විද විඝටනය න්යාය. සංකීර්ණ ක්රියාවලි සරල පැහැදිලි කිරීමක්

මෙම යෙදුම සමඟ "විද ත් විඝටනය" විද්යාඥයන් දහනව වන සියවසේ අග භාගයේ සිට වැඩ. ඔහුගේ පෙනුම, අපි ස්වීඩන් ජාතික රසායනඥ එකසර විසින් බැඳී සිටිති. මෙම 1884-1887 වසර වල විද ත් ප්රශ්නය මත වැඩ, ඔහු විසඳුම් හා උණු කිරීෙම් ගොඩනැගීමට දී අයනීකරණ ප්රපංචය විස්තර කිරීමට ඔහු හඳුන්වා දුන්නේ ය. මෙම ප්රපංචය පිළිබඳ යාන්ත්රණයක් එය ධනාත්මක හෝ ඍණාත්මක භාර සහිත අයන, මූලද්රව්ය බවට අණු වියෝජනය වේ පැහැදිලි කිරීමට තීරණය කර ඇත.

න්යාය විද විඝටනය සමහර විසඳුම් පිළිබඳ අධ්යයනයෙන් පැහැදිලි කරයි. උදාහරණයක් ලෙස, පොටෑසියම් ක්ලෝරයිඩ් ලකුණක් KCl «ප්ලස්" (කැටායන) සහ ක්ලෝරීන් අයන ලකුණක් සමග ගාස්තුව "සෘණ" (අයනය) සමග භාර සහිත අයන පොටෑසියම් සඳහා අණු මෙම ලුණු බෙදීමකට ලක්ෂනයකි. හයිඩ්රොක්ලෝරික් අම්ලය, HCl, එය කැටායන (හයිඩ්රජන් අයන) හා අයනය (ක්ලෝරයිඩ් අයන) හතරටද, විසඳුමක් සෝඩියම් හයිඩ්රොක්සයිඩ් NaHO සෝඩියම් අයන හා හයිඩ්රොක්සයිඩ් අයන ලෙස ඇනායන කිරීමට යොමු කරයි. විද විඝටනය න්යාය ප්රධාන විධිවිධාන විසඳුම් අයන හැසිරීම විස්තර. මෙම න්යාය අනුව, ඔවුන් විසඳුමක් තුළ ඉතා නිදහසේ ගමන්, සහ විසඳුම කුඩා පහත පවා oppositely චෝදනා විදුලි ගාස්තු නිල ඇඳුමක් බෙදා හැරීම විසින් ආධාර කරනු ලබයි.

පහත සඳහන් පරිදි ගැනෙනුයේ ජලීය ද්රාවණය තුල ලවණ වල විද විඝටනය ගොඩනැගීමට න්යාය පැහැදිලි කළේය. නිදහස් අයන පෙනුම ස්ඵටික දැලිස් ද්රව්ය විනාශ බවයි. ජලය එම ද්රව්යය දිය කිරීමෙන් මෙම ක්රියාවලිය ධ්රැව දාවක අණු (අපේ උදාහරණයක් අපි වතුර සලකා) බලපෑම මගින් බලපෑම් කර ඇත. ඒ නිසා ඔවුන් විද්යුත් ආකර්ෂණය බලය අඩු කිරීමට හැකි අයන විසඳුම නිදහස් ව්යාපාරය මාරු කරනු ලැබේ නිසා, එම ස්ඵටික දැලිස අඩවි තුළ අයන අතර පවතී. නිදහස් අයන හිම පරිසරයට ඇතුළු ජල අණු. ඔවුන් වටා මෙම ෂෙල් ආකෘති පත්ර, පහසක් විද dissotsiatsiinazyvaet න්යාය.

නමුත් විද විඝටනය එකසර න්යාය ලවණ විසඳුම් පමණක් නොව ගොඩනැගීමට පැහැදිලි කරයි. ස්ඵටික දැලිස් උෂ්ණත්වය බලපෑම යටතේ විනාශ කළ හැකිය. ස්ඵටික උණුසුම, අපි ක්රමයෙන් ස්ඵටික විනාශ සහ මුලුමනින් ම අයන සමන්විත විලීන ඉස්මතු තුඩු දැලිස් අඩවි තුළ අයන දැඩි උච්චාවචන බලපෑම ලබා ගන්න.

අපි දාවක කතා ලබන ද්රව්යයක්, වෙන වෙනම දේපළ සැලකිල්ලට ගත යුතු විසඳුම් නැවත පැමිනෙන්නෙක්ද. මෙම පවුලේ ඉතාමත් කැපී පෙනෙන නියෝජිත, ජලය. ප්රධාන ලක්ෂණය i.e., dipole අණු ඉදිරියේ ය විට අණු එක් කෙළවරක ධනාත්මක සෘණ ආරෝපිත හා අනෙකුත් ඇත. ජල අණුවක් සම්පූර්ණයෙන්ම මෙම අවශ්යතා සපුරාලන, නමුත් වතුර පමණක් දාවක නොවේ.

එම ක්රියාවලිය විද විඝටනය සහ-ජලීය නොවන ධ්රැවීය ද්රාවක, උදාහරණයක් ලෙස, දියර හේතු විය හැක සල්ෆර් ඩයොක්සයිඩ්, දව ඇෙමෝනියා, සහ නැති නිසා. කෙසේ වෙතත්, එය නිසා දුර්වල කිරීමේ සිය දේපල මාලාවේ ප්රධාන අවකාශය අත්පත් කරගෙන ජලය (විසුරුවා) එම විද්යුත් ආකර්ෂණය හා ස්ඵටිකරූපී විශේෂයෙන් දීප්තිමත් පෙනී විනාශ වේ. ඒ නිසා, විසඳුම් ගැන කතා, අපි එය ජලීය දියර අදහස් කරන්නේ.

ලවණ ගුණ පිළිබඳ නිවැරදි අවබෝධයක් බලය පිළිබඳ සංකල්පය හා විඝටනය උපාධිය යන්න ඉඩ දුන්නා. යටතේ විඝටනය උපාධි විද ත් ඔවුන්ගේ මුළු සංඛ්යාව විඝටනය අණු අතර අනුපාතය අදහස් කර ඇත. හැකි ලවණ, මෙම සංගුණකය ශුන්ය එක් පිහිටීමක්, සහ ශුන්ය සමාන වන විඝටනය, උපාධිය, අපි-ලවණ නොවන අය සමඟ කටයුතු කරමින් සිටින බව යි. ධනාත්මක බලපෑමක් විසඳුම උෂ්ණත්වය වැඩි වන විඝටනය උපාධි දී වැඩි කිරීම මත.

ලවණ බලය නියත සාන්ද්රණය හා උෂ්ණත්වය ලබා, විඝටනය උපාධිය තීරණය කරයි. ශක්තිමත් ලවණ සමගිය කරා, විඝටනය පිළිබඳ උපාධියක් තියෙනවා. එය හොඳින් ද්රාව්ය ලවණ, ක්ෂාර, අම්ල වේ.

භෞතික විද්යාව රාමුව තුල අධ්යයනය කරන සංසිද්ධි පුළුල් පරාසයක, විද්යාව, රසායන විද්යාව, ශාක හා සතුන් කායික, න්යායික electrochemistry පැහැදිලි කිරීමට එය කළ හැකි විද විඝටනය න්යාය.