දර්ශනය හා විද්යා ක්රමවේදය.

ක්රමය - ඇත, සියල්ලටත් වඩා, වෙන දෙයක් යන මාර්ගය, සමාජ කටයුතු ක්රමයක් නැත තොරතුරු, පමණක් නොව, වෙනත් ඕනෑම ආකාරයකින් පමණි. විද්යා ක්රමවේදය පිළිබඳ සංකල්පය මූලික අර්ථ දෙකක් තිබේ:

1. මෙම භාවිතා ඇතැම් ශිල්ප ක්රම, මෙහෙයුම් සහ ක්රම පද්ධතිය හෝ ක්රියාකාරකම් එහිදීත් (දේශපාලනය, විද්යාව, කලාව).
2. මෙම ක්රමය හෝ පද්ධතිය පිළිබඳ ඉගැන්වීම න්යාය. මේ අනුව, විද්යාව ක්රමවේදය විද්යාත්මක දැනුම, ක්රම සහ විධි ව්යුහය හා සංවර්ධන විභාග විද්යාත්මක පර්යේෂණ, ප්රායෝගිකව දැනුම ප්රතිඵල සහ යාන්ත්රණය සාරාංශගත කළ හැකි ක්රම.

ඇතැම් ක්රම, නීති රීති හා දැනුම හා ක්රියා ප්රමිතීන් සංකලනයක් - මෙම ක්රමය බව පහත සඳහන්. ඒ ක්රමය, සත්යය සෙවීම සඳහා සොයන්න විනය ඔහුගේ ඉලක්කය සමීප එන්න සැලකිය යුතු කාලය හා ශ්රමය ඉතිරි කර ගැනීමේ හැකියාව පවතී. ප්රධාන කාර්යය ක්රියාකාරකම් පෞරුෂ වර්ධනයට හා එහි අනෙකුත් ආකාරයන් වලට ඇති ක්රමය නියාමනය කිරීම සඳහා වේ. න්යායික උපකල්පන මත සංවර්ධනය ක්රම ඕනෑම, සහ එහි කාර්යක්ෂමතාව සෑම විටම නිසා පසුව එම ක්රමය තුළ මර්ධනය බව, සැලකිය යුතු මූලික හා ගැඹුරු න්යාය වේ.

විද්යාත්මක ක්රමවේදය පවතී හා අරමුණ සහ ආත්මීය සංකීර්ණ අපෝහකයට පමණක් වර්ධනය වේ. කෙසේ වෙතත්, එය ඕනෑම ක්රමයක්, සියල්ලටමත් වඩා, හා හා තොරතුරු, නමුත් එම අවස්ථාවේදීම, ටිකක් ආත්මීය බව. උපකල්පනය කර ඇත සියලු විද්යාත්මක ක්රම ප්රධාන කණ්ඩායම් පහකට බෙදා ඇත:

1. දාර්ශනික ක්රම. අපෝහක හා පාරභෞතික - දාර්ශනික ක්රම ඇති ඉතාමත් පැරණි. මෙම විශ්ලේෂණ, සංසිද්ධියක්, ඉවෙන් ක්රම ද ඇතුලත් කර ගත හැක.
2. විද්යාත්මක ක්රම. එවැනි ක්රම මෙම XX සියවසේ විද්යාව පුළුල් අයදුම්පත්, ඔවුන් දාර්ශනික ඉගැන්වීම් හා විශේෂ විද්යාවන් සමහර මූලික ප්රතිපාදන අතර ක්රමවේදය කාරුණික නියෝජනය සොයා ගෙන ඇත.
3. Chastnonauchnogo ක්රම දැනුම මූලධර්ම හා ක්රම කට්ටලයක්, මෙන්ම විද්යාව හා සම්බන්ධ මූලික සමහර ක්ෂේත්ර භාවිතා කරන පර්යේෂණ ශිල්ප ක්රම සහ පටිපාටි නියෝජනය යෝජනාවට පත්රය.
4. විනය ක්රම විද්යාවේ අතුරු මුහුණත හෝ විද්යාව ම සම්බන්ධ වන යම් විනය තුළ භාවිතා වේ තාක්ෂණයක් පද්ධති ඇතුළත් වේ. ඕනෑම මූලික විද්යාවට සංකීර්ණ විෂයයන් හා මුල් පර්යේෂණ ක්රම ඇතුළත් වේ.
5. අන්තර් විෂය පර්යේෂණ ක්රම. ඔවුන් විද්යාත්මක විෂය සන්ධි පිළිබඳ අවධානය යොමු කරන කෘතිම, අන්තර් ක්රම මාලාවක් ඇත.

