සිදු කරන විට එවැනි සේවකයින්ට ඔට්ටු තැබිය යුතු නොවේ. සාමාන්යයෙන් "සාමාන්යයට වඩා අඩු" මට්ටමක් සහ "2" මට්ටමක් අර්ථ දැක්වුවහොත්, සම්බන්ධතා වලට සම්බන්ධ වීමට අකමැති වීම, අසාමාන්ය තත්වයක් තුළ සැරිසැරීමට අපහසු වේ. තීරණ ගැනීමෙහිදී ප්රමාණවත් තරම් වේගවත් චින්තනයක් නොමැත. "සාමාන්ය" මට්ටමක් සහ "3" ලකුණක් අර්ථදක්වා ඇති අය සන්නිවේදනය සහ කණ්ඩායම් සංවිධානය කිරීම සඳහා ස්ථාවර හැකියාවක් ඇත. නීතියක් ලෙස එවැනි පුද්ගලයින් සමාජයේ සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීමට උත්සාහ කළත්, නිෂ්පාදන හා සමාජීය කාර්යයන් විසඳාගැනීම සඳහා ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරකම් සඳහා උනන්දුවක් නැති වී යා හැක. එවැනි පුද්ගලයින්ගේ පවත්නා විභවතාවයන් ඉලක්ක කර සංවර්ධනය කළ යුතුය. ප්රක්ෂේපණ ප්රශ්නාවලියක් "CBS හි ක්රමවේදය" වර්ගීකරණයේ දී, "ඉහළ" මට්ටමේ ප්රතිචාර දැක්වූවන් ප්රතිචාර දැක්වූ සන්නිවේදන සහ සංවිධානාත්මක පැත්ත ගැන චරිතික විස්තරයක් හඳුන්වා දුන්නේය.

උසස් මට්ටමේ දර්ශකයන් අර්ථ නිරූපණය කිරීම

"4" ලකුණු ලැබුණු විෂය "ඉහළ මට්ටමේ" මට්ටමකින් කණ්ඩායමක් තුල කාර්යක්ෂමව කටයුතු කිරීමට හැකියාව ඇති අතර, කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින්ගේ සහයෝගීතාව නිසිපරිදි සංවිධානාත්මකව කටයුතු කිරීම සහ තීරණ ගැනීමේදී ප්රමාණවත් මූලිකත්වයක් ලබා ගැනීමට හැකි වනු ඇත. "5" හි ලකුණු මට්ටමක සිටින "ඉතා ඉහළ" මට්ටමේ කතාකරන්නේ විෂය පිළිබඳ නායකයාගේ ගුණාංගය , ඔහුගේ ආශාව සහ නිෂ්පාදන සබඳතා ස්ථාපිත කිරීමට ඇති ආශාවයි. නිශ්පාදන ගැටළු විසඳීමට මෙම පුද්ගලයන් පරිපූර්ණ ලෙස කටයුතු කරන්නේ, සාමාන්ය තත්වයන් යටතේ කැමැත්තෙන්ම මූලිකත්වය ගැනීමයි. විශේෂඥයන් විසින් ලබාගත් ප්රතිඵලවල ප්රමාණවත් වලංගු භාවය සහ විශ්වසනීයත්වය සහිතව, CBS ක්රමයේ තත්ත්වය පිළිබඳ සැලකිල්ලට ගත යුතු බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය. මෙම ක්රියාවලිය අධ්යයනය කරන කාලය තුළ විශ්වසනීය ප්රතිඵලයක් පෙන්නුම් කරයි. සන්නිවේදනය හා ආයතනික කුසලතාවන් දියුණු කිරීම සඳහා පුද්ගලයෙකු සමග විධිමත් ලෙස කටයුතු කිරීමේදී ප්රතිඵලය සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් විය හැකිය.