නීති රීති සහ ව්යතිරේක: වර්තමාන සරල භාවිතය

ඉංග්රීසි විවිධ ලෞකික ආකෘති භාවිතය බොහෝ විට දුෂ්කරතා, විශේෂයෙන්ම පමණක් භාෂාව ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගෙන ඇත අය හේතු වේ. සමඟ මිත්ර වූ ඉරේෂා සමහර ඉංග්රීසි වඩාත් සරල මාතෘකාව සමග හොඳම - "වත්මන් සරල භාවිතා කරන්න". තවත් නිතර නිතර අර්ථ දැක්වීම - වර්තමාන අනියත කලකට උණුසුම්කාරී.

අධ්යාපන සහතික වශයෙන්ම ආකාර

අධ්යාපනය හා වර්තමාන සරල දී ක්රියාපද භාවිතය ඉහත සඳහන් ආකාරයේ මතක තබා ගැනීමට ඉතා පහසු වේ. ඒක වචන 1 හා 2 වන පුද්ගලයෙකු තුළ. ඌ., මෙන්ම බහු සියලු ජනතාව. මෙම ක්රියා පදයෙන් සංඛ්යාව වෙනස් කිරීමකින් තොරව භාවිතා කරයි. ඒක වචන 3 වන පුද්ගලයෙකු තුළ. ඌ. අවසන් -s හෝ -es පළාත මුළුමනින්ම. පහත වගුවේ වැඩි විස්තර:

තුන්වන පුද්ගලයා ඒක වචන අවසානය කුමක් වචන හොයාගන්න ආකාරය -s, -es විට එකතු? මීට අමතරව පසු, බහුඅර්ථය ගොඩනැගීමට මෙන් එම මූලධර්මයට නැත. වචනයක් -ch, -sh, -o, -s, -ss, -X අවසන් වේ නම්, අවසන් -es අවශ්ය වේ. අනෙකුත් සියලුම වචන - සුපුරුදු පරිදි, හුදෙක් -s.

මෙම ක්රියා පදය සඳහා පරිදි "ලෙස", එය සම්මත ඉවත්වන වෙනස් ය.

interrogative ආකෘති පත්රය

ප්රශ්නය අඩංගු අධ්යාපන වාක්ය මගින් සිදුවන අතිරේක ක්රියා පදයෙන් , ආරම්භයේ දී තැන්පත් කර ඇති කරන්න. එසේම, සන්දර්භය මත පදනම්ව, ක්රියා පද ලෙස, ඇති අතර වචන (දේ, විට, ඇයි ආදිය) ප්රශ්ණ කිරීම සඳහා යොදා ගත හැකි

• ඔබ සම්භාව්ය සංගීතය කැමති ඇයි? - ඔබ සම්භාව්ය සංගීතය වැනි ද?
• ඔබට කියවීමට යමක් තිබේ ද? - ඔබට කියවීමට යමක් ඇද්ද?
• ඔබ ගුරුවරයෙක් ද? - ඔබ ගුරුවරයෙක් ද?
• මෙම වචනයෙන් අදහස් වෙන්නේ මොකක්ද? - මෙම වචනය යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?

විෂය සහ අනෙකුත් අංග විසින් අනුගමනය, එම සහායක ක්රියා පදයේ පත් කිරීමට ප්රථම: වැකියකින් වදන් මාලාවේ අනුපිළිවෙල නොවෙනස්ව පවතී.

සෘණ ආකෘති පත්රය

නිශේධනය (නැත) අංශු "නැත" සමග, කරන්න සංයෝජනය වීමට හෝ ඇති කිරීමට ක්රියා පද පිහිටුවා ගත්හ. විෂය මුලින්ම තැන්පත් කර තිබේ. එය බොහෝ විට, අඩු කිරීම් නැහැ, නැහැ, නැහැ නැහැ නැහැ භාවිතා නොවේ, නැත, ඇත්තේ නැත.

• ඇය එවැනි සංගීත කැමති නෑ. - ඇය සංගීතය ඒ වගේ කැමති නැහැ.
• ඔහු අය බවය නොවේ. - ඔහු අය බවය නොවේ.
• මම කියන්න දෙයක් නැහැ. - මම කියන්න කිසිම දෙයක් නැහැ.

Interrogative-සෘණ ආකෘති පත්රය

රුසියානු එවැනි ඉදිකිරීම් භාෂාව "සමහර විට" ලෙස, එවැනි අංශු පරිවර්තනය කර ඇති අතර "කරන්න."

• මම දන්නේ නැහැ? - මම දන්නේ නැහැ (නැත) කරන්නේ නැහැ?
• ඇයි ඔබ සත්යය කියන්නේ නැහැ? - ඇයි ඔයා ඇත්ත කියන්න බැරි වුණේ ඇයි?

නැහැ, නැහැ නැහැ නැහැ, සහ එවැනි අනෙකුත්: කථා කතාවේ දී ද සංක්ෂිප්ත අනුවාද භාවිතා කළ හැකිය.

කර්ම කාරක

ඉහත කී අයිතීන් අධ්යාපන යෝජනා ක්රියාකාරී හඬ (ක්රියාකාරී හඬ) මත පදනම් වී ඇත. වඩාත් උදාසීන ඇත (උදාසීන හඬ), ක්රියා විෂය ඉලක්ක කර ඇති. පහත වගුව සලකා සරල වර්තමාන භාවිතා උදාසීන ඕනෑම දුෂ්කරතා ඇති නොවනු ඇත.

සැබෑ හා වත්මන් අවිනිශ්චිත කාලයේ දී නිෂ්ක්රීය හඬ, සංසන්දනාත්මක ලක්ෂණ:

අවිධිමත් ක්රියාපද පිළිබඳ පැමිණිල්ලේ දී ඔවුන්ගේ භාවිතය සලකා බැලිය යුතුය සහ අපේක්ෂිත හැඩය (වගුවේ තුන්වන තීරුව තුල අතීත කෘදන්ත අවිධිමත් ක්රියාපද) හෙළිදරව් කිරීමට පහසුකම ද ඇතුළත් වේ.

• මෙම කාර්යය හොඳින් ඉටු කළ ඇත. - මෙම කාර්යය හොඳින් ඉටු කළ ඇත.
• ගොඩක් පොත් සෑම වසරකම ලියා . - පොත් ගොඩක් ලියා සෑම වසරකම.
• මගේ මල් දිනපතා වතුර පෙවී ය ඇත. - මගේ මල් දිනපතා වතුර පෙවී ය ඇත.

රීතියක් ලෙස, නිෂ්ක්රීය හඬ ක්රියාව හෝ සිදුවීම චිත්ර ශිල්පියා වඩා වැදගත් වූ එම අවස්ථාවල දී භාවිතා වේ. ඔබ සහ සමග නිපාත පද භාවිතා කරමින් චිත්ර ශිල්පියා හෝ ක්රියා මාර්ගයක් හෝ මෙවලමක් නියම කිරීමට අවශ්ය නම්. හෙබවූයේ නඩුව රුසියානු භාෂාවට පරිවර්තනය කර තිබෙනවා.

• මේ රොටි මා විසින් පුලුස්සන ලද ඇත. - මෙම පාන් මට ispechon.
• මෙම පින්තූරය විශේෂ බුරුසුවක් පින්තාරු කර ඇත. - මෙම පින්තූරය විශේෂ බුරුසුවක් පින්තාරු කර ඇත.

සිදුවීම් වර්තමාන සරල උදාහරණ

දැනට දින නියමයක් නොමැතිව - ඉතා එහි විවිධාකාර මාතෘකාව. ව්යාකරණ ව්යුහය තේරුම් ගැනීමට තරමක් සරල, නමුත් මෙම තාවකාලික ආකෘති පත්රය භාවිතා හි විෂය පථය වඩාත් විස්තර සලකා බැලිය යුතුය.

අනියත කලකට වර්තමාන භාවිතා සමහර අවස්ථාවල දී නීති තිබේ:

1. දන්නා කරුණු, ස්වභාවික නීති, නොබිඳිය හැකි සත්යය.
   - ජල සෙන්ටිග්රේඩ් අංශක 100 ක් ගෙඩිද සමූහයකි. - ජල අංශක 100 සෙල්සියස් දී ගෙඩිද සමූහයකි.
   - කුරුල්ලන් බොහෝ උණුසුම් කිරීමට ඉගිල ශීත ඍතුව සඳහා ඉඩම්. - කුරුල්ලන් බොහෝ උණුසුම් රටවලය දී ශීත ඍතුව සඳහා ඉගිල.
   - හරාරේ සිම්බාබ්වේ අගනුවර වේ. - හරාරේ - සිම්බාබ්වේ ප්රාග්ධන.
   
2. සංසිද්ධිය, වන යම් දුරකට නිරන්තර හෝ සෙමෙන් වෙනස්.
   - මම අවුරුදු 20 ක් පැරණි ඉන්නේ. - මම අවුරුදු 20 ක් පැරණි වෙමි.
   - ඈන් නළාව ක්රීඩකයා වේ. - ඇනා නළාව ඉටු කරයි.
3. නැවත නැවත සිදුවිය හැකි සංසිද්ධි හා සිදුවීම්.
   - ඇය උද්යානය සෑම උදෑසන දිවෙන . - එය උයනේ සෑම උදෑසන දිවෙන.
   - මම සෑම දිනකම රහස් පරීක්ෂක කතා කියවන්න. - මම සෑම දිනකම රහස් පරීක්ෂක කතා කියවන්න.
4. පසුව තවත් එක් පහත සඳහන්, ක්රියා මාලාවක්. බොහෝ විට (පසු, ඊළඟ) පසු, (ආරම්භයේදී පළමු, ආරම්භයේ දී,), එසේ නම්, එසේ නම් (එසේ නම්, තව දුරටත්) ආරම්භයේ දී එවැනි වචන භාවිත කළා.
   - මුලින්ම ඇය කාර්යාලයට එන , නව ලිපි මගින් බලා අනතුරුව වැඩ කිරීමට පටන් ගනියි. - මුලින්ම, ඇය කාර්යාලයට එන ඇය නව පණිවිඩ සලකා බලයි, පසුව වැඩ කිරීමට ආරම්භ වේ.
5. යෝජනාව පිළිබඳ යටත් ප්රදේශ (හෝ කාලය කොන්දේසි) දී. මේ වචන භාවිතා: (නම්) නම්, පෙර (පෙර, පෙර), (විට) වන විට.
   - මම ඒක රසවත් පොතක් සොයා නම්, මම එය ඔබට දෙන්නම්. - මම ඉතා රසවත් පොතක් බව සොයා නම්, මම එය ඔබට දෙන්නම්.
6. බොහෝ විට, වත්මන් සරල භාවිතය අනාගතය සම්බන්ධ ඉදිරි සිදුවීම් විස්තර සොයා ගත හැක. ප්රධාන වශයෙන් කල්තියා සැලසුම්, තනි සිදුවීමක් අනාගතය ගැන කතා කරලා තියෙනවා නම්. එය සතියේ (මෙම සතියේ) හි, (ලබන සතියේ) ලබන සතියේ, එවැනි හෙට (හෙට) ලෙස ඉදිරි කාලය අඟවන වචන, භාවිතා කරයි. එය බොහෝ විට යෝජනාව එවැනි වාක්ය ක්රියාපද ද භාවිතා කර ඇත.
   - මගේ යාළුවා ලබන මාසයේ එන. - මගේ යාළුවා ලබන මාසයේ එනවා.
   රුසියානු භාෂාවෙන් එවැනි ව්යුහයක් ඇනෙලොග් නැත. උදාහරණයක් ලෙස: "මගේ සහෝදරිය ඇනා හෙට සවස පිටත් කර ඇත."
7. අඛණ්ඩ භාවිත නොවන බව ක්රියාපද භාවිතා කතාව අවස්ථාවේ සිදුවන ක්රියාවන් හෝ සිදුවීම් පිළිබඳ විස්තරයක්. මෙම හැඟීම් රාජ්ය (- මෙන් කැමති - කැමති කැමති - වැනි කැමති) විස්තර කරන වචන වන අතර, දැනෙන්නේ (චින්තන (හඳුනා - හඳුනා දැන ගැනීමට - දැන ගැනීමට), ආකල්පය, සතුව (භුක්ති අයත් - - අයත්, උපදින්නත් කලින් දක්වා) බලන්න -) ගඳ සුවඳ ඇති - බලන්න, සුවඳ ය. - මම දුර දී මෝටර් රථයක් දැක . - මම කාර් ඉවතට බලන්න.
   - මම ඔයාට තේරෙනවා. - මම ඔයාට තේරෙනවා.

සරල හා කල් පවත්නා වත්මන් සංසන්දනාත්මක ලක්ෂණ

වර්තමාන සරල හා වර්තමාන අඛණ්ඩ භාවිතය - ඉංග්රීසි භාෂාව ප්රධාන තේමා එක් ප්රසිද්ධ දී මෙන්, මෙම තාවකාලික ආකෘති පත්ර බොහෝ පොදු වේ. නෑ රුසියානු භාෂාවට පරිවර්තනය සැමවිටම perceptible වන ඇතැම් වෙනස්කම් පවතී.

උදාහරණයක් ලෙස: ආකාරය සරල වාක්ය "මම අඳුරගන්න" පරිවර්තනය කිරීමට? ඉංග්රීසි, ක්රම දෙකක් තිබේ:

• මම අධ්යයනය කරන්න. - මෙම නඩුවේ භාවිත වර්තමාන සරල සාමාන්ය ක්රියා ක්රියාත්මක කිරීම ඇතුළත් වේ. සමහර විට යම් පාසල් අධ්යාපනය හෝ කාලය දීර්ඝ කාල පරිච්ඡේදයක් සඳහා නිකුත් අධ්යයනය මත වැඩ ලැබෙන බව කථානායක අපට කියනවා.
• මම අධ්යයනය කරමි. - මෙම යෝජනාවට කතාව කරන අවස්ථාවේ දී ක්රියා කරන ක්රියාත්මක කිරීම පෙන්නුම් කරමින්, වර්තමාන අඛණ්ඩ ලියා ඇත. කථානායක දැන් අධ්යයනය කාර්යබහුල බව, බොහෝ දුරට ඉඩ.

දීර්ඝ කාලයක් වඩාත් පොදු සිදුවීම් තවත් - මෙම තනතුර තරම් නොවන හැසිරීම් හෝ තත්ත්වය. උදාහරණයක් ලෙස:

• ඔහු අද කරුණාවන්ත වීම වේ. - ඒක දැන් ඉතා ප්රසන්නව හැසිරෙන (සාමාන්යයෙන් එය එවැනි හැසිරීම අසාමාන්ය වුවද).
• තම සහෝදරයා වන ඉතා කරුණාවන්ත වේ. - ඇගේ සහෝදරයා (සෑම විටම) ඉතා ආචාරශීලී වේ.

නීති වලට අමතරව, විවිධ අවස්ථාවල භාවිතා කරන වචන, අවධානයක් යොමු කරයි. ඔවුන් අපේක්ෂිත හැඩය තීරණය කළ හැකි වනු ඇත.

