විෂය හා ඉන්ෆොමැටික්ස් කාර්යයන්. පරිගණක විද්යාව මූලික සංකල්ප. ඉන්ෆොමැටික්ස් අරමුණු

පරිගණක විද්යාවේ විෂයය හා කර්තව්යයන් වැනි එවැනි ගැටළු සලකා බැලීමට මෙම ලිපියෙන් අවධානය යොමු කර ඇත. ඒවා ආවරණය කිරීමට පෙර, පැහැදිලිව සලකුණු කළ යුතු අර්ථය, එම පදය නිර්වචනය කරමු.

"Informatics" යන වචනය ප්රථම වරට ප්රංශයේ ප්රචලිත වූයේ පසුගිය සියවසේ 60 ගණන්වල දී ස්වයංක්රීය සැකසූ තොරතුරු සහ භාවිතය සඳහා ඉලෙක්ට්රොනික පරිගණක සඳහා භාවිතා කරන ප්රදේශයක් නම් කිරීමයි. මෙම පදය අනෙක් දෙකේ "ස්වයංක්රීයකරණය" සහ "තොරතුරු" ඒකාබද්ධ කිරීමෙනි. එය ස්වයංක්රීයව තොරතුරු හෝ තොරතුරු ස්වයංක්රීයකරණය සැකසීමයි. මෙම පදය ඉංග්රීසි භාෂාව කතා කරන රටවල "පරිගණක විද්යාව" යන වචනයට සමානය, එනම් පරිගණක තාක්ෂණය පිළිබඳ විද්යාවයි.

පරිගණක විද්යාවේ විෂයය හා කර්තව්යයන් වැනි මූලික වශයෙන් සලකා බැලිය යුතු බව අප පාඨකයාට යෝජනා කරයි.

තොරතුරු විද්යාව

තොරතුරු මූලාශ්ර ශතවර්ෂ ගණනාවකට පසු නැවත සොයාගත හැකිය. ප්රකාශ කිරීම හා මතකය දැක්වීමේ අවශ්යතාව සියවස් ගණනාවකට පෙර කථනය, ගණන් කිරීම, ලිවීමේ මතුවීමට හේතු විය. තොරතුරු ගබඩා කිරීමේ, බෙදාහැරීමේ හා ගබඩා කිරීමේ මාර්ග සොයාගෙන ඒවා වැඩිදියුණු කිරීමට අපේ මුතුන්මිත්තන් උත්සාහ කළා. ඈත අතීතයේ ජනයා එය ආරක්ෂා කර ගැනීමට උත්සාහ කළ විවිධ සාක්ෂි අපගේ කාලයේ දී සොයාගෙන ඇත. මේවා මැටි පුවරු සහ බර්ච් පොත්තේ, පාෂාණ කැටයම්, සහ අතින් ලියන ලද පොත් වල වාර්තා වැනි ක්රම වේ.

16 වන ශතවර්ෂයේදී මුද්රණාලය දර්ශනය විය. ඔහුගේ නිමැවුමේ අවශ්යතාවය තොරතුරු ගබඩා කිරීමට හා සැකසීමට හැකියාව වැඩි කර ඇත. පිටපත් හා ගබඩා කිරීමේ ප්රධාන ක්රමයක් ලෙස මුද්රණය කර ඇති තොරතුරු, සහ විසිවන සියවසේ මැද භාගය වනතුරු ඔවුහු දිගටම පැවතුනි. පරිගණකය පැමිණවීමත් සමග මුලින්ම නව පෙනුමක් ඇති වූ අතර, පරිගණක විද්යාවේ විෂයය හා කර්තව්යයන් සිදු කිරීම, එහි ගබඩා කිරීම, එකතු කිරීම, සම්ෙපේෂණය කිරීම, සැකසීම, සම්ෙපේෂණය කිරීම, සම්ෙපේෂණය කිරීම වැනි කරුණු වඩාත් ඵලදායී ෙලස සකස් කරන ලදී.

