මත්ද්රව්යවලට ඇබ්බැහි වීම වැළැක්වීම

මත්ද්රව්යවලට ඇබ්බැහි වීම සම්බන්ධයෙන් කටයුතු කරන්නේ කෙසේද? මෙම ගැටළුව නූතන සමාජය කෙරෙහි උනන්දුවක් දක්වයි. මන්ද යත්, මත්ද්රව්ය භාවිතය ව්යාප්ත කිරීම හා භාවිතය ඉතා විශාල ආර්ථික වශයෙන් සංවර්ධිත රටවල දුසිම් ගනනකට බලපාන ගෝලීය ගැටලුවක් . අවාසනාවකට මෙන් සෑම වසරකම ලෙඩුන්ගේ ඇබ්බැහිවීම තව තවත් වැඩි වේ. අද වන විට රුසියාවට හා ලෝකයේ වෙනත් රටවල තහනම් කර ඇති බොහෝ ඖෂධ වර්ග 20 කට වඩා තිබේ.

ඇබ්බැහි වීමෙන් මිදෙන්නට, එය කියන්න අමාරුයි. ඖෂධ ෙබදා හැරීම තහනම් වුවද, ෙමම දවවල ජාවාරම සඳහා සාපරාධී වගකීම, ඇබ්බැහිවන සංඛ්යාව වැඩි කිරීම ගණනය කිරීම වැඩි ෙව්. ලොව පුරා මිලියන 30 ක් පමණ මිනිසුන් මත්ද්රව්ය භාවිත කරන අතර, බොහෝ දෙනෙක් අවුරුදු 15-20 අතර වයසේ පසුවන අය වෙති. මෙම ප්රපංචනයට එරෙහි සටන අත්යවශ්යය. මත්ද්රව්ය ඇබ්බැහිවීම වැළැක්වීම ළමා විය යුතු ය.

මෙම පාසල පැවැත්විය යුතු ස්ථානය: මත්ද්රව්යවලට ඇබ්බැහිවීම වැළැක්වීමේ වැඩ කටයුතු, සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාවක් ඇති කිරීම, සාමාන්ය මානසික තත්වයන් නිර්මාණය කිරීම. අවදානම් තත්ත්වයේ සිටින දරු දැරියන් සමඟ කටයුතු කිරීමට මනෝවිද්යාඥයින්, සමාජ අධ්යාපනඥයින් සම්බන්ධ විය යුතුය.

පාසැලේ මත්ද්රව්යවලට ඇබ්බැහි වීම වැළැක්වීම සඳහා තනි දිශාවකට තිබිය යුතුය සෑම යෞවනයෙකුටම පෞද්ගලික ගුණාංග, අත්දැකීම්, ගැටළු, අවශ්යතා සහ අදහස් ඇති ය. ළමයින් සමඟ වැඩ කිරීමේ දීර්ඝ අත්දැකීම් ඇති ගුරුවරුන්, මත්ද්රව්යවලට ඇබ්බැහිවීම් සඳහා හේතු දැක්වීමට, රෝගයේ ලක්ෂණ ගැන කියන්න, මනෝවර්තෘප්තිමත් ද්රව්ය භාවිතයෙන් පසු ඇති විය හැකි ප්රතිවිපාක ගැන ඔවුන්ට පැහැදිලි කළ යුතුය . භූගත ව්යාපාරය තුළ වඩාත් බහුලව පවතින ඖෂධ වර්ග මග හැරිය නොහැක. වෘත්තීයවේදී හෝ මනෝ විද්යාඥයෙකුගේ තොල්වලින් දරුවෙකු විසින් එය ඉගෙනගන්නේ නම්, ක්ෂණිකව "ක්ෂණික" රස බැලීමට උත්සාහ කරයි.

