වෙනම නිර්වචන සහිත වාක්ය අනාවරණය කරන්නේ කෙසේද?

සරල සහ සංකීර්ණ වාක්ය ඛණ්ඩයේ රීති අවබෝධ කර ගැනීමකින් තොරව විරාම ලකුණුවල නිසි පිළිවෙළක් ඇත. සමහර අවස්ථාවලදී, කොමාව ස්වයංක්රීයව යවනු ලැබේ: උදාහරණයක් ලෙස, ලියන ලද සමිති වලට පෙර , නමුත්. බොහෝ අවස්ථාවලදී විරාම ලකුණක් විරාම ලකුණු කිරීම සඳහා යොදා ගත යුතු අතර, මාරුකිරීමේදී (සමජාතීය සාමාජිකයන්) ද ඇතුළත් වේ.

බොහෝ අපැහැදිලි අවස්ථාවන්හිදී, කොමාවන්, ඩෑෂ් හෝ චතුරස්රය සැකසීම තවමත් සින්ඩැක්ස් වර්ගීකරණයට සමීපව සම්බන්ධ වේ.

සාමාන්යයෙන්, යොමු කිරීම් සහ ආරම්භක වචන වැනි වාක්යයන් මෙන්ම, ප්ලග් ඉන්ටනැෂන ඉදි කිරීම්, තමන්ම හුදකලා විය හැකිය . ඒ අනුව, ඔබ හෝ මෙම විරාම ලකුණ ලකුණු කිරීමට පෙර, ඔබ මානසිකව වාක්යය විග්රහ කළ යුතුය.

වෙනම නිර්වචන සහිත තතු ඉතාම බහුල වේ. එය තේරුම් ගත හැකි ය: විවිධ පැතිවලින් වස්තූන් ලුහුබඳින වචනවලින් තොරව කතා කිරීම වැරදි සහ මෘදු වේ.

නිර්වචනයන් මත වාක්යයෙහි නිර්වචනය පහසුවෙන් තේරුම් ගත හැකිය. මෙම වාක්යය සාමාජිකයා විෂයයෙහි ලක්ෂණය (උපග්රන්ථ, සාඩම්බර, පරම්පරා සංඛ්යාංක) යන සංකේතය යනුවෙන් දැක්වෙන කථන කොටස් මගින් ප්රකාශ කරනු ලැබේ. එහෙත් නිර්වචනය (අර්ථකථනය) ලෙස, සැබවින්ම, කිසියම් අර්ථභාරී කොටසක් කථා කළ හැකිය.

වෙනම නිර්වචනයක් යනු ඉහත යෝජනාවෙන් පැහැදිලි වන පරිදි, මෙම යෝජනාවේ සාමාජිකයෙකු වන, "කුමක් ද?", "මොකක්ද?", "මොකක්ද?", "මොකක්ද?" ප්රශ්නවලට සුදුසුයි . සින්ටැක්ටික් ව්යුහයේ ස්ථානය මත පදනම්ව, මෙම අර්ථ දැක්වීම විරාම ලකුණු මගින් වෙන්කොට දක්වයි: වාක්යයේ ආරම්භයේ හෝ අවසානයේ දී - එක් කොමාවකින්, මැද - දෙකක්.

ශිෂ්යයන් බොහෝ විට මානසිකව සහභාගී වූ වෙළඳ ජාවාරම සහ වෙන් වෙන්ව නිර්වචනය අතර සමාන ලකුණක් තැබූහ. සමහර අවස්ථාවලදී ඒවා නිවැරදියි - හුදෙකලා අර්ථකථන සහිත වාක්යයේ ව්යුහය නිතරම යැපෙන වචන සමඟ හවුල් වීම ඇතුළත් වේ. එහෙත්, පළමුව, සෑම විටම එවැනි අර්ථකථනයක් කොමා වෙන් කළ නො යුතු අතර, දෙවනුව, තනි පක්ෂග්රාහී සහ අනුකම්පාවන් හුදෙකලා වේ. නිදසුනක් ලෙස, අස්ථිර අර්ථදැක්වීම් (දෙකක් හෝ ඊට වැඩි) නම් ප්රධාන වචනවලින් පසුව නම්:

පළපුරුදු සහ නිර්භීත නාවිකයා, ලොව වටා ලෝක සංචාරයකින් ආපසු පැමිණියේය.

හිරු, දීප්තිමත්, අඳුරු වූ, ක්රම ක්රමයෙන් ක්ෂිතිජයෙන් ඔබ්බට ගියේය.

වෙනම නිර්වචන සහිත යෝජනාව පිළිබඳව තවත් තවත් කතාවක් තිබේ. සහභාගී වූ පිරිවැටුම ප්රධාන වචන වලින් පසුව පමණක් වෙන් කරන බව මතක තබා ගැනීම, සිසුන්ගේ තත්වය හෝ එකතු කිරීම අර්ථ දැක්වීම පිළිබඳව ශිෂ්යයන් අමතක කරති. එවැනි ඉදිකිරීම් කොමාවකින් ප්රකාශය අවශ්ය වේ.

වෙනම අර්ථ දැක්වීම් සහිත එවැනි වාක්යයකට උදාහරණයක්:

හඹා යාමෙන් තරමක් වෙහෙසට පත් වූ අතර, අශ්වයා එහි ධාවනය මන්දගාමී විය. (එනම්, අශ්වයා පිටිපස්සට වෙහෙසට පත්වීම නිසා අශ්වයා සෙමින් සෙමින් ධාවනය විය) - සාපේක්ෂතාවාදය වැදගත්කමකි.)

ඒ වගේම, සාරාංශය සම්බන්ධ වන්නේ නැත, නැතහොත් තනි සහභාගිවියෙකු (බොහෝ විට එය විශේෂකයකි), එය පෞද්ගලික වාක්යයක් වෙත යොමු වන්නේ නම්:

ඊයේ සිදුවීම ගැන කනගාටුයි, අපි නිහඬව නිහඬව වාඩි වී කතා කළා.

ඔහු ප්රීතියෙන් හා සතුටට පත් වූ අතර, ඔහු ඉතා කාරුණික දෙයක් පැහැදිලි කළේය.

තාර්කික ආතතියකින් එවැනි ප්රතිපාදන සාධාරණීකරණය කර ඇති අවස්ථාවන්හිදී කොන්ක්රීට් කරන ලද නිර්වචන වෙන්ව තෝරා ගනු ලැබේ.

මේ අනුව, හුදකලා අර්ථ දැක්වීමක් සහිත වාක්යයක් මෙම ද්විතීයික යෙදුමේ සින්ටැක්ටික් ශ්රිතය සහ එය ප්රකාශ වන ආකාරය තේරුම් ගන්නේ නම් එය පහසුවෙන් හඳුනා ගත හැකිය. සමහර විට, විරාම ලකුණු නිවැරදිව ස්ථානගත කිරීම සඳහා ප්රධාන කොන්දේසිය වේ.