තොරතුරු තාක්ෂණය පිළිබඳ පොදු අර්ථ දැක්වීම

ඔබට එහි අර්ථ දැක්වීම් ගොඩක් ලබා දිය හැකිය. මෙය එහි විධික්රම, ආකෘති, හැකියාවන් සහ කාර්යයන් වල බහුලව ඇති ස්වභාවයයි. "තොරතුරු තාක්ෂණය" සංකල්පය පහත සඳහන් අර්ථ දැක්වීම වඩාත් පොදු වේ.

තොරතුරු තාක්ෂණ යනු මානව ක්රියාකාරිත්ව ක්ෂේත්රයක් වන අතර, පරිගණක ආධාරයෙන් සිදුකරන තොරතුරු පරිවර්ථනය විවිධාකාර ක්රියාවලීන් හා ඊට අදාළ යෙදුම් පරිසරය සමග ඔවුන්ගේ අන්තර් සම්බන්ධතාවය සමඟ සම්බන්ධ වේ.

සයිබර්නෙටික් හා තොරතුරු තාක්ෂණය

බොහෝ විට "කයිබ්රොනික්" සහ "පරිගණක විද්යාව" යන සංකල්ප දෙක අතර වියවුලක් ඇත. ඔවුන්ගේ සමානකම් මොනවාද සහ ඒවා එකිනෙකට වෙනස් වන ආකාරය තීරණය කරමු.

Cybernetics යනු විවිධ පද්ධති වල ක්රියාත්මක වන කළමනාකරණයේ සමහර පොදු මූලධර්ම පිළිබඳ විද්යාවයි: සමාජ, ජීව විද්යාත්මක, තාක්ෂණික ආදිය. පරිගණක විද්යාවේ විෂයය හා කර්තව්යයන් තරමක් වෙනස් වේ. ඇය යම්කිසි වස්තු කළමනාකරණයට අදාළ කාර්යයන් විසඳීමට බලපාන්නේ නැත. ඇය සයිබර්නිස්ටා ලෙස ක්රියා කරයි. එහි මතු වීම පදනම් වූයේ පරිගණක තාක්ෂණය දියුණු වීමෙන් තොරව ය. කයිබර්නෙටික් වර්ධනය තනිවම සිදු වන අතර, පරිගණක තාක්ෂණය දියුණු කර ගැනීම ඉතා කාර්යක්ෂමව භාවිතා කරන අතර, වස්තුවේ කළමණාකරණයේ විවිධ ආකෘති නිර්මාණය කරන බැවින් එය මත රඳා පවතින්නේ නැත.

වචනයේ පුළුල් හා පටු අර්ථයෙන් සන්නිවේදනය

පුළුල් අර්ථයකින් ගත් කල, පරිගණක විද්යාව යනු තොරතුරු විද්යාව, නිෂ්පාදනය සහ තාක්ෂණය යන විවිධ අංශවල එකමුතුවයි. පටු හැඟීම ගැන කුමක් කිව හැකිද? පරිගණක විද්යාවෙහි අන්තර් සම්බන්ධිත කොටස් 3 ක් හඳුනා ගත හැකිය.

1. ජාතික ආර්ථිකයේ ශාඛාවක් ලෙස තොරතුරු තාක්ෂණය

ඉන් එකක් නම් ජාතික ආර්ථිකයේ ශාඛාවයි. මෙම අර්ථයෙන් ගත් කල, පරිගණක විද්යාව, මෘදුකාංග නිෂ්පාදන, පරිගණක උපකරණ සහ තොරතුරු තාක්ෂණ සැකසුම් තාක්ෂණය දියුණු කිරීම සඳහා විවිධාකාර කළමනාකරණ කටයුතු කරන විවිධාකාර සමාගම් වර්ගයන්ගෙන් පරිගණක විද්යාව සමන්විත වේ. මේ අර්ථයෙන් ගත් කල තොරතුරු තාක්ෂණයේ විශේෂත්වය, අරමුණු සහ කාර්යයන් තීරණය වන්නේ, ජාතික ආර්ථිකයේ විවිධ අංශවල ශ්රම ඵලදායිතාවයේ වර්ධනය බොහෝ දුරට රඳා පවතින බවය. අද ලෝකය පුරා බොහෝ රැකියා ස්වයංකරණ මෙවලම් ඇත.

