මනෝවිද්යාව ක්රියාකාරකම් නිෂ්පාදන විශ්ලේෂණය: වාසි සහ අවාසි

එහි සංවර්ධන තුළ විද්යාත්මක මනෝ විද්යාව සැලකිය යුතු ප්රතිඵල ළඟා වී ඇත. එය, ඔවුන්ගේ මානසික ලක්ෂණ සහ වර්ග ජනතා හැසිරීම හේතු වූ කරුනු විවිධ න්යායන්, මානව මානසික සංවර්ධනය නීති සකස් කරන ලදී. මීට අමතරව, විද්යාත්මක තොරතුරු සියල්ල ලබා ගැනීම සඳහා ක්රම ප්රවේශය. එහි කටයුතු නිෂ්පාදන විශ්ලේෂණය පුද්ගලයා පිළිබඳ දත්ත ලබා ගැනීමේ ක්රම වලින් එකක් මත - මත.

මනෝවිද්යාව ක්රියාකාරකම් නිෂ්පාදන විශ්ලේෂණය

මොකක්ද මේ සංකල්පය අර්ථ නිරූපනය කරමු. ක්රියාකාරකම් නිෂ්පාදන (ඒ පිළිබඳව ඒ) විශ්ලේෂණය - පර්යේෂණ ක්රමයක් මානසික ලක්ෂණ තම ශ්රමය හෝ නිර්මාණාත්මක ක්රියාකාරකම්, නිෂ්පාදන පරීක්ෂා විසින් පුද්ගලයෙකු. මූලික මානසික ක්රම (නිරීක්ෂණ හා අත්හදා බැලීම්) හා සසඳන විට, ඒ පිළිබඳව ඒ වක්රව, සෘජු සන්නිවේදන මනෝ විද්යාඥයෙකු සහ තම සේවාදායකයා තොරව පවත්වන ටී ඊ.. ග්රැෆික් නිෂ්පාදන, සංගීත, නාට්යමය, මානව නිර්මාණශීලීත්වය සහ ඔවුන්ගේ පදනම මත විශේෂඥ අධ්යයන එහි මානසික ලක්ෂණ පිළිබඳ නිගමන කරන්න.

මනෝවිද්යාව ක්රියාකාරකම් නිෂ්පාදන විශ්ලේෂණය බොහෝ විට සියලු වයස්වල දරුවන් සමඟ කටයුතු යොදා, ඒ නිසා ගුරු භාවිතයේ දී "පොප්" මිල දී ඇත.

සංරක්ෂණය කිරීම හෝ praksimetrichesky ක්රමය

අධිලේඛන - මානසික ක්රමය තවත් නමක් තියෙනවා. ඔවුන් එහි වැඩ කටයුතු ඇමරිකානු මනෝ මෙම වචනය භාවිතා. ඔවුන් එය මත ඇති දත්ත සංරක්ෂණය, ශ්රමය, නිර්මාණශීලීත්වය, කිරි පිටි ඇතුලත් කිරීම් සිය නිෂ්පාදන මගින් පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතය අධ්යයනය ලේඛනාගාර ක්රමය සඳහා අදහස් කර ඇත. එය එක්තරා ආකාරයක ඇත චරිතාපදාන ක්රමය, ඔවුන්ගේ නිර්මාණ සහ වෘත්තීය හරහා ජනතාව කිසියම් පුද්ගලයෙකු හෝ කණ්ඩායමක් ජීවන මාර්ගය අධ්යයනය කිරීමට ඉඩ සලසා දෙයි. ඒ නිසා නූතන මානවයා ජීවිතය, සබඳතා, සහ පසුගිය සිට ප්රසිද්ධ ජනතාවගේ පෞද්ගලික ලක්ෂණ ගැන 'වෙත වාර්තා වේ.

