මුල් පිටුව සහ පවුලේදරුවන්

ප්රාථමික පාසල් දරුවන්ගේ වචන අන්ධතාව පිලිබඳ නිවැරදි කිරීම: අත්දැකීම්ය. වචන අන්ධතාව පිලිබඳ නිවැරදි සඳහා ආකෘති පත්ර සහ ක්රම

ලෝකයේ ළමා රෝග වැනි බෝ වන රෝග විශාල සංඛ්යාවක් ඇත. මෙම රෝග එක් වචන අන්ධතාව පිලිබඳ වේ. මෙම රෝගයට ප්රතිකාර කරන්නේ කෙසේද? එය රුසියාවේ ප්රතිකාර කළ, සහ තරමක් සාර්ථකව ප්රතිකාර කළ හැක. මෙම රෝගය ක්රියාත්මක කිරීමට නොහැකි නම්, එය මූලික රෝග ලක්ෂණ දැන ගැනීමට අවශ්ය වන අතර, එසේ නම් දරුවාට සුදුසු දේ ප්රතිකාර තේරුම් ගැනීමට. අභ්යාස නිවැරදි කිරීම සඳහා ද සලකා බලනු ලැබේ මෙම ලිපිය, දෙමාපියන් කියන්න ප්රාථමික පාසල් දරුවන්ගේ වචන අන්ධතාව පිලිබඳ නිවැරදි නැත දේ. දැන්, පළමු පළමු දේවල්.

වචන අන්ධතාව පිලිබඳ: ඒ මොකක්ද?

තරුණ මාපියන් මේ සියල්ල ප්රශ්නයක් බව දැන ගැනීමට ප්රයෝජනවත් වනු ඇත. ම වචන අන්ධතාව පිලිබඳ - දරුවා අංක හා අකුරු එපාකම් දුෂ්කර දෙයක් වන වන රෝග.

දරුවා දැන ගැනීමට, ඔවුන් අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට හැකි වන අතර, නමුත් ඔහු තම අර්ථය අවබෝධ නො විට රෝගාතුර වීම නිසා, එහි අවස්ථා ය.

රෝගය ගසයි කවදාද?

ප්රශ්නය පිළිතුරු: "වචන අන්ධතාව පිලිබඳ එය කුමක්ද?" - ඔබ මෙම රෝගය ප්රකාශයට පත්වේ හරියටම විට සොයා ගැනීමට අවශ්ය වේ. එය ප්රධාන වශයෙන් පමණක් පාසල් ආරම්භ වූ දරුවන් හමු වී ඇත. ගුරුවරයා දෙන තොරතුරු සංජානනය කිරීමට දරුවන් වඩාත් දුෂ්කර අසනීප නිසා.

ශිෂ්ය ඔවුන්ට බොහෝ වරක් ඔහු තම පොත් ඉවරයක් කරන එක වඩා හොඳ දිරවීමට, සවන් හා කන් විසින් ප්රත්යක්ෂ තොරතුරු බව සඳහන් කළ යුතු ය. දරුවා පෙළ වචන වෙනස් කිරීම, හෝ සමහර විට යටිකුරු ලෙස සංජානනය කළ හැකි, එපමනක් නොව, එය ව්යාකූල අංක හා අකුරු විය හැක. මේ සම්බන්ධයෙන්, පාසල් සිසුන් අඩු ශ්රේණි, සමස්තයක් ලෙස දුර්වල කාර්ය සාධනය දී. ඔවුන් තම ට වඩා අඩු ක්රියාකාරී වේ.

වචන අන්ධතාව පිලිබඳ රෝග ලක්ෂණ

සෑම මව් ප්රතිකාර ආරම්භ කිරීමට මුල් කිරීමට, වචන අන්ධතාව පිලිබඳ මූලික රෝග ලක්ෂණ දැන ගැනීමට අවශ්ය වේ. එසේම, මේ රෝග ලක්ෂණ මේ මොහොතේ රෝග මොන වගේ දරුවා තේරුම් ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත. ඒ නිසා, වෛද්ය විද්යාව වචන අන්ධතාව පිලිබඳ රෝග ලක්ෂණ පහත සඳහන් පරිදි වේ:

  1. අසංවිධානාත්මක කිරීම අදහස්.
  2. සම්බන්ධීකරණ සතාේය හා ගැටලු.
  3. තොරතුරු සහ එහි සැකසුම් කිරීමේදී දුෂ්කරතා.
  4. වචන උකහා ගැනීම තුල විවිධ ගැටළු.
  5. පෙළ තුළ දරුවා විසින් කියවිය කර ඇති බව එම තොරතුරු තේරුම් ගැනීමට අසමත් වීම.

