ගිම්හාන නිවාඩු කාලය තුළදී දරුවා ඉගෙනීමට පෙලඹීමක් ඇති කරන්නේ කෙසේද?

ගිම්හාන - විවිධ ක්රියාකාරකම් ගණනාවක්, චාරිකාවක් සහ සංචාරයන් ගණනාවක් සැලකිල්ලට ගනිමිනුයි හොඳම කාලය මෙයයි. පාසල් දරු දැරියන් විශේෂයෙන්ම තන්ත්රය ලිහිල් කිරීම සඳහා දිගු මාස තුනක නිවාඩුවක් හා දිනපතා ගෙදර වැඩ නොලැබේ. ඒ සමගම, ගුරුවරුන්ගේ සියලු අවශ්යතාවන්ට අනුකූලව සැලසුම් කිරීමට ඔබ සැලසුම් කළහොත් ගිම්හානය පවා දරුණු විය හැකිය.

ඔබට සාහිත්ය ලැයිස්තුවක් හා ග්රීෂ්මයට ගුණ කිරීමේ වගුව ගැන අධ්යයනයක් කර තිබේද? නමුත් ඔබේ නිවාඩු නිකේතනයේ සියලු සිතුවම් ව්යාකරණයේ නීති පුනරාවර්තනය කිරීම වෙනුවට, ගඟේ බෑවුමේ කොහේ හරි ය. ඔබේ පාසල සඳහා සූදානම් වීම සඳහා සැප්තැම්බර් මාසයේදී ඔබේ දරුවා මහත් දුෂ්කරතාවයන්ට මුහුණ දෙනු ඇත. පහසුවෙන් පාඩම් කිරීමට, ද්රව්ය නැවත කියවීම හා කියවීමේ හැකියාව දියුණු කිරීමට සැලැස්මක් සකස් කරන්න.

අඛණ්ඩ අරගලය

කඩදාසි මත කතා කිරීම ලෙහෙසි, නමුත් සැබෑ ජීවිතයේදී එය කිරීමට අමාරුයි. ගිම්හානයේදී අධ්යාපන ක්රියාවලියේ විනාඩි කීපයක් සඳහා අරගලයේ දී බොහෝ නාට්යයන් සැබෑ නාට්ය අත්විඳින. අවාසනාවකට, සෑම දෙමාපියෙකුටම දරුවන් සමඟ කාලය ගත කිරීමට අවස්ථාවක් නොලැබෙන අතර, බොහෝ දෙනෙක් දැඩි ලෙස රැකියාවක නිරතව සිටිති. එමනිසා, බොහෝ විට ළමයින් තමන්ටම තනිවම ඇත. පාසැල් මනෝවිද්යාඥයින් කියන්නේ මෙහෙමයි: දරුවාට මාස තුනක් ගෙදර ගිය විට, මුහුදු වෙරළට හෝ ගිම්හාන සෞඛ්ය කඳවුරු වෙතට ගියේ නැත. සැප්තැම්බර් 1 වන තෙක් දැඩි තන්ත්රයකට ආපසු යාමට අපහසු වනු ඇත.

අවාසනාවකට, බොහෝ අඩු ආදායම්ලාභී පවුල්වලට දරුවන් රැගෙන යා නොහැක. ඒ කියන්නේ ගෙදර ගිම්හානයේදී ගෙදරින් යන දරුවන්ට නව හැඟීම් අහිමි වන බවයි. නව ජයග්රහණ සඳහා හොඳ විවේකය හොඳ සහායක් බව රහසක් නොවේ. ළමුන්ගේ ගමන් මග, සම්මතයක් ලෙස, සම්මත ප්රමිති හා පරීක්ෂණ පරීක්ෂණ කටයුතු සඳහා හොඳම ප්රතිඵල පෙන්වයි, ඔවුන් ද නව දැනුම ලබා ගැනීමට වැඩි උනන්දුවක් දක්වයි.

