ළමා සංවර්ධනයට හා අධ්යාපනය සඳහා දෙමාපියන්ට නිර්දේශ

දෙමාපියන් භූමිකාව, ඔවුන්ගේ දරුවන්ගේ අධ්යාපනය - සෑම තනි පුද්ගල සංවර්ධනය වඩාත් වැදගත් යාන්ත්රණය. පවුලේ අනාගතය ජීවත් වීමට ඇති සමාජයක් කුඩාම ආකෘතිය බව. පවුලේ සංවර්ධනය වෘත්තියේ තේරීම, ආකෘති පත්ර සබඳතා හා විසින් තීරණය කරන අතර, ජීවිතය පළමු දැක්ම පිහිටුවා සමාජ ක්රියාකාරකම්. එය මාපිය භූමිකාව අධිතක්සේරු කළ නොහැකි ය. තරුණ අම්මලා, තාත්තලා සෑම විටම තේරෙන්නේ ඔබගේ දරුවා ඔහුගේ හැසිරීම හා ක්රියා ගැන පැහැදිලි කරන්න පුළුවන් කියලා. තරුණ පරපුර දැනුවත් කිරීමට උපකාර කිරීම දෙමාපියන්ට ප්රධාන නිර්දේශ ගැන සලකා බලන්න.

දරුවන් ඇති දැඩි කිරීම සඳහා දෙමාපියන්ට වගකීමක්

ජීවිතයේ කටයුතු කිසිවක් දරුවාගේ අපහසු ඇති දැඩි සමාන කළ නොහැක. එය ඔබගේ මනෝභාවය හෝ හැඟීමක් කිරීමට බලාපොරොත්තු නොවන, කිසිදු නිවාඩු දින ලකුණු දන්නවා. අධ්යාපන ක්රියාවලිය අවබෝධය සහ ඉවසීම විශාල අවශ්ය වේ. හොඳයි, දරුවා හට එලෙසම පවුලේ වර්ධනය වී නම්. මේ අවස්ථාවේ දී, ඔහු සමාජය තුළ ජීවත් පමණක් නොව, අවශ්ය අත්දැකීම් ලැබෙන, පමණක් නොව, ස්ත්රී පුරුෂ අතර සන්නිවේදනය කිරීමට වෙත වාර්තා වේ. මීට අමතරව, දරුවා ඔහු දෙවන සහාය සොයා ගැනීමට හැකි වනු ඇත බව දැන, දෙමාපියන් සමග ගැටුම් අත්දැකීම පහසු ය. සාම්ප්රදායික දැඩි කිරීමේදී සාමාන්යයෙන් වැරදි සඳහා තාත්තා දඬුවම්, ඔහු දැඩි භාවයකින් පෙන්වයි. අම්මා හැම විටම කනගාටු සහ සුවපහසුව.

අධ්යාපනය සඳහා දෙමාපියන්ට නිර්දේශ දරුවාගේ මව සහ පියා කෙරෙහි ඇති වන බලපෑම වෙනස් බව එවැනි අයිතමය ඇතුළත් වේ. පියා, එම චරිතය ප්රතිරෝධය දියණිය හෝ පුතා සාදයි අරමුණු ළඟා කර ගැනීමට හා ඔවුන්ගේ අදහස් ආරක්ෂා උගන්වයි. මගේ උදාහරණයේදී, ඔහු ජීවිතය තුළ විවිධ බාධක ජය, ද ලෝකය තුළ තමා ආරක්ෂා කිරීම සඳහා කරන ආකාරය පෙන්නුම් කරයි. මව ජීවන තත්වයන් සඳහා අනුවර්තනය වීමට වෙත වාර්තා වේ. එය ඔහුගේ මව සන්නිවේදන ස්වයංපෝෂිත හා නීති-ස්වයං උගන්වන, සනීපාරක්ෂාව මූලික instils විය.