විද්යාව දර්ශනය සහ ක්රමවේදය බොහෝ විට පහත සඳහන් වේ වේ : ක්රම වන අතර එහි පවතින ක්රියාවලිය තුළ ක්රියාකාරී මැදිහත්වීමක් නොමැති නිසා නිරීක්ෂණ, සැස සහ අත්හදා බැලීම. ඔවුන් අතර, බොහෝ විට හුදෙකලා විධිමත්, උපකල්පනය ඇති-deductive හා axiomatic ක්රම වේ.

1. විධිමත් - සංකේතීය ප්රකාශනයක් සාමාන්ය දැනුම හා සිතියම්ගත. එය බැහැර අපැහැදිලි අවබෝධයක් ඇති හැකියාව සමග, චින්තනය ප්රකාශනය සඳහා නිර්මාණය කර ඇත.
2. Axiomatic ක්රමය - සමහර ආරම්භක තනතුරු මත පදනම් වූ විද්යාත්මක න්යාය, අනෙකුත් සියලුම ප්රකාශ තාර්කික ක්රමය දර්ශණය වන සිට ඉදි කිරීම සඳහා ක්රමවේදයක්.
3. උපකල්පිත-deductive ක්රමය - කල්පිත පද්ධතියක් පිහිටුවීමට වේ සාරය වන න්යාය,, ආනුභාවික කරුණු වන අතර එහි නිගමන අධ්යයනය කිරීමට ක්රමයක්.

විද්යා තර්කනය සහ ක්රමවේදය පර්යේෂණ පුළුල් ලෙස යොදා සාමාන්ය තාර්කික තාක්ෂණික ක්රම හා විධි, හඳුනා ගත හැකි වේ:

1. විශ්ලේෂණය - එහි සංරචක කොටස් බවට වස්තුවක මානසික හෝ සැබෑ වෙන්.
2. සංශ්ලේෂණය - ඒකාබද්ධ කිරීම තනි ඒකකයක් වස්තු.
3. වියුක්තීකරණය - සමහර වැදගත් පහසුකම් නිදහස් සමග, අධ්යයනය කරනු ලබන මෙම සංසිද්ධි ඇති සබඳතා හා දේපල වලින් වියුක්තීකරණය ක්රියාවලියක්.
4. පරමාදර්ශ අනුසාරයෙන් - වියුක්ත වස්තු ගොඩනැගීමට සම්බන්ධ තාර්කික ශ්රිතය.
5. චුම්භක ප්රේරණය - පොදු තුළ පුද්ගලයා කරුණු සිට චින්තනයේ ව්යාපාරය.
6. අඩු - හවුල් අත්දැකීම් වලින් පුද්ගලයා කරුණු කිරීමට ඉගෙන ක්රියාවලිය ආයෙත්.
7. සාදෘශ්යයක් - සංසන්දනය සහ-සමාන නොවන වස්තූන් අතර සමානකම් තීරණය.
8. ආකෘති නිර්මාණය - වෙනත් වස්තූන් කිරීමට ඔවුන්ගේ දේපළ විසින් පර්යේෂණ ක්රමය නැවත ධාවනය වස්තූන්.

තනිකරම ඓතිහාසික සංසිද්ධිය, එම නිසා එය නිරන්තරයෙන් වර්ධනය හා සංවර්ධනය, කොට ඇත එහි සැබෑ සාරය අහිමි තොරව ඕනෑම ක්රම සහ ඉගෙනීමේ ක්රම - විද්යාව ම ලෙස විද්යා ක්රමවේදය.