2. විද්යාව පිළිබඳ මූලික විද්යාව

මූලික විද්යාව ලෙස තොරතුරු තාක්ෂණය පරිගණක තොරතුරු පද්ධති මත පදනම්ව විවිධ වස්තු කළමනාකරණ කටයුතු සඳහා තොරතුරු සහය ලබා දීම සඳහා ක්රමවේදයක් සකස් කරයි. යුරෝපයේ පහත සඳහන් ප්රධාන විද්යාත්මක දිශා ඔස්සේ පහත දැක්වෙන විද්යාත්මක දිශාවන් වෙන් කිරීම කළ හැකිය: වෛද්ය හා ආර්ථික තොරතුරු විද්යාව, පරිගණක ඒකාබද්ධ නිෂ්පාදන, ජාල ව්යුහය, පරිසරය හා සමාජ රක්ෂණය පිළිබඳ තොරතුරු, වෘත්තීය තොරතුරු පද්ධති.

තොරතුරු තාක්ෂණයේ ප්රධාන අරමුණු හා කාර්යයන් මූලිකව විස්තර කරමු. එහි පරමාර්ථය වන්නේ විවිධ තොරතුරු පද්ධති පිළිබඳ පොදු දැනුම ලබා ගැනීම මෙන්ම ඒවායේ ක්රියාකාරීත්වය හා පොදු රටාව සැකසීමයි. එහි කර්තව්ය පහත පරිදි වේ:

- තොරතුරු පද්ධති සහ තාක්ෂණය පිළිබඳ විවිධ න්යායන් ගවේෂණය කිරීම;

- ඇතැම් පරිගණක පද්ධති සඳහා තොරතුරු සහාය නිර්මාණය කරන ආකාරය පිළිබඳ ක්රමවේදයක් සකස් කරන්න.

3. ව්යවහාරික අංශයකි

ව්යවහාරික විද්යාව ලෙස පරිගණක විද්යාව විෂය පිළිබඳ විෂය විස්තර කිරීම, එය අප සමග කටයුතු කරන බව අපි සලකන්නේ:

- මානව කියාකාරකම්වල විවිධ පැතිවල කියාත්මක වන විවිධ ෙතොරතුරු සන්නිෙව්දන ෙමෝස්තර නිර්මාණය කිරීම;

- තොරතුරු කියාවලීන්හි පවත්නා නීත්යානුකූලතා අධ්යයනය කිරීම (ෙබදා හැරීම, සැකසීම, සමුච්චනය);

- විවිධ අංශවල තාක්ෂණික හා තොරතුරු පද්ධති සංවර්ධනය මෙන්ම විවිධ අවධීන් සඳහා ඔවුන්ගේ ජීවන චක්රය පිළිබඳ නිර්දේශයන් සංවර්ධනය කිරීම (සැලසුම්, නිෂ්පාදනය, මෙහෙයුම්, ආදිය).

පරිගණක විද්යාවේ ප්රධාන කාර්යයන්

එහි ප්රධාන කාර්යය වනුයේ තොරතුරු පරිවර්තනය කිරීම සඳහා වූ මෙවලම් සහ ක්රම සංවර්ධනය කිරීම සහ ඒවායේ සැකසීම සඳහා විවිධ තාක්ෂණික ක්රියාවලි සංවිධානය කිරීම සඳහාය.

පරිගණක විද්යාවේ පහත සඳහන් ප්රධාන කාර්යයන් වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය:

- කිසියම් ස්වභාවයකින් යුත් තොරතුරු ක්රියාවලීන් පිළිබඳව පර්යේෂණ කිරීම;

මහජන ජීවිතයේ විවිධ අංශවල පරිගණක තාක්ෂණය හා තාක්ෂණය වඩාත් කාර්යක්ෂමව භාවිත කිරීම, නිර්මාණය කිරීම, නිර්මාණය කිරීම, ඉංජිනේරු හා විද්යාත්මක ගැටළු විසඳීම;

- තොරතුරු තාක්ෂණය දියුණු කිරීම මෙන්ම නවතම තොරතුරු සැකසුම් තාක්ෂණයේ විවිධ තොරතුරු ක්රියාවලිවල පර්යේෂණ ප්රතිඵලවල පදනම නිර්මාණය කිරීම.