දරුවාගේ අධ්යාපනය සැලකිල්ලට ගත, සහ තාරකා ඇත. එය උපන් වසර දරුවාගේ චරිතය බලපාන බව ඔප්පු වී තිබෙනවා. සැබෑ විඥානවාදී - උදාහරණයක් ලෙස, දරුවන්, දෙමාපියන් සහ නිර්දේශ, කොටි කොටි බව මතක තබාගත යුතු දේ ගැන කතා කරන්න. ඔහු උද්යෝගයෙන් පිරුණු පරිත්යාග කළ, නව මෙතරම් ප්රශ්න සහ කුතුහලයෙන් සියල්ල ගැන සැලකිලිමත් වෙනවා. දෙමාපියන් තම තුවාල හේතු විසඳීමට අවශ්ය නැහැ, ඔහු ඔහුට ම ගිහි ඇත. ළමා-බුල් තරයේ දිරිමත් සහ ඔහුගේ දක්ෂතා හෙළිදරව් වී ඇතැයි සහාය අවශ්ය වන අතර, ඉතා දීප්තිමත් වේ. නමුත් කිසිවෙක් අශ්වයා, ඉතා දුෂ්කර චරිතය සවන් දෙනවා. එහෙත්, ඒ සමගම, මේ ලකුණ දරුවන් ඉතා ස්මාර්ට් වන අතර ඉක්මනින් ද්රව්යමය ප්රගුණ. දරුවන් දැනුවත් කිරීම, දෛවඥයන් උපදෙස් සවන් දෙන්න, එය මෙම ක්රියාවලිය සඳහා පහසුකම් සලසනු ඇත.

පෙර පාසල් දරුවන්ගේ සෞඛ්ය සඳහා නිර්දේශ

අධ්යාපනය සඳහා දෙමාපියන්ට නිර්දේශ එය ශක්තිමත් සහ සෞඛ්ය සම්පන්න බව දරුවා තුළ ආශාවක් ඇති කිරීමට මුල් ළමා වියේ සිට අවශ්ය බව යෝජනා කරමු. එය සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාවක් පිළිබඳ මූලික වගා කිරීමට අවශ්ය වේ. දරුවා ඔහු, ඔවුන්ගේ සෞඛ්ය බලාගන්න එය බරපතල ලෙස ප්රතිකාර කිරීම සඳහා ඉගෙන ගත යුතුය, ශක්තිය හා සෞඛ්ය අවියෝජනීයව බැඳී සිටින බව ඉගෙනගත යුතුය. මේ සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, දරුවන් හා දෙමාපියන් නිර්දේශ ඉතා සරළ ය: ඔබේ දරුවා දෙදෙනාම ශාරීරික හා මානසික සෞඛ්ය බව දැන - ශක්තිමත් කළ යුතු බව ඉතා වටිනා තෑග්ගක් හා ධනය වේ. දෙමාපියන් පහත සඳහන් කිරීමට පෙර පාසල් වයසේ වෙනුවෙන් ද විශේෂ අවධානයක් යොමු කළ යුතු:

• මානසික සෞඛ්ය (පවුලේ සහයෝගය පරිසරය, සම්පූර්ණයෙන්ම භාවිතයෙන් ඉවත් ආතතියෙන් තත්ත්වය විය යුතුය).
• එය preschooler යන ආකාරය සකස් කිරීමට වග බලා ගන්න. පාසල් වයස අවුරුදු, එය දුෂ්කර තන්ත්රය යොදා ගැනීමට ඔහු යම් රෙගුලාසි තොරව ජීවත් පෙර නම් වනු ඇත.
• පෙර පාසල් වියේ දී, දිගු නිසා දුර්වල වර්ධනය පේශී ස්ථිතික තත්වයක පැවතිය නොහැකි ය. එළු නිරන්තරයෙන්ම ව්යාපාරය තුල ක්රියාකාරි විය යුතුය. එසේ නැත්නම්, රෝග නිර්ණයට ", ව්යායාම අඩුකම" නොවැලැක්විය හැකි ය.
• මුල් වයස අවුරුදු ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න සෞඛ්ය බව - සෞඛ්ය ප්රධාන පදනම වේ. එය සෑම විටම එහි නීති රීති යුතුය.

පාසැල් ලමුන්ගේ වල ඇති ප්රධාන වාසිය වයස අවුරුදු වේ. එය ජීවිතයේ පසු කාලයේ දී ඉගෙන ගැනීමට ඒ දුෂ්කර ඉගෙන ගැනීමට පහසු විය හැක මේ කාලය තුළ විය. උදාහරණයක් ලෙස, වසර හයක් පුද්ගලයා කතා කරන්න ඉගෙනගෙන නැහැ නම්, මෙම දිනුම් අවස්ථා සෑම වසරකම අඩු කර ඇත. දරුවා වයසින් වඩාත් දුෂ්කර සමහර මූලික කුසලතා ඉගැන්වීමට වනු ඇත. දරුවා ස්පොන්ජියක් මෙන් සියල්ල අවශෝෂණය වසර, පෙර පාසල් ක්රියාකාරකම් භාවිතා කරන්න. හැකිතාක් ඔහු වැඩිදුර අධ්යාපනය සඳහා අනාගතයේ දී භාවිතා කළ හැකි බව මෙවලම් එය ආයෝජනය.