පිළිතුරු සමඟ අභ්යාස

ඕනෑම න්යායික ද්රව්ය භාවිතයේ දී යෙදිය යුතුය. වඩාත්ම ඵලදායී ක්රමය ඉංග්රීසි භාෂාවට මව් භාෂාව සිට පරිවර්තනය කිරීම සඳහා අභ්යාස ඉටු කිරීමයි. එවැනි ක්රමයක් අධ්යයනය දැනුම හිඩැස් හඳුනා ගැනීමට හා ඔවුන්ගේ ම අඩුපාඩු තේරුම් ගැනීමට ඉඩ සලසයි. ව්යාකරණ නීති සංවර්ධනය කිරීමට අමතරව, කාර්යයන් ක්රියාත්මක ද නව වචන මාලාවේ ඉගෙන ගැනීමට, ක්රියාකාරී වදන් මාලාවේ හා භාවිතය හා ලිවීමට කතා වැඩි කිරීමට උපකාරී වනු ඇත. ඔබ බොහෝ අභ්යාස සඳහා වැඩ කළ පසු, වර්තමාන සරල භාවිතය දුෂ්කරතා ඇති නොවනු ඇත.

කාර්ය සාධක 1: ඉංග්රීසි භාෂාවට පරිවර්තනය කර තිබෙනවා.

1. ඔබ දෙවියන් විශ්වාස කරනවාද?
2. මම වැරදි මම?
3. මෙම උළෙල පැවැත්වීමට නියමිතය කවදාද?
4. ඔබ මෙම නගරය කැමතිද?

කාර්ය සාධක 2: (වරහන් තුළ වචනය භාවිතා කරමින්) නිවැරදි ස්වරූපයෙන් අතුරුදන් ක්රියා පදයේ ඇතුල් කරන්න:

1. කොහොමද බොහෝ විට ... ඔබේ පියා ටෙනිස් ක්රීඩා? (කරන්න). - ඔබේ පියා කොහොමද බොහෝ විට ටෙනිස් කරයි ද?
2. හිරු ... නැගෙනහිර (ඉහළ). - හිරු නැගෙනහිර ඉහල යයි.
3. ඇය ... හෙට (පැමිණ) ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය සිට. - ඇය හෙට එක්සත් ජනපදය පැමිණෙන්නේ.
4. ඇය මුදල් අවශ්ය නම්, ඒ මන්ද? ... රැකියාවක්? (නෑ, නෑ, ලබා) - ඇය මුදල් අවශ්ය වූ විට, ඇයි ඇය රැකියාවක් සොයා ගත නොහැකි වුණේ ඇයි?
5. බළලුන් ... මීයන් (උඩ). - බළලුන් මීයන් අල්ලා.

පිළිතුර: 1

1. ඔබ දෙවියන් විශ්වාස කරනවාද?
2. මම වැරදි මම?
3. විට උත්සවය සිදු කරන්නේ කෙසේද?
4. ඔබ මෙම නගරය කැමතිද?

පිළිතුර 2:

1. කරන්නේ,
2. ඉහළට
3. එයි;
4. ඇය ලබා නැත;
5. ජීවිත ගොඩනැංවීමේ පාසල්.

රැකියා කිරීමට අමතරව, අධ්යයනය ද්රව්යමය විසින් අදාල කරුණ නිවැරදි කිරීමට ද තම යෝජනා, දෙබස් හා පෙළ ක්රියා භාවිතා කළ හැකිය. ඉංග්රීසි ඕනෑම ව්යාකරණ මාතෘකාව, එය පාස්ට්, ප්රසන්ට් සරල හෝ අඛණ්ඩ භාවිතය යන්න, වඩා හොඳ විට ද්රව්ය න්යායාත්මක හා ප්රායෝගික අධ්යයන තරම් කාර්ය බහුල තේරුම් ගත වනු ඇත. අවබෝධය හා ඉගෙනීමට, මීට අමතරව, එය ඇතැම් කෝෂ සගයා භාණ්ඩ සහ කථන සූත්ර ව්යාකරණානුකූලව ඉදිකිරීම් පිළිබඳ automaticity භාවිතය ගෙන ඒමට ද වැදගත් වේ.