විස්තීර්ණ Discipline ලෙස තොරතුරු තාක්ෂණය

එය තනිවම නැති බව පැවසිය යුතුය. තොරතුරු තාක්ෂණය යනු නව තොරතුරු තාක්ෂණික ක්රම සහ ශිල්පක්රම නිර්මාණය කිරීමේ අරමුණින් වන විද්යාත්මක හා තාක්ෂණික සංකීර්ණ විනයකි. වෙනත් ක්ෂේත්රවල ගැටලු විසඳා ගැනීමට ඔවුන් සේවය කරයි. තොරතුරු සමාජය තුළ එහි කර්මාන්තයේ සංකීර්ණය ප්රධානතම එකකි. ලෝකය තුළ දැනුවත්භාවය වර්ධනය වීමේ ප්රවණතාවක් පවතී. මෙම සුවිශේෂී ක්ෂේත්රයේ ප්රගතිය, විද්යාව, නිෂ්පාදිතය හා තාක්ෂණය ලෙස එහි එක්සත්කම ප්රගතිය මත විශාල වශයෙන් රඳා පවතී.

තොරතුරු තාක්ෂණ භාවිතය

අද විද්යාව, නිෂ්පාදනය, අධ්යාපනය සහ වෙනත් ක්රියාකාරකම් රැසක් අපේ ජීවිතයේ විවිධ පැතිවල දී තොරතුරු තාක්ෂණය අද බහුලව භාවිතා වේ. නූතන විද්යාව සංවර්ධනය කිරීම සඳහා මිල අධික හා සංකීර්ණ පර්යේෂණ සඳහා අවශ්යතාවය අනිවාර්යයෙන් ම පැන නගී. උදාහරණයක් ලෙස තාප න්යෂ්ටික ප්රතික්රියාකාරක සංවර්ධනය කිරීම. පරිගණක විද්යාවේ භූමිකාව වන්නේ යන්ත්ර සමඟ සැබෑ අත්හදා බැලීම් වෙනුවට ය. මෙය සැලකිය යුතු සම්පත් ඉතිරි කරයි, ප්රතිඵලය වඩාත්ම නූතන විධික්රම ක්රියාවලිය සඳහා අවස්ථාවක් සපයයි. මීට අමතරව, මෙම අත්හදා බැලීම් සැබෑ ඒවාට වඩා අඩු කාලයක් ගත වේ. විද්යාත්මක දැනුමෙහි සමහර අංශවල (උදාහරණයක් ලෙස, තාරකා භෞතික විද්යාවේ දී) සැබෑ පර්යේෂණයක් කිරීමට නොහැකි ය. එතකොට පරිගණක විද්යාව බේරා ගන්න හදනවා. මූලික වශයෙන්, මෙම ක්ෂේත්රවල සියලූම අධ්යයනයන් මොඩියුලය සහ පරිගණකමය පර්යේෂණ භාවිතා කරමින් සිදුකරනු ලැබේ.

පරිගණක විද්යාවේ මෙන්ම වෙනත් ඕනෑම විද්යාවේ තවත් වර්ධනයන් නව සොයාගැනීම් සහ ජයග්රහන වෙත යොමු කරයි. මීට පෙර අනුමාන කිරීමට අපහසු වූ නව යෙදුම් තිබේ.