"නිෂ්පාදන විශ්ලේෂණය කටයුතු" හෝ praksimetrichesky දේශීය මනෝ වඩාත් පොදු නාමයෙන් (ග්රීක "praxis." සිට - "පියවර"). අපේ සමාජය තුළ, මෙම ක්රමය බහුලව ළමා සංවර්ධන අධ්යයනය සඳහා අධ්යාපන මනෝ විද්යාව භාවිතා වේ.

ළමා ක්රියාකාරකම් නිෂ්පාදන විශ්ලේෂණය

එය තමන් බව ඔප්පු කිරීමට (ක්රීඩාවේ දී) ඔබගේ දරුවා සඳහා සැප පහසු කොන්දේසි සඳහා ඉඩ නිසා ඒ පිළිබඳව ඒ, ඉතා තරුණ වියේ දරුවන් සමග වැඩ කිරීමට ඉතා බහුලය. කුඩා දරුවන් වාචිකව සිය අත්දැකීම් විස්තර කිරීමට නොහැකි වන අතර, ඔවුන් තවමත් ඔවුන් දැනට දැනෙන්නේ කුමක් නම දන්නේ නැහැ. නමුත් තවත් ආකාරයකින් එය කරන්න පුළුවන් - කඩදාසි මත පින්තාරු ඔබේ මිතුරන් සමග සෙල්ලම්, මේ පොත ලියන්න. මේ සියල්ල ඔබේ දරුවා සමඟ වැඩ කරන මනෝ සඳහා වටිනා ද්රව්ය විය හැක.

ළමා ක්රියාකාරකම්, නිෂ්පාදන විශ්ලේෂණය එවැනි දත්ත අධ්යයනය:

• ක්රියාකාරකම නිෂ්පාදන ක්රීඩාව ආරම්භ:, මැටි වලින් සංඛ්යා විවිධ ද්රව්ය නිර්මාණය, කථා වස්තුව-භූමිකාව-ක්රීඩා ක්රීඩා සඳහා උපකරණ;
• නිෂ්පාදන කටයුතු: අස්වනු, ශ්රම පාඩම් ශිල්ප;
• ඵලදායී ද්රව්ය, නිර්මාණශීලීත්වය: චිත්ර, කවි, සටහන්, ගීත, ලියවිලි, සහ අනෙකුත් යෙදුම්;
• නිෂ්පාදන පුහුණු සැසි: ප්රශ්ණ, අණකර, ගෙදර වැඩ.

, ෙමම දව වලින් අධ්යයනය තුළින් අපට දැනුම් මට්ටම්, කුසලතා සංවර්ධනය, කුසලතා ලබා ගත හැකි, පොලී අවධානය යොමු, දරුවාගේ මානසික තත්ත්වය, වෙනත් පුද්ගලයන් සමග ඔහුගේ සබඳතා ගැන නිගමන උකහා ගත හැක.

සමහර අවස්ථාවල දී, මෙම ක්රමය භාවිතා කරයි?

නිෂ්පාදන ක්රියාකාරකම් මානසික විශ්ලේෂණ ක්රමය - දරුවාගේ මනස පරිපූර්ණ අධ්යනයක ඉතා සාර්ථක ක්රමයක්. එය ඔබ වැනි ලක්ෂණ හඳුනා ගැනීම සඳහා අවකාශ ලබා දෙයි:

• මානසික ක්රියාවලිය (චින්තනය, අවධානය, ස්මරණය, ආදිය);
• මානසික තත්ත්වය (මනෝභාවය);
• මානසික ගුණ (චරිතය, ධාරිතාව - දරුවාගේ පෞරුෂත්වය කරයි සියලු).

මේ අනුව, මෙම ක්රමය තත්ත්වයන් විවිධ භාවිතා කළ හැක - ක්රියාකාරකම් යම් වර්ගය දරුවාගේ අවශ්යතා හා අභිලාෂයන් තීරණය කිරීම සඳහා වන අතර දරුවා අනුගත දුෂ්කරතාවයන්ට වැඩිහිටියන් හා සම වයසේ මිතුරන් සමග ඔහුගේ සම්බන්ධතාවයක් ගවේෂණය කිරීමට, ශිෂ්ය underachievement හේතු හඳුනා ගැනීම සඳහා.