ගිම්හාන පන්ති සඳහා පූර්ව සූදානම් කරන්න

මැයි මාසයේ ඊළඟ පාසල් වර්ෂය සඳහා ගිම්හාන සැලැස්ම සකස් කිරීම අවශ්ය වේ. ගුරුවරුන් සමඟ එක්ව ඔබේ දරුවාගේ ශක්තීන් සහ දුර්වලතා ගැන සාකච්ඡා කරන්න. නිදසුන් නිරාකරණය කිරීමට ඔබේ ශිෂ්යයා හොඳ නම්, නමුත් ගණිතයෙහි හොඳ ප්රතිඵල නොලැබේ නම් ගිම්හානයේදී ගැටලු විසඳීමේ විවිධ ක්රම පිළිබඳ අවධානය යොමු කරන්න. කියවීමේ තාක්ෂණය "දරුවෙකුගේ ශ්රේෂ්ඨත්වයට සුදුසු නොවන" අවස්ථාවකදී, පංතියේ හොඳම ශිෂ්යයන්ගේ ජයග්රහණයන් සමඟ සන්සන්දනය කිරීම ගිම්හානය සඳහා ඉලක්කයක් තැබිය යුතුය.

නිතිපතා කියවීම

පළමුව, ඔබේ පුතා හෝ දුව කියවීමේ හැකියාව වැඩි දියුණු කළ යුතු අවම මිනිත්තු ගණන තීරණය කරන්න. හොඳ හේතුවකින් තොරව "පුහුණුව" නැති කිරීමට උත්සාහ නොකරන්න. ඔබේ කාර්යය වන්නේ දරුවාට කැමති පොතක් කියවීමට ඔහුට ලබා දීමයි. ඔබගේ දියණිය මිත්රත්වයන් හෝ සතුන් පිළිබඳ කාජල් ගැන හෝ කථා පිළිබඳ කතන්දනවලට කැමතියි නම්, ග්රීෂ්මයට ලබා දෙන වැඩ සටහනෙන් මුලින්ම ඔබ කියවා ඇති බව අවධාරනය නොකරන්න. පොත් පත් වෙනුවට විකල්පයක් ලෙස කියවීමට නොහැකිය. මෙන්න විද්යාත්මකව ඔප්පු කරන ලද කරුණකි: උගත් හා කුසලතා කියවන දරුවන්ට පාසල් විෂයයන් පහසුවෙන් ලබා ගත හැකිය. එබැවින් ඉදිරි අධ්යයන වර්ෂයේදී යහපත් අධ්යයන කාර්ය සාධනය සඳහා හොඳ කියවීමක් වනු ඇත.

දරුවාට ප්රතිරෝධයක් දක්වන විට මා කළ යුත්තේ කුමක්ද?

ළමයින් හැපෙනසුළු සිදුවීමක් නම් කපටිකම පෙන්වන්න, විළුඹුන්ට විනෝද වීමට හා විනෝද වීමට අවශ්ය නමුත් පොත් සඳහා වාඩි වීමට අවශ්ය නැත. චාල්ස්ෆිර්ගේ හැකියාවන් පුහුණු කිරීම සඳහා මිනිත්තු 15 ක් ප්රමාණවත් වේ. එහෙත් යම්කිසි කවුළුවක් සඳහා පුංචි ටොම්බියක් ලබා ගැනීම ගැටළුකාරී නම්, ඔබට ක්රීඩාව තුළ පංති පැවැත්විය හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, සාපේක්ෂ වශයෙන් හෝ අක්ෂර වින්යාසයකින් චිත්ෂකය සමඟ ආදේශකයක් ලෙස වෙනස් වේ. දීප්තිමත් ජෙල් පැස්ටියක් සමඟ සූදානම් කළ නිතිපතා සංසරණ කිරීම සඳහා හෝ දරුවාගේ සමෝච්ඡු පැහැයෙන් සෙවනැල්ලට යොමු කරන්න. මේ අනුව, සැප්තැම්බර් මාසයේදී ඔබේ දරුවා ලිවීමට සූදානම් වන අතේ ඊළඟ පංතියට ගමන් කරයි. මෙම වචනවල වචන නිවැරදිව හා ඉක්මණින් ප්රදර්ශනය කිරීමට මෙය ඔහුට උපකාර කරනු ඇත. සෑම දිනකම විකල්ප අධ්යාපන කටයුතු. ඊලඟට, අපි ඔබට පංති විවිධාංගීකරණය කළ හැකි ආකාරය ගැන කතා කරමු.