අධ්යාපනය ප්රධාන නිර්දේශ

දෙමාපියන් බොහෝ විට ප්රශ්න තම දරුවන් සමග තමන්ගේ සබඳතා හැදී වැඩෙන, බිය නොවන්න මුහුණ දීමට සිදු වේ. එවැනි අවස්ථාවල එය උපදෙස් දෙමාපියන් පළපුරුදු ගුරුවරුන් හා මනෝ දෙන දේ සවන් කිරීමට අවශ්ය වේ. ඔවුන් කිහිපයක් මෙන්න:

• එය අධ්යාපන අන්තයට යන්න අවශ්ය නොවේ. සමහර පවුල් ගත් විට, එක් අධිකාරවාදී , අධ්යාපන ක්රමය දරුවා වචනාර්ථයෙන් මිහිමවගේ සහ තහනම් වට වන විට පමණි. වෙනත් අවස්ථාවලදී, ඒ වෙනුවට, දෙමාපියන් (සාමාන්යයෙන් කාන්තාවන්) ඇස් දරුවා විහිළු එරෙහිව අමෙරිකාව වෙත හැරී. සබඳතා මෙම ප්රභේද දෙකම - තව අවුරුදු පහකින්වත්. දරුවා ඔහුගේ අවශ්යතා දැනෙනවා ගරු කරනවා, නමුත් ද අවසර ඇති අතර නැති දෙයක් ගැන පැහැදිලි සීමාවන්, නියම.
• අඩු දරුවන් බනින්න. ඒවා විය නොහැකි දෙයක් තිබේ නම්, එය අවශ්ය නොවේ, පුදුම වෙන්න, ඒ කොල්ලට සියල්ල ම ඉගෙන නිසා ය. විවිධ කුසලතා, දෙමාපියන් සහ නිර්දේශ පහත සඳහන් පරිදි වේ: එවැනි, ලෙස "ඔබ කළ ඒ නිසා ... නොවේ" "ඔබ සදහටම බෑ ..." හා ඒ හා සමාන වාක්ය නැවත නැහැ, වැරදි කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න එපා. එවැනි ප්රකාශ අනාගතයේදී විවිධ පද්ධති තුඩු දිය හැක. බොහෝ විට දරුවා දිරිමත්, නව ක්රියා දිරිමත් බව ඔවුන්ගේ ජයග්රහණ සඳහා ඔවුන් ප්රශංසා කරන්න.
• ඔබේ දරුවා සවන් දෙන්න. බොහෝ විට මුළුතැන්ගෙයි කාර්ය බහුල අම්මා කොල්ලට යන කලබල හඬ ඇසෙන්නේ 10-15 විනාඩි සොයා, සහ ක්රීඩා කිරීමට නිර්දේෂිත නොහැක. ඒ නිසා යම් දෙයක් බෙදා ගැනීමට, එක් එක් කාල ඔබේ දරුවා ඔබ යුදකරණය අඩු සහ අඩු වනු ඇත බව දැනුවත් විය. දක්වා වර්ධනය වන, ඔහු ඔබ වෙත ආපසු කරන්නේ නම් ඔබ ඔහු ගැන නැහැ අපි කැමති දේ පවා නැහැ.
• මුල් වයස අවුරුදු සිට විශ්වාසය පෝෂණය. ජල මකුළුවන් උස බිය වැද්දීමට නැහැ. දරුවා ඔහුගේ හැකියාවන් හා මුල් වයස අවුරුදු සිට චරිතය තුළ දැඩි විශ්වාසයක් විය යුතුයි. ඒ නිසා ඔහු ජීවිතය තුළින් යන්නේ, මහජනතාවට වඩා ඉක්මණින් අනුවර්තනය වීමට හා විශ්වාස කළ නොහැකි සාර්ථකත්වය කරා ළඟා වනු ඇත හැකි වනු ඇත. ඔබේ දරුවා හොඳම විශේෂාංග අවධාරණය, එය පෙනුම, පමණක් නොව, චරිතය නෙවෙයි.

පෙර පාසල් දරුවන්, දෙමාපියන් සහ නිර්දේශ

ළමා සංවර්ධන වයස අවුරුදු ආධිපත්යධාරී - මෙම පෙර පාසල් කාලයක්. ඒ මොහොත වන විට ළමයෙක්, ඔහු තමාගේ ජීවිතයේ ඉතිරි වඩා ඉගෙන. සියලුම අනාගත ජීවිතයේ පදනම - දැනුම මෙම කාල සීමාව තුළ ලබා ගත්තේය. පාසල් සඳහා ඔබේ දරුවා සූදානම් කිරීම සඳහා, පෙර පාසල් දරුවන් දෙමාපියන්ට පහත සඳහන් නිර්දේශ ප්රයෝජනවත් වනු ඇත.