මෙම රෝගය ප්රධාන රෝග ලක්ෂණ වේ. නමුත් අන් අය වේ. ඔවුන් අඩු දෘශ්යමාන වේ, නමුත් ඔවුන් ද ඔවුන්ගේ අවධානය යොමු කළ යුතුය.

මෙනිසා වෙනත් රෝග ලක්ෂණ

  1. දුප්පත් කියවීමේ ආශාව, දරුවෙකුගේ හොඳින් සංවර්ධනය බුද්ධිය තිබුණත්.
  2. දරුවා දර්ශනය සමඟ ගැටලු කිහිපයක්.
  3. දුෂ්කරතා ලිපිය, එනම් අපැහැදිලි අත් අකුරු මතු.
  4. දෝෂ අතර ලිඛිතව හෝ කියවීම, එනම් අක්ෂර ද්යෝෂයක්, හෝ සංයෝගයට.
  5. දුප්පත් මතකය.

වර්ග රෝග

වෛද්ය, රෝගය කිහිපයක් වර්ග ඇත. ඔවුන් වෛද්යවරුන් දන්නවා, නමුත් ඔවුන් තේරුම් දෙමාපියන් අවශ්ය වේ. ඒ නිසා, වචන අන්ධතාව පිලිබඳ පහත සඳහන් වර්ග තිබේ:

  1. Mnesticheskimi වචන අන්ධතාව පිලිබඳ. මේ වර්ගයේ කැපී පෙනෙන ලක්ෂණයක් වන්නේ ළමා රෝග මේ ආකාරයේ ඇති බව ය, එය ලිපි සමඟ වැඩ කිරීමට අපහසු වේ: ඔහු යම් ලිපියක් අනුරූප ශබ්ද වන දන්නේ නැහැ.
  2. Agrammaticheskaya වචන අන්ධතාව පිලිබඳ. වෙනස් මේ වගේ දරුවා පිළිබඳ නඩු වචනය හැදෙන්න පුළුවන් දුෂ්කර දෙයක්, නඩු අවසානය ප්රකාශ කර ඇත. මීට අමතරව, එය මාතෘ නිවාඩු වචන වෙනස් කිරීම අපහසු වේ. වචන අන්ධතාව පිලිබඳ මෙම වර්ගයේ කතාව පද්ධතිමය ඌන සමග කුඩා දරුවන්ට වැඩි වශයෙන් දක්නට ලැබේ.
  3. Phonemic වචන අන්ධතාව පිලිබඳ. මිශ්ර ශබ්ද ඔහු විසින් නියෝග කරන වචන ඇහුම්කන් ළමා රෝග මේ ආකාරයේ ප්රකාශ කර ඇත. මූලික වශයෙන්, මෙම අර්ථය-එක් පදනම මත වෙනස් වූ ශබ්ද ඇතුළත් වේ. මීට අමතරව, දරුවා ලිපියක් මගින් වචන ලිපිය කියවන, එය ද ඕවා ගන්න් සල්ලි සහ ලිපි නැවත සකස් කළ හැක.
  4. අර්ථ විචාර වචන අන්ධතාව පිලිබඳ. දරුවා පෙළ පරම නිවැරදි කියවන බව, නමුත් එය අවබෝධ වැරදි යන කාරනය විද්යමාන මේ ආකාරයේ. වචන හුදකලාව පරම දකින්නේ පෙළ කියවන විට, පසුව මෙම සන්නිවේදන ක පාඩුවක් කිරීමට කාර්යභාරය අගයනු සෙසු රටවල් සමඟ යොමු කරයි.
  5. ඔප්ටිකල් වචන අන්ධතාව පිලිබඳ. මෙනිසා මෙම අග වර්ගය හා සමාන ග්රැෆික් ලිපි ප්රගුණ හා මිශ්ර හිරවීම ලෙස ප්රකාශ කළේය.

විශේෂඥයන් සමඟ පැවැත්වෙන අතර ප්රාථමික පාසල් දරුවන්ගේ වචන අන්ධතාව පිලිබඳ නිවැරදි කිරීම, ව්යායාම, දරුවා සහ ඔහුගේ දෙමාපියන් කිසිදු ආකාරයක හා ඕනෑම සංකීර්ණ රෝග සුව කිරීමට උදව් විය හැක.

