ඩී බී Elkoninu වයස periodization

නූතන මනෝ විද්යාව සඳහා එය මට්ටම් එකිනෙකට වෙනස් වන, සංවර්ධනය, ගොඩනැගීමට තුල දී එම පුද්ගලයාට අවස්ථා මාලාවක් හරහා යන බව ද යන කාරණය රහස් තවදුරටත් වේ:

• භෞතික,
• මානසික;
• ආත්මික;
• හා බුද්ධිමය සංවර්ධනය.

වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, වර්ධනය හා සංවර්ධනය ක්රියාවලිය තවත් එක් පියවරක් වෙනස කිරීමට ඉඩ සලසා දෙයි, ශරීරයේ ක්රියාකාරීත්වය තුළ යම් යම් වෙනස්කම් සමග අත්වැල් බැඳගනී. මෙම වෙනස්කම් වයස සමඟ දැඩි සබඳතා තිබේ. මෙම සංකල්පය වයස අවුරුදු periodization ලෙස හැඳින්වේ.

ෆ්රොයිඩ්, එල් එස් Vygotsky, ඩී බී Elkonin: ඔහුගේ ක්රියා, මනෝ විද්යාව periodization දී වේදිකා බොහෝ විද්වතුන් හා ක්රියාකාරීන්. මෙම ලිපිය වැඩි විස්තර හරියටම වයස අවුරුදු periodization Elkonina ඩී බී සාකච්ඡා කරනු ඇත - නූතන දේශීය මනෝ තුළ ඉතා ජනප්රිය විය.

රුසියානු විද්යාඥ න්යාය සංවර්ධන එක්තරා අවස්ථාවක අධිපති ක්රියාකාරකම් (ඩබ්) නිශ්චිත වර්ගය අනුරූප වන (මෙම වයස, සංවර්ධන, මානසික හා ශාරීරික මට්ටමේ ගම්ය) යන කරුණ මත ය. එහිදී ප්රධාන ක්රියාකාරකම් වන නව මානසික ව්යුහයන් අත්පත් පවතී ක්රියාකාරකම් ලෙස අවබෝධ කර ගත හැකි ය.

සංස්කෘතික-ඓතිහාසික න්යාය එල් එස් Vygotskogo නියෝජිතයකු ලෙස ඩී බී Elkoninym යෝජනා Periodization වයස අවුරුදු සංවර්ධන, ලක්ෂණ සහ ප්රධාන සංකල්ප ගණනාවක් ඇත. පෞද්ගලිකත්වය, සංවර්ධනය එහි ගොඩනැගීමට සහ අඛණ්ඩ සමාජ අන්තර් නිසා. එකම ස්තුති සමාජ අන්තර් දරුවා සහ ප්රායෝගික ක්රියාකාරකම් මානසික වර්ධනය වේ. සමාජීය සමීකරණය කරන චැට් වැඩිහිටි සහ ළමා (එය දරුවා අයිතම සමග අන්තර් ක්රියා කිරීමට ඉගෙන ගැන පවා නම්, එවැනි උදාහරණයක් ලෙස, "මුල් ළමාවිය" නමින් දෙවන පියවර, දී, වැනි) අග වක්ර අයුරින් සමාජ හතරේ පහර, ආචාර ධර්ම, චරිත, ඒකාකෘතික පියවර, ආදිය අවශෝෂණය ඉඩ

ඒ නිසා, අවස්ථා 6 කට බෙදා ඩී බී Elkonina න්යාය රාමුව වයස periodization:

