දැනුවත් පුහුණු වන ආකාර: සම්ප්රදාය හා නව නිපැයුම්

වත්මන් අවධියේ දී පුද්ගලයාගේ සංවර්ධනය සහ අධ්යාපනය තුළ වැදගත් ප්රදේශ අතරින් එකක් - දැනුම හා දැනුම කල් පවත්නා උකහා ගැනීම වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා පුහුණු කටයුතු සැලසුම් කිරීම. අධ්යයන ක්රියාවලිය මත දැඩි ව්යවහාරික බලපා ඇත අධ්යාපන තාක්ෂණයන්, මෙවලම්, ආකෘති පත්ර, ක්රම සහ ඉගෙනීමේ සමන්විතය.

දැනුවත් දී "ටියුෂන්" යන සංකල්පය

            දැනුවත් පුහුණු ක්රම හා ආකෘති - අන්යොන්ය බලපෑම් ඇති බව නිර්ණායක. ආකෘති යටතේ සිසුන් සංඛ්යාව එය ක්රියාත්මක කිරීම, කාලය සහ ස්ථානය සඳහා ක්රියා පටිපාටිය සමග සමීප සම්බන්ධතාවයක් පවතින සංවිධානය අධ්යාපන ක්රම, තේරුම් ගත යුතුය. ආකෘති පදනම ප්රධාන ක්රමය වේ. අධ්යාපන ප්රශ්න විසඳීමේ ක්රියාවලිය තුළ එකට අභ්යාසලාභී සිසුන් වැඩ සහ ය කිරීමට ක්රම ඉගැන්වීමේ ක්රමය.

දැනුවත් පුහුණු විශේෂිත සහ සාමාන්ය ආකාරයේ වෙන්. විශේෂිත පාඩම්, රසායනාගාර පන්ති, electives, ගෙදර වැඩ, වැඩමුළු, සාකච්ඡා, පාලනය ආකාර, සහ එවැනි අනෙකුත් ඇතුළත් වේ.

ඉගෙනුම් ලක්ෂණයක් වූ ආකාර

පාඩම නිශ්චිත කණ්ඩායමක් සඳහා නිර්මාණය අධ්යාපන ආකාරයක ක්රියා කරයි. එය, එම ද්රව්ය නිරන්තරයෙන් සිසුන් සංයුතිය දැඩි නියාමනය මත වැඩ, සමන්විත වේ. පාඩම් පහත දැක්වෙන ආකාරයේ බෙදා ඇත:

- පාඩම්, දේශන, ද්රව්යමය ගුරුවරයෙකු වන කාලය තුළ. එහෙත්, ඔවුන්ගේ කුසලතා හා අත්දැකීම් භාවිතා කිරීම, ගුරු ඔවුන් සිසුන් සමඟ ක්රියාකාරී සාකච්ඡා ස්වරූපයෙන් පැවැත්වීමට හැක;

- ඉගැන්වීම්, ඉගෙනුම් එවැනි ආකෘති පත්ර, දෙකම ප්රායෝගික (විද්යාගාරයක්) පන්ති ලබා කුසලතා හා භාවිතය කුසලතා ප්රායෝගික භාවිතය දායක;

- එහි අධීක්ෂණය හා දැනුම තහවුරු වී ඇති පාඩම්, අදාළ පරීක්ෂණ භාණ්ඩ, පරීක්ෂණ, අයත් ස්වාධීන වැඩ ;

- සංයුක්ත පාඩම් ඒ සඳහා පහත දැක්වෙන පියවර අනුගමනය ඇතුලත් කර ගත හැක:. - අධීක්ෂණ ගෙදර වැඩ - උගත් පුනරාවර්තන වාචික හෝ ලිඛිත සමීක්ෂණ, ආදිය;.

මෙම වැඩසටහන මගින් සපයන ද්රව්ය උකහා ගැනීම;

ප්රායෝගිකව දැනුම ලබා අයදුම් කිරීමට හැකියාව මත වැඩ;

ගෙදර වැඩ සඳහා කාර්යයන් තැබීම.

- ඔහුගේ කර්තව්යය දැනුවත් පුහුණු ක්රමයක් ලෙස electives විෂය වඩාත් ගැන ගැඹුරින් අධ්යයනය කළා. ඔවුන්ගේ සිසුන් විකල්ප පැමිණීමෙන්

- සංචාර සෘජුවම අධ්යයනය කරනු ලබන වස්තුව ගැන දැන ගැනීමට ඉඩ සලසා දීම;

- සමාජ ද ඇතුළත් වන පන්තියේ වැඩ, විදීමේ සහ තරග සඳහා සහභාගි වන සිසුන් තනි තනි හැකියාවන් සංවර්ධනය සහ අදහස් ප්රකාශ ප්රවර්ධනය කෙරෙයි:

- ස්වාධීන මන්ත්රීවරයකු ලෙස කටයුතු කිරීමට කුසලතා වර්ධනය කිරීමට ගෙදර වැඩ උදව් කරන්න.

නූතන අවශ්යතාවන්ට අනුව සැකසී ඇති බව අධ්යාපන ආකෘති පත්ර

නූතන අධ්යාපනය ගුරු නව අභියෝග මුහුන: අධ්යයන ක්රියාවලිය එහි කාර්යය හා භූමිකාව වෙනස් වෙනවා. ඒ නිසා පුහුණු නව්ය ආකෘති ගුරු වැඩ ම අන්තර්ගතය බවට පරිවර්තනය කිරීමට නිර්මාණය කර ඇත. නව තාක්ෂණය භාවිතය සිසුන් පෙලගැස්ම ක්රමයෙන් ක්රියාවලිය. ඒ නිසා, ප්රමුඛතා කාර්ය, පුහුණු නව ක්රම අයදුම් බවට පත් සංවිධානය සඳහා නව ප්රවේශයන් හා රැකියා හා ස්වාධීන වැඩ සිදු.

අද යථාර්ථයන් අධ්යාපනය නූතන ආකෘතීන් මූලික වශයෙන් තොරතුරු සහ පහසුකම් භාවිතා ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරකම් සඳහා සිසුන්, අර්ථවත් තොරතුරු හා ආකර්ශනීය අවශ්ය දැනුම හා කුසලතා වර්ධනය ඉලක්ක කළ යුතු බවයි.

අභිරුචි පාඩම් අධ්යාපන නවීන ආකාරයේ අධ්යයන ඉහළ පොලී දී සිසුන් හැඩ වැදගත් මාධ්යයක් වේ. ඔවුන් ද මානසික ආතතිය අඩු කිරීම සඳහා, කුසලතා පුහුණු කටයුතු සංවර්ධනය උදව් කරන්න, හැඟීම් දරුවන්ට බලපාන උපකාර කරන්න. සිසුන් 'දැනුම මේ සමග වර්ධනය වන, වඩා කල් පවතින හා ගැඹුරු.

ඒ නිසා අධ්යාපන නවීකරණ ආකාර සම්මත නොවන පාඩම් පහත දැක්වෙන ආකාරයේ නියෝජනය කළ හැක:

- ක්රීඩා හා තරග ස්වරූපයෙන් පුහුණු සැසිය (ව්යාපාර, භූමිකාව, KVN, ප්රශ්න විචාරාත්මක ඕස්ටේලියාවේ, තරගාවලිය, තරග, සහය දිවීමේ, ආදිය ..);

- පාඩම-අධ්යයනය පාඩම සම්මුඛ සාකච්ඡා, පාඩම-අදහස්-පාඩම විශ්ලේෂණය ප්රාථමික මූලාශ්ර කවරේද;

- අධ්යයනය ද්රව්ය (පාඩමක් එළිදරව්, ප්රඥාව පාඩමක්, ආදිය ...) ක සාම්ප්රදායික නොවන ආකාරයකට පාඩම්;

- පාඩම්, පොදු ස්වභාවය සහිත සන්නිවේදන ආකෘති (සාකච්ඡාව විකාශය, සංවාදය, මෙම මාධ්ය හමුවට සහ වෙනත් අය.);

- ආයතන කටයුතු අනුකරණය කරන පාඩම (අධිකරණය එහි කර්තෘ මණ්ඩල, විද්යාත්මක සභා);

- පාඩම-පරිකල්පනය (පුදුම, කතන්දරයක්, අනාගත පාඩම).

ඔහුගේ රොබෝ ගුරු නිර්මාණශීලීව සම්ප්රදාය හා නව්යකරණය යන දෙකම ඒකාබද්ධ කළ යුතුයි.