සංවේදී කාලය පාසැල් ලමුන්ගේ

සෑම දරුවෙකුට ම සංවර්ධනය එය කුමන හෝ ක්රියාකාරකමක් හෝ සාමාන්ය හැසිරීම ගොඩනැගීමට ඉතා වැලදිය විට කාලයක් ඇත. වඩාත් හිතකර යම් දැනුමක් ලබා ගැනීමට, කිසිදු පළපුරුද්දක් හෝ හැඟීම් වර්ධනය කිරීමට විට මනෝ එය, සංවේදී කාලය අමතන්න. අපි මේ කාලය හා තාත්තෙ බව අප මතක තබා ගත යුතු අතර, දරුවා කිසිම ද්රව්යමය ප්රගුණ නොමැති නම්, පසුව ඔහු මෙම තව ගොඩක් උත්සාහ කිරීම සිදු වනු ඇත.

සංවර්ධන සංවේදී කාලය ප්රවේශ කළ නොහැකි, මෙන්ම ප්රමාද. ඔබ පමණක් දරුවා එය මේ අවස්ථාවේ හරියටම වන කිරීමට අවශ්ය දැනුම හා කුසලතා ප්රගුණ සඳහා වඩාත්ම හිතකර කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම, ස්වභාවික චක්රය වාසිය ගත හැකි. එය එවැනි අවස්ථාවලදී සියලු දරුවන් වන අතර, එම අවස්ථාවේ දී සෑම දෙයක්ම ඉතා තනි වේ, එනම්, ආරම්භ කිරීමට සහ මේ සියලු වෙනස් ක්රම අවසාන කාලය බව සඳහන් කළ යුතු ය. කෙසේ වෙතත්, මනෝ යම් ක්රියාකාරකම් සොයා යාම මගින් සංලක්ෂිත වන අතර දළ වශයෙන් වයස අවුරුදු පරාසයක, හඳුනා ගත්හ.

එක් එක් සංවේදී කාලය සංවර්ධන අදියර තුනක් ඇත. පළමු - මේ ආරම්භයක් හෝ මන්දගාමී වර්ධනය වේ. දරුවා සමඟ හිතාමතාම නිරත නොවේ නම් එය සාමාන්යයෙන්, බලන්න, කිරීම අපහසු වේ. තවදුරටත් එහි සතුටින් දරුවා මෙම ක්රියාවල නිරත වන විට, සංවර්ධනයේ ඉතා දීප්තිමත් උපරිම වන අතර, ඇය එය ඉතා උනන්දු වෙයි. එවිට ක්රමයෙන් අඩුවීමක් සිදුවේ. එය මෙම කාල කීපයක් එම අවස්ථාවේ දී ඔවුන් විසින් විවිධ අවස්ථාවල මත ඇති විය හැකියි උච්ච ඇතිවිය හැකි බව සඳහන් කළ යුතු ය.

පෙර පාසල් දරුවන්ට ඉගැන්වීම සඳහා බොහෝ ක්රම එය ලබා දී ගුණාත්මක හෝ චරිත ලක්ෂණ සංවර්ධනය හා අධ්යාපනය සඳහා වන වඩාත් සුදුසු අවස්ථාවක් වන විට, එම දැනුම මත පදනම් වේ. ඒ අතර පෙර පාසැල් පද්ධතිය දැනට ඉතා ජනප්රිය වන අතර අනුගාමිකයන් විශාල පිරිසක් සහිත වේ.

ඒ නිසා, දිගම කල් පවත්නා කතාව සංවර්ධනය කාලය. එය උපන් ට ආරම්භ 5-6 වසර පවතිනවා. එය සඳහා දරුවා සමහර නව නිපුණතා අත්, මාස හය සඳහා කුඩා අවධි දෙකකට බෙදා ඇත. එහි ප්රතිඵලය වී ඇත්තේ, onomatopoeia සිට අන්යෝන්ය ගැළපීමෙන් කතාව, ලිවීම හා කියවීම සඳහා ක්රම ක්රමයෙන් සිද්ධ වූ ක්රාන්තිය වේ. උපතින් පසුව පළමු මාස ගනනාව තුල දී, දරුවා කතාව ඔහුට අමතා සවන් දෙන්නෙකු හා ඇතැම් ශබ්ද නැවත නැවත කිරීමට උත්සාහ කරයි. සාමාන්යයෙන්, පළමු වචන වසරකට පමණ (ඔවුන් තනි syllable සමන්විත විය හැකි අතර කුඩා වැඩිහිටි කතාව සමාන), 2-2.5 වසර සඳහා ශබ්ද කෝෂය ක්රියාකාරී පිහිටුවීම ආරම්භ ගැනත් ඔබට ඇත. සාමාන්ය සංවර්ධනය, සහ වයස අවුරුදු 4 දී සතිපතා පන්ති දී දරුවා දැනුවත්ව අකුරු හා ශබ්ද ඉගෙන ගැනීමට, එය භාවිතා කළ හැකිය. එය ළමා කියවීමට සහ ලිවීමට ඉගෙන ගැනීමට ඉඩ තිබේ, මේ කාලය වන විට ය.

වන කාලය තුළ ක්රියාකාරී පවතී සංවේදී කාලය, සංවේදක සංවර්ධනය, වසර ගණනාවක් ගත විය හැක. එය දැනටමත් ආරම්භ නොමේරූ ළදරු කාලය , සහ වසර 5-5.5 දක්වා පවතිනවා. ද එය විවිධ අවස්ථා කින් සමන්විත වේ.

මරියා පෙර පාසැල්, ප්රසිද්ධ අධ්යාපනඥයෙකු වරක් සංජානනය වන සාමය සංවේදී කාලය හඳුනා ගත්හ. ඔහුගේ උපරිම සාමාන්යයෙන් 2-2.5 වසර සඳහා ගිණුම්. මෙම ස්ථාපිත ඇතුළත් දවසේ තන්ත්රය (බොහෝ එය දැනටමත් වසර ආරම්භ කර ඇත නමුත්), සහ වැඩිහිටියන් හා සම වයසේ මිතුරන් සමග සන්නිවේදන. ස්වභාවයෙන්ම, නියෝගය දරුවා කාමරයේ විය යුතුය. එය සෙල්ලම් බඩුවක් පසු පිරිසිදු කිරීමට ඉගෙන, ඔහු ටිකක් උපදෙස් දීමට මේ වන විටත් හැකි වන අතර, එසේ මත. ඩී එය සෑම ළමයෙක් වෙනස් නිසා, දරුවාගේ සංවර්ධනය කාල, ඊට ටිකක් අඩු හෝ වැඩි අවසන් කරන්න පුළුවන් බව සටහන් කිරීම වැදගත් වේ, මෙම අවස්ථාවේ දී ය.

වසර දෙකකට පසු, ආසන්න දරුවන් පාසල් සමාජ කුසලතා ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගනියි. ඔවුන් එය උනන්දුවක් දක්වන අතර, එය ඔවුන් තුළ ආචාරශීලී කුසලතා ඇති කිරීමට මේ මොහොතේ වැදගත් වේ , හැසිරීම සංස්කෘතිය සන්නිවේදන. ද වසර 4 ක් දක්වා වසර සමග විශේෂයෙන් තවදුරටත් මානසික සංවර්ධනය සඳහා, ඉතා වැදගත් වන, ක්රියාකාරකම් හා ව්යාපාර පිහිටුවීම ය.