යෞවනය මනෝවිද්යාව

නහඹර මනෝවිද්යාව බොහෝ විට පරස්පර විරෝධී, කැරලිකාර, අස්ථිරයි. හේතුවක් නොමැති නිසා, මෙම කාලය තුළ පුද්ගලයෙකු දැනටමත් ළමා වියේ සිට යන්නේ, නමුත් තවමත් වැඩිහිටියෙකු බවට පත් නොවේ. ඔහු තමාගේ අභ්යන්තර ලෝකය දෙස බලන්නේය, තමා ගැනම ගොඩක් දේවල් ඉගෙනගනිමින්, විවේචනාත්මක චින්තනය වර්ධනය කරයි , කිසිවෙකුට සවන් දීමට කැමති නැත, ඔහුගේ සාරවත් කැරලිකරුවන්.

සංක්රමන යුගය, එහි සංඥා

නව යොවුන් වියේ සහ නව යොවුන් වියේදී මනෝවිද්යාව පැහැදිලි කිරීමට අපහසුය. මෙම කාල පරිච්ඡේදය තුළ දරුවා ක්රියාකාරී ලෙස හෝමෝන නිපදවීමට පටන් ගනී. ප්රධාන වශයෙන් තයිරොයිඩ් හා අස්ථි ග්රන්ථි ග්රන්ථි. නහඹරයාගේ රුධිරය ඔවුන් විසින් අතිශයෝක්තියට ලක්ව ඇත. මේ නිසා, දරුවන්ට සැලකිය යුතු වර්ධනයක් එකතු කර ඇති අතර වැඩිහිටියෙකුගේ පළමු සලකුණු ඇත.

පිරිමි ළමයින්ට මෙම ක්රියාවලිය ආරම්භ වන්නේ අවුරුදු 13-15 අතරය. ඔවුන් සැලකිය යුතු ලෙස වර්ධනය වන අතර මුහුණෙහි සහ ශරීරයේ වැඩෙන කොණ්ඩය වැඩි වේ. ලිංගික මානසිකත්වයේ මුල් ලක්ෂණද ඔවුනට විවෘතව පෙනේ. ඔවුන් ප්රතිවිරුද්ධ ලිංගිකත්වය හා ලිංගිකත්වය කෙරෙහි දැඩි උනන්දුවක් ඇති අතර, ඔවුන් ශිෂේණය ඍජු ඇත. ගැහැණු ළමුනට අවුරුදු දෙකකට පෙර මෙම කාලය ආරම්භ වේ. එහි ප්රකාශනයන්: වර්ධනයේ වැඩි වීම, අසමාන ශරීර ආකෘතිය, කොණ්ඩය ඉහළ යාම, මෙන්ම වැඩිවිය පැමිණීමේ කාන්තා සලකුනු (මාස ආරම්භ වන අතර පියයුරු වර්ධනය වේ).

නව යොවුන් වියේ වර්ධනය අසමාන බව සැලකිය යුතු කරුණකි. මුලින්ම හිස වර්ධනය වන අතර අවසානය: පාද සහ අත්, පසුව දෑත්, කකුල් සහ අන්තිමයාත් ටෝරෝ වෙත ලබා දෙයි. මේ නිසා, යෞවනයාගේ චරිතය අපහසුයි.

යෞවනයන්ගේ මනෝවිද්යාව

යොවුන් වියේදී, මනෝවිද්යාව "තනි තනි වැඩිහිටියන්" තුළ අර්බුද දෙකක් හඳුනා ගනී. එය ස්වාධීනත්වයේ ස්වාධීනත්වය හා ස්වාධීනත්වයේ අර්බුදයකි.

ස්වාධීනත්වයේ අර්බුදය ගුනාංගීකරනය වී ඇත්තේ:

මුරණ්ඩුකම

පිළිකුලකි;

- තමාගේම මතය ප්රකාශ කිරීමකි;

- කැරැල්ල;

ගැටළු විසඳීමට ඇති ආශාව

ස්වයංපෝෂිත නොවන අර්බුදය යනු:

- ළමා කාලය තුළට වැටීම;

- නිහතමානී

- ස්වාධීන කිසිවක් තීරණය කිරීමට අකැමැති වීම;

දෙමව්පියන් වෙනුවෙන් තණ්හා;

- කැමැත්ත නොමැති වීම.

ස්වයං-රඳා පැවැත්මේ අර්බුදය පළමු වරට පෙනෙන්නට වඩා බොහෝ සෙයින් නරක ප්රතිඵල ගෙන දෙයි. මේ අවධියේදී යෞවනයෙකු අත්පත් කර ගන්නා ප්රධාන නව ගොඩනැගිල්ල ස්වාධීනව පවතී. යොවුන් වියේදී මනෝවිද්යාව පමණක් සන්නිවේදනය ප්රධාන ක්රියාකාරිත්වය ලෙස පිළිගනී . ළමයින් තම සම වයසේ මිතුරන් සමඟ කාලය ගත කිරීමට උත්සාහ දරන්නේ එබැවිනි. ඔවුන් නිතරම තම අධිකාරය වෙනස් කර ඇති අතර නව මිතුරන් ඇත. මෙම මනෝචනය තවදුරටත් දරුවෙක් නොවෙයි, නමුත් තවමත් වැඩිහිටියෙකු අස්ථායී ය. මේ කාලය තුළ ඔහු තමන් ගැනම දැනගැනීමට උත්සාහ කරන අතරතුර, ඔහුගේ බාහිර ලෝකයට ගැඹුරට යොමු වී ඇත. අනෙකුත් පැහැදිලි පිළිතුරෙන් ලෝකය වෙතින් එය පරස්පර විරෝධී වේ. යෞවනය එය ලබා නොගන්නේ නම්, ඔහු කැරලිකාර, දැන් ඔහුට හිනා විය හැකි අතර මිනිත්තුවක් පසුව අඬන්න. ලෝකයේ වැරදි වැටහීමක් නිසා, ඔහුගේ මනෝභාවය බොහෝ විට වෙනස් වේ. දරුවාට සිදු වන සෑම දෙයක්ම දරුවා ඍණාත්මක පැත්තෙන් සලකයි. මන්ද යත්, ගැඹුරුම අවපාතයට වැටීමට හේතුව කුමක්ද? නහඹර මනෝවිද්යාව සංඛ්යාලේඛන පවත්වා ගෙන යන්නේ පුද්ගලයෙකු බොහෝ අවස්ථාවල අවස්ථාවලින් තොරව මාර්ගයක් නොදක්වයි. අනවශ්ය ලෝකයක් වැනි හැඟීමක් ඇති නිසා, මෙම යුගයේ බොහෝමයක් සියදිවි නසාගැනීම් සිදු වේ.