චරිතයයි ආකාරයෙන් හොඳම ඔබගේ දරුවා උගන්වන්න. මේ යුගයේ දී, එය අවශ්ය තර්කනය දියුණු කිරීම, භාෂා දැනුම, ආකල්ප වේ. මෙම ක්රීඩා සංවර්ධනය සඳහා භාවිතා කල හැක: ආකෘති නිර්මාණය, ප්රහේලිකා, පාට, සංගීතය, චිත්ර. අනාගතයේ දී, මෙම කුසලතා සියල්ල දරුවාට ප්රයෝජනවත් වනු ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, හෝඩියේ දරුවා ගොඩක් ඉගෙන ගනු ඇත. දෙකක් ඔස්සේ ක්රියාවලිය, එය දෙමාපියන් හා ගුරුවරුන් එකට වැඩ - නමුත්, අධ්යාපනය සහ පුහුණුව බව දැනුවත් විය. එය වඩා දරුවන් සමඟ යෙදී සිටින ගුරුවරුන් දෙවුර මත අධ්යාපනික කාර්යය දොස් අවශ්ය නොවේ.

ඉගැන්වීම හා අලුත් යමක් ඉගෙන ක්රම ක්රීඩාව ආකාරයක තිබිය යුතුය. දරුවා සමඟ සෙල්ලම් නම් උගන්වන්න. මෙම වාක්ය ඛණ්ඩය "විය යුතු" "යුතු" එයාට කියන්න එපා. ඔහු "රසවත්" ඉදිරිදර්ශනය ඉගෙන උපයෝගී සිතන්න. ඉගෙන ගැනීමට දැඩි ආශාවන්ගෙන් පැළපදියම්, ක්රීඩාව පිළිබඳ ආකෘති පත්රය, ඔහු නිරන්තරයෙන් ඇය නාට්යයේ උත්සාහ එළු ලබා ගන්න.

කතාව අවධානය යොමු

දරුවා ඉතා පැහැදිලිව කතා කළා නම්, ඒ සංවර්ධනය ආරක්ෂිතව නතර කරන්න එපා. ඔහුගේ කතාවේ අවධානය යොමු වැඩිහිටි සමග සන්සන්දනය කරනු ලැබේ. කතාව චිකිත්සකයින්, ළමුන් හා දෙමාපියන් වෙත නිර්දේශ කිරීම දරුවාගේ වදන් මාලාවේ සෑම විටම සපයන්න කළ යුතු බව යෝජනා කරමු. ඔහු නිසි ඔවුන්ගේ සිතුවිලි පිහිටුවීමට ඉගෙන ගත යුතුය. පරිකල්පනය මත හැරීම අවශ්ය බව ක්රීඩා ඔබේ දරුවා සමග සෙල්ලම්, අලුත් වචන හඳුන්වා, එය දරුවා වර්ධනය කිරීමේ ක්රම භාවිතා කරන්න. දරුවා මූලික වචන ඉගෙන වහාම නතර කරන්න එපා, නව සංකල්ප හඳුන්වා දීමට, වාංමාලාව. පාසලේ ඔහු විසින් සියල්ල ඉගෙනගත් බව හිතන්නේ නැහැ. ජනතාව ඔවුන්ගේ සිතුවිලි ප්රකාශ කිරීමට නොහැකි කොපමණ මතක තබා ගන්න, සොච්චම් වදන් මාලාවේ තියෙනවා. පාසල් සඳහා මෙම ප්රශ්නය විසඳීම දාලා යන්න එපා.

දෙමාපියන් සඳහා කථන චිකිත්සක නිර්දේශ:

• මුල් වයස අවුරුදු දරුවාගේ වාචික උපකරණ ගොඩනැගීමට පරීක්ෂා. දරුවන් භාෂාව ආම්බාන් සිඳීම සඳහා අවශ්ය බව උද්ගත වනු ඇත. කථන චිකිත්සකයකු උච්චාරණය කිරීම් අවයව විභාග සහ නිර්දේශ කරන්න.
• උච්චාරණය කිරීම් අභ්යාස ඉටු කිරීමට අමතක කරන්න එපා.
• දරුවෙකු සමඟ පමණක් නිවැරදිව කතා ඕන. එය සිය කතාවේ දී "දරුවා" යන වචන භාවිතා කිරීම අවශ්ය නොවේ. දරුවා, ඒ වෙනුවට, ඔබ විවිධ අසාමාන්ය ප්රකාශනය අසා, බොහෝ විට ඔවුන් නැවත නැවත.
• වැඩිහිටි Babble කතාව ප්රශ්න සහ ජීවත්වීමේ චින්තනය දරුවන් සවන් දෙන්න. එය වඩා වඩා හොඳ, වඩා පැහැදිලි, අනාගතයේ දී වඩාත් නිවැරදි ලිපියක් වනු ඇත.