වචන අන්ධතාව පිලිබඳ: නිවැරදි ක්රම

ඕනෑම රෝගයක් ප්රතිකාර ලබා ගත යුතුය. හැකි ඉක්මනින් මෙම ක්රියාවලිය ආරම්භ කිරීමට හොඳම. දැනටමත්, ඉහත ප්රාථමික පාසල් දරුවන්ගේ වචන අන්ධතාව පිලිබඳ නිවැරදි සඳහන් කළ පරිදි, එය මර්ධනය කිරීම සඳහා නිර්මාණය කරන ලද අභ්යාස, ඔබගේ දරුවා මෙම රෝගය සමඟ සාර්ථකව කටයුතු උදව් කළ හැක. නමුත් එය ඉතා සංකීර්ණ ක්රියාවලියක්. අවාසනාවකට මෙන්, වචන අන්ධතාව පිලිබඳ නිවැරදි මොස්කව් එකම බලවේගය යටතේ. අනෙකුත් නගර, මෙම රෝගය ප්රතිකාර සිදු කර නැත. ක්රමය වචන අන්ධතාව පිලිබඳ නිවැරදි ආකෘති කිහිපයක් ගත විය හැක. ඊළඟට, ඔබට වෛද්ය මේ මොහොතේ පවතින පරම සියලු ක්රම සහ අභ්යාස ගැන ඉගෙන ගනු ඇත.

ඩේවිස් ක්රමය

ඩේවිස් විසින් අත්පත් වචන අන්ධතාව පිලිබඳ නිවැරදි ප්රතිකාර මෙම ප්රදේශයේ ඉතා ජනප්රිය විය. මෙම ක්රමය, එය නම, පර්යේෂකයෙකු රොනල්ඩ් ඩේවිස් සිට තේරුම් ගැනීමට මේ වන විටත් හැකි විය ලෙස නිර්මාණය කළා. ඔහු රෝග, එනම්. ඒ ඔහු ඇය විසින් දරුවා ලෙස පීඩාවට ඉතා හුරු පුරුදුය. ඔහුගේ තාක්ෂණය වචන අන්ධතාව පිලිබඳ ප්රතිකාර ගැනීම සඳහා ඉතා වැදගත් වේ මේ සෑම අදියර කිහිපයක් පවතී. ඔවුන්ට ස්තුතියි, දරුවා ක්රමයෙන් ඔවුන්ගේ චින්තනය, මතකය හා අවධානය වර්ධනය වේ.

බොහෝ විශේෂඥයින් සහ දෙමාපියන් මෙම ක්රමය සියලු සාධනීය බලපෑම් අගය කිරීමට කාලය.

ඩේවිස් ක්රමය ඇති පියවර

  1. ප්රථම අදියර - සැනසීමක්. දරුවා කිසිදු අසහනය මුහුණ තොරව, සැනසිල්ලක් කලාපයේ විය යුතුය.
  2. ඊළඟ පියවර - සම්බන්ධීකරණය මත වැඩ කිරීමයි. මෙම අදියර දක්වා පහළ, වාම-අයිතියක් ලෙස ළමා ග්රහණයෙන් සංකල්ප උපකාරී වේ. මෙය ඔවුන් දෙකක් අවශ්ය අනාගතයේ දී, රබර් බෝලයක් අවශ්ය වේ. මෙම පන්දු ඔහුගේ අත් දරුවා ස්පර්ශ අවස්ථාවක ප්රසන්න ශබ්ද නිකුත් කිරීමට හැකි වේ.
  3. ආකෘති නිර්මාණය උපකාරයෙන් දැනුම සංකේත. දරුවා එකට ඔහු අකුරු, අංක, සහ විවිධ ඕවා ගන්න් සල්ලි dazzle යුතුය ගුරුවරයා සමග කුමන, මැටි ලබා දී ඇත. මේ නිසා, දරුවා වඩා හොඳ සංකේත, ටී. ගැනීම වෙත වාර්තා වේ. ඔහු තම අත්වලින් ඔවුන් ස්පර්ශ කළ හැකි අතර පවා එවලා.
  4. පසුගිය හා වඩාත් වැදගත් අවධිය - කියවීම. එය අංශ තුනකට බෙදා ඇත. පළමු දරුවා වමේ සිට දකුණට ඔබගේ පෙනුම වෙනස් සහ අකුරු කණ්ඩායම් හඳුනා ගැනීමට ඉගෙන ගත යුතුය. දෙවන වමේ සිට දකුණට ඔහුගේ අයැදීම් දෙවියන් සවි පරිවර්තනය කිරීමේ හැකියාව පවතී. තෙවන කොටස -Includes එක් වැකියක් අර්ථය, පසුව මුළු පෙළ අවබෝධය මත වැඩ.

