පැරණි කාලය තුළ සම්භාව්ය දර්ශනය,

පුරාණ කාලයේ සිට, මිනිස් වර්ගයා ඔවුන් වටා ඇති ලෝකය ගවේෂණය කිරීමට විශාල පරිශ්රමයක් දරමින් සිටියි. කුතුහලය සහ සෑම විටම නොදන්නා සඳහා ඇති ආශාව මහා සොයාගැනීම් කිරීමට බල ඉදිරියට නායකත්වය, මිනිහෝ. දැන් තොරතුරු හා විශේෂඥ දැනුමකින් පිරුණු ලෝකයේ, පුද්ගලයා ඈත අතීතයේ දී ඔහුගේ පියවරුන් ඉදිරිපිට පෙනී සිටි අය වඩා සංකීර්ණ ප්රශ්න කිරීමට තීරණය.

සමහර විට මෙම ප්රශ්නය, මතු සම්භාව්ය දර්ශනය අවශ්ය මොනවාද? බොහෝ පවා එය විශේෂිත දැනුම දරා ඇති බවක් පෙනෙන්ට නැත නිසා pseudoscience එය අමතන්න. මෙම මතය අපි ඔවුන් ශත වර්ෂ ගණනාවකට පෙර වටහාගත දැනුම ප්රගුණ හරියටම පැහැදිලි කිරීමට පහසු අභියෝග කිරීමට අපහසු නො වේ.

පළමුව, ගේ, දී දර්ශනයේ ස්ථානයක් කරමු රාව විද්යාව පිළිබඳ. ඕනෑම මානව දැනුම ඇති විය හැකි දේ ගැන සාමාන්ය සලකා බැලීම් ආරම්භ වීමත් සමග. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඕනෑම විද්යාව හදවත එය විශාල දාර්ශනික නිර්මානය කිරීම යි. සිත් සංවර්ධන හැකියාව ගැන අනුමාන හා පසුව නිශ්චිත දත්ත සහ ගණනය ඇතුළු කිරීමට විද්යාඥයන් සිදු කරන ලදී.

ඒ නිසා සම්භාව්ය දර්ශනය - ඇත, එක් අතකින්, සියලු විද්යාත්මක ක්ෂේත්රවලට පූර්වගාමියා, අනිත් අතට, ඉතා වැදගත් දායකත්වය, ලෝකය ගොඩනැගීමට බලපෑම් ඇති කරන ලදී. එය මිනිසා මෙන් ඔහු තම දැනුම හා සිතුවිලි සංවිධානය කිරීම සඳහා ඉඩ ලබා දෙනු ඇත, මෙයින් සමහරක් මග පෙන්වීම හා කියවෙන්නේ, අවශ්ය වූ නිසා දෙවන අර්ථය, බොහෝ විට නොසලකා ඇත ක් පමණ විය.

පෞරාණික කාලය

මේ කාලය වන විට කැපී පෙනෙන චින්තකයන් තිබුණු නිසා වඩාත් කැපී පෙනෙන, මෙම පැරණි කාලය වන අතර, විද්යාව අනාගත සංවර්ධනය සඳහා පදනම දැමී ය. ග්රීක හා - මෙන්න අපි ප්රධාන වර්ග දෙකක් වෙනස හඳුනාගන්නට පෙරදිග දර්ශනය.

අපි විස්තර පැරණි දර්ශනය සම්භාව්ය කාලය පරීක්ෂා නම්, එය ඇතැම් ලක්ෂණ මගින් සංලක්ෂිත වන අදියර කිහිපයක්, බෙදිය හැකි ය. මෙහිදී සමස්ත ලංකා පැරණි කාලය එය ඕනෑම දාර්ශනික ධාරා 12 ක් එයට ඇතුළත්. BC සහ 7 ක් දක්වා. ක්රි.පූ - අවුරුදු 2000 ක් පුරා.

මෙම නැගෙනහිර මුනිවරුන්ගේ විවිධ ක්රියා හෝමර් ක්රියා පයිතගරස් ඩිමොක්රිටස් සහ Levkipa වැඩ මෙන්ම ඇතුළත් වේ.

• අදියර 1 - 7-5 සියවස්. ක්රි.පූ
• අදියර 2 - සියවස් 5-4. ක්රි.පූ
• අදියර 3 - සියවස් 4-2. ක්රි.පූ
• පියවර 4 - 1. ක්රි.පූ - 5. ක්රි.පූ

ඉපැරණි ග්රීක ජාතිකයින් ඉදිරිපත් සම්භාව්ය දර්ශනය ජීවිතයේ මූලික ක්රියාවලි, ඔවුන් වටා ජනතාව ආවරණය කරන ලදී. එවිට ඔවුන්ගේ ශිෂ්ටාචාරයේ සංවර්ධන ආරම්භයේ දී වූ අතර, ඔවුන් විවිධ ක්රියාවලීන්, ජීවිතය සහ ස්වභාවය විශාල සමුච්චය ලෙස ලෝක නියෝජනය කළේය. අවස්ථාවේ ඇත්තෙන්ම, ග්රීක සම්භාව්ය දර්ශනය - එය, දැනුම අවශ්ය ධෛර්ය ඔවුන් සංවිධානය සහ විවිධ රටාවන් අනුගමනය කිරීමට උත්සහ කර ඇත.

විශාල වැදගත් මිත්යා, ලිංගික, රූප, උපමා ලබා දෙන ලදී, නමුත් එම අවස්ථාවේදීම, උත්සාහයන් අනන්ත විශ්වය පිළිබඳ දැනුම හා විශ්වය ලබා ගැනීමට මේ සියල්ල සම්බන්ධ කිරීමට සිදු කරන ලදී. විඥානය අතර බහුතරයක්-සිද්ධ නොවන ආකෘති පත්රය, එනම්, තමා ජනතාව කෙරෙහි අවධානය යොමු කළේ නැත, ඒ නිසා ඒ කාලය වන විට ලෝකයේ ස්වරූපය හා සැබෑ ලෝකයේ වෙනස් නොවේ, නමුත් එකට ගැලපෙන නැහැ.

සම්භාව්ය දර්ශනයේ පසු කාලය

පැරණි දර්ශනය සම්භාව්ය කාලය, සියල්ලටත් වඩා, ලක්ෂණ ගැඹුරු, මූලික දාර්ශනික පද්ධති සහ විවිධ සම්භාව්ය පාසල් උපත ඇත: ප්ලේටෝගේ පාසල්, පාසල් Peripatetics, සංශයවාදී සහ ස්තෝයික පාසල්.

රෝමයේ ඉතිහාසය පසුව අවධියේ දී ප්රමුඛ කාර්ය භාරයක් ඉටු කළේය, ඒ නිසා ඔහු ඒ වන විටත් දාර්ශනික අදහස් ගොඩනැගීමට මත විශාල බලපෑමක් ඇත. ග්රීක අදහස් නව දිශාවන් හා ප්රවනතා ගොඩනැගීමට සමගාමීව ඔහු ඊළඟට සංවර්ධන වූහ. මේ සියල්ල එකවර සදාචාරය සහ නීතියේ මූලධර්ම ඇටවීමට මානව වර්ගයාගේ දර්ශනයන් මත සැලකිය යුතු බලපෑමක් මෙන්ම, විද්යාව සහ මිනිස් පැවැත්මේ සෙසු ප්රධාන අංශ සංවර්ධනය ඇති කර තිබේ.