"මොන මානසික ශක්තිය වන්නේ ඇයි?". ලියන නිවසේ මත ය

පුද්ගලයෙකු සියලුම පහසුකම් සපයා ඇති විට, ජීවිතයේ යම් ගැටලු නැත, එය ඔහුගේ මානසික ශක්තිය ඉදිරියේ ඇති හෝ නැති විනිශ්චය කිරීමට අපහසු වේ. නම්, උදාහරණයක් ලෙස, ශිෂ්ය හෝ ශිෂ්ය වැඩ කිරීමට, එය සෑම ඉඳහිට ය ඉටු වූ ධනවත් දෙමාපියන් ඇති බැවින්, ඔහු විනෝද වීමට කාලය ඕන තරම් තිබෙනවා නම් අවශ්ය නැහැ - එසේ නම් ඔහුගේ මානසික ශක්තිය තක්සේරු කිරීම සඳහා විෂය පථය කුඩා වේ. සමාන උදාහරණ - හොඳ හෝ නරක ද යන්න - එවැනි මානසික ශක්තියක් නැත. සංෙයෝග, ශිෂ්ය මිනිසුන් තුළ ප්රතිරෝධය පැවැත්මේ හැකියාව පෙන්නුම් නියැදි අඩංගු විය යුතුය. එය හදිසියේ එය මිනිසා සහ ඔහු වටා ජනතාවගේ ඉරණම තීරණය කරන බව තීරණය කිරීමට, තෝරා ගැනීමට අවශ්ය වේ තත්වයක් විය හැක.

ජනතාවගේ චරිතාපදාන වූ කරුණු මත රචනා-තර්කය - "මොන මානසික ශක්තිය වේ"

සෞඛ්ය, වැදගත් අරමුණු, අන් අය සමඟ සබඳතා සාක්ෂාත් කර ගැනීම - උදාහරණයක් දුෂ්කරතාවය වන කනස්සල්ල ජීවිතයේ වඩාත්ම වැදගත් ප්රදේශයකි. ඕනෑම ක්රියාවක් පිළිබඳව මහත් සිටින ජනතාව, වෙළෙඳහල් එවැනි මානසික ශක්තිය දන්නවා. ලියන මහා ක්රීඩක ක්රීඩිකාවන්, කලාකරුවන්, ලේඛකයන් චරිතාපදාන සිට කරුණු අඩංගු වී තිබිය හැක.

නැතිව අපි විදුලි බුබුලක් දෙස ඉගෙනගෙන නැහැ ප්රසිද්ධ නිර්මාණකරුවෙකු, පවසයි: ගැමියාගේ සියයට එක දක්ෂතා සමන්විත වන අතර ඉතිරි 99 - ධෛර්යයෙන්, වැඩ. ඔහු විදුලි බුබුල නිර්මාණය කළ විට, මම එය කාබන් සූත්රිකාව සඳහා ද්රව්ය ලෙස සිදු වෙන ශාක වර්ග හයක් දහසක් පමණ උත්සාහ කළා. තෝමස් අල්වා එඩිසන් නම් නිපැයුම්කරු.

නිසැකව ම, ආත්මික මනුෂ්ය බලතල දැඩි උත්සහයක් ප්රකාශ කර ඇත. පොදුවේ ගත් කල, මෙම තත්ත්වය, දිනපතා කැමති කාලයක් ප්රමාද වී ඇති ඉලක්ක හා ක්රමානුකූල උත්සාහයන් කෙටි පෙළඹවීම් සාක්ෂාත් කර ගැනීමට උපකාරී වේ. රචනා, "මොන මානසික ශක්තිය ද?" ලියන්න නම්, අප මහා මිනිසුන් ප්රියතම චරිතාපදාන කරුණු, සහ සාහිත්ය චරිත චරිත සැලකිය හැකියි. මනුෂ්ය තුළ අසීමිත කැමැත්ත පෙන්නුම් හොඳ උදාහරණයක් ලෙස සේවය කරනු ඇත.