මත්ද්රව්යවලට ඇබ්බැහි වීම වැළැක්වීම සඳහා පැහැදිලිව ඉදිරිපත් කළ යුතු වේ. පළමුව, ඖෂධවලට යොවුන් වියේ ආකල්ප පිළිබඳව ප්රාථමික තොරතුරු ලබා ගැනීම අවශ්ය වේ. මෙය සමූහය විසින් අවදානම හා අවහිර නොකරන ලද මනෝභෞත සංඝටක වල අනු කණ්ඩායම්වලට වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය. ශිෂ්යයින් සමඟ පරීක්ෂා කිරීමෙන් මෙම තොරතුරු ලබා ගත හැකිය. ඔබ පිළිතුරු ලබා ගන්නේ නම් "මගේ මිතුරන් අතර නොසිටින ලෙස මම මත්ද්රව්ය අත්හදා බැලුවෙමි" යනුවෙනි. එසේ නම් එය "අනතුරු ඇඟවීමක්" හා එවැනි ශිෂ්යයන් විශේෂ පාලනයකට යොමු කිරීම වටී.

දෙවනුව, පන්ති ගුරුවරයා තම දරුවන්ට සමාජයේ දී තම අදහස් ආරක්ෂා කර ගත හැකි බවත්, තම ජීවිතය පිළිබඳව තම අදහස් දැක්වීමටත්, මිතුරන් සහ මිතුරන් අතර සුදු වලාකුළුවලින් පෙනෙන්නට බිය නොවන බවටත් තම දරුවන්ට ඉගැන්විය යුතුය. මෙම පරමාර්ථයෙන් ජීවිතයේ දුෂ්කරතා ජය ගැනීමට දරුවන්ට උපකාර කරයි. ප්රේමණීයයන් සමඟ ගැටුම්, අන්තයටම යාම, එනම් ඖෂධ භාවිතා නොකරයි.

තෙවනුව, සෑම පළපුරුදු ගුරුවරයෙක්ම දරුවන් හා දෙමව්පියන්ගේ සම්බන්ධය, පවුලේ ආදායම, දරුවාගේ නිවසේ ස්ථානය හා පන්ති කාමරයේ සම්බන්ධතාවයන් ගැන සොයා බැලීම, බොහෝ අවස්ථාවලදී නහඹරයින්ට පළමු ආලෝක මනෝවිශ්ලේෂණ ක්රියාවලිය භාවිතා කිරීමට උත්සාහ දරයි. සංෙයෝග, ඊට පස්සේ බර අධික ඖෂධ.

ගැටලු හඳුනාගෙන තිබේ නම්, උගතුකයකු විසින් සමාජ සේවකයා හා සමාජ සේවකයා පිළිබඳව ගැටළුකාරී අවස්ථාවන්හිදී පන්ති කාමරයේ සංවාදයකදී දරුවා සමග වැඩ කිරීම, ඔහුගේ දෙමව්පියන්, සංවාදයන් පවත්වා ගෙන යාම සහ ස්නායු භංගත්වය ඉවත් කිරීම සඳහා උපකාරී වනු ඇත .

මත්ද්රව්යවලට ඇබ්බැහි වීම වැළැක්වීම සඳහා ලෝක ව්යාප්ත වර්ණය අත්පත් කර ගෙන ඇති මෙම රෝගය මර්දනය කිරීමේ එකම ක්රමය වන්නේය. සමස්ත තරුණ පරම්පරාවේම මරණය වළක්වා ගැනීම සඳහා, අපේ රටේ අනාගතය සඳහා, මත්ද්රව්ය භාවිතයට ඇබ්බැහි වීම හා එහි ප්රතිවිපාක නොලැබීමත් සමග සටන් වැදිය යුතුය. ඇත්ත වශයෙන්ම, තමා රෝගාතුරව සිටින බව අවබෝධ කරගන්නා තෙක් පුද්ගලයකුට ඖෂධ ලබා ගැනීමට බල කළ නොහැකි ය. නමුත් බොහෝ අවස්ථාවන්හි දී මෙම දැනුවත් කිරීම සිදු නොවන නිසා, මත්ද්රව්යවලට ඇබ්බැහි වූවන්, එය බැලීමට නොපවතින හෙයින්, අධිමාෙරෝධක ෙහෝ මරණ ලද මාරාන්තික රෝග නිසා.