කතාව ශබ්දයන්ට-phonemic hypoplasia - කන් විසින් ශබ්ද සහ phonemes බැලිමටයි වන උච්චාරණය උල්ලංඝනය

දෙමාපියන්, ඕවා ගන්න් සල්ලි හා සරල වචන තම දරුවන් පළමු ශබ්ද උච්චාරණය කිරීම ආරම්භ විට සතුටු නම්. ක විරිතින්-අවුරුදු දෙකක් තුනක් ළමා වෙනුවට ඒ වෙනුවට "පිළිකා" වල "එකවර" හෝ "තීන්ත" වල "fyfka" කියලා නම්, එය සම්මතය ලෙස පෙනේ. එහෙත් දරුවා හතරකට හෝ පහකට හෝ ප්රතික්ෂේප කර තිබේ, නමුත් ඔහු තවමත් එය තේරුම් ගැනීමට අපහසු බව නිසා, ශබ්ද බොහෝ කියන්න බැහැ වචන විකෘති හෝ කතා නම්, අපි දැඩි විශ්වාසයකින් යුතුව එය FFNR නිර්ණය කළ හැක. මෙම කෙටි යෙදුමක් වන වචන හා phonemic කතාව ඌන සඳහා එක්ව තිබේ. මෙම උල්ලංඝනය සමහර අම්මලා සහ අම්මට තාත්තට පෙනී යා හැකි තරම් හානිකර නොවේ. දරුවා aurally සමාන සැකසංකා phonemes හඳුනා ගැනීමට නොහැකි නම්, එය සෑම විටම පාහේ අක්ෂර වින්යාසය සහ කියවීමේ දුෂ්කරතා නිසා එයා මෙන්ම, වාක්ය, කවි කටපාඩම්. එවැනි ළමා පාසල් ප්රජාව වෙත අනුවර්තනය වීමට දුෂ්කර වන අතර, අනාගතයේ දී ජීවිතයේ තමා අවබෝධ කර ගැනීමට. ඒ නිසා, එය FFNR වෙනස් කිරීම සඳහා, සහ පෙර පාසල් වයස අවුරුදු අවශ්ය වේ.

දරුවන් උච්චාරණය තුළ අසමබරතාවයක් ඇති ඇයි මේ ලිපිය තොරතුරු සපයයි, මෙම කැළැල් මඟහැරවීම සඳහා ක්රම මොනවාද.

කථන චිකිත්සක කතා කිරීමේ ශබ්දයන්ට-phonemic hypoplasia: ඒ මොකක්ද?

FFNR කවරේ දැයි පැහැදිලි අර්ථ දැක්වීම ඇත. කථන චිකිත්සක, මේ මිනිස් ගොඩනැගීමට ක්රියාවලීන් උල්ලංඝනය අදහස් සවන් දීම හා phonemes ක උච්චාරණය දෝෂ මගින් ඇති භාෂාව පද්ධතිය proiznositelnoj. අපි පැහැදිලි වන phoneme දේ. මෙම යෙදුම භාෂා smyslorazdelitelnuyu අවම ඒකකය ගැනයි සංකල්පය "ශබ්ද" තරමක් සමානය. ඔවුන් හොඳින් රෝග විනිශ්චය දරුවා ගැන ආරංචි වන විට දෙමාපියන් සෑම විටම පුදුමයට පත් වී ඇත "phonemic නඩු විභාගය උල්ලංඝනය." නඩු විභාගය සංකල්ප දෙකක් ඇත යන කාරණය - ජීව විද්යාත්මක (අප අවට ලෝකයේ ශබ්ද අසා සංජානනය කිරීමට ඇති හැකියාව) සහ phonemic (phonemes පැහැදිලිව හඳුනාගැනීමට සහ විශ්ලේෂණය කිරීමේ හැකියාව). එය බිඳුණු නම්, දරුවන් එය හොඳින් වැඩිහිටි සවන්, නමුත්, එවැනි "උ" හෝ "n" සිට "ආ" සිට "" ලෙස සමාන ශබ්ද, අතර වෙනස හඳුනා ගත හැක. එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස, ඔවුන් කියන දෙයින් ඔවුන් නැවත නැවත නැහැ මතක නමුත් ඔවුන් කී දේ අසා ආකාරය. මේ අවස්ථාවේ දී, දරුවාගේ බුද්ධි සුදුසු වයස අවුරුදු මට්ටමින් විය හැක.