1. ළදරු. අවුරුදු 1 දක්වා. මේ වයසේ ක්රියාකාරකම් (මින් HP) දරුවන් ප්රමුඛ වැඩිහිටියන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමයි. දරුවා, සියල්ලටමත් වඩා, මගේ මව සමග අංග චලන, මුහුණේ ඉරියව් හා ශබ්ද මගින් අන් අය සමග අන්තර් ක්රියා කිරීමට 'වෙත වාර්තා වේ. ඉන්ටිමේට් මානසික සන්නිවේදන ඔබ දරුවාගේ පෞද්ගලික ක්ෂේත්රයේ සංවර්ධනය සඳහා අවකාශ ලබා දෙයි: ඔහුගේ මව හරහා, ඔහු තමා හා ලෝකය දන්නවා, ප්රතිචාර දැක්වීම හා සන්නිවේදනය කිරීමට වෙත වාර්තා වේ.
2. මුල් ළමා විය. වසර 3 ක් දක්වා. වස්තූන් පෙනී දරුවාගේ ජීවිතය තුළ. ඔවුන් ආදිය, කඩ, ස්පර්ශ කළ හැකි කාවදින මේ අනුව, දරුවා බලපෑම සඳහා ලබා ගත හැකි බව එම භාණ්ඩ මත, විශේෂයෙන්ම, බලපෑම් කිරීමට අප අවට ලෝකයේ බලපෑ හැකි බව අවබෝධ විය. මෙම කාල සීමාව තුළ, දෘශ්ය-ක්රියාකාරී චින්තනය වර්ධනය වස්තු හැසිරවීම කිරීමට නියමිතය.
3. පෙර පාසල් වයස අවුරුදු. වසර 7 ක් දක්වා. HP මෙම කාලය - භූමිකා ක්රීඩාවේ, දරුවන් එකිනෙකා සමග අන්තර් ක්රියා කිරීමට ඉගෙන කරන, නීති රීති කීකරු හා අනුගමනය කිරීමට ඉගෙනගන්න. මෙම කාල සීමාව තුළ, මහජන උනන්දුව ක්රියාකාරකම් සඳහා හැකි වනු ඇත, සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීම, ප්රයෝජනවත් වනු ඇති ආශාව තිබෙනවා.
4. ප්රාථමික පාසල් වයසේ. වසර 11 ක් දක්වා. සමාජ රෝග-ඉගැන්වීම දරුවා ශිෂ්ය අවශ්යතා සහ පිළිගත් නීති රීති වලට අනුව ඔවුන්ගේ හැසිරීම පාලනය කිරීමට වෙත වාර්තා වේ. ඔහු (ගෙදර වැඩ සඳහා ක්රියා පටිපාටිය ඉදි වෙමින්) (ක්රීඩාව කල් සහ ඔබේ ගෙදර වැඩ කරන්න) අත්තනෝමතික (ගුරුවරයා සවන්, මිනිත්තු 30 ක් සඳහා මේසය මත වාඩි හා අවධානය වෙනතකට යොමු කර නැත), ස්වයං-පාලනය සහ අභ්යන්තර ක්රියාකාරී සැලැස්මක් වර්ධනය වේ.
5. නව යොවුන් වියේ. වසර 15 ක් දක්වා. සම වයසේ මිතුරන් සමග සමාජ රෝග-සන්නිවේදන. තමා මෙම කණ්ඩායම තුළ තැනක් සොයා ගැනීමට ඇති ආශාව. එය ආත්ම අභිමානය පෙනී - නව යෞවනයෙකු ඔවුන්ගේ මිතුරන්, පංතිය, සමාගමේ පසුබිම මත දකින, ලෙස, අන් අය සමඟ තමන්ව සමාන බව. ප්රධාන ඉල්ලීම - එකමුතුව දැනෙනවා සිය සහාය ලබා, සමූහයේ කොටසක් විය.
6. නව යොවුන් වියේ. අවුරුදු 17 දක්වා. මෙම කාල සීමාව තුළ පිරිමි සහ ගැහැණු ළමයින් අවධානය ඔවුන්ගේ ජීවිත මාර්ගය තෝරාගැනීම යාවත්කාලීන, තවදුරටත් කටයුතු තේරුම් කිරීම යි. පාසල් කාලයෙන් පසු සිදුවීම් සංවර්ධනය සඳහා හැකි විකල්ප තේරුම්. යාලුවනේ බොහෝ විට ඇසීමට, "මම මට හරි මොන වගේ වැඩක්ද කරන්න ඕන කුමක්ද වීමට අවශ්ය නැහැ කවුද ???" ඩබ් - අධ්යාපන හා වෘත්තීය. ඔවුන්ගේ අනාගතය සඳහා වගකීමක් ඇති.

සංවර්ධිත ඩී බී Elkoninym වයස අවුරුදු periodization ඔබට වඩාත් හොඳ පූර්ණ සංවර්ධනය සඳහා අවශ්ය සියලු සමග එය ලබා දීමට දෙමාපියන් සහ පවුල උදව් කිරීමට එක් එක් දරුවාගේ වයස අවුරුදු පෙළඹවීම තේරුම් ගැනීමට ඉඩ සලසයි.