ළමුන් ඇතුළත් කිරීම සඳහා දෙමාපියන් සඳහා ඉඟි

සෑම දෙමව්පියෙක්ම ගෝලයන් විය. බොහෝ අය දිගු කලක් තිස්සේ, තව තවත් කෙනෙක් මේසය ඉදිරිපිට වාඩිවී සිටි අතර අවසාන පරීක්ෂණය හෝ USE යන බලාපොරොත්තුව ඇත. ඔහුගේ කාලය තුළ සියලු දෙනා පළමු පන්තියට පැමිණියේය. දරුවන්ට සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ට මෙය කදිම අවස්ථාවක්. පාසල් කාංසාව හා අවලස්සන මට්ටම අඩු කර ගන්නේ කෙසේද? අනාගතයේ ප්රථම ශ්රේණියේ දෙමාපියන්ට මෙය යම් උපදෙස් ලබා දෙනු ඇත.

අධ්යාපන පද්ධතියේ ප්රතිසංස්කරණය පාසල් තුළ බඳවා ගැනීමේ අවශ්යතාවයන් සංශෝධනය කර තිබේ. මෑතදී අනාගතයේ ප්රථම ශ්රේණියේ පිරිමැසුම් පරීක්ෂකයින් පරීක්ෂාවට ලක් කිරීමෙන් ඔවුන්ගේ සංජානන හැකියාවන් සංවර්ධනය කිරීමේ මට්ටම හෙළිදරව් කිරීම සඳහා අද වන විට මෙම ක්රියාමාර්ගය හුදෙක් අවලංගු කර නොමැත. එහෙත් එය දැඩි තහනම් කර ඇත.

කාලය පුරාවටම, ලිවීම, ගණනය කිරීම, ගණනය කිරීම, ගණයේ ක්රියාකාරිත්වයන් සියයක් ඇතුළත ඉටු කිරීම, දක්ෂ ලෙස කියවිය හැකි සාර්ථක අධ්යාපනයක් සහතික නොවේ. දෙමව්පියන්ට මනෝවිද්යාඥයින්ගේ උපදෙස වන්නේ දරුවාට ඉගෙන ගැනීමට උනන්දුවක් ඇති බවය. එබැවින් ඔහුට නව දැනුම ලබා ගැනීමට අවශ්යය වන අතර, ඔහු ප්රජානනීය උනන්දුව සහ සෙවුම් ක්රියාකාරකම් ඇත. මෙම ගුණාංග සම්පූර්ණ ලෙස සකසා ගැනීම සඳහා පූර්ව පාසල්වල ජාලයක් දෙමව්පියන්ට උපකාර කිරීම සඳහා පවතී. සංවර්ධනය වන විවිධ පාසල් නොව, ළමා පෙරමුනටය. වැඩි දියුණු කරන මධ්යස්ථාන රාශියක් පෙර පාසැල් ළමුන්ගේ ප්රධාන ක්රියාකාරකමක් වන අතර, ඔවුන් වැඩපොත් තුළ කර්තව්යයන් සඳහා ඔවුන්ගේ වැඩමුළු හිඳගෙන සිටිති. දරුවන් හදාවඩා ගැනීම සම්බන්ධයෙන් දෙමාපියන්ට ඉඟි කීපයක් මුළුමනින්ම නොසලකා හරිනු ඇත, එය ප්රකට ලිපිවල ලිවීමට ඉගෙන ගත යුතු බව නීති නිෙයෝජකයින්ට පෙනී යයි, පාසල් අධ්යාපනය සමඟ දුෂ්කරතාවන්ට මුහුණ පෑමට ඇති නිදසුන් විසඳීමට සරලවම අවශ්ය විය යුතුය.

කෙසේ වෙතත්, නුසුදුසුකමට දෙමව්පියන්ට උපදෙස් ඉතා සරලයි: දරුවන් ක්රීඩා කිරීමට ඉඩ හරින්න. බොහෝ විට පළමු පංතියට පැමිණෙන දරුවා මෝටර් රථ, බෝනික්කන්, ප්ලෂ් සෙල්ලම් බඩු සහ ඔවුන් සමඟ උද්යෝගයෙන් යුතුව සෙල්ලම් කරති. ළමයින් ළදරු පාසලකට සහභාගි වූවන්ට වඩා දරුවා පාසැලේ සෙල්ලම් කිරීමට පටන් ගත්තේ මන්දැයි සමහර දෙමාපියන් පුදුමයට පත්වේ. පිළිතුර පැහැදිලිය. ඔහු සරලව නොගැලපේ. පෙර පාසැල් අවධියේදී විවිධ අමතර ක්රියාකාරකම් මගින් ඔහු "ඇදගෙන ගියේය". ඇත්ත වශයෙන්ම, අපි කිසිම ආකාරයකින් දරුවා සංවර්ධනය නොකිරීමට ගැන කතා කරන්නේ නැහැ. නමුත් සෑම දෙයක්ම එහි කාලයයි. පෙර පාසල් දරුවන්ගේ දෙමාපියන්ගේ උපදෙස්වලට හේතු වන්නේ, ප්රජනන ක්රියාවලිය වර්ධනය කිරීම සඳහා ඔබ ක්රීඩාව භාවිතා කළ යුතු බවය. ඕනෑම - ඩෙස්ක්ටොප්, කථා-භූමිකාව, ජංගම.

උදාහරණයක් වශයෙන්, පාසල් විෂය නිර්දේශය සාර්ථකව සංවර්ධනය කිරීම සඳහා දරුවාගේ ස්වේච්ඡා අවධානය යොමු කිරීම සඳහා, ඔබට එය ක්රීඩා අංශයට ලබා දිය හැකිය. මෝටර්රථ මෝටර් රථ නිපුණතා වර්ධනය කිරීම සඳහා , ඇඳීම්, ආකෘති නිර්මාණය, ආකෘති නිර්මාණය කිරීම සඳහා පන්තිවලට සහභාගි වීම අර්ථවත් වේ.

පාසැලට ඇතුල් වන දරුවන්ගේ දෙමව්පියන්ට උපදෙස් දීම, කථන චිකිත්සකගේ නිර්දේශයන් ඇතුළත් වේ. මන්දයත්, ලිඛිතව ලියන ලද කටහඬ කටඋත්තරවලට දායක වන අතර, කථන කථාන්තරයන් දරුවාගේ සංසන්දනාත්මක කථාව සහ හේතු සාධක සම්බන්ධතාවයන් පිළිබඳ අවබෝධයක් ඇති කරයි.

ඔබ විද්වතුන්ගේ අදහස්වලට ඇහුම්කන් දෙනවා නම් , දරුවාගේ වයස්ගත හැකියාවන් දැන ගැනීමට සහ ඔවුන්ගේම අවිධිමත් අවස්ථාවන් සහ අභිලාෂයන් ගැන නොතකා හැරීම, ප්රථම ශ්රේණියේ පාසැල් අධ්යාපනය ආරම්භ කිරීමේදී දුෂ්කරතාවයන් මතුවීම ශුන්ය බවට පත්වේ.