දරුවා සමෘද්ධිමත් සංවර්ධනය ගැන ප්රශ්න සංඛ්යාව වැඩි වයස් නිසා ලැයිස්තුව, යනවා. එහි කම්කරු ක්රම අවි ගබඩාව නිෂ්පාදන කාර්ය සාධන විශ්ලේෂණය නම් පළපුරුදු මනෝ සෑම විටම සැලකිලිමත් දෙමාපියන්ට සහ ගුරුවරුන්ට උපකාරී වනු ඇත.

දේ කොන්දේසි ඉටු කල යුතු?

ක්රමය වඩාත්ම සම්පූර්ණ හා නිවැරදි ප්රතිඵල ලබා දුන් කිරීම සඳහා, මනෝ පර්යේෂණ සිදු කිරීම සඳහා කොන්දේසි ගණනාවක් නිරීක්ෂණය:

• ඉලක්කය සාක්ෂාත් කරන - විශේෂයෙන් දේ හා දේවල් අධ්යයනය කිරීම (උදා: චිත්ර සැලකිය යුතු වැඩිහිටියන් හා සම වයසේ මිතුරන් සමග දරුවා අතර සම්බන්ධය 6 වසර ප්රකාශනය);
• තෝරා අදාල දරුවන් (මෙම කණ්ඩායම නම්) වයස අවුරුදු (මේ අවස්ථාවේ දී, 6) හා පැවසීය කුසලතා (උදා, තීන්ත) වීම;
• සියලුම දරුවන් සඳහා, කටයුතු සඳහා එම කොන්දේසි (එම ද්රව්ය, එම ස්ථානයට) සූදානම්;
• වැඩ ක්රියාවලිය දරුවන් මත තම බලපෑම දරුවන්ට ඔවුන්ගේ මත වැඩ හා උද්යෝගය බව සහතික අවම;
• එය මෙහෙයුමකදී සිදුවන දරුවන්ගේ මානසික ප්රතික්රියා හසු;
• පර්යේෂණ ඔහුගේ නිෂ්පාදනය නිර්මාණය ගැන දරුවා සමඟ තවදුරටත් සංවාදය ඇතුළත් නම්, කල්තියා ප්රශ්න සූදානම්;
• නිර්ණායක සපයයි, අවසාන නිෂ්පාදන, (උදාහරණයක් ලෙස, වර්ණ, සංයුතිය තෝරා) කරන ඇගයීමට ලක් කරනු ඇත.

කෙසේ විශ්ලේෂණය කරන්නේ කෙසේද?

මෙම ක්රමය නිසා ක්රියාවලිය විශ්ලේෂණය සහ නිෂ්පාදන කාර්ය සාධනය කිරීමයි. මෙම දරුවාගේ වැඩ අවසන් නිෂ්පාදන පමණක් නොව ඒ ගැන තොරතුරු, පමණක් නොව, එහි නිර්මාණය කිරීමේ ක්රියාවලිය ගෙන ඇත බව ය. උදාහරණයක් ලෙස, දරුවන් සුරංගනා කතාවක සකස් කිරීමේ දී ඉටු කරන විට, එය කළ හැකි ඔවුන් ක්රියාවලිය හා සම්බන්ධ වී ඇති ආකාරය බලන්න, ඊට කොපමණ ඔවුන් භූමිකාව හා භූමිකාව පෙළ මෙන්ම, එම ක්රියාවලිය තුළ ළමයෙක් කරවන නව දෙයක් අනුරූප ලෙස ඔවුන්, පිටතට කටයුතු කරන්නේ කැමති වේ.

ක්රියාකාරකම්, උදාහරණයක් ලෙස, අච්චු හෝ ඇඳීම වඩා උදාසීන විශ්ලේෂණය සිදු කරයි නම්, ඔබ දරුවාගේ මානසික ප්රතික්රියා සිදු වන්නේ කුමක්ද කියා, ඔහුගේ වැඩ කටයුතු ඇගයීමට ලක් ආකාරය, ඈත ඵලිත නිෂ්පාදන මුල් අදහස අනුරූප ලෙස අල්ලා ගත හැක.

අවසාන නිෂ්පාදන කාර්ය සාධනය කිසියම් නිර්ණායකයන් අනුව ඇගයීමට ලක් කර ඇත. ඔවුන් ඉලක්කය වූ දේ මත රඳා පවතී. මෙම නිසා සමහර ක්රියාකාරකම් හා හැකියාව ඇති, තම මානසික රාජ්ය දරුවා යම් යම් මානසික කාර්යයන් සංවර්ධනය පිළිබඳව විය හැක.

මෙම අධ්යයනය අදියර

සියලු මානසික පර්යේෂණ වැනි, නිෂ්පාදන විශ්ලේෂණ විවිධ අවස්ථා ඇවෑමෙන් අඩංගු වේ:

• සකස් - දරුවා ගැන මූලික දත්ත රැස් කිරීම, කල්පිතය (එය සම්බන්ධ කළ හැකි දේ, එහි වන්නේ ඇයි වන), විශ්ලේෂණය සඳහා ද්රව්ය සූදානම් සැකසීම;
• සෘජු - විභාග ක්රියාකාරකම් නිෂ්පාදන මානසික විශ්ලේෂණය; අවශ්ය නම් - එහි සහකාරියක් වෙනත් ක්රම;
• අවසන් අවධිය - දෙමාපියන් හා ගුරුවරුන් සඳහා දරුවා ද සමඟ ඒ වැඩ නිර්දේශ ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා කල්පිතය (උපකල්පනය තහවුරු වන්නේ නම්) සමග සංසන්දනය මෙම දත්ත systematization,.

දරුවා සහභාගීත්වයෙන් පමණක් දෙවන අදියර දී අපේක්ෂා කෙරේ. අනෙකුත් සියලුම පියවර මනෝ කරන්නේ.

මෙම ක්රමවේදය වාසි

ක්රියාකාරකම් හේතුවෙන් නිෂ්පාදන විශ්ලේෂණය කර ඇති බවට වාසි ගණනාවක් හරහා බටහිර සහ ජාතික මනෝ එහි පුළුල් ව්යාප්තිය උපද්දවා:

• කාණ්ඩ වශයෙන් පුළුල් ප්රමාණවත් තරම් යෙදවුම්, සහ එක් දරුවෙකු රැස් කිරීමට අවස්ථාව.
• පැරණි හා වඩාත්ම මෑත නිර්මාණශීලී නිෂ්පාදන සන්සන්දනය දරුවාගේ මානසික වර්ධනය හා ගතිකත්වයන් අනුගමනය කිරීමට හැකියාව. උදාහරණයක් ලෙස, සියුම් වැඩි දියුණු කරන ලදී කොපමණ දකින්න , අත් මෝටර් කුසලතා ආදිය එක් දරුවා ආකල්පය වෙනස් හෝ ඔහුගේ ජීවිතය තවත් අංගයක් ලෙස
• මේ ඔහුගේ මනසේ දරුවා සඳහා අධ්යයනය කිරීම සඳහා බොහෝ ස්වභාවික ක්රමයක් වේ: සෙල්ලක්කාර වැඩ දරුවා සුව පහසු හා සැහැල්ලුවෙන් දැනෙනවා.
• ස්වභාවය අවධානය උපාධිය මත - දරුවාගේ මානසික ලක්ෂණ විවිධ හඳුනා ගැනීමට අවස්ථාවක්.

නිෂ්පාදන කටයුතු විශ්ලේෂණය අවාසි

පර්යේෂණ ඕනෑම ක්රමයක් ලෙස බලපෑම් ඇති කළ හැකි, එහි අඩුපාඩු ඇත. නිෂ්පාදන පිළිබඳ අධ්යයනය කටයුතු විශ්ලේෂණය වැනි දුෂ්කරතා වලට යටත් විය හැක:

• මෙම ක්රමය භාවිතා කිරීම, දරුවාගේ වයස අවුරුදු ලක්ෂණ සීමා වේ. උදාහරණයක් ලෙස, දරුවා ඇඳීම අධ්යයනය කිරීම සඳහා, එය අවශ්ය ඔහු මේ වන විටත් කුසලතා ඇඳීම බව ය.
• සැකසුම් ප්රතිඵල ආත්මීය මානසික තක්සේරු කරන්න (උදා, එම සංඛ්යාව අපූර්වත්වය) වලට යටත් විය හැක. මේ පර්යේෂකයකු නැඹුරුව බැහැර වන පැහැදිලි තක්සේරුවක් නිර්නායක, අවශ්ය වේ.
• ඒ පිළිබඳව ඒ භාවිතා පුද්ගලයෙකුගේ අනන්යතාව පුළුල් අධ්යයනය සඳහා කාලය සහ සම්පත් ගොඩක් විය යුතුය.

පර්යේෂණ ක්රියාකාරකම් නිෂ්පාදන වැනි විවිධ ක්රම

නිෂ්පාදන ක්රියාකාරකම් විශ්ලේෂණය එහි ම විශේෂ කර හෝ මානසික පර්යේෂණ වෙනත් ක්රම කොටසක් ලෙස භාවිතා කළ හැක. මෙම projective ශිල්ප ක්රම වේ. ඔවුන්ගේ සාරය - ප්රක්ෂේපණය, (මාරු රූපය) ඔහුගේ වැඩ නිෂ්පාදනයක් සඳහා මානව අත්දැකීම් නෛසර්ගික ගුණ. එය අධ්යයනය කිරීම, අප මිනිසා වර්ධනය පිළිබඳ දත්ත ලබා ගත හැක.

එය වැඩ ඉටු කරන සඳහා සම්මත ද්රව්ය, සහ විශේෂිත උපදෙස් ඇති බව තුළ සම්භාව්ය projective ක්රමය පිළිබඳව ඒ වෙනස් ය. උදාහරණයක් ලෙස, මෙම විෂය එසේ මත, දී ඇති මාතෘකාව මත චිත්රයක් අඳින්න අසම්පූර්ණ වාක්යයක් එකතු කිරීමට, මෙම පින්තූරය මත කතාවක් හදාගන්න, සහ කිරීමට පැවරුමක් ලැබෙනවා. ඩී මෙම හොඳම ප්රසිද්ධ ක්රම "Rorschach ක Spot", ඇතුළත් "නොපවතින සත්ව", "නිවස, ගසක්, එක් මිනිසෙක්" සහ වෙනත් අය.

Projective ශිල්ප ක්රම පමණක් නොව දරුවන් සමඟ වැඩ, නමුත් වැඩිහිටියන් මෙන්ම මානසික රෝග ඇති අය සමඟ ඵලදායී වේ.

තවත් නවීන අර්ථ ක්රමය professiografiya ඇත. එය වෘත්තීය ක්රියාකාරකම් යම් වර්ගය අයිති ඒ පිළිබඳව ඒ ජනතාවට භාවිතා කරයි. යම් වෘත්තියේ සාර්ථක නිපුණත්වය සඳහා අවශ්ය වන එවැනි දත්ත, ප්රතිදාන අවශ්යතා එකතු හරහා. එය පුද්ගලයා, සාමාජයික හා මානසික ලක්ෂණ වේ. උදාහරණයක් ලෙස, සාර්ථක ගුරුවරයෙක් ලබා ගැනීම සඳහා ද, න්යායික පුහුණුවට අමතරව, විශේෂඥ, ඥානවන්ත රෝගියා, තමන්ගේ හැඟීම් පාලනය කිරීමට හැකි, ඒ වෙනුවට නම්යශීලී හා පිරිපුන් විය යුතුය.