අනිකුත් තොරතුරු අංශයන් සමඟ තොරතුරු සන්නිවේදනය

තොරතුරු විද්යාව යනු ව්යවහාරික හා මූලික ශික්ෂාවන්ගේ අතුරු මුහුණතේ මතු වූ විද්යාත්මක දැනුමේ පුළුල් ක්ෂේත්රයකි. සංකීර්ණ විද්යාත්මක විනයක ලෙස එය පහත සඳහන් අංශයන් සමඟ සම්බන්ධ වේ:

- මනෝවිද්යාව හා දර්ශනය (දැනුම පිළිබඳ න්යාය සහ තොරතුරු ඉගැන්වීම හරහා);

- ගණිතය (ගණිත කථාව, ගණිතමය ආකෘති නිර්මාණය සහ ඇල්ගොරිතම, ගණිතමය තර්කනය);

- වාග් විද්යාව සමඟ සංඥා පද්ධති සහ විධිමත් භාෂාවන් අතර සම්බන්ධය එයයි.

- අපි දැනටමත් සඳහන් කර ඇති පරිදි, කයිබර්නෙටික් සමග, - කළමනාකරණය සහ තොරතුරු පිළිබඳ න්යාය හරහා;

- ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු විද්යාව, ඉලෙක්ට්රොනික විද්යාව, රසායන විද්යාව හා භෞතික විද්යාව සමග තොරතුරු පද්ධති හා පරිගණකය ද්රව්යමය කොටසක් හරහා.

පරිගණක විද්යාව පිළිබඳ ක්ෂේත්රයේ ක්ෂේත්රය තුල පරිගණක විද්යාව විවිධ ක්රියාකාරි ක්රියාවලීන් සංවිධානය කිරීමේ ක්රම සහ මූලධර්ම, ගෝලීය හා දේශීය පරිගණක ජාල අධ්යයනය කරයි. අනිත් අතට, පරිගණකවල බුද්ධිමය ගුණාංග වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා චින්තන ක්ෂේත්රයේ මානව ප්රයත්නයන් අධ්යනය කිරීමට අදහස් කරන ලද සංජානන විද්යාවන් ද ඇතුළත් වේ.

ආර්ථික විද්යාව ශාඛාව ලෙස තොරතුරු තාක්ෂණය

ආර්ථිකයේ ශාඛාවක් ලෙස තොරතුරු තාක්ෂණය යනු පරිශීලකයන් (තොරතුරු), නිෂ්පාදන සැකසුම් පහසුකම් සහ මෘදුකාංග නිර්මාණය කිරීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇති ආර්ථික ආයතන එකතුවකි. සෑම දෙයක්ම භාණ්ඩ නිෂ්පාදනය හා පරිභෝජනය වෙත යොමු කර ඇති කාර්මික සමාජයක සංක්රමනයක ප්රවණතාවක් පවතී.

වර්තමානයේ විවිධාකාර තොරතුරු තාක්ෂණ ක්රමවේදය ආර්ථිකය තුළ බහුලව භාවිතා වේ. ඒවා භාවිතා කරනුයේ:

- වාණිජ, නිෂ්පාදන සහ බැංකු කළමණාකරණය;

විගණනය සහ ගිණුම්කරණය;

- නගර හා රාජ්ය ආයතනවල අයවැය කටයුතු;

- ඊ-ව්යාපාර සහ ඊ-වාණිජ්යය;

- භාණ්ඩාගාරය, වෙන්දේසි සහ වෙළඳ හුවමාරු කළමනාකරණය.

ආර්ථික තොරතුරු විද්යාව යනු විවිධ ආර්ථික ආයතනවල, නාගරික, රාජ්ය හා කලාපීය ආයතනවල ක්රියාකාරිත්වයන් සැකසීමේ න්යාය නිර්මාණය කිරීමයි. එහි අරමුණු ආර්ථිකයේ අරමුණු අනුව තීරණය වේ. එනම්, ආර්ථික ආයතන, නගර සහ රාජ්ය සේවාවන් සහ තොරතුරු තාක්ෂණික තොරතුරු සපයන ආයතන. තොරතුරු තාක්ෂණ ආර්ථික විද්යාව යනු කුමක්ද? තොරතුරු ආකෘති නිර්මාණයන් තුළ පවත්නා රටාවන් පිළිබඳ සොයා බැලීම මෙන්ම සංවිධාන (ව්යාපාර) ආර්ථික හා වෙනත් ආයතනයකට ආර්ථික ක්රියාකාරකම් පිළිබඳ දැනුම ලබා දීම සහ ප්රායෝගිකව තොරතුරු තාක්ෂණ කළමණාකරනය හඳුන්වාදීම සිදු කරනු ලබයි.