ඩේවිස් ක්රමය ගැන විචාර දෙමාපියන්

මෙම ක්රමය සමාලෝචන ප්රධාන වශයෙන් ධනාත්මක වේ. දෙමාපියන් පාසල් දරුවන් කාර්ය සාධනය වැඩි දියුණු කිරීම, මෙන්ම කියවීම තම සාර්ථකත්වය සඳහන් කළේය. 50 ගන්න, සහ දිනකට පිටු 60 සමහර හැක. සිසුන් වඩාත් පැහැදිලිව ප්රතිකාර පෙර ලිවීමට වඩා කිරීමට පටන් ගනියි. ඔව්, හා දරුවා වඩා සක්රීය බවට පත් වේ. එය අතීතයේ දී, බොහෝ පෙන්වා ලෙස, ඔවුන් ඉතා අමාරුවෙන් එසේ කිරීමට පුළුවන් වුණත්, පාසල් උදේ පාන්දරින්ම ගන්න කිරීමට පහසු වේ.

ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම ක්රමය හෝ ඔබ දක්වා ඇත, නමුත් එය කමට දරුවන් බොහෝ දෙමාපියන් සනාථ කර තිබේ කිරීමට උපකාරී වේ බව භාවිතා, අවාසනාවකට මෙන්, මෙම රෝගය ගැන හොඳින් දන්නවා ඇති.

හා වචන අන්ධතාව පිලිබඳ නිවැරදි කර ගැනිම සඳහා අභ්යාස

මොස්කව්හිදී වචන අන්ධතාව පිලිබඳ නිවැරදි සඳහා කථන චිකිත්සකයකු රැකියාව සමග සංචාරය කිරීමට අවස්ථාව ලබා දෙන බව බොහෝ මධ්යස්ථාන තියෙනවා. එය මෙම වෘත්තිකයන් වන අතර ඉහත සඳහන් ඩේවිස් යන ක්රමය භාවිතා කරන්න. මීට අමතරව, කථන චිකිත්සකයකු දෙමාපියන් හොඳම ඔබගේ දරුවා ගැලපෙන බව හරියටම අභ්යාස උපදෙස් හැක. ඇත්තෙන්ම, මේ සංචාර තුළ ඇති තරම් මුදල් ගෙවිය යුතු වේ. රූබල් 1500 - එක් සංචාරය සඳහා වන අවම මිල. සමහර සායන ඊටත් වඩා - 2300 රූබල්.

ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ අනෙක් මාර්ගය යන්න පුළුවන් - තම දරු නිරතවීමට. මේ සඳහා, ඵලදායී වචන අන්ධතාව පිලිබඳ කටයුතු කිරීමට උපකාර වන විවිධ අභ්යාස ඇත. ආරම්භයක් ලෙස එය වචන අන්ධතාව පිලිබඳ සමග ගනුදෙනු කිරීමේ දී කතාව චිකිත්සකයින් විසින් භාවිතා ක්රම සලකා බලනු ඇත.

එය, කථන චිකිත්සකයකු පැවැත්වේ වන අභ්යාස,

සෑම වෛද්යවරයා ඔබට ඔබේ දරුවා සමඟ ව්යායාම ආරම්භ කිරීමට පෙර, බලන්න, වචන අන්ධතාව පිලිබඳ කුමන වර්ගයේ ඔහු වේ. එක් එක් වර්ගය සඳහා ඔවුන්ගේ නිශ්චිත ක්රම ගැලපෙන නිසා. පහත එකක් හෝ වචන අන්ධතාව පිලිබඳ තවත් ආකාරයක අයත් අභ්යාස ලබා දෙනු ඇත:

