ඉංග්රීසි අන් අයගෙන් වෙන්ව කරුණු: අධ්යාපනය සහ විශේෂයෙන් භාවිතා

තොරතුරු ලබා ගැනීම සඳහා, එය එම ප්රශ්නය නිවැරදිව සකස් කිරීමට වැදගත් වේ. ඉංග්රීසි, විවිධ ප්රශ්න 5 වර්ග. ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක් - වෙන් දෙයක් පැහැදිලි කිරීමට හෝ ඔවුන්ගේ අභිමතය කිරීමට අසන.

ඉංග්රීසි බෙදීම ගැටළු මොනවා ද?

ටැග ප්රශ්න (හෝ වලිගය සමඟ ගැටළු) එදිනෙදා කථන කළ හැකි කොටසකි. රුසියානු දී, ඔවුන් වැකිය "අයිතිය" අනුරූප, "එය එසේ නොවේ?" "ඔව්," යන වාක්යය අවසානය දක්වා වැඩිදුරටත් සඳහන් කළේය. සමහර විට ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් වෙන් නිකුත් වලිගය රුසියානු භාෂාවට පරිවර්තනය කර නැත. මෙම උදාහරණයක් ලෙස, සෘණ සෙවන ඇතුළු ඕනෑම දෙයක්, කරන්න ඉල්ලීම්, සිහිකැදවීම්, සඳහා සත්ය වන්නේ:

• මට නැවත ඇමතුමක් නෑ, ඔයා කරනවද? ( "මට ආයෙ කතා කරන්න එපා").
• කවුළුව වසා, ඔබට එහෙම කරන්නේ? ( "වසන්න, කරුණාකර කවුළුව").

වලිගය සමඟ ප්රශ්න සම්භාව්ය අනුවාදයන් වන සොළී රජු හෝ ඍණාත්මක ප්රශ්නයක් ලබා ගැනීම සඳහා ඕනෑම දෙයක් ගැන ඔහුගේ සංවාදයේ අහන්න ඉඩ දෙන්න. මේ අවස්ථාවේ දී, ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් බෙදා ගැටළු ප්රශ්න, තානය හා අරමුණ පිහිටුවීමේ පොදු ක්රමයක් සිට වෙනස් වේ. එහෙත්, ඔවුන් පිළිතුරු පැටලෙන්නේ හැක.

• එය නොවේ අද කටුක ශීත, තියෙන්නේ? - ඔව්, ඒක. ( "අද ඉතා සිසිල් නේද? - ඔව්?").
• ඔබ, ඔබගේ ගෙදර වැඩ කර ඇති නේද? - නෑ, මම හිතන්නේ නැහැ. ( "ඔබ ගෙදර වැඩ කර ඇති - නෑ").

දෙවන නඩුව එය අඩු කාරුණිකව වනු ඇත නමුත්, සාමාන්ය ප්රශ්නය ඇසීමට හැකි වූයේ නම්, පළමු නඩුවේ එය අස්ථානගත ය: කථානායක තමා කාලගුණය වටිනා දේ මොකක්ද කියලා ඔහු දන්නවා.

ටැගය ප්රශ්න ක්රමයක් ලෙස

මේ ආකාරයේ ප්රශ්න ගොඩනැගීමට දැන ගැනීමට මුලින්ම - මොන වැකිය සොළී නම්, වලිගය සෘණ සහ අනෙක් අතට වනු ඇත. හුදෙක්, කොමා මෙම ක්රියා පදයෙන් ප්රතික්ෂේප වූයේ නැත පෙර, එය දශම ස්ථාන පසු දිස් වනු ඇත නම් ය. හා ක්රියා පදයේ ලබන නම් සෘණ අංශු නොවේ, එය ප්රශ්නයේ දෙවැනි කොටසට අතුරුදන් වනු ඇත.

ඇත්ත වශයෙන්ම, ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් බෙදුම් ගැටළු සැලකිල්ලට සූදානම ලෞකික ස්වරූපයක් ගනිමින් ඉදි කර ඇත. වීමට ක්රියා පදයේ ආකෘති තේරුම් ගැනීමට පහසුම ක්රමය. එය, එක් විෂයයක් ලෙස වැඩ බලන ඕනෑම නාම පදයක් සමාන පෞද්ගලික සර්වනාමයකි මත ponytail ආදේශ වන බව ද සඳහන් කළ යුතු ය.