නිර්දේශ දෙමාපියන් වගකීමක් පෝෂණය කිරීමට

කුඩා කල සිට ළමුන් වගකීමක් ඇති කිරීමට අවශ්ය වේ. මේ සඳහා, ළමා ඡන්දය ප්රකාශ කිරීමේ අයිතිය ලබාදෙමි, වැදගත් කරුණු ගැන, අපි තෝරා ගැනීමට අයිතිය ඉඩ දෙන්න. ඔහු තීරණය කිරීමට හැකි වන බව වන ගැටළු, තේරීම ඔහුට දක්වා ඇත. නමුත් අපි ඔහුගේ යහපැවැත්ම ගැන කතා කරන්නේ කොහේද, ඔහු පමණක් ඡන්දය හිමි, තේරීම වැඩිහිටියන් සඳහා වේ. අපි ඔහු වෙනුවෙන් තීරණය, නමුත් එම අවස්ථාවේදීම, එය අනිවාර්ය දෙයක් බව පෙන්වන්න.

පෙර පාසල් වයස දරුවන් නිර්දේශ දෙමාපියන් ඔවුන්ගේ ක්රියා වගකීම භාර ගත දරුවා දෙන්න මුල් වයස අවුරුදු අවශ්යතාව බවයි. මෙම වගකීම එය මත තැන්පත් කර ඇත, පාසල් ගොස් කිරීමෙන් පසු, ගෙදර වැඩ කරන්නේ, ඒ ඔහුට යෝජනා කරයි. දරුවා පාසල් යාමට ආරම්භ වන විට, ඔහුගේ ගෙදර වැඩ නින්දා කරන්න එපා. ක්රියාත්මක කිරීම අනුගමනය කරන්න එපා, හා, එවිට එම නිමි රැකියා පරීක්ෂා කරන්න. පළමු දින ඔබ පාඩම් කිරීම සඳහා ඔහු සමඟ පෙනී සිටීමට නියමිතය නම්, මෙම බර සදහටම ඔබේ උරහිස් මත වැටෙනු ඇත. දරුවන් බොහෝ විට ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් එරෙහිව අවියක් ලෙස භාවිතා කළ, කාර්යයන් කාර්ය සාධනය දෙමාපියන්ට ගසා බිය ගන්වා මුදල් හැක.

ඔබ minutest විස්තර ඔබ අකමැති නම් බොහෝ කරදර වළක්වා, සහ මෙම වගකීම දරුවන් මත සම්පූර්ණයෙන්ම බව පැහැදිලි අවබෝධයක් ලබා දෙනු ඇත. කිසිවෙක් ආධාර අවශ්ය හා කඩිනම් බව තර්ක කරයි, නමුත් ළමා නැටුමට වෙත වාර්තා වේ! ඔහු මුල් වයස අවුරුදු සිය ක්රියාවන් හා ඒවායේ විපාකයන් වගකිව යුතුයි. නමුත් අප විසින් අත්පත් කර ගත් ප්රතිඵල සඳහා ප්රශංසා කරන්න අමතක කරන්න එපා. මෙය අනුමත ස්වයං වටිනා දරුවා උපකාරී වේ.

පවුලේ වගකීම

වගකීම (ඔවුන් ළමුන්ගේ අධ්යාපනය මහා අත්දැකීම් ඇති අය විසින් ලබා දී ඇත) හැඟීම වැඩි කිරීමට දෙමාපියන් නිර්දේශ:

- වැඩසටහන උනන්දු කරන්න. දරුවා ඔබ සමඟ පිඟන් හෝදන්න ඕනේ? ඊළඟ පුටුව පත් හා එකට සෝදා! ගෙයින් එළියට ලබා ගැනීමට ඇති ආශාව තිබෙනවා? ඔහු පිරිසිදු දෙනවා. ස්වභාවිකව, මෙම ක්රියාවලිය ප්රමාද, එහෙත් එහි ජයග්රහණ ගැන ආඩම්බර, දරුවා වැඩිහිටියෙක් වගේ දැනෙනවා ඉඩ ඇත. ඔහු නිවසේ සඳහා පවත්වා ගෙන යාම සඳහා වගකීම දැනෙනවා ඉඩ දෙන්න.

- ඒක එසේ ප්රතිඵලය කඳුළු පමණක් වනු ඇත, උපදෙස් පොදු අවකාශයක් ද සිටි බව වැදගත් වේ. පෞද්ගලික උදාහරණයක් - බොහෝ වචන වඩා හොඳ. වගකීම කිරීමට පුරුදු එළු අවශ්යයෙන්ම සියලු පිටපත් නිසා, ඔවුන්ගේ ක්රියා, හැසිරීම්, කතා පාලනය කරයි. ඔබ හැම විටම, ඔබගේ දරුවාට සමීප විය නොහැකි, නමුත් කිසිදු අවස්ථාවක දී ක්රියා කරන ආකාරය පැහැදිලි කිරීමට එය බෙහෙවින් හැකි ය.

- දෙමාපියන් කිරීමේ වගකීම නිර්දේශ හා ජ්යෙෂ්ඨ සමග ඇති සම්බන්ධය බලපායි. මගේ අම්මා නිදි නිසා අඬන්න එපා, නිසා මගේ ආච්චි හිසරදය, ශබ්ද කරන්න එපා. එය දරුවන් පමණක් නොව ඔහු බලා ගත යුතුය, ඔහු ද තම ආදරය හා සමීප හිතවතුන් දිය යුතු බව තේරුම් ගැනීම වැදගත් වේ.

- සෑම ක්රියාවක් සුදුසු පැහැදිලි කිරීමක් කරමු. "ඔබ සහ පිරිසිදු විසිරී ඇති", "උදාවෙන්? දුක තමයි, නමුත් තව තවත් එවැනි සෙල්ලම් මිලදී නො හැකි ය. "

- ඔවුන්ගේ පොරොන්දු ඉතා වගකීමෙන් ළඟා විය යුතු බව ඔබේ දරුවාට පැහැදිලි කරන්න. උදාහරණයක් මගින් එය තහවුරු කිරීමට අමතක කරන්න එපා.

- සෑම විටම යම් අවස්ථාවක දී විකල්ප තෝරා දෙන්න. එක් හෝ තවත් ඔප්පු: වීදි උදේ ආහාරය, කලිසම් හෝ ඩෙනිම් සඳහා ඇඹුල් ක්රීම් ධාන්ය හෝ ගෘහ චීස් ... සත්යය ඉතා සරළ ය: වගකීමක් උදාහරණයක් ලෙස විසින් පිහිටුවන අතර, තීරණ දරුවාට තමා සපුරාලිය යුතු වේ. ප්රායෝගිකව වසර ගණනාවක් ප්රතිඵලයක් ලෙස ඔහුගේ ජීවිතය ඔවුන්ගේ ක්රියාවන් සඳහා පිළිතුරු දීමට හැකි විය කරන වගකිව යුතු පුද්ගලයන් වර්ධනය.

පාසල් ගැලපීමෙන්

එක් එක් දරුවාට ජීවිතයේ සන්ධිස්ථානයක් පාසල් ඇතුළු කර ඇත. රැඩිකල් ලෙස ජීවිතයේ ආකාරය වෙනස් පාසල් ක්රියාවලිය: එය ගුරුවරයා පැවරුම් ඉටු කිරීමට දින ගරු කරනවා, සියලු විධි කීකරු, වෙහෙස මහන්සි වී ක්රමානුකූලව වැඩ කිරීමට අවශ්ය වේ. එක් එක් පළමු grader, ඔහුගේ වැඩි හා ව්යාකූලත්වය, කාංසාව සහ ආතතිය අත්විඳිමින්, වැඩෙන එක ගැන ජනතා උද්යෝගය හැඟීමක් සමග. මෙම අවස්ථාවේදී, අනුවර්තනයක් නැත. නිර්දේශ දෙමාපියන්, පළපුරුදු ගුරුවරුන් හා මනෝ ලැබුණු ඔබේ දරුවා වැඩිහිටි ලෝකය හා ඉක්මනින් අවට පරිසරය ප්රයෝජනයට ගන්න පාසල් අහිමි කර ගැනීමට නොහැකි උපකාර කරන්න. අනුවර්තනය - දිගු ක්රියාවලියක් සහ තවත් සමහර පළමු පන්තියේ තුළ ජීවන රටාව තුළ වෙනස් කිරීමට පුරුදු වූ මාසික පවතින අතර, නම්. අත්දැකීම් මෙම කාලය තුළ දුෂ්කරතා, දරුවන් පමණක් නොව, දෙමව්පියන් හා ගුරුවරුන් පමණක් නොවේ. අපි මේ මිනිස්සුන්ව එකට කටයුතු කළ යුතුයි.