උද්භිද විද්යාව

මෙම ක්රීඩාව හැඳින්වෙන්නේ "උද්යානයේ වර්ධනය වන්නේ කුමක්ද" යන්නයි. මල් පොහොසත් හෝ සතා සිවුපාවුන්ට සහ පොහොසත් ප්රදේශයක කුඩා ඉඩමක් වගා කිරීම සඳහා පුංචි පුංචි බීජ ලබා දිය හැකිය. එම දරුවා බීජ වපුරා තම බීජ පැල බලා ගනියි. මෙම ක්රීඩාව වල් පැලෑටිවලින් වෙන් කර ඉවසීම වර්ධනය කරගැනීමට ඔහුට උගන්වනු ඇත. මෙම රිකිලි රැකබලා ගන්නා ආකාරය ගැන දරුවාට පවසන්න. ගමන අවසානයේ දී, ඔහුගේ අතෙන් වර්ධනය වන ගිම්හාන මල් පොකුරක් ඔබට දෙන්නට ඔහු අභිමානයට පත්වනු ඇත.

වාචික කථනය කුසලතා වර්ධනය කිරීම

ඔබ ඇවිදින හෝ සංචාරයේ යෙදෙන විට, ඔබේ පවුල, ඔබේ ප්රදේශය, එහි දර්ශන ගැන කථා කරන්න. අතාත්වික කරුණු සමග ඔබට ක්රියා කළ හැකිය. වෘතාන්තයේ අවසානයේ දී ප්රශ්න අසන්න, දරුවා ප්රධාන කරුණු මතකයේ තබා ඇති බවට වග බලා ගන්න. ඔබේ දරුවා තමාගේම කථා ලිවීමට දිරිගන්වන්න.

පර්යේෂණ කටයුතු

හොඳයි, නිවසේදී, කාලගුණ විද්යා නිරීක්ෂණවල දිනපොතක් සහිතව පර්යේෂණ කටයුතු කළ හැකිය. රසවත් හා උද්යෝගිමත් ක්රියාකාරිත්වයක් ඔබේ ප්රදේශයේ ඇති ඇල්බමය නිර්මාණය කිරීම, ඔබ පුවත්පත් සහ සඟරා ඇලවීම, පැරණි තැපැල්පත් ඡායාරූප තැබිය හැකිය. වැඩ කොටස් වලට කැඩීමට අමතක නොකරන්න. සෑම නව කාරනයක් යටතේම අත්සනක් අත්සන් කරන්න.

අවසාන වශයෙන්

කියවීම, ලිවීම, ගණන් කිරීම සහ කථා කිරීමේ කුසලතාවන් පිරිමැසීමට අමතරව, ඔබට වෙනත් සංවර්ධන ක්රියාකාරකම් තෝරා ගත හැකිය. සංචාරය සැලසුම් කරන්න, දරුවා පිහිනීමට හෝ සත්ව පුවරුව ඉගෙන ගැනීමට ඉලක්කයක් තැබීමට, කෞතුකාගාරයකට හෝ සංගීත සංදර්ශනයක් වෙත ගොස් දරුවන්ගේ උද්යානය තුළ ප්රයෝජනවත් වැඩක් ලබා දිය යුතුය.