පිහිටුවීමවිද්යාල හා විශ්ව විද්යාල

ලිවීම ශිල්ප ක්රම: සිසුන් ලක්ෂණ මත

ලක්ෂණ ලියන සමහර කුසලතා කළමනාකරුවන් අවශ්ය වේ. මෙම ලේඛනය තුල වැදගත් - දකුණු නිර්මාණය සහ ව්යාපාර නිශ්චිත ඉඟි මානසික සහ වෘත්තීය ගුණාංග. සමහර විට මෙම නිර්දේශ නිළ ලේඛනයක් සකස් කිරීමේ ක්රියාවලිය සරල කිරීම සඳහා.

වෙනත් ඕනෑම පුද්ගලයෙකු මත ශිෂ්ය ලක්ෂණ, මෙන්ම, දත්ත සංවිධානය ආරම්භ වීමත් සමග. එය සාමාන්යයෙන් ලිපිනය සහිත ප්රමාණවත් කෝණික මුද්දර, නම, එම සංවිධානයේ සබඳතා තොරතුරු, ධූරයෙන් ඉවත්ව යන සංඛ්යාව වේ.

පහත සඳහන් ශිෂ්යයාගේ විෂය ධාරාව හෝ අභ්යාසලාභී පිළිබඳ තොරතුරු අඩංගු බව ශීර්ෂ වේ. උදාහරණයක් ලෙස: "SFU Ivanova Vikentiya Gavrilovicha මස 1 වන වසරේ සිසුන් කොන්දේසි, 1988 දී උපත". මෙහිදී ඔබට අමතර තොරතුරු සඳහන් කළ හැකිය: පුටුව, සහ එය ශිෂ්ය ගුරුවරුන් වෙනුවෙන් මෙම සීමාවාසික පිළිබඳ නිශ්චිත ස්ථානය පැමිණෙන විට.

, තමන්ගේ මත ඉගෙන ගැනීමේ හැකියාව, පුහුණු මෙම හෝ වෙනත් කරුණු හේතු වන බව දුෂ්කරතා වගකීම හා කඩිසර, අප්රතිහත ධෛර්යයට සහ දැනුම: ශිෂ්යයා අධ්යාපන සුදුසුකම් හා වෘත්තීය සුදුසුකම් ලබන වාරණ හි නිශ්චිතව දක්වා. හමුදා බඳවා කාර්යාලයේ ශිෂ්ය, හෝ විද්යාලයේ ලක්ෂණයක්, ඔබ ඔහු පොදුවේ ඉගෙන අඥ විදහාගත් අයුරු විස්තර කළ හැකි නම්, දේවල් දුෂ්කරතා ඇති අතර, සමහර ශිෂ්ය සැපයුම් විශේෂ උනන්දුවක් දක්වා.

එය මෙහි වැඩ කටයුතු, අධ්යයන, ශාරීරික පුහුණු කිරීමට ආකල්පය නියම කිරීමට වැදගත් වේ. තරුණයා අතිරේක විශේෂ තිබේ නම්, එසේ නම් ඔබ ඇයට ලක්ෂණ ලබා ගත හැකි ය. ඔහු සීමාවාසික සිටි ස්ථානයේ ලිඛිත විස්තර සමග ශිෂ්ය නම්, ඒ සියල්ල සඳහා උපකාරවත් කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ කටයුතු ඔහු ප්රගුණ ඇති බව.

එය තව දුරටත්, බෞද්ධයා හෝ අධ්යයනය තුළ අත්පත් දැනුම මට්ටම හා ගුණාත්මක චරිත ලක්ෂණ කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ. ක්රියාකාරකම්, මනස, අවධානය යොමු කිරීමේ හැකියාව, සමාජ කටයුතු, ආදිය ඇතැම් වර්ගවල කිරීමට ස්වභාවය සහ නැඹුරුව: ශිෂ්ය ප්රතිචාරය ද තම මානසික චිත්රයක් අංග අඩංගු විය හැකිය මෙන්න එය වඩාත් සුදුසු ශිෂ්යයාගේ පෙළඹවීම ආකාරය සැලකිල්ලට ගත හැකිය.

බව ලක්ෂණයක් ශිෂ්ය අඩංගු පෞද්ගලික ගුණාංග තියුනු ලෙස සෘණ විය යුතු නොවේ. උදාහරණයක් ලෙස, එම වැකිය ආකාරයෙන් ඉදි කළ හැක: "ඒකාකාරී වැඩ දීර්ඝ නිරත නොහැකි, නමුත් සංවිධාන කුසලතා ඇත."

සිසුන්, වයස සහ තත්වය ජ්යෙෂ්ඨ, ආදිය: ඊළඟ ශිෂ්ය ප්රතිචාරය ඔහු අන් අය සමඟ සබඳතා ගොඩනඟන ආකාරය දැනුම් දෙන වාරණ අඩංගු විය යුතුය

පාසල් ශිෂ්යයකුට ලක්ෂණයක් බඳවා ගැනීම කාර්යාලයට ඉදිරිපත් කරන්නේ නම්, ඔබ තුල ඔහු, පුහුණුව අතරතුර සම්බන්ධ ක්රීඩා ශාරීරික යෝග්යතා මට්ටම ලබා ගත හැකි ය.

අවසන් අවධිය - සොයා ගැනීම්. ගුරුවරයා (හමුදා බඳවා කාර්යාලය, කිරීම හෝ මෙම නඩුවේ) දැක්ම ඔහුගේ ස්ථානයේ සිට ප්රශස්ත ශිෂ්ය සඳහා ක්රියාකාරකම් වන වර්ගය සඳහන් කිරීම නිවැරදි වේ.

එය ද සහ කවුරුන් සඳහා ශිෂ්යයෙකුට ලබා දී ලක්ෂණයක් පසුගිය ඡේදය, දී සඳහන් කළ යුතු ය.

ලියවිල්ලක් ලිවීම, මෙම ප්රශ්නය පමණක් හිස අත්සන සහ රවුම් මුද්රාව බවට සහතික කිරීමට වග බලා ගන්න, අත් සහ කුවිතාන්සියක් විසින් විය හැකි බව මතක තබා ගන්න.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 si.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.