අර්ධ ක්රමයක් මෙන් අන්තර්ගතයන් විශ්ලේෂණ

ඉතාමත් සුලභ සංවර්ධනය හා ළගාකර ක්රමය අන්තර්ගත විශ්ලේෂනය කරන ලදී. එය මනෝ විද්යාව පමණක් නොව අනෙකුත් සමාජ විද්යාව, සන්නිවේදනය පමණක් නොව භාවිතා කරයි. මෙම ක්රමය පෙළ ඒකක සහ ඔවුන්ගේ වර්ගීකරණය විභාගයට ඇතුළත් වේ. මෙම ඒකක ඇතුළත් වේ:

• තනි වචන,
• වාක්ය (වාක්ය);
• තේමාව,
• සමස්තයක් ලෙස පණිවිඩයක්.

එය, ලැබූ ඡායාරූප සමග ගණිතමය මෙහෙයුම් සම්බන්ධ ලෙස මෙම ක්රමය, වඩා නිවැරදි වේ. අධ්යයනය සියලු ඒකක භාවිතය සහ systematization සංඛ්යාත තීරණය කිරීම සඳහා ගණන් කර තිබේ. මෙම පණිවුඩය තැපැල් හැඳුනුම්පත සමග ඔහුගේ සම්බන්ධතාවයක් මෙන්ම ජනතාවගේ විශාල කණ්ඩායම් ගෝලීය සමාජ-මානසික ගැන, කතෘ මානසික ලක්ෂණ පිළිබඳ නිගමනයන් උකහා ගත හැකි වේ.

අන්තර්ගතය විශ්ලේෂණය සඳහා හැකි මූලාශ්ර පොත්, පෞද්ගලික ඩයරි, පුවත්පත් සටහන්, ගීත, කවි හා එසේ මත. ඩී වේ

අධ්යාපනික ප්රලේඛනය විශ්ලේෂණය

පුළුල් ලෙස ඉගැන්වීම ප්රායෝගිකව භාවිතා දැනුවත් දරුවන් ඒ පිළිබඳව ඒ තවත් විවිධ ලැබීය. අධ්යාපනික ලිපි ලේඛන මෙම විශ්ලේෂණය.

නූතන ගුරු, මනෝ හෝ සමාජ සේවකයෙකු සිසුන් මත දත්ත විශාල පරිමාවක් මුහුණ සෑම දිනකම. මෙම විවිධ වාර්තා වේ:

• පිරිවිතර,
• වෛද්ය ඉතිහාසයේ;
• ස්වයං චරිතාපදානය;
• දැනුම තක්සේරු සඟරා;
• රැස්වීම් විනාඩි;
• සිසුන් පාසල් ෙපොත් මුදණය,
• උපදෙස් හා නියෝග අත්පොත.

මේ සියල්ල අධ්යයනය සහ ඇණවුම් පසු ඔබ ප්රශ්නය ලකුණු සහ ඔවුන් විසඳිය හැකි මාර්ග හඳුනා ගැනීම සඳහා, දරුවාගේ වර්ධනය කිරීම සඳහා වූ සමස්ත චිත්රය නිර්මාණය කිරීමට ඉඩ දෙයි.

මනෝ විද්යාව ක්රියාකාරකම් විසින් නිෂ්පාදන විශ්ලේෂණය - විශේෂඥ වැඩ ඵලදායී මෙවලමක්. එය ප්රමාණවත් න්යායික පුහුණුවක් භාවිතා කිරීමට. එය නියත ක්රියා, ස්වයං-පොලී හා සියලු කාලය දියුණු කිරීමට ඇති ආශාව වේ. දෙමාපියන් එවැනි ඔවුන්ගේ ළමා විශේෂඥ භාර නම්, ඔවුන් එය හා සුදුසුකම් ලත් උදව් ගැන සවිස්තරාත්මක තොරතුරු ලැබෙන බවට සහතික කරනු ඇත.