පාසල් ..., පාඩම් සහ කාලයන්, නිරන්තර වෝල්ටීයතා වෙනස් අවධානය සංකේන්ද්රණය පන්තිය තුල හා දරුවාගේ සෞඛ්ය තත්වය සංවර්ධනය, භෞතික සංවර්ධනය බලපායි. තව තවත් බොහෝ විට අපි අපේ දරුවන්ගේ සාමාන්ය භෞතික තත්ත්වය පිරිහීම ගැන පැමිණිලි සවන් පාසල් වේ. පවා තමා, VA දුර්වල කාර්ය සාධනය හේතු ශිෂ්ය සෞඛ්ය දුප්පත් රාජ්ය තුල බව Sukhomlinsky තර්ක කලේය. ගුරුවරයා ඔබේ දරුවා ඔහු පාසලේ වෙත වාර්තා වේ අවස්ථාවක තම සෞඛ්ය වැඩි දියුණු කිරීමට උදව් කළ හැක. Merry ජාල ලිපින පරිවර්තකයේ. විනාඩි, දරුවා කරවගන්න ඔහු ලිහිල් කිරීමට අවස්ථාව දෙන්න, එක් ක්රියාකාරකමක් තවත් මාරු වීමට. බොහෝ විට, මෙම නරඹමින් ගුරුවරුන් සතුටු සිතින් සංගීතය හෝ ඉදිරිපත් තවත් ශක්තිමත්. මේ අනුව, ඔවුන් දරුවා මනෝභාවය වැඩි හා පුහුණු ද්රව්ය සංජානනය කිරීමට කැමතියි. පන්ති කාමරය තුළ එවැනි විරාමයක් එරෙහිව බොහෝ ගුරුවරුන් වුවද. ඒක තෙරුම් කරමු.
පාඩම ක්රියාත්මක කිරීමට කෙසේද?
ගුරුවරයා වෘත්තීය නිපුණතා ඔහු නිවැරදිව තෙහෙට්ටුව පාසල් දරුවන් මුදා ගැනීම සඳහා පාඩමක් දී විරාමයක් ඇතුල් කිරීමට ඉඩ දෙයි. මේ අනුව එය සැලකිල්ලට වයස අවුරුදු සහ දරුවන් මානසික ලක්ෂණ අවශ්ය ය. ගුරුවරයෙක් බව ඵලදායිතා අඩු දකින්නේ නම්, අහිතකර කාර්යයන් කාර්ය සාධනය බලපාන වැරදි සංඛ්යාව වැඩි - මෙම ප්රතිසංස්කරණය විරාමයක් පැවැත්වීම සඳහා පැහැදිලි සංඥාවක් වේ. නටා. විනාඩි බොහෝ විට විනාඩි 20 ක පාඩම මත සිදු, නමුත් ඔබට අවශ්ය නම් ඉක්මනින් සිදු වැඩ සහ හැක. මේ කාලය වන විට, ගුරුවරයා වූ ව්යාපාර හා අධ්යාපන ක්රියාවලිය අතර සාමාන්ය සම්බන්ධය ඔහුගේ දැනුම භාවිතා කරයි. එය ක්රියාකාරිත්වය, සංජානනය හා අවධානය නැවත ශාරීරික ක්රියාකාරකම් විවිධ ආකෘති භාවිතා කිරීම සඳහා ඉඩ ලබා දෙනු ඇත. නටා. පන්තියේ විනාඩි මිනිත්තු 5 සඳහා සිදු කළ යුතුය. ඉතිරි, දරුවා සඳහා වැදගත් වේ නව බලශක්ති ලබා ගැනීමට අවස්ථාව උදාවී ඇත.
කුමක් භාවිත?
ලිහිල් කිරීම ඉලක්ක පන්ති, විරාම, ඇස් අභ්යාස, කාල අන්තරයන් ක්රියාකාරී ක්රීඩා තුළ සෞඛ්ය අභ්යාස - මෙම පාසැලේ අධ්යාපන ක්රියාවලිය තුළ මෙම "මොහොතක" සම්පූර්ණ ලැයිස්තුව නොවේ. දෙමාපියන් ද ළමා ගෙදර වැඩ සමඟ නිවසේ එවැනි විරාමයක් අදාළ විය හැක. අභ්යාස තනි මාංශ පේශි කණ්ඩායම් ලිහිල් කිරීම. දරුවා තමා බව මානසික ආතතිය මිදෙන්නට නොහැකි ය. ඔබ ලිහිල් කිරීමට ඔහුට උගන්වන්න අවශ්යයි. නටා. විනාඩි, රුධිර සංසරණ පද්ධතියේ රෝග නිවාරණය සඳහා දායකත්වයක් හුස්ම ගැනීම පහසු කරවයි, සාමාන්ය දරුවාගේ ජීවිතය ප්රවර්ධනය කරයි. ක්රීඩා අභ්යාස නිරත වීමට ක්රියාකාරී නරඹමින් භාවිතය, ප්රාථමික පාසල් සාර්ථකව භාවිතා කර ඇත. මෙම මාංශ පේශි පසු, කේ.ඩී. Ushinsky අනුව: "... දරුවා ඔබ විනාඩි දහයකට සජීවී අවධානය වැය පල විපාක දෙන සේක, සහ එය සතියකට පන්ති වඩා ඔබට වඩා නිදිබර විස්ථාපනය කරනු ඇත."
උදාහරණයක්
ජාල ලිපින පරිවර්තකයේ ලෙස විරාමයක් තුළ. විනාඩි, පාරායනය දරුවන් පමණක් නොව, පමණක් නොව, විවිධ ව්යාපාර පෙන්වන්න.
ජීවත් වීමට කෙසේද? - පැති ඔවුන්ගේ අත් දමන්න.
කොහොමද ඔබ යන්නේ? - තැන වේ.
කොහොමද ඔබ දුවන්නේ? - එම ස්ථානයේදීම ධාවනය.
රාත්රියේ ඔබ නිදා? - කොහොමද නින්ද පෙන්වන්න.
ගත හැක්කේ කෙසේද? - අත් අදින්න ...
කුඞා ළමුන් සඳහා Fiz. විනාඩි උද්වේගය ළමා සම්බන්ධීකරණය දියුණු කිරීම සඳහා සහයෝගය සහ රැකවරණය පුනස්ථාපනය කිරීමට දායක කර ගැනීමට ඉඩ ලබා දේ.