ආර්ථික ක්රියාවලි ආකෘති නිර්මාණ හා අධ්යයනය කිරීමේ ක්රම

ආර්ථික ක්රියාවලි ආකෘති නිර්මාණය හා අධ්යයනය සඳහා බොහෝ ක්රම තිබේ. ඒවා විශේෂිත හා සාමාන්ය විද්යාත්මක වේ. සාමාන්ය විද්යාව: සංස්ලේෂණය, විශ්ලේෂණය, හඳුන්වාදීම, අඩු කිරීම, වියුක්ත කිරීම, සමානාත්මතාව, නිෂ්ක්රියකරණය. ඔවුන් සියල්ලන්ම ස්ථාවර සංසිද්ධිවල හා ක්රියාවලීන්හි පවත්නා නිතිපතා හෙළිදරව් කරයි. ආර්ථික ක්රමවේදයන් පිළිබිඹු කරන විශේෂිත ක්රමයන් තොරතුරු තොරතුරු සංසිද්ධීන් වෙත යොමු කර ඇත.

- ගණිතමය: සාධකවාදී, ස්ටාචස්ටික්, අනුක්රමණය, ප්රශස්තිකරණය සහ ජාල ආකෘති නිර්මාණය, ගණිතමය ගණිතය, ගණිතමය, පද්ධති, සාධකය, ප්රතිගමනයක් සහ වෙනත් වර්ග විශ්ලේෂණ;

- තොරතුරු හා තර්කානුකූල තොරතුරු: ප්රස්ථාර සහ ව්යාපාර ක්රියාවලීන් නියෝජනය කිරීම සඳහා ප්රස්ථාර සහ රූප සටහන්, ප්රස්ථාර, දෘශ්ය සහ සම්මත ප්රමිති.

පරිගණකයක් යනු කුමක්ද?

පරිගණක විද්යාවේ මුලික සංකල්ප අතරට විවිධාකාර පරිගණක ඇතුළත් වේ. එය ඔවුන්ගේ සැකසුම සඳහා සේවය කරන ප්රධාන තාක්ෂණික ක්රම වේ. ඒවායේ ලක්ෂණ ගණනාව අනුව වර්ගීකරණය කළ හැකිය: නියමයන්, මෙහෙයුම් ක්රියාවලිය, පරිගණක ශක්තියේ විශාලත්වය, පරිගණක ක්රියාවලියම සංවිධානය කිරීම, ක්රියාකාරී හැකියාවන්,

අරමුණ අනුව පරිගණක වර්ගීකරණය

පහත දැක්වෙන කාණ්ඩ 3 වෙත පරිගණකය විසින් පරමාර්ථය බෙදා වෙන් කර ගත හැකිය.

1. පොදු අරමුණ (විශ්වීය). ඒවා විවිධ ඉංජිනේරු හා තාක්ෂණික ගැටළු විසඳීමට සැලසුම් කර ඇත. ගණිතය, ආර්ථිකය, තොරතුරු සහ අනෙකුත් ඒවාට සැකසීමට විශාල දත්ත ප්රමාණයක් සහ අල්ගොරිති සංකීර්ණත්වය සංකීර්ණ වේ. පරිගණක දත්තවල සුවිශේෂ ලක්ෂණ වන්නේ ඒවායේ ඉහළ කාර්යක්ෂමතාව සහ ඒවායේ ක්රියාවලිය (සංකේතාත්මක, දශම සංඛ්යාංක, ද්විමය), විවිධාකාර මෙහෙයුම් (විශේෂිත, තාර්කික, ගණිතමය), සැලකිය යුතු මතක ධාරිතාව මෙන්ම දියුණු කළ තොරතුරු ආදාන-ප්රතිදාන පද්ධතියකි. .