• ජෝර්ජ් වෛද්යවරයකු වන අතර, ඔහු නොවේ ද? ( "ජෝර්ජ් - ඩොක්ටර්, නේද?")
• ඔබේ දෙමාපියන්, ස්පාඤ්ඤය, පසුගිය ගිම්හානයේ විය ඔවුන් ද? ( "ඔබේ දෙමාපියන් ස්පාඤ්ඤයේ දී පසුගිය ගිම්හානයේ විය නේද?")
• මරියා, එයා එහෙම නෑ සති දෙක තුළ දස වනු ඇත? ( "මේරි 2 10 සති වනු ඇත නේද?")

විට සංජානන අර්ථ විචාර ක්රියා පදයේ වටිනා (කියවීමට, නින්ද, Drive,), ඔබ පලමුව මෙම යෝජනාව කාලය තීරණය කළ යුතුය. මෙම වසා දැමීම (වූ අතර අතීත කාලය තුළ සාමාන්ය ක්රියා පද දී -ed 3 පුද්ගලයා ඒක වචන ආකෘති දී වර්තමාන කාල දී -s) බවට පත් කිරීමට ද උපකාරී වේ. මෙම ක්රියා පදයෙන් හඳුනා ගැනීමට අපහසු නම්, ඒ නිසා, එම යෝජනාව එය 2 ක් හෝ 3 ස්වරූපයෙන් භාවිතා වන අතර, එය අවශ්ය අවිධිමත් ක්රියාපද මේසය දෙස ය.

සෘණ වලිගය සඳහා මේ කාලයේදී සහායක ක්රියා පදයේ අවශ්ය කරන්නේ ද හෝ නැහැ; පසුගිය අඟවන, පිළිවෙලින්, කළා.

කාරණය වෙන් වේගවත් ඉංග්රීසි ප්රගුණ ඉඩ තවත් විස්තර - දශමස්ථාන පෙර සූදානම වචන සංඛ්යාව අවධානය යොමු කිරීමයි. මෙම ක්රියා පදය එක් වන්නේ නම් (නමුත් ක්රියා පදයේ නොවන ආකාරයෙන් විය) එය ponytail සහකාර අවශ්ය / / (ඉහත උදාහරණ වැනි) කළ කරන්නේ නැහැ. දෙකක් හෝ තුනක් ක්රියාපද නම්, වලිගය ඔවුන් සමඟ පළමු පිහිටුවා ඇත. පසුගිය නඩු සඳහා දුෂ්කර කාලවල (අනාගත, වර්තමාන දිගු, දිගු පසුගිය සියලු අවසන් වන වේලාව), සහ බහුවිධ ක්රියාපද භාවිතය යන දෙකම ඇත. මෙම වලිගය ධනාත්මක වනු ඇත විට ඍණාත්මක පළමු කොටස සඳහා සත්ය වන්නේ. උදාහරණයක් ලෙස:

• a lot of money, hasn't he? මෙම ව්යාපාරිකයා ගොඩක් මුදල් කර ඇත , ඔහු ඇති?
• a tree faster than others, can't he? ඔබේ සහෝදරයා වඩා වේගයෙන් ගසක් නගින්න පුළුවන් නෑ තමා, අනිත් අය කවුද?
• for a walk today, are you? ඔබ අද ඇවිදින්න යන්නේ නැහැ ඔබ, කරන්නේ?
• basketball, does she? ඔහුගේ සහෝදරිය පැසිපන්දු කැමති නෑ, කරන්නේ ඇය?

භාවිතය සංකීර්ණ නඩු

මෙම වහ මනෝභාවය ඇතුළත්, සමහර විට ව්යතිරේකයන් සෘණ පද හෝ සර්වනාමයකි ලබා දෙයි. ඔවුන් සමග ගැටී, එය ponytail ඇතැම් ක්රියා පදයේ දී ආදේශ කිරීම සඳහා අවශ්ය වන අතර, සෑම විටම පළමු කොටස සුදුසු සංජානන වේ.

එය ponytail දී එසේ සර්වනාමයකි සෑම විටම ඔබ සිටින ඇත අනිවාර්ය ඉඩ දෙන්න අහිතකර හෝ එපා ඇතුළුව ක්රියා පදයේ සමග ආරම්භ කිරීමට ඉදිරිපත්, ඔවුන්, අනෙක් පක්ෂය / -am ආමන්ත්රණය කර ඇති අතර, එහෙනම් අපි මෙම නඩුවේ - අපි. උදාහරණයක් ලෙස:

• සාවධානව ඔබේ ගුරුවරයා කියන දේ අහන්න, ඔයා කරනවද? ( "ප්රවේශමෙන් ගුරුවරයා සවන් දෙන්න").
• අග, ඇත ඔබ විය නොහැකි ද? ( "පරක්කු වෙන්න එපා").
• ගේ අද රෑ පිට වී යා යුතු කරමු, අපි? ( "අද නම් කොහේ හරි යමු").