වර්ගීකරණය

කතාව ආබාධ ඇති වන මධ්යම ප්රමාණයේ හා විශාල දී, මෘදු විය හැක.

ළමා වෙනස නොහැකි අතර එහි සමහර සංකීර්ණ phonemes හෝ සංයෝජන පමණක් කියන්න විට ආලෝකය වේ.

උල්ලංඝනය නම් සාමාන්ය ස්වරූපය විනිශ්චය ශබ්ද විශ්ලේෂණ වඩාත් බැරෑරුම්. මේ අවස්ථාවේ දී, දරුවා නිවැරදිව හඳුනාගැනීමට නොකරන phonemes සැලකිය යුතු සංඛ්යාවක් සඳහන් වෙන්නේ නැහැ. හා කියවීම ලියන විට එවැනි දරුවන් සංවාදය නිශ්චිත වැරදි නිවැරදි වචන ඕවා ගන්න් සල්ලි ප්රජනනය කරන්න.

දැඩි ගැඹුරු ශබ්දයන්ට ආබාධ ලක්ෂණ. මේ ප්රශ්නය දරුවන් කන විසින් phonemes වෙනස හඳුනා නෑ, වචන ඕවා ගන්න් සල්ලි පිහිටුවීමට, ඔවුන්ගේ අනුක්රමය ස්ථාපිත කිරීමට වචන ඔවුන් වෙන් කිරීමට කෙසේ දැයි මා දන්නේ නැහැ. පාහේ හැම විටම විට දැඩි විසන්ධි හා දුෂ්කර අන් අය කතාව FFNR දරුවන් තේරුම් ගැනීමට.

හේතු

කතාව ශබ්දයන්ට-phonemic hypoplasia - එය සහජ හෝ අත්පත් බව යම් කැළැලක් වේ. සහජ පහත සඳහන් කරුණු සඳහා සිදු කළ හැක:

- සමහර පරම්පරාගත රෝග,

- ගැබ් දරුණු toxemia;

- විවිධ දරුවා rezuz සාධකය ලේ සහ මව

- දුෂ්කර උපත, තුළදී නව ජන්ම තුවාල ඇති බවත්;

- asphyxia;

- ගර්භනී සමයේ කාන්තාවක් ආසාදන හා මානසික ආතතිය.

කතාව අත්පත් ශබ්දයන්ට-phonemic hypoplasia -, සමාජ දේශීය හා වෙනත් පාරිසරික තත්වයන් බලපෑම යටතේ නිර්මාණය වන යම් කැළැලක්,, දරුවා ගෙන එන ගෙන තිබේ. කතාව ඌන හේතු දරුවා විය හැකි:

- මෙම වාචික, උපකරණ ඉන්ද්රිය තුවාල;

- එමඟින් සමාජ සහ, එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස, දරුවා ජීවත් වන ජීවන කොන්දේසි කවරේද;

- ද්වීභාෂා පවුලේ;

- ප්රමාණවත් කතාව කොන්දේසි (දරුවා දවස තමා, ප්රායෝගිකව ඔහුට නිරත);

- මෙම ඩෙන්ටිෂන් ඉදිකිරීම දෝෂ,

- psihotravmaticheskie තත්ත්වය කවෙර්ද;

- auditory සහ දෘශ්ය ආධාරක රෝග (දැක්ම සහ / හෝ නඩු විභාගය සමග ගැටලු ඇති වූ දරුවන් බහුතරයක් බව, එහි FFNR ඔප්පු).

