ආත්මාර්ථකාමී කතාව. භාෂණයේ සහ දරුවාගේ චින්තනය. Zhan Piazhe

තරයේ හා බොහෝ විට මනෝ සාකච්ඡා දරුවාගේ ආත්මාර්ථකාමී කතාව යන සංසිද්ධිය. අපි කතාව ගැන සියල්ල කතා නම්, එය මානව විඥානය, බාහිර අභ්යන්තර සහ සංවේදී අංශ තැබූ හ. ඒ නිසා, දරුවා ඔහු තුළ දේ, සිතන්නේ කුමක්දැයි තේරුම් ගැනීමට, ඔබ අවධානය ඔහුගේ කතාවේ යොමු කළ යුතුය.

mindlessly අසා අයෙකුගෙන් සියල්ල නැවත නැවත නම් සමහර දෙමාපියන්, ඔවුන්ගේ ළමයෙක් වචන අර්ථය තුළ අදාල නොවන පවසන විට කරදර කිරීමට පටන් ගනියි. ඔබ ඔහු හෝ මේ වචනය කිව්වේ ඇයි කියලා තේරුම් ගන්න උත්සාහ කරන්නේ, හා දරුවා හුදෙක් එය පැහැදිලි කළ නොහැකි වූ විට එය පහසුවෙන් කළ හැක. හෝ දරුවා සංවාදයේ කථා කරන කල්හී, බිත්ති සමග නම්, වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, ම පාහේ ඕනෑම තැනක, ඕනෑම ප්රතිචාරයක් බලාපොරොත්තුවෙන් තොරව, ඉතා අඩු බව. දෙමාපියන් මානසික ආබාධ සහ ම යටතේ කතාව ආකාරයකි සැඟවීමට බව අනතුරු ඔවුන්ගේ දරුවාගේ සංවර්ධනය ගැන සිතුවිලි ඇති විය හැක.

ඇත්තටම, මේ ආත්මාර්ථකාමී කතාව කුමක්ද? හා නැද්ද යන්න ඔබට ඔබේ දරුවා එහි රෝග ලක්ෂණ නිරීක්ෂණය නම් කලබල?

ආත්මාර්ථකාමී කතාව කුමක්ද?

ස්විට්සර්ලන්තයේ සිට මනෝ - ළමා ආත්මාර්ථකාමී කතාව පර්යේෂණ සඳහා කාලය ගොඩක් කැප, සහ මෙම සංකල්පය තුළ විවෘත කළ පළමු එක් විද්යාඥයෙකු Zhan Piazhe විය. ඔහු මෙම ප්රදේශය තුළ තම න්යාය වර්ධනය හා කුඩා ළමුන් සම්බන්ධ පර්යේෂණ මාලාවක් සිදු කරන ලදී.

ඔහුගේ සොයා ගැනීම්වලට අනුව, දරුවාගේ චින්තනය ආත්මාර්ථකාමී තනතුරු පැහැදිලි බාහිර ප්රකාශනයන් එක් හරියටම ආත්මාර්ථකාමී කතාව ය. මෙය බොහෝ විට නිරීක්ෂණය වන අවස්ථාවේ වයස අවුරුදු - තුනේ සිට පහ දක්වා වසර සිට. පසුව, Piaget අනුව, මෙම සංසිද්ධිය සම්පූර්ණයෙන්ම වාගේ සරසනවා.

සුපුරුදු දරුවා සාකච්ඡාව සිට මේ හැසිරීම ගැන විවිධ කුමක්ද? ආත්මාර්ථකාමී කතාව - එය තමා වෙත යොමු, මනෝ විද්යාව ගැන කතා කර ඇත. දරුවන් තුළ, එය ඕනෑම කෙනෙකුට නොකර, ඔබ ඔබ ම මේ ප්රශ්නය අහන්න සහ ඒ ගැන කරදර වෙන්න නැහැ ඔවුන්ට ප්රතිචාර ලැබෙන්නේ නැත, ඔවුන් හඬ නඟා කතා කරන විට සිදුවේ.

ඉතා ආත්මාර්ථකාමී පෞද්ගලික අභිලාෂයන්, අරමුණු, අත්දැකීම්, ඒ සඳහා වෙනත් අයගේ අත්දැකීම් හා සියලු බාහිර බලපෑම් මත දිශානතිය නොමැති පිළිබඳව අවධානය යොමු ලෙස මනෝ විද්යාව අර්ථ දක්වා ඇත. කෙසේ වෙතත්, ඔබගේ දරුවා මෙම සංසිද්ධිය නිරීක්ෂණය කරන්නේ නම්, කලබල වෙන්න අවශ්ය වේ. බොහෝ පැහැදිලි හා මෙම ප්රදේශයේ මනෝ පර්යේෂණ ගැඹුරු සැලකිල්ලට දරුණු නැහැ.

සංවර්ධන හා සොයා ගැනීම් Zhana Piazhe

"භාෂණයේ සහ දරුවාගේ චින්තනය" තමා කතා, ළමා හමුවීමට උත්සාහ කිරීමට අවශ්ය වන්නේ කුමක්ද යන ප්රශ්නය පිළිතුරු හෙළි කිරීමට උත්සාහ පොතේ Zhan Piazhe. පර්යේෂණ කාලය තුළ ඔහු සිත් නිