අධ්යාපනික තාක්ෂණය: වර්ගීකරණය හා වර්ග

"තාක්ෂණය" පිළිබඳ සංකල්පය නිෂ්පාදන ක්රියාවලියන් ක්ෂේත්රය ලබා ගත් ණය, නමුත් දැනුවත් විශේෂ වැදගත්කම අත්පත් කර ඇත. අධ්යාපනික තාක්ෂණය - ය:

- ලංකා ගුරු වෘත්තීය කුසලතා කරා ළඟාවීමට ක්රම, තාක්ෂණ, ෙවල සහ ඔවුන්ගේ වැඩ කටයුතු හොඳම ප්රතිඵල සඳහා ඔවුන්ගේ භාවිතය පෙන්නුම් කිරීමේ ක්රියාවලිය. වෘත්තීය හා අධ්යාපන තාක්ෂණය දැඩි ලෙස ක්රියාත්මක කිරීම සමග සාමනේර ගුරුවරුන් විසින් සංවර්ධක උපදෙස් සඳහා භාවිතා කළ හැක, නමුත් බොහෝ විට එම ක්රියාකාරීත්වය පෞරුෂත්වය ලක්ෂණ ප්රතිඵලයක් ලෙස වෙනස් කිරීම් භාජනය වේ.

- A ක්රම සහ අපේක්ෂා ප්රතිඵලයක් ලබා ගැනීම සඳහා යම් ඇල්ගොරිතම විසින් ඉදි කරන ලද අධ්යාපනික ක්රියාවලිය, සංවිධානය මාර්ගයෙන් කට්ටලයක්. මෙම ඇල්ගොරිතමය තාක්ෂණයේ මූලික ලක්ෂණය වන අතර, ක්රම සහ විධි ගුරුවරයා කම්කරු පිළිවෙත් අනුගමනය වෙනස්කම් භාජනය විය හැක. අපේක්ෂිත ප්රතිඵලය ගුරුවරයා වන පෞද්ගලිකත්වය, සහ අධ්යාපන තාක්ෂණය ක්රියාත්මක වන, දරුවන් කණ්ඩායම් විසින් රඳා පවතින බව සාක්ෂාත් කළ හැක, හෝ සැලසුම් ඉක්මවා.

මත අධ්යාපන තාක්ෂණය වර්ගීකරණය කටයුතු ගුරුවරයා සහ සිසුන්:

1. සන්නිවේදන තාක්ෂණයන්. සිසුන් 'පෞද්ගලික ලෙස හා පෞද්ගලිකත්වය සංවර්ධනය සඳහා අවශ්ය කොන්දේසි නිර්මාණය කිරීම සඳහා එම සංවිධානය හා වැඩිහිටි ළමා අන්තර් ලබා ඇතුළත් වේ.
2. පෙළඹවීම ක්රම ඵලදායී ක්රමයන් සමන්විත ප්රජානන ක්රියාකාරකම් අධ්යාපනික තාක්ෂණයන්, අධ්යාපන ක්රියාකාරකම්, දිරිගැන්වීම් යාන්තණ සහ භාවිතය සංජානන ශක්තිය.
3. ගුරුවරුන් විශ්ලේෂණ හැකියාවන් සංවර්ධනය මත පදනම් තාක්ෂණ රෝග විනිශ්චය හා prognostic ක්රියාකාරකම්, සැලසුම් හා අධ්යාපනික වැඩ අයාවැකි වැරදි සෙවීමේ මෙවලම් භාවිතා කිරීමට හැකියාව ඇත.
4. නව වැඩසටහන් සංවර්ධනය ඉලක්ක අධ්යාපන තාක්ෂණය නව නිපැයුම් සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය මත, අධ්යාපනය නව ප්රවේශයන් අධ්යාපනික නිර්මාණශීලීත්වය.
5. අධ්යාපන තාක්ෂණය කරුණු එම සංවිධානය, එක් එක් දරුවාට සංවර්ධන ක්රියාදාමය තුළ උපරිම පෞද්ගලික හැකියාවන් උපකාර කරන්න.

අධ්යාපනික ව්යුහය තාක්ෂණය වර්ග:

1. නිරතුරුවම පිළිබිඹු ඉලක්කය ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා අධ්යාපනික සැලැස්ම වන පිළියම් තාක්ෂණය. සමස්ත ක්රියාවලිය අනුක්රමයෙන් ගුරුවරයාගේ වැඩ ක්රියාත්මක වන අදියර දෙකකට බෙදා ඇත. එක් එක් අදියර ඔබ අපේක්ෂිත ප්රතිඵලය ළඟා කිරීමට කාලය සැලසුම් කිරීමට ඉඩ සලසා දෙන කාල රාමුව ඇත.
2. ගස්වමින් තාක්ෂණය, එහිදී සියලු අදියරයන්, දැඩි කාලය අනුක්රමය පිටත භාවිත කොන්දේසි හෝ ක්රම.
3. සංවර්ධන අධ්යාපනික තාක්ෂණයන්, විශාල ක්රියාවලියේ කොටසක් වන අතර අවසාන ප්රතිඵලය ඇති නොවන. උදාහරණයක් ලෙස, පෙර පාසල් සාක්ෂරතාව ඉගෙනුම් ස්ථානය ඉගැන්වීම දරුවන් තුළ ශබ්ද ගනී නිවැරදි ලිපියක් ඉගෙන පමණක් ප්රාථමික පාසැලේ අවබෝධ වේ.

අධ්යාපනික තාක්ෂණය ආවරණය ව්යුහයන් අධ්යාපනික ක්රමය මෙටා, macrotechnologies, mezotehnologii හා සූක්ෂ්ම ව්යුහයක් බෙදිය හැකි ය. පෞද්ගලික පාසල් තාක්ෂණය සංවිධානය වැඩමුළුව පාඩම හෝ වැඩ mikrotehnologicheskim සංවර්ධන සිටින අතර. මෙටා-පරිවර්තනය, සමස්ත අධ්යාපන පද්ධතිය ආවරණය විය හැක අධ්යාපන තාක්ෂණ වෙනම ශාඛා සාර්ව තාක්ෂණයන් වන අතර, පාසල් හෝ තනි අධ්යාපන මට්ටම (මූලික, මධ්යම මට්ටමේ) පාසල් බවට පත් කර ගැනීමට ඉලක්ක බව එම - mezotehnologiyam කිරීමට.

අධ්යාපනික තාක්ෂණය සංවර්ධනය විවිධ මට්ටම් දරුවන්ගේ ඉගෙනුම් ක්රියාවලිය තුළ යහපත් ප්රතිඵල ලබා, ගුරුවරයා වඩා සංවිධානාත්මක හා පුරෝකථනය ක්රියාකාරකම් කළ හැකි වේ.