මානව කටයුතු සහ ඔවුන්ගේ ස්වරූපය

කටයුතු - පමණක්ම විඥානය විසින් පාලනය කරන බව මානව ක්රියාකාරකම් වේ. එය අවශ්යතා විසින් ජනනය සහ ලොව පරිවර්තනය, මෙන්ම ඔහුගේ දැනුම ඉලක්ක කර ඇත.

ඔහුගේ අරමුණු හා අවශ්යතා භාවිතා මිනිසෙක්, කෙසේ හෝ පරිසරයට පරිවර්තනය වීම්, සහ එම ක්රියාවලිය නිර්මාණාත්මක වේ. මේ කාලය වන විට, එය විෂය වස්තුව බවට, සහ එය වර්ධනය සහ පරිවර්ථනය බව - වස්තුව.

මෙම ලිපියෙන් අපි මූලික සලකා කටයුතු මනුෂ්ය, මෙන්ම ඔවුන්ගේ ආකෘති පත්රය, එහෙත් ඔබ එය ආරම්භ කිරීමට පෙර, ඔබ කරුණු කිහිපයක් පැහැදිලි කිරීමට අවශ්ය වේ.

1. විෂය සහ පරමාර්ථය ක්රියාකාරකම් එකිෙනක: මිනිසා සාරය එහි ක්රියාකාරකම් ගසයි. එහි අක්රීය ජනතාව මානව තොරව ක්රියාකාරකම් ම සමාන නොවේ.
2. මිනිස් ක්රියාකාරකම් පරිසරයට පරිවර්තනය කිරීම ය. දී සතුන් සපුරා වෙනස්, මිනිසා ම ඔහු සුව පහසු බව එම ජීවන කොන්දේසි සංවිධානය කිරීමට හැකි වේ. උදාහරණයක් ලෙස, ඒ වෙනුවට ආහාර සඳහා ශාක හෝ දෛනික උඩ සතුන් එකතු, ඔහු ඔවුන්ට වගා.
3. ක්රියාකාරකම් - නිර්මාණාත්මක ක්රියාවක්. මිනිසා නව දෙයක් නිර්මාණය: මෝටර් රථ, ආහාර, ගස්වැල් නව විශේෂ දක්වනු ඇත.

ප්රධාන ක්රියාකාරකම් මානව හා ව්යුහය

ක්රීඩාව, වැඩ කිරීම හා ඉගැන්වීම: මිනිස් ක්රියාකාරකම් වර්ග තුනක් තිබේ. ඔවුන් මූලික වන අතර, එහි ක්රියාකාරකම් මෙම විශේෂ සීමිත පමණක් නොවේ.

6 පිළිවෙලකට පිහිටුවා ඇති ව්යුහාත්මක අංගයක් ක්රියාකාරකම්, ඇත. පළමු, පසුව සැරසිළි අංගයක් පිහිටුවා ඉලක්කයක් ලෙස වඩා පැහැදිලි සහ කොන්ක්රීට් ස්වරූපයෙන් වස්ත්ර වන ක්රියාකාරකම් සඳහා අවශ්යතාවය, නැත. එම පුද්ගලයා එය ක්රියා කිරීමට ආරම්භ බව සොයා ගැනීම පසු, වන අතර එහි අවසන් අදියර ප්රතිඵලයක් ලෙස මෙය ඔහුට අපේක්ෂිත සාක්ෂාත් කර ගැනීම උපකාර කළ හැකි මෙවලම් සොයමින් පසු, හා.

කටයුතු මනුෂ්ය: වැඩ

මානව සහ පැහැදිලි මෙහෙයුම් කම්කරු කොන්දේසි අධ්යයනය කිරීම අරමුණු කරගත්, වෙනම විද්යාව ඇත

වැඩ කිරීමට ප්රායෝගික ප්රතිලාභ ලබා ඉලක්ක කරගත් එවැනි ක්රියාකාරකම්, ඇතුළත් වේ. කම්කරු අවශ්ය දැනුම, කුසලතා හා හැකියාවන්. මධ්යස්ථ ශ්රම පොදු මානව තත්වය හොඳ: එය වඩා ඉක්මනින් වාසි අත්දැකීම් වඩාත් සංකීර්ණ කටයුතු අනාගතයේ දී එසේ හැකි, මෙන්ම, නව ප්රදේශවල සිතන හා අවධානය යොමු කරන ලදී.

මෙම අනිවාර්යයෙන්ම, පරිසරය සමඟ මානව අන්තර් වන දැනුවත් ක්රියාකාරකම් නොවේ - එය වැඩ බව විශ්වාස කෙරේ. ඕනෑම වැඩ සාධාරණ සහ ප්රතිඵල පිළිබඳ අවධානය යොමු අවශ්ය වේ.

මිනිස් ක්රියාකාරකම්: ඒ ඉගැන්වීම

දැනුම හෝ කුසලතා අත්පත් කර ගැනීම - මෙම ධර්මය එක් ප්රධාන අරමුණ වේ. මේ ආකාරයේ පුද්ගලයෙකු විශේෂ පුහුණුවක් අවශ්ය බව වඩාත් සංකීර්ණ වැඩ ඇතුල් කිරීමට ඉඩ දෙයි. මෙම මූලධර්ම, පුද්ගලයෙකු හිතාමතාම පාසල් යන විට, සංවිධානය කිරීමට ආකාරය වේ විද්යාලයට යයි, ඔහු මිනිසෙකු ක්රියාවලිය අත්දැකීම් ලෙස දැනුම ලැබෙන විට, වෘත්තිකයන් සහ අවිධිමත් පුහුණු කරන ලදී එහිදී. වෙනම ප්රවර්ගය ස්වයං අධ්යාපන වෙනස හඳුනා.

මිනිස් ක්රියාකාරකම්: ක්රීඩා

එය හුදෙක් කිවහොත්, එය ඉතිරි වේ. ක්රීඩාව ඔබ බරපතල මාතෘකා සිට ස්නායු පද්ධතිය හා මානසික පලා ලිහිල් කිරීමට ඉඩ සලසන මිනිසා, එය අවශ්යය. උදාහරණයක් ලෙස, ක්රියාකාරී ක්රීඩා චින්තනය වර්ධනය ජවය හා බුද්ධිමය ඉගැන්වීමට, සංවර්ධනය ද ක්රීඩා ප්රවර්ධනය කිරීම. නවීන පරිගණක ක්රීඩා (ක්රියා) සාන්ද්රණය වැඩි දියුණු හා අවධානය යොමු කිරීමට උපකාර කරන්න.

මිනිස් ක්රියාකාරකම් ආකෘති පත්ර

මිනිස් ක්රියාකාරකම් බොහෝ ආකාර ඇත, නමුත් ඔවුන් එය ප්රධාන කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදී ඇත: කායික හා මානසික ශ්රමය.

බුද්ධිමය ක්රියාකාරකම් තොරතුරු සැකසුම් වේ. එම ක්රියාවලිය විශේෂ අවධානය යොමු, හොඳ මතක හා නම්යශීලී චින්තනයක් අවශ්ය වේ.

එය මාංශ පේශි ක්රියාවලිය සම්බන්ධ නිසා භෞතික කටයුතු, බලශක්ති ගොඩක් ඉල්ලා එම මස්කියුෙලොස්ෙකලටල් පද්ධතිය සහ හෘද මත බර වේ.

මේ අනුව, අපි ක්රියාකාරකම් මානව සංවර්ධනය සඳහා දායක වන බව අවශ්ය හා සුවිශේෂී ජීවිතය පරාමිතිය ඇති බව නිගමනය කළ හැක.