  1. phonemic වචන අන්ධතාව පිලිබඳ සමග අභ්යාස. අදියර දෙකක් යටතේ පැවැත්වේ එවැනි දැක්ම සමඟ වැඩ. පළමු උච්චාරණය කිරීම් පැහැදිලි කිරීමට ය. කැඩපත ඉදිරියේ ඇති කථන චිකිත්සකයකු යම් ශබ්ද උච්චාරණය කරන විට ඔහුගේ මුඛය විවෘත කිරීමට ඇති ලෙස භාෂා පිහිටා කළ යුතු ආකාරය දරුවා පෙන්වයි. මෙම අදියර සම්මත කර තිබේ නම්, එම දරුවා උච්චාරණය වන යාන්ත්ර විද්යාව තේරුම් ඇත විට, දෙවන අදියර ආරම්භ කරයි. එහි අර්ථය උච්චාරණය හා ශ්රවණය වැනි විවිධ මිශ්ර ශබ්ද සංසන්දනය කිරීමයි. දරුවා වෙත පවරන ලද කාර්යභාරය වඩාත් සංකීර්ණ ක්රම ක්රමයෙන් බවට පත් වෙයි.
  2. agrammaticheskoy වචන අන්ධතාව පිලිබඳ දී අභ්යාස. වැඩි මුල්ම හා දිගු වාක්ය පිහිටි කුඩා දරුවා ඇඳීම මඟින් විශේෂඥයන්, මෙම ගැටලුව විසඳීම. ඒ නිසා ඔහුට ප්රමාණයෙන්, වර්ග, සහ නඩු පිළිබඳ වචන වෙනස් කිරීමට ඉගෙන උපකාරී වේ.
  3. mnestical වචන අන්ධතාව පිලිබඳ දී අභ්යාස. කථන චිකිත්සකයකු ලිපියට සමාන බව රෝග විෂයන් මේ වගේ සිය කෘතිය තුල භාවිතා කරයි. මෙම ආකෘතිය තුල ළමා අදහස් ලිපිය මොන වගේ තේරුම් ගැනීමට උපකාර කරන බව විවිධ ශබ්ද නිෂ්පාදනය විය හැක.
  4. දෘශ්ය වචන අන්ධතාව පිලිබඳ දී අභ්යාස. මෙන්න චිකිත්සකයකු දරුවාගේ ගැටලුව ලිපිය සොයා මුහුන දී සිටී. එය ද ඡායාරූපයේ සඟවා ගත හැකි, එය අවසන් හෝ අවසන් කිරීමට අවශ්ය වේ. ද කෙටුම්පත් ගැණිය හැකි කූරු ලිපි, මැටි වලින් පන්නරය භාවිතා කිරීම.
  5. අර්ථ විචාර වචන අන්ධතාව පිලිබඳ කෙරෙහි. යම් වචනයක් උපකල්පනය දේ අගය වටහා ගැනීමට දරුවා උදව් කිරීමට - මෙම තත්වය තුල, කථන චිකිත්සකයකු ඉදිරියේ ඇති කර්තව්යය. ඔබ ද ශිෂ්ය පෙළ කියවා අර්ථය අවබෝධ වන බව තහවුරු කර ගන්න ඕන. තේරුම් එය පින්තූර හෝ එය මත කිසිදු ප්රශ්න විසින් සාදා ඇත.

රෝගය පිළිබඳව විශාල ලැයිස්තුවක්. ප්රාථමික පාසල් දරුවන්ගේ වචන අන්ධතාව පිලිබඳ නිවැරදි කිරීම, ව්යායාම මෙම විශේෂ හා සමීපව සම්බන්ද වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන් ස්තුති, විශේෂඥයන් භාවිතා කිරීමට හරියටම කරන ක්රම දන්නවා.

නිවැරදි dysgraphia හා වචන අන්ධතාව පිලිබඳ තරුණ සිසුන්: අභ්යාස

ඒ නිසා, එය වචන අන්ධතාව පිලිබඳ සමඟ අරගලයට උදව් කළ අභ්යාස, ගැන කතා කිරීමට කාලය පැමිණ තිබේ. ඔවුන් ඵලදායී වන අතර, ළමා සෑම දිනකම නිරත වීමට නම්, එය යහපත් ප්රතිඵල අත්කර ගැනීමට හැකි වේ:

