සමාජ විද්යාව පිළිබඳ රචනා ලිවීම සඳහා නීති

එය පොලී විය හැකි සියල්ල කිරීමට රචනා ලිවීම සඳහා නීති පැහැදිලි කිරීමට - මෙම ලිපියේ අරමුණ.

රචනා - brevity හා තේමාව තෝරා ගැනීමට නිදහස එහි සංඥා සමග ගද්ය කෘති කාරුණික, මෙන්ම, ද්රව්ය ඉදිරිපත් නිදහස. ප්රංශ දාර්ශනිකයකු Mishel Monten ශෛලීන් පුරෝගාමී විය. ඔහුගේ සුප්රසිද්ධ "අත්දැකීම්" රචනා ස්වරූපයෙන් ලියා ඇත.

රචනා කිරීමේ අරමුණ - යම් දෙයක් ගැන තොරතුරු කියා හා විස්තර සංසිද්ධිය පැහැදිලි කිරීමට. සෘජු authorial කතාව මගින් ඉලක්කය සාක්ෂාත් කර ගැනීම. මෙම රචනාව කථා සාරයක් අඩන්ගු හා චරිත නොවේ.

සාමාන්ය රීතියක් වශයෙන්, මතය, රචනා දී ඇති කතෘගේ කරුණ නව්ය හා බෙහෙවින් පෞද්ගලික වේ. තමාගේ අදහසට අනුව කතාන්තර සම්ප්රදාය අනුව, විවේචන, මාධ්ය, දර්ශනය ක්ෂේත්රයට සම්බන්ධ, සහ ද විද්යාත්මක හා ජනප්රිය මාතෘකා බලපෑ හැකිය.

නූතන සිසුන් අවශ්යතා අනුව අවශ්ය රචනා ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය (භාවිතා කරන්න). උදාහරණ සමාජ විද්යාව ක්ෂේත්ර, රුසියානු සහ විදේශ භාෂා, සාහිත්යෝයන් ක්රියා වේ. ශිෂ්ය යුතුය:

- (competently හා පැහැදිලිව) ඔබේ සිතුවිලි ලියන්න;

- ස්වාධීන නිර්මාණාත්මක චින්තනය බවයි.

මෙම ලිපිය නොතකා එහි විෂය කරුණු ලිඛිතව රචනා, මෙන්ම, සමාජ විද්යාව පිළිබඳ රචනා ලිවීම සඳහා නීති සඳහා විශ්ව නීති ඉදිරිපත් කරයි. විශ්ව නිර්දේශ තේමාවක් තෝරා සහ වැඩ ව්යුහය නිර්මාණය කරන ආකාරය පැහැදිලි කරන්න.

රචනා කිරීමේ කොන්දේසි

මාතෘකාව අවශ්යතා

යන තේමාව අරමුණ - පාඨකයා පරාවර්තන හා විවාදයට ආරාධනාවක් ඒත්තු. එය මතභේදයට තුඩු ප්රකාශය හෝ ගැටලු සහගත ප්රශ්නය තෝරා තේමාවක් බවට හැරවීම සඳහා නිර්දේශ කරනු ලැබේ. උදාහරණයක් ලෙස: '' "කවුද නඩුව මෝඩයෙක් කැරලි මර්දන» ඵල ප්රයෝජන ලබන්නේ, මම රැලි, සහභාගී වීමට අවශ්ය නැහැ ඇයි «" ආදිය

ව්යුහාත්මක ලක්ෂණ

1. ආවරණය පත්රය ඉදිරියේ Desirably. (ශිෂ්යයාගේ වැඩ විය යුතුය).
2. නිද. අර්ථය හා තේමාගත පදනම වචන. ( "ශරීරය පෙළ" තුළ) ප්රධාන කොටසක් ඔබගේ පිළිතුර ලැබෙනු ඇති බවට මාතෘකාවක් පිළිබඳ ප්රධාන ප්රශ්නය ප්රකාශයක්. විෂය වත්මන් රාජ්ය (එය සනාථ සහ ඔප්පු කිරීම සඳහා අවශ්ය වේ). පැහැදිලි කිරීම් සමඟ පාරිභාෂික ශබ්ද.
3. "පෙළ සිරුර" (ප්රධාන කොටසක්). ප්රධාන ප්රශ්නය සවිස්තරාත්මක ප්රතිචාරයක්. එය කර්තෘ හා දැක්ම ඔහුගේ කාරණය ගැන තවත් ආරක්ෂා කිරීම සඳහා ලබා ගත හැකි බව එම දත්ත විශ්ෙල්ෂණය කිරීමට අවශ්ය වේ. එය එකහෙලා දාර්ශනික යුගලයක් භාවිතා කිරීම රෙකමදාරු කරනු අතර සම්බන්ධතාව විස්තර කරයි: පොදු, විධිමත්, අර්ථවත්, සබඳතා හා එහි කොටස්, ආදිය ඡේද පාලනය, එක් ඡේදය - එක් චින්තනය.
4. අවසන් කොටස. සොයා ගැනීම් ඒකාබද්ධ. ප්රතිඵලය සමාලෝචන. එය උපුටා තෝරා ගැනීමට යෝග්ය වන මූලික ප්රකාශ රාත්රියකි.

මෙම ඕනෑම විෂය පිළිබඳ රචනා ලිවීම සඳහා නීති ඇත. අපි සමාජ අධ්යයනය වෙත හැරී.

සමාජ විද්යාව පිළිබඳ රචනා

මෙම ප්රදේශයේ කළ රචනා ලියන එක් එක් පාලනය සමාජ විද්යාව පිළිබඳ විද්යාවන් සත් ප්රශ්න දැන ගැනීමට අවශ්ය:

• දර්ශනය,
• සමාජ මනෝ විද්යාව,
• ආර්ථිකය,
• සමාජ විද්යාව,
• දේශපාලන විද්යාව,
• නීති විද්යාව.

ලියන නිර්මාණාත්මක විය යුතුයි. කතෘ රැකියා ගෙනහැර දක්වන ගැටලුකාරී තත්ත්වය මත පිළිබිඹු ඔවුන් මත සිය අදහස් දක්වා තිබෙනවා. න්යායික ප්රස්තුත සතුව පෙන්වන්න, සමාජ විද්යාව සංකල්ප සහ කොන්දේසි ක්රියාත්මක කිරීමට, බරපතල තර්ක ඉදිරිපත් කළ යුතුය. එය ශිෂ්ය පෞද්ගලික හා සමාජ අත්දැකීම් මත පදනම් වූ කරුණු භාවිතා කිරීමට ඉතා යෝග්ය වේ.

ඇගයීම සඳහා නිර්ණායක සමාජ විද්යාව පිළිබඳ රචනා:

• මූලික සමාජ විද්යාව අනුව මනා භාවිතය සහ විශිෂ්ට දැනුම.
• , බොහෝ විස්තර පැහැදිලි හා සංසන්දනය කිරීමට හැකියාව සමාජ ක්රියාවලීන් සහ වස්තු.
• න්යාය විධිවිධාන තමන්ගේ උපමා මත රඳා.
• පුද්ගලිකව සමාජ කරුණු තක්සේරු කිරීමට හැකියාව ඇත.

ඉහළම ශ්රේණිගත ලබා ගැනීම සඳහා අවශ්යතා:

• රචනා පිළිබඳ ප්රශ්නය න්යාය මට්ටමින් විවෘත කරයි.
• කතෘගේ තත්වය සකස් හා එය ආරක්ෂා කර ඇත.
• කතෘගේ අදහස් ප්රසිද්ධ ජීවිතය (කරුණු විග්රහ කිරීමට ඔප්පු හැකියාව) හා සමාජයේ ජීවන ඔහු සිය අත්දැකීම් මත පදනම් වී ඇත.

සමාජ විද්යාව පිළිබඳ රචනය - විභාගය කොටසක් පමණක්, ලබා ගත හැකි වන සය තේමාව තෝරා ඉඩ ඇති. මෙම දැනුවත් තෝරා ගැනීමක් බව, ශිෂ්ය ඉහත අවශ්යතා අනුව රචනා ලිවීමට සූදානම් විය යුතුයි.