වැඩිහිටියන්, පන්තියේ ළමයි සමඟ සන්නිවේදනය කිරීම සඳහා දරුවාගේ ආශාව සහාය අලුත් යමක් ඉගෙන, රැකියා සඳහා හිතකර කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම කළ යුතුය. දෙමාපියන් මම පාසල් යාමට කැමති දරුවා කිරීමට බොහෝ දේ කළ හැකියි. මෙම අවශ්යතා සියල්ල ඉහත අදාළ වේ. ඒකාධිපති ක්රම ගැන අමතක කරන්න, මෙම කාල සීමාව තවත් ළමයෙක් විය කිරීමට උත්සාහ කරන්න. ඔහු ලකුණ ලැබී ඇති අතර, එම නිවසේ දොරකඩ අසල අහන්න එපා. , ආරම්භ කිරීමට අලුත්, රසවත් දේ අහන්න, ඔහු අද, මිතුරන් කවුරුන් සමග, පන්ති කාමරය තුළ ඔබ මොකද කළේ කියලා. දරුවන් වහාම සංවේදී පිළිතුරක් දිය නොහැකි නම්, කිසිදු අවශ්යතාවයක් කලබල හා ඔවුන් කරනවද. ඔහුගේ අසාමාන්ය උද්දීපනයක් පෙන්වන්න එපා. ළමයෙක් මානසික පාසල් හෝඩියේ සිට ප්රතිසංස්කරණය. වැටීම තුල දෙමාපියන් ප්රධාන නිර්දේශ: දවසේ තියුනු ලෙස හීන කිරීම ආරම්භ කරන අතර, හිරු නොමැති ද මොළයේ ක්රියාකාරීත්වය බලපාන නිසා, ඔහුට ඒ මත ඇවිදින, දරුවා සෞඛ්ය අධීක්ෂණය. දරුවා පාසල් පූර්ණ ඉතිරි නොවේ අතර, පාඩම් පිටුපස ලබා ගැනීමට බල නැහැ. අවම වශයෙන් 3-4 පැය පාසල් පසු elapse යුතුය.

බිය අද මෙහි නැති

දෙමාපියන් සඳහා මනෝ ප්රධාන නිර්දේශ:

• දරුවා වැරදි බිය විය යුතු නොවේ. මෙම සන්ත්රාසය ඉගෙන ගැනීමට සියල්ල දඩයම් අධෛර්යමත් විය හැක.
• ගේ වැරදි කරන්න, සහ වැරදි නිවැරදි උදව් කිරීමට අවස්ථාව ගනිමු. ප්රතිඵල අත්කර ගැනීමට සියලු වැරදි, නමුත් වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ ඉගැන්නුවා.
• බිය යන හැඟීම ඉගෙන ගැනීමට පමණක් නොව, ජීවිතය භුක්ති විඳීමට පමණක් නොව, සෑම දෙයක්ම මුල මර්දනය. "වැරදීම් වලින් ඉගෙන ගන්න" සුප්රසිද්ධ ඔවා දරුවා මතක්, "ඕනෑම දෙයක් නැත තැනැත්තා නින්ද ගියෙත් නැහැ."
• වෙනත් අය සමග සැසඳීමට නැහැ. තනි තනි ජයග්රහණයක් සඳහා ප්රශංසා. දරුවා තමා වෙමු. ඔහු එවැනි ඔහු ප්රේම. ඕනෑම තත්වයකදී ඔබේ සහයෝගය විශ්වාස නිසා.
• ගුරුවරුන් සඳහා නිර්දේශ, දෙමාපියන් ඔවුන් පිරිමි සහ ගැහැණු ළමයින් සංසන්දනය කිරීමට අවශ්ය නොවන බව සඳහන් කරයි. මෙම විවිධ ක්රම තොරතුරු අවශෝෂණය දැනෙනවා බව දෙකක් සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ලෝක වේ. තම මිතුරන්-පිරිමි ළමුන් ජීව විද්යාත්මක වයස සාමාන්යයෙන් ගැහැණු ළමුන්.
• එය ඔබගේ පිටපතක් නොවේ - ඔබේ දරුවා බව මතක තබා ගන්න. ඔහු ඔබට විය කිරීම සඳහා භාවිතා ලෙස එකම විදිහට ඉගෙන ගනු ඇත නැත. අදහනවා. යමක් ඉටු කිරීමට අසමත් වීම සඳහා අපහාස වචන බනින්න හෝ කතා කරන්න එපා.
• දරුවා වැඩි අවධානයක් යොමු කළ. අසමත් වීම වාර්තා කිරීමට පවා කුඩාම ජයග්රහණ, ඔහු සමඟ ප්රීති වන්න,. අන් සියල්ල විය. පසුව නොදුටු දරුවා පවා මිදුලේ එය ඔබට විශ්වාස කරනු ඇත, මිතුරන් නොවේ.