  1. දිව twisters. ඔව්, ඔවුන්ගේ උච්චාරණය දරුවා ඉතා ප්රයෝජනවත් වේ. තමන්ගේ දිව twisters බව - සමාන සැකසංකා වචන අනුක්රමයක්. මේ නිසා ළමා වෙනස දැනෙනවා. ඔබ ද ආපසු ගැනීම සඳහා වචන කියවීම කරන්න උත්සාහ කරන්න පුළුවන්.
  2. විවිධ ශබ්ද උච්චාරණය. දෙමාපියන් ඔහු පළමු ව්යඤ්ජනාක්ෂර ප්රකාශ කිරීමට ඇති බව දරුවා පැහැදිලි කළ යුතු අතර එවිට ස්වර පරම ඕනෑම සඳහා ශබ්ද. හා මේ ප්රශ්වාස මත සිදු කළ යුතු වෙනවා. ටික කාලෙකට පස්සේ, ඔබ ස්වර හා ව්යාංජනාක්ෂර මිශ්ර කිරීමට අවශ්ය වේ.
  3. උච්චාරණය කිරීම් සඳහා ජිම්නාස්ටික්. හුස්ම අභ්යාස විවිධ නිෂ්පාදනය කරන ලදී. ඔවුන් වචන අන්ධතාව පිලිබඳ ක පෙරහුරු නිවැරදි වේ.
  4. රබර් බෝලයක්. එය ඕවා ගන්න් සල්ලි විසින් කියවිය කිරීමට දරුවාට ඉගැන්වීමට අවශ්ය වේ. පන්දුව දරුවා syllable පිටකොට විට, ඔහු ඔබේ සියලු ඇඟිලි එය මිරිකා බව සහතික කිරීමට අවශ්ය වේ.
  5. අභ්යාස "කඹ ඇදීම". එහි අර්ථය දෙමව්පියන්ගෙන් එක් පිටපත් කියවා දරුවා සමග විය යුතුය යන කරුන තුල යි. පළමුව, කුඩා ළමුන් සහ වැඩිහිටියන් එක්ව ශබ්ද නඟා කියවීම, සහ එවකට එක් තමා. එය දෙමාපියන් ගැසිය යුතු බව මතක තබා ගැනීම වැදගත් වේ කියවීමේ වේගය නිසා, ළමා ඔහු වැඩිහිටියන් සමග පවත්වා නැත.
  6. පසුගිය අභ්යාස - පෙළ බහු කියවීම. දරුවා ඡේදය ලබා දී ඇති අතර විනාඩි ඇතුළත ඔහු එය කියවන ඇත. විනාඩි ඇති විට, දරුවා රැඳී ඇති ස්ථානය තුළ ලකුණ ය. එවිට, ඉතා කෙටි කාලයක් පසු, එය නැවත එම කෑල්ලක් කියවිය යුතුය. දෙමාපියන්, අනෙක් අතට, කියවීම ගතිකත්වයන්, මෙම කාලය තුළ අඩු හෝ වැඩි අය දරුවා තේරුම් සඳහා අනුගමනය කළ යුතුය. එය පෙළ, දිනකට බොහෝ වතාවක් කියවිය යුතු බව නොව බාධා කිරීම් සමඟ මතක තබා ගැනීම වැදගත් වේ.

මෙම අභ්යාස සහ සෑම දිනකම ගෙදර ඉටු කළ යුතු හැක. ක්ෂණික ප්රතිඵල වනු ඇත, නමුත් සංවර්ධනයේ දී වැඩි දියුණු කිරීම අවසානයේ දැඩි ලෙස සියල්ල පිළිබිඹු වනු ඇත.

ප්රතිඵලය

ප්රාථමික පාසල් දරුවන්ගේ වචන අන්ධතාව පිලිබඳ නිවැරදි කිරීම, එය පුළුල් ලෙස ලොව පුරා සිදු කරයි එරෙහිව සටන් කිරීම සඳහා පාවිච්චි කරනු ලැබේ. අවාසනාවකට මෙන්, රුසියානු විශේෂ නියෝජිත ආයතන ඉතා කුඩා වේ.

සාපේක්ෂව අඩු මිල ගණන් කථන චිකිත්සක සේවා. ඒ නිසා, දරුවා හැකි ප්රතිකාර සහ රුසියානු විය යුතුය. ප්රතිඵලය වනු සදහටම එය සුරක්ෂිත කරනු ඇත. විශේෂ අභ්යාස වලට ස්තූතියි, දරුවාගේ ක්රියාකාරකම් පාසල් එහි කාර්ය සාධනය වර්ධනය හා වැඩි දියුණු වනු ඇත. වචන අන්ධතාව පිලිබඳ - සුව කළ හැකි බව රෝග.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 si.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.