2. දෙවන කණ්ඩායම ගැටළු ඉලක්ක කර ගත්තා. ඔවුන්ගේ පරමාර්ථය වන්නේ සාමාන්යයෙන් වස්තූන් ගණනාවකට සම්බන්ධ වන, කුඩා ප්රමාණයක දත්ත එකතු කිරීම, ලියාපදිංචි කිරීම සහ සැකසීම සම්බන්ධ වන පටු විෂය පරාසයක් විසඳා ගැනීමයි.

3. විශේෂිත කාර්යයන් ඉතා පටු කාර්යයක් ඉටු කිරීම සඳහා සේවය කරයි. මෙමගින් පරිගණකවල විශ්වසනීයත්වය හා වැඩි ඵලදායිතාවයක් පවත්වා ගැනීමෙන් එම පරිගණකවල පිරිවැය හා සංකීර්ණතාව අඩු කරයි.

තොරතුරු තාක්ෂණය

පරිගණක විද්යාවේ මූලික සංකල්ප විස්තර කිරීම, තොරතුරු තාක්ෂණය පිළිබඳ වචන කිහිපයක් වචන පැවසිය නොහැකිය. මෙය අපේ ජීවිතයේ ඕනෑම ප්රදේශයක තොරතුරු සැකසීමට විවිධ මෙහෙයුම් සිදු කරන විශේෂිත මෘදුකාංග සහ දෘඩාංග එකතුවකි. තොරතුරු තාක්ෂණය පරිගණක විද්යාව හෝ පරිගණක තාක්ෂණය යනුවෙන් හඳුන්වනු ලැබේ. සාම්ප්රදායික භෞතික සම්පත් වලට වඩා තොරතුරු සමාජයක් පිහිටුවීමත් සමඟ මෙම සංකල්පය පැන නැගුනි. මෙය විද්යාව, දැනුම, බුද්ධිමය හැකියාවන්, සංවිධානාත්මක සාධක, නිර්මාණශීලීත්වය, මුලපිරීම ආදියයි. මෙම සංකල්පය, අවාසනාවකට මෙන්, විශේෂයෙන් එතරම් පුළුල් වන විශේෂඥයන් එය තවමත් පැහැදිලි අර්ථකතනයක් ලබා ගෙන නොමැත. විවිධාකාර පරිගණක භාවිතයෙන් තොරතුරු සම්ප්රේෂණය කිරීම, සැකසීම හා තොරතුරු රැස් කිරීම සඳහා තොරතුරු තාක්ෂණය මානව තාක්ෂණය පිළිබඳ තොරතුරු තාක්ෂණ විද්යාව ලෙස අර්ථ දැක්වීය. එය ශීඝ්රයෙන් වර්ධනය වන අතර, සමාජීය ක්රියාකාරකම් වැඩි දියුණු කිරීම, කළමනාකරණය, නිෂ්පාදනය, අධ්යාපනය, විද්යාව, වෛද්ය, මූල්ය හා බැංකු කටයුතු, එදිනෙදා ජීවිත ආදිය ආවරණය කරයි.

පාසල් තොරතුරු තාක්ෂණ පාඨමාලාව

පාසලේ විෂය ක්ෂේත්රයේ ප්රධාන පරමාර්ථය වන්නේ "තොරතුරු තාක්ෂණය" යනු තොරතුරු පරිවර්තනය කිරීම, රිසිට්පත, භාවිත කිරීම, තොරතුරු ගබඩා කිරීමේ ක්රියාවලිය සම්බන්ධ සිසුන්ගේ දැනුම සවිඤ්ඤාණික හා ස්ථිරවම සහතික කිරීමයි. මෙම පදනම මත පරිගණක විද්යාවේ ගුරුවරයා ද අපේ කාලයේ දී වර්ධනය වී ඇති විද්යාත්මක චිත්රය සැකසීමේ එහි කාර්යභාරය හෙළිදරව් කළ යුතු ය. නූතන සමාජයේ සංවර්ධනය සඳහා පරිගණක තාක්ෂණය හා තොරතුරු තාක්ෂණයේ වැදගත්කම හෙළිදරව් විය යුතු ය. අධ්යාපනික හා වෘත්තීය ක්රියාකාරකම්වලදී තර්කානුකූල සහ දැනුවත් පරිගණකවල නිපුණතා කුසලතාවයන් සිසුන්ගේ කුසලතා වර්ධනය කිරීම ද මෙම කාර්යය වේ.