සර්වනාම කිසිවෙක්, කිසිවක්, කිහිපයක්, බොහෝ නොවේ , කිසිම දෙයක්, පුංචි, වත්, නැති තරම්ය, මහලේකම් කමලේෂ් ෂර්මා ඕනෑම දශම ස්ථාන ක්රියා පදයෙන් පසු ඔවුන් සමග යෝජනා (සාමාන්යයෙන් සහතික වශයෙන්ම මෙන්ම, සංජානන කරනු ලබන බවත්, ඉන් අදහස් වන්නේ සෘණ අගයක් ඇති එය නිශේධනය). සෘණ පද ඉදිරියේ (නෑ, කලාතුරකින්, මහලේකම් කමලේෂ් ෂර්මා, කලාතුරකින් , කිසි තැනක, කිසිසේත්ම, යන්තම්) පමණක් විෂය ධනාත්මක අවසන් අවශ්ය වේ.

ගම්යතාව, සමඟ ආරම්භ වන ... එහිදී, මෙම වචනය ponytail දී සහායක ක්රියා පදයෙන් පසු තබා ගන්න. අවසාන වශයෙන්, අවශ්ය වේ මම දඬුවම ආරම්භයේ දී මම පසු මම නේද?

පෝයදා ටියුශන් භූමිකාව

මෙම කලින් තීරණය පැලෙන ප්රශ්නය එහි නිවැරදි අර්ථය මත පදනම් සමඟ ස්වරය සිට. ප්රශ්නය අවසන් වන විට කටහඬේ ස්වරය වැඩි නම් කථානායකවරයා, මාධ්ය වග බලා ගන්න නොවන අතර පිළිතුරු ලබා ගැනීමට අවශ්ය. පහත හෙලන පෝයදා ටියුශන් නම්, අවධාරණය චින්තනයේ සරල තහවුරු කරන අතර, බොහෝ විට, මෙම ප්රශ්න සංවාදයක් පවත්වා ගැනීම සඳහා ප්රශ්න කෙරේ.

වෙන් කිරීම පිළිබඳ ප්රශ්න වලට පිළිතුරු ඉදි කිරීමට කෙසේද?

ප්රතිචාර සංඥාව දීමට පෙර, වලිගය තොරව, ප්රශ්නය ම විශ්ලේෂණය කිරීමට: ධනාත්මක හෝ ඍණාත්මක පළමු කොටස විවිධ පිළිතුරු සූත්ර අවශ්ය වේ. සරල විකල්පය, කථිකයා භාවිතා කරන විට සොළී සංජානන එම 'ඔව්' සහ නැත, සාමාන්ය ප්රශ්නයකට පිළිතුරු අවශ්ය වේ. ඊළඟ ප්රශ්නය අරමුණ හා සහායක ක්රියා පදයේ අනුරූප සර්වනාමයකි, වේ.

තව ටිකක් දුෂ්කර ඉංග්රීසි භාෂාව, මුල් කොටස සෘණ වන විට දී බෙදීමේ ප්රශ්න සඳහා පිළිතුරු දීම. කථානායක සමඟ එකඟවන අතර, පිළිතුර ඔව් ආරම්භ කළ යුතුය; disagreeing - අංක සමග ඊළඟට, සර්වනාමයකි හා ක්රියා පදයේ සහායක. උදාහරණයක් ලෙස:

• කැරන් හොඳ ටෙනිස් ක්රීඩකයා ඇය නොවේ, වේ? - ඔව්, ඇය (එකඟ) ඇත.
• අපි කාර් ගන්න, අපිට බෑ කළ හැක්කේ කෙසේද? - නෑ, අපි (නො එකඟතාවක් ඔවුන්ට) කළ නොහැකි ය.
• ඔහු, මේ පොත නැවත තවම ඔහු කළේ ඇයි? - නෑ, ඔහු (කැමැත්ත) කළා.
• එය මෙහි බොහෝ විට වැසි නැත, එය කරන්නේ කෙසේද? - ඔව්, එය (නො එකඟතාවක් ඔවුන්ට) කරන්නේ.

එය ඉගෙන ඉංග්රීසි, වෙන් ප්රශ්න නොසලකා කළ නොහැකි ය. එවැනි පොත්පත්, අභ්යාස, ආර් මර්ෆි සහ නිරන්තර පුහුණු මෙම ව්යාකරණ ප්රපංචය සමග සම්බන්ධ වූ දුෂ්කරතා ජය ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත.