පළමු බාල කණ්ඩායමේ විවෘත පන්ති පැවැත්වීමට කෙසේද?

බොහෝ අධ්යාපනඥයින් සඳහා යාපනයේ විවෘත පන්ති නිවැරදිව හා රසවත් සිදු කිරීමට ආකාරය පිළිබඳ තෝරගෙන ප්රශ්නයක්. එය සංවර්ධනය වෙමින් පවතින හා තොරතුරු පමණක් වනු ඇත සුදුසු තේමාව තෝරා ගැනීමට වැදගත් වේ, නමුත් පැහැදිලිවම පළමු බාල පිරිසක් වයස අවුරුදු අනුරූප වේ.

බොහෝ විට ඔවුන් සගයා-ගුරුවරුන් හා දරුවන් රැකබලා කළමනාකරණ විසින් සංචාරය යන කාරනය නිසා එම කටයුතු කිරීමේ වැදගත්කම. සැසිය පහත පවා, නම්, ඔබ බලාපොරොත්තු නැති කරන්න, එම විවේචන ඇසෙනු ඇත. ඔබ ඔබේ අද්දැකීම් වැඩි සගයන් සවන් කිරීමට අවශ්ය විය හැක.

වෙනත් රැකවලුන් සිට ඔහුගේ ලිපිනය අනවශ්ය ප්රකාශ වළක්වා ගැනීමට සම්පූර්ණ "සීරුවෙන්" විය යුතු වැදගත් වේ. විශේෂයෙන් මෙය ඔබ සඳහා පළමු විවෘත පන්ති නම්.

එය ගැටළුවක් කවුරුන් සඳහා වන්නේ නැහැ ඔබ ඔවුන් යමක් ඉගෙන ගැනීමට අවශ්ය දේ, සහ සංවර්ධනය කිරීම සඳහා යම් දෙයක් පවතින ළමුන් - ඔබගේ ප්රධාන විවේචනය කරන බව මතක තබා ගන්න. ඔවුන් එය, විනෝද විනෝදාත්මක හා ආකර්ෂණීය කළ යුතුය.

ඔබ ප්රථම තරුණ කණ්ඩායමේ විවෘත පන්ති පැවැත්වීමට අවශ්ය දේ. මූලික තොරතුරු

විවිධ හේතු සඳහා අවශ්ය බාලාංශ වියදම් පළමු බාල පිරිසක් විවෘත පන්ති. පළමු වැන්න නම්, එය අධ්යාපනඥයින් අත්දැකීම් බෙදා හදා ගැනීමට, පසුව වෙනත් කණ්ඩායම් සමග භාවිතා කළ හැකි සිත්ගන්නා මාතෘකා, බෙදා හදා ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත. දෙවනුව, මෙම පන්ති දරුවන් දීප්තිමත් හැඟීම් සහ ධනාත්මක හැඟීම් දෙන්න.

ප්රධාන කරුණ නම්, කප්පම් ලෙස අධ්යාපනඥයින් දකින්නේ නැත පළමු බාල පිරිසක් පන්ති විවෘත කිරීමට වන අතර, සැබෑ නිර්මාණාත්මක ක්රියාකාරකම් බවට පත් කරයි. එවිට හෝඩියේ දරුවන් පැවති සාමාන්ය දින, සහ අපූරු සහ අමතක නොවන නිවාඩු දිනයක් වනු ඇත.

දරුවන් සඳහා ඇඳුම් ආයිත්තම්, කල්තියා, මාතෘකාව හිතන්න රැකියා පාඨමාලාව, සුදුසු සංගීතය තෝරා ගැනීමට, දෘශ්ය ආධාර හැක: පළමු බාල කණ්ඩායමේ එළිමහන් හඹා ස්වයංසිද්ධව කළ නොහැකි ඒ නිසයි, එය හොඳින් ඒ සඳහා සූදානම් කිරීමට අවශ්ය වේ. ඔබ ඒ සඳහා සූදානම්-වියුක්ත භාවිතා කළ හැකිය, නමුත් ඔබේ ම නිර්මාණාත්මක අදහස් එක් කිරීමට අමතක කරන්න එපා.

විවෘත පන්ති තේමාව තෝරා

විශේෂිත විවෘත පන්ති සඳහා මාතෘකා තෝරා අතිශයින් වැදගත් වේ. එය ළමා වයස අනුව තෝරා ගත යුතු ය. එය යෝජිත බාලාංශ පළමු බාල පිරිසක් පහසුවෙන් හැසිරවිය හැකි, එවැනි කාර්යයන් තේමාව සඳහා සූදානම් කිරීමට අවශ්ය වේ.

එය මාතෘකාව අපැහැදිලි තරම්ම පැහැදිලි, නමුත් නොවන බව හොඳය. ඔබ විසින් නමක් හිතන්න නොහැකි නම්, අපි රසවත් විකල්ප ලැයිස්තුවක් භාවිතා කිරීමට යෝජනා:

• "අපේ ගෙදර මිතුරන් - ලෝකයේ හොඳම."
• "මැජික් snegovichki".
• "පක්ෂීන් - අපේ හොඳ මිතුරන්."
• "කවුද ඒ සියල්ල වඩා ලස්සනයි?"
• "බනී-pobegaychik හා කුකුළා-රන් පනාව ඉවතට දරුවන්."
• "ඉතින් අපි පාර්සලය තුල ඇති?"
• "Zimushka-ශීත කාලය, හිම-සුදු බෝම්බයක් සොයා ගෙන ඇත."

ක්රියාවලිය සංවිධානය

යන තේමාව තෝරාගත් පසුව විවෘත බිම් සැලැස්මක් පාඩම් තීන්ත ආලේප කළ යුතුය.

1. ඉලක්කය - ඔබ තෝරාගත් තේමාව අනුව සකස් කිරීමට යන්නේ කුමක් දැනුම හා කුසලතා දැක්වීමට.
2. කාර්යයන් සඳහා (අධ්යාපන, සංවර්ධනය කිරීම, අධ්යාපන, නැංඟුරම්, ආදිය විය හැකිය).
3. ක්රියාකාරකම් සංවර්ධනය කිරීම. සියලු සංවිධානය ක්රියාවලිය පුද්ගලයින් පිලිබඳ දර්ශකයකි සමග සවිස්තරාත්මක තිර රචනය ස්වරූපයෙන් පින්තාරු කළ හැකි හෝ කෙටියෙන් ක්රියාවන් සහ ප්රශ්න ගුරුවරයා, දරුවන් යයි කියන ප්රතික්රියා හා පිළිතුරු විස්තර.
4. තිර ප්රශ්න. සැසිය අවසන් වන විට ජනතාව ආදිය සඳහා, අමතක නොවන වූ කැමති දේ හා දරුවන් අකමැති සොයා ගත යුතුය
5. ද්රව්ය සහ උපකරණ. ඉගැන්වීමේ ආධාරක යොදා සඳහන් කරන්න.
6. දෘශ්ය ආධාර. මෙම විවෘත සැසිවාරයේදී අයදුම් කර ඇති බව ආදිය කාඩ්පත්, රූප සටහන්, පින්තූර, සියලු වර්ගවල වේ.
7. යොමුව: ෙපොත්, අත්ෙපොත්, සමඟ අමුත්තන් ආරංචි මාර්ග වලට සබැඳි.

සැසි සාරාංශ

ඉතා රසවත් හා සමඟ වැඩ කිරීමට අපහසු එම අවස්ථාවේ දී කුඩා දරුවන් සමඟ බොහෝ අධ්යාපනඥයෝ පවසති. දරුවන් වයස අවුරුදු - වසර දෙකක් තුනක් දක්වා. ඔවුන් තවාන් යන්න භාවිතා කරන අතර, මේ වන විට පළමු කණිෂ්ඨ කණ්ඩායම් වේ. මෙම දරුවන් සඳහා සැසි සාරාංශ, එය එක් එක් අධ්යාපනඥයෙකු කිරීමට හොඳය විවෘත දොරටු දිනකට පමණක් නොව, දිගටම.

එය කාලා කිසිම දෙයක් තේරුණේ නැති නිසා පළමු කණිෂ්ඨ කණ්ඩායම් සඳහා සූදානම් වීමට කල්තියා නැහැ, අවශ්ය වන අතර, ගුරුවරයා improvise කිරීමට අයිතියක් ඇති බව දැකිය හැක එය පමණක් බැලූ බැල්මට වේ.

කෙසේ වෙතත්, ඔබ ගුරුවරයෙක් නම්, ඔබ විසින් අභියෝගයක් පමණක් දරුවන් ඇස ගසා ගෙන සිටිය යුතු නැති බව තේරුම් ගත යුතු වෙනවා. ඔබ, දරුවන් යම් දැනුම හා කුසලතා වර්ධනය පෞරුෂත්වය පිහිටුවීමට, හොඳම මානව ගුණාංග වගා කිරීමට එක් එක් සැසිවාරය කළ යුතුය. එය හාරා අවුස්සා, නමුත් ආකර්ෂණීය හා රසවත් නොවන සෑම දෙයක්ම කිරීමට වැදගත් වේ.