පහත සඳහන් ප්රශ්න පරිගණක විද්යා ගුරුවරයා විසින් ආවරණය කළ යුතුය:

- තොරතුරු, විවිධ තොරතුරු ක්රියාවලි මෙන්ම, එහි ඉදිරිපත් කිරීමේ භාෂාද;

- තොරතුරු ආකෘති නිර්මාණය;

වැඩසටහන්කරණය සහ ඇල්ගොරිතමකරණය;

- පරිගණක තොරතුරු පද්ධතියක් ලෙස සැකසීම;

වර්තමානයේ පවත්නා නව තොරතුරු තාක්ෂණය සැකසීමේදී එය ක්රියාත්මක වේ.

මෙම පේලි ඔවුන්ගේ සියළු අදියර (2 වැනිදා සිට 11 වැනි දින ශ්රේණියේ දක්වා) සිදු අධ්යයනය, එනම්, හරස් කැපීම ස්වභාවය තියෙනවා. පාසලේ පරිගණක විද්යාව මට්ටම් තුනක් බෙදා. මෙම මට්ටම් සැලකිල්ලට සිසුන් වයස අවුරුදු ගන්න, මෙන්ම ඔවුන්ගේ සූදානම්.

පළමු මට්ටමේ - මූලික (2 සිට පන්ති 6), දෙවන - එම පදනම (7 9 ශ්රේණිය), තෙවන - පැතිකඩ (10 සහ 11 පන්ති). 2 9 හරහා ශ්රේණි සඳහා මෙම වැඩසටහන - අනිවාර්ය අවම වේ. උසස් පාසලේ අධ්යාපනය, විවිධ පැතිකඩයන් දී පරිගණක විද්යාව පිළිබඳ ගැඹුරු පුහුණු කළා. එය වෘත්තීය කටයුතු සඳහා පුහුණු සපයයි. දැනටමත් නූල් වැඩසටහන් විවිධ පන්ති අධ්යයනය අවසන් වැඩි විස්තර සාකච්ඡා.

ඉන්ෆොමැටික්ස්: විභාගය

දිගු විභාග වන, පැය 4 ක් පමණ පවතින අතර වන - මෙම විෂය EGE මත. 2014 දී, අවම සම්මත ලකුණු පුහුණු පරීක්ෂණ දවසේ පෙර දිගු ආරම්භ, හා මෙම නඩුවේ හොඳ ප්රතිඵල ලබා දෙනු ඇත යුතු 40. විය.

ඉලක්ක ඉන්ෆොමැටික්ස් ඔවුන්ගේ සංකීර්ණත්වය මත කට්ටි බෙදා. A1-A13 - පිළිතුරු කීපයක් තෝරා සමග මූලික මට්ටමේ ප්රශ්න. 1 ස්ථානය එක් එක් නිවැරදි තේරීම වේ යැයි උපකල්පනය කිරීම සඳහා. B1-B15 පරිගණක කටයුතුවල නියැලීම - මෙම ගැටලුව සඳහා වැඩි සංකීර්ණත්වය වේ. සංඛ්යාව හෝ අවසන් අංක ඔවුන්ට ප්රතිචාර වේ. පරිගණක විද්යාව වඩාත් දුෂ්කර කාර්යයන් - C1-සී 4 වර්ගයේ අධි බලැති. එය ඔවුන්ට වඩාත්ම සම්පූර්ණ පිළිතුරක් දිය කිරීමට අවශ්ය වේ.

පරිගණක විද්යාව සඳහා විභාගය අරමුණු එක් එක් කතාවක් ඒ පරිගණකය සමග තවත් ආකාරයකින් හෝ සම්බන්ධ කර ඇත. කෙසේ නමුත්, මේ ප්රවර්ගය සී කාර්යයන් විසඳීම දී කැල්ක්යුලේටරය හා පළාත් සභා භාවිතා කිරීමට තහනම් කර ඇත.