දෛනික නිර්දේශ

ළමා සංවර්ධනය පිළිබඳ දෙමව්පියන් පහත සඳහන් නිර්දේශ එක් දිනයක් සඳහා ප්රයෝජනවත් වනු ඇත:

• ඔබ හදිසියේ සමහර misdeed සඳහා ළමා බනින්න ඇති නම්, එවැනි "ඔබ නැහැ," "ඔබ සෑම විටම ඔබ ඉන්නේ", "සෑම විටම" ලෙස ය. වාක්ය භාවිතා කවදාවත් ඔහු සෑම විටම හොඳ බව ඔහුට කියන්න, නමුත් එම පමණක් අද ඔහු වැරදි සහ වැරදි දෙයක් කළා ය.
• ගැටුමක් පසු සාමය ඇති තොරව, නරක කොන්දේසි මත parted නැහැ. පළමු සාමය කරන්න, එවිට ඔවුන්ගේ ව්යාපාරය ගැන යන්න.
• ගෙදර දරුවාගේ ආදරය පැළපදියම්. එය සෑම විටම තම නිවස කරා ආපසු යාමට සතුටු විය යුතුයි. කොහේ හරි සිට පැමිණෙන, කියන්න අමතක කරන්න එපා: "අපි කොහොමද හොඳ, උණුසුම් ප්රියජනක විය හැකිය."
• ආත්මික පොහොසත් කිරීමට බොහෝ විට නව යොවුන් වියේ සමඟ පවා හඬ නගා පොත තම දරුවන් සමඟ කියවන්න,. හොඳ පොතක් ඊටත් වඩා එකට ඔබ ගෙන ඇත.
• දරුවන් සමග ආරවුල් සමහර විට ඔවුන්ට දෙන්න. දරුවා සමහර විට එය නිවැරදි බව දැන සිටිය යුතුය. ඒ නිසා, අනාගතයේ දී ඔහු පරාජය සහ වැරදි පිළිගැනීමට, අනෙක් අයට ක්රමයක් ලබා දීමට ඉගෙන ගනු ඇත.
• සෑම විටම උනන්දු කරවීම සහ ඔල්වරසන් කරන්න අමතක කරන්න එපා. විශ්වාසය එන ඔබ බොහෝ විට, "ඔබ එය කළා" "Amazing කියන විට" මම ඔබ විශ්වාස කරනවා ",! ඔබ එය ලබා ගත්තේ ය. " නමුත් විවේචන ගැන අමතක කරන්න එපා. සමහර විට එය ප්රශංසා සමඟ ඒකාබද්ධ කළ යුතුය.
• දෙමාපියන් දරුවන් ඇති කිරීමට බැඳී සිටින බව ජීවිතයේ වඩාත්ම වැදගත් ගුණාත්මක, එය ගැළපෙන, වගකීම, ගෞරවය වේ.

ශක්තිමත්, දැඩි පුද්ගලයා දෙමාපියන්ට මේ සියලු නිර්දේශ වැඩි කිරීමට උදව් විය හැක. පාසල් ළමයෙක්, ශක්තිය සහ සහයෝගය ගොඩක් දෙනවා ඔහු අවශ්ය දෙමාපියන්ට උදව් කරනවා ඇත. අවසාන වශයෙන් අපි අධ්යාපනය මූලික උපදෙස් කිහිපයක් ඉදිරිපත්:

• දරුවෙකු සමඟ කටයුතු කරන විට, ඔහු විශ්වාස කරන බලය, කැපීම නැත. එය ඔහුගේ කැමැත්තයි.
• සෑම විටම ඔවුන්ගේ තීරණ කරගන්න. එය පෙර ඉඩ ඇති බව සෑදීම තහනම් කිරීමට අවශ්ය නොවේ.
• එළු කරන්න බැරි දේ ගැන අහන්න එපා. කිසිදු පාසලක් විෂය අපහසු නම්, මට තේරුම් ගැනීමට, හා අංශු මාත්රයක හෝ ජයග්රහණ දී ප්රශංසා කරන්න අමතක කරන්න එපා.
• බොහෝ විට ඔබේ දරුවා සිප, කෝප්රල් මෘදු ස්පර්ශ, වැළඳ භාවිතා කරන්න.
• ඔහුගේ ආදර්ශය ක් පමණ වනු.
• අදහස් කරන්න හැකි තරම් සුළු.
• , දරුවාගේ දඬුවම් අවමන් නොවන එකම අන්ත අවස්ථාවල දී එය භාවිතා කරන්න එපා.