රෝග ලක්ෂණ

කතාව ශබ්දයන්ට-phonemic hypoplasia - ළමා කතා යම් කැළැලක් පමණක් නොවේ. මෙම අසාමාන්යතා වැනි කුඩා මානව සෞඛ්ය බරපතළ ලෙස උල්ලංඝනය කිරීම්, සංඥාවක් විය හැක:

- භේදය තොල් සහ / හෝ තොලේ;

- ඉතා ඉහළ තොලේ (ගොතික් ලෙස);

- දෂ්ට දෝෂ,

- CNS මේරීම ප්රමාද (මස්තිෂ්ක අංසබාග සමග පටලවා නැති);

- අවයව හා පද්ධති රෝග.

FFNR සහිත දරුවන් ලක්ෂණ එවැනි හැසිරීම හා සන්නිවේදන වීමට ඉඩ ඇත:

- උච්චාරණය කිරීම් පිළිබඳ ඒවායේ පැහැදිලිකමක් නොමැතිකමත් (කතාව උපකරණ නිවැරදිව phoneme ප්රජනනය නොහැකි);

- අවධානය අස්ථාවරත්වය,

- එක් පන්ති තවත් මාරු දුෂ්කරතාවයන්ට;

- මතක ප්රමාණය පිළිබඳ සීමා;

- අවබෝධය දුෂ්කරතා හා වියුක්ත සංකල්ප පැහැදිලි;

- phonemes යෝජිත වචන වලින් වෙන් කළාට ගැනීමේ දුෂ්කරතා,

- නිපාත පද භාවිතය හා දකුණු නඩුවේ වචන සකස් කිරීමේ දී වැරදි.

ඔවුන්ගේ වදන් මාලාවේ ප්රමාණවත් වයස අවුරුදු මත එම අවස්ථාවේ දී දරුවන්.

කුමන ආකාරයේ FFNR

එම කඩ කිරීම් zvukoproiznosheniya ප්රකාශ පෙර පාසල් හා ප්රාථමික පාසල් දරුවන් කතාව ශබ්දයන්ට-phonemic hypoplasia:

- ස්ථිර වෙනුවට (නො "පින්තූරය" සහ "kaltina" තවත් "බග්" හා "ලැබුමට") වඩා පහසුවෙන් ඔවුන්ට දුෂ්කර ශබ්ද;

- වචන ශබ්ද transposition (නැත "තවමත්", හා "පොලිස්");

- තම තමන්ගේ පෞද්ගලික ඕවා ගන්න් සල්ලි (නැත "කථාන්තරයක්" සහ "chaschik", නැත "මතු වන" සහ "Poma") සිට ඉවත් කර වචන සරල;

- තනි පුද්ගල වචන ශබ්ද "ගිලින්නේ" (නැත "රොකට්" සහ "Aketi", "ස්ටූ කර" හා "දැලි");

- phonemes තිරසාර නොවන භාවිතය (සමහර අවස්ථාවල දී දරුවා අන් අය තුළ, ඒවා නිවැරදිව උච්චාරණය කළ හැකිය - දෝෂ සහිත);

- ශබ්ද මිශ්රණයක්;

- ශබ්ද කිහිපයක් එක් වෙනුවට, (උදාහරණයක් ලෙස, ශබ්ද "sh" සහ "C" සහ "ඌ" "T" උච්චාරණය ඇත).

- දුෂ්කර phonemes සමග ඕවා ගන්න් සල්ලි පතිස්ථාපනය (නැත "තොප්පිය" සහ "syapka", "කුසලානය" හා "Syasko").

තෙල් මිශ්ර කර සාදාගත්, ගනුදෙනු කිරීම සෙල්ලමක් සිනිඳු නම් එම දරුවන් FFNR. ඔවුන් පසුව, dysgraphia නිරීක්ෂණය ඒ කියන්නේ, ඔවුන් මෙන්ම ඔවුන් ඇසෙන විට ලිවීමට නැහැ.

රෝග විනිශ්චය

ප්රතිකාර නොමැති දරුවන් zvukoproiznosheniya උල්ලංඝනය බරපතළ ගැටලුවක් බවට පත් වී එය බරපතල ලෙස ප්රතිකාර කිරීම සඳහා අවශ්ය කළ හැක. එවැනි දෝෂයක් ඉදිරියේ දරුවා වෛද්ය සංචාරය, කථන චිකිත්සකයකු උගුර, කණ, නාසය, අක්ෂි වෛද්යවරයෙකු, ස්නායු හා ළමා රෝග පිළිබඳ විශේෂඥ වෛද්ය හා පුළුල් පරීක්ෂණ සමත් විය යුතුය. කුඩා රෝගියා වෛද්යවරයා ගැබ්, ඔහුගේ මව, ජීවිතයේ මුල් මාස උපත හා සංවර්ධනය පිළිබඳ ලක්ෂණ පාඨමාලාව පිළිබඳ තොරතුරු සඳහන් වන විශේෂ දේශනයක් කාඩ් පත් කර ඇත.

comorbidities ඉදිරියේ ඇති හෝ නැති - උගුර, කණ, නාසය සඳහා ළමා රෝග පිළිබඳ විශේෂඥ වෛද්ය දැක්ම සමග ගැටලු සහ තිබේද නඩු විභාගය ආධාර රාජ්ය පිළිබඳ මතය, දන්සැළක් සටහන් දෙන්න.

මීට අමතරව, අපි රෝගියාගේ උච්චාරණය කිරීම්, උපකරණ තත්ත්වය හා එහා විමර්ශනය හා වාචික සහ ශ්වසන කාර්යයන් රාජ්ය ඇගයීමට.

කථන චිකිත්සකයකු zvukoproiznosheniya ළමා (ශබ්ද වෙනුවට, ඔවුන්ගේ ව්යාකූලත්වය, විකෘති හා එසේ මත) ඇති උල්ලංඝනය මොන වගේ බව තීරණය පරීක්ෂණ පවත්වයි.

ප්රතිකාර

විට ඔවුන් සමඟ කථන චිකිත්සකයකු සමග කටයුතු කරන විශේෂ logopedichesuyu කණ්ඩායමක් බඳවා ගන්නා "FFNR" sadikovskogo නිර්ණය වයසේ දරුවන්. නිවැරදි කරන QWERTY-phonemic කතාව ඌන පියවර තුනක් සිදු වේ:

1. සූදානම්. ගුරුවරයා ශබ්ද යාලුවනේ උච්චාරණය දැනටමත් (දෘඩ හා මෘදු ස්වර හා ව්යාංජනාක්ෂර,) ඔවුන් ප්රගුණ තවත් ශක්තිමත් ක්රියාකාරකම් ගණනාවක් පැවැත්වීම, දරුවන් මෙම ශබ්ද ඔවුන්ගේ phonemic සංජානනය, ඔවුන්ගේ විශ්ලේෂණය සංවර්ධනය, චරිතයයි ආකාරයෙන් රැකියා සපයයි.

2. විභේදනය. මෙම අදියරේ දී දරුවා හා සමාන සැකසංකා සමග කන හොඳින් ඉගෙන phonemes සංසන්දනය කිරීමට ආරාධනා කර ඇත. සමස්තයක් රඳා පවතී විශේෂ අවධානය කතාවේ බව පැහැදිලි බව නිවැරදි උච්චාරණය වන ස්වර ශබ්ද ලබා දිය යුතු වේ.

3. අවසන්. මෙම අවධියේ වඩාත් දුෂ්කර වේ. ඒ දරුවා "ශෛලිය", "ශබ්ද", "වචනය", අධ්යයන පිළිබඳ සංකල්ප වෙත වාර්තා වේ, එම වචනය සංඛ්යාව තීරණය කරන ශබ්ද මොනවාද, ඕවා ගන්න් සල්ලි, විශ්ලේෂණය හා සංශ්ලේෂණ, එම ස්වර හෝ ව්යාංජනාක්ෂර (උදාහරණයක් ලෙස, "පොපි" වෙනුවට වචන වෙනස් කිරීමට ඉගෙන සිදු - "වාර්නිෂ්", "ගොනා" - "තවකෙක්").

FFNR දරුවන් අත මෝටර් කුසලතා

පරම විශ්වාසවන්ත කටයුතු ඇඟිලි නිවැරදි හා සියුම් චලනයන් ගොඩනැගීමට උපාධිය සෘජුවම කතාව රෝග චිකිත්සාව FFNR බලපාන පිහිටුවන ලදී. යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? මානව කතාව සිරුරු articular නියෝග ලබා දෙන බව, මොළයේ බොහෝ කොටස් සම්බන්ධීකරණ කටයුතු කිරීම වේ. වයස අවුරුදු අනුරූප ඇඟිලි දරුවන් දඩ මෝටර් කුසලතා, කතා සංවර්ධනයට ද ප්රමිතීන් අනුව සැකසී ඇති බව විද්යාඥයන් සොයාගෙන ඇත. ඒ නිසා, මෝටර් කුසලතා සංවර්ධනය FFNR අවශ්ය පන්ති, දරුවන්:

- ඇඟිලි සමග ක්රීඩා;

- අත් හා ඇඟිලි සඳහා අභ්යාස;

- විශේෂ අභ්යාස (විචිත්ර හැඩ නවන මැටි, සිතුවම් රූප පන්නරය පබළු, රැහැන්).

උච්චාරණය කිරීම් අභ්යාස

මෙම සැසි වාරයේ අරමුණ, ඔවුන්ගේ එහා මෙහා සහ ඔවුන්ගේ එකිනෙකින් වෙනස් ව්යාපාර පුහුණු සංවර්ධනය ළමා (දිව, තොල්, මෘදු තල්ල) උච්චාරණය වන මාංශ පේශී ශක්තිමත් කිරීමයි. එය කැඩපතක් ඉදිරියේ හෝ විශේෂ භාණ්ඩ (වෛද්ය පත්තක් සාමාන්ය හැඳි, තන පුඩු, සහ වෙනත්) භාවිතය සමග අභ්යාස කරන්න ඉතා පහසු වේ. උදාහරණයක් ලෙස, ශබ්දය "sh" වැනි අභ්යාස මගින් කියන්න ඉගැන්වූ කළ හැක:

1. "වැට" (දුර පෙනෙන ඉහළ හා පහළ දත් විය හැකි වන පරිදි, පසුව ඔවුන්ගේ සිනහව තොල් කලම්ප ගසා).

2. "කවුළු" (දැක ගත ඔහුගේ මුව විවර, සහ ඉහළ දත් හා අඩු).

3. "පත්තක්" (තරමක් මුඛය, පහළ තොල් දිව පැතිර-රාජාලියා හා ගිණුම් 10 පැවැත්වීමට "පියතුමා SA-පියතුමා SA-පියතුමා ස '. විසිරි භාෂාව කියන්න).

4. "කප්" (ඔබ ටිකක් පුළුල් ඔබේ මුඛය විවෘත කිරීමට භාෂාව ඉවත්, අවශ්ය, එය දත් ස්පර්ශ නොමැත, දාර ටිප් ඉවත් කිරීමට උත්සාහ).

5. "රසවත් තදබදයක්" (පුළුල්-මුඛය, ඔහුගේ තොල් ලෙව, දිව ගමන් වාම-දකුණු සහ ඉහළ-පහළ නොවේ).

පුරෝකථනය සහ වැළැක්වීම

ළමා කතාව සංවර්ධන කිසිදු අපගමනය ඇති බව, එය ඔවුන් සමඟ සැසි පැවැත්වීමට අවශ්ය වේ. ජීවිතයේ පළමු මාස, ඔවුන් දරුවා සමග නිරන්තර සංවාදය, ඇඟිලි සම්බාහනය කිරීම වේ. අනාගතයේ දී, ඒ නිසා පොත් සහ කියවීමට, ක්රීඩා, වයස අවුරුදු සුදුසු විවිධාකාර වැඩිදුරටත් සඳහන් කළේය. වැදගත් කරුණක් ද මුල් අවධියේ දී හැකි අපගමනය හඳුනා ගැනීම සඳහා ළමා රෝග පිළිබඳ විශේෂඥ වෛද්ය හා විශේෂඥයන් නිත්ය චාරිකා වේ. දරුවාගේ කතාව නිවැරදි වේලාව මත ආරම්භ නම්, රීතියක් ලෙස, අවාසි සම්පූර්ණයෙන්ම භාවිතයෙන් ඉවත් කර ඇත.