නැහැ, ඔබ අත්දැකීම් තිබිය යුතු අතර, ළමයින්ට ඉගැන්වීමට විශාල අවශ්යතාවයක් තිබේ නම්, ඔබ අද පවතින සාහිත්ය මේ විශාල ශරීරය උපකාරී වනු ඇත. විශිෂ්ට මූලාශ්රය ද ඔබගේ පරිකල්පනය ලෙස සේවය කරනු ඇත. හා අමතක කරන්න එපා: එක් එක් පාඩම, ඔබ ඔහුගේ දරුවන් ඉවත් කිරීම සඳහා, අවංක මඳසිනා පාන හා මිත්රශීලී වීමට උත්සාහ කළ යුතුයි.

විවෘත පන්තියේ යොමු

සියලු දරුවන් නිර්මාණාත්මක ක්රියාකාරකම් ඉතා ඇලුම් කරනවා. පළමු කණිෂ්ඨ කණ්ඩායම් ඇඳීම උද්යෝගයකින්, රීතියක් ලෙස, තමන් දකින. ඔබ එවැනි වෘත්තියක විවෘත කිරීමට අදහස් කරන්නේ නම්, ඒවා මෙහි එක් උදාහරණයක් වේ.

ඇඳීම මියයයි

එය ප්රවේශමෙන් එක් එක් දරුවාට අත දෘශ්ය ආධාර හා ද්රව්ය සකස් අවශ්ය වේ. ඔබ සෙල්ලම් බඩුවක් බස් (ඊට වඩා කහ), ලස්සන වාහනයක් ප්රතිරූපය සමඟ A4 ප්රමාණයේ කඩදාසි, හතරැස්, රවුම් මුද්දර, easel gouache අවශ්ය වනු ඇත. ඇති "බස්" ගීතය Ekateriny Zheleznovoy පසුබිම් සංගීතය ලෙස භාවිතා කළ හැක.

කාර්යයන්. යොමු කිරීම දරුවන්ට කියා ළමා මෝටර් ක්රියාකාරකම් සංවර්ධනය කිරීම සඳහා, කහ දැනුම තවදුරටත් ශක්තිමත් කිරීම සඳහා, කඩදාසි මත හරි තැන හතරැස් ජනේල මිය සහ රෝද වටය.

ලුහුඬු සටහන් "බස් කවුළුව සඳහා වීල්ස්"

"මෙරිගෝ රවුම" ජනතාවගේ ක්රීඩාව ආරම්භ කරන්න. ලදිමි දරුවන් කාර් සංචාරය සමාන වන කර පහත සඳහන් පරිදි නියම: "මෙරිගෝ රවුම, මෙරිගෝ රවුම, අපි පරිගණකය තුල වාඩි" (පසුව දුම්රිය, ගුවන් යානය, බස් සංචාරය පින්තාරු, පසුව මේසය ළඟ වාඩි).

එවිට බනී කිසිදු කවුළු සහ රෝද පින්තාරු බස් ගෙන එයි. සමාන වාහන - කඩදාසි මත දරුවන්. අධ්යාපනඥයෙකු වූ පසු එක් එක් දරුවා පත්රයේ එම කරන්නේ, ඔබ රෝද ජනෙල් ඕනැතරම් කිරීමට අවශ්ය වූ හැම දෙයක්ම පෙන්නුම් කරයි.

එක් එක් මෙහෙයුම් සඳහා, ගුරුවරයා හොඳ හෝ නරක අතට හැරී සිටින සඳහන් නොවේ, දරුවා ප්රශංසා කර තිබෙනවා. ඔබ කෙනෙකුට ඔහු අපොහොසත් වී ඇති බව සඳහන් කළ නම්, එය තනි තනිව හෝ ගෙදර වැඩ දෙමාපියන් ලෙස සකසා පාඩම වැඩ කිරීමට හොඳම වේ.

Ekateriny Zheleznovoy විසින් පන්දුව මත සංගීත ළමයි "තබන්න."

ඔබ රැකියා පාඨමාලාව සිට දැක ගැනීමට හැකි වන පරිදි, පළමු බාල කණ්ඩායමේ හොඳින් සැලසුම් අවශ්යයි.

නිගමනය

එළිමහන් හඹා අධ්යාපන ක්රියාවලිය තුළ වැදගත් ස්ථානයක් හිමි, මෙන්ම ගුරු සේවාස්ථ පුහුණු කිරීම. සගයන් දෝෂ හෝ මඟ හැරීම් සාකච්ඡා, යහපත් අත්දැකීම්, කොටස් අත්දැකීම් හුවමාරු. මෙහෙයුම් මෙම ආකෘති පත්රය වල සඵලතාවය, ඇත්ත වශයෙන්, ප්රවේශම් චින්තන හා නිසි ලෙස සකස් මත රඳා පවතී.