වීර්යය සහ අගනා ඉනිමක් ක්රීඩා චරිතය

එය මිනිසා පෙනේ විට: ඔහුට වැදගත් බව සියලු අහිමි විනාශ, සහ ඔහු පරාජිතයා වේ, ඉන් පසුව අපි එම මානසික ශක්තිය බව මට කියන්න පුළුවන්. රචනා-තර්කය එය මානසික ශක්තිය ඉදිරියේ ඇති හෝ නැති විනිශ්චය කල නො වන තොරව එම කොන්දේසි ලෙස දුෂ්කරතා හා නඩු විභාග පිලිබඳ දර්ශකයකි අඩංගු විය යුතුය. ඔහුගේ ස්ථීරභාවය දෘශ්යමාන පියවරක් නැති කරනු කැමැත්ත බලය, ඔහු සුළඟ එරෙහිව යනවා වගේ දුෂ්කරතා සමඟ කටයුතු කිරීමට ඉඩ සලසා දෙයි.

සාමාන්ය ජනතාව ද අධ්යාත්මික බලවේග ප්රකාශ වීමක් ආකෘතියක් විය හැක

නමුත් එය විවිධ ක්රියාවන් සිදුකළ මහා ජනයා පමණක් නොවේ, දේ මානසික ශක්තිය පිලිබඳ නිදසුනක් ලෙස සේවය කරන්න පුළුවන්. රචනා-තර්කය ද විස්තර තරමක් සාමාන්ය ජනතාව වේ එකතු කළ හැක. මෙම පමණක් ඇගේ දරුවන් මතු කරන විශාල මව උදාහරණයක් ලෙස ගනිමු. එය සදාචාරාත්මක බාර් නොමැති නම්, ඇය තමා අත්හැර දරුවන් අසරණ වූ ඇත.

ඇය මානසික ශක්තිය කුමක්දැයි නම්, නමුත් ඔවුන් ඒවාද? එය ඔබට සහ ඔබේ පවුලේ සඳහා කළ හැකි දේ අතර වෙනස ඉතා විශිෂ්ට, ceteris paribus වනු ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, දරුවන් හොඳින් පෝෂණය, නමුත් ඉතා අකාරුණික වේ. එම සමාන්තර ශිෂ්ය සහ ඔහුගේ අධ්යයන කාර්ය සාධනය අතර උකහා ගත හැක: අඛන්ඩ මට්ටමේ එය පහසුවෙන් ගෙදර හොඳ ලකුණු ගෙන ආ හැකි එහිදී එයාලව තුන් හතර ඉගෙනගත හැකි ද අඩු වේ. විශේෂයෙන් දේශීය උදාහරණ, කෙටි රචනා සැරසීම හැකි "මානසික ශක්තිය යනු කුමක්ද."

රෝග සහ සේනාධිනායකයකු

නොපසුබට උත්සාහය නිදර්ශනයක් ලෙස මෙන්ම ඔහුගේ අසනීප බරපතල ලෙස රෝගාතුර වූ ජනතාව අතර අනුපාතය වේ. විවිධ මිනිසුන් පවා මේ අවස්ථාවේ දී එය බෙහෙවින් වෙනස් හැසිරීම පෙන්නුම් කළ හැක. සාමාන්ය තත්වයන් යටතේ, ඔවුන්ගේ ඉරණම කේන්ති ඇත ආකාරයෙන් ප්රකාශයට කළ දුර්වල මිනිසා, දෙවියන් වහන්සේ, රාජ්ය - කෙටි, ඔහු සෑම විටම දොස් කෙනෙකු සොයා ඇත.

අභිමානයෙන් යුතුව රෝග සහ මරණය පවා පිළිගෙන, ආත්මානුභාවයෙන් බලවත් තැනැත්තාට. එම අවස්ථාවේ දී ඔහු තම ආදරය කරන අය අතර දැනට වඩා වැඩි ඥාතීන් ගැන හිතන කරනු ඇත.

ඒ නිසා, අයෙකු විය හැකිය කරන විවිධ තත්ත්වයන් කෙරෙහි අවධානය යොමු, එය එවැනි මානසික ශක්තිය අවසන් කළ හැක. ශිෂ්ය රචනා තම පරපුරෙන් ඇතුළත් විය හැක. එමෙන්ම එය අතිරේක නිගමනය අහිමි බොහෝ විට තත්වය හා ස්ථීරභාවය පිළිබඳ මිනුම්, මානසික ශක්තිය වේ සමන්විත විය හැක. අහිමි යටතේ මනස තුළ ඇති වන සෞඛ්ය ගැටළු හා මූල්ය තත්ත්වය පිරිහීම ඇති අතර, මිතුරෙක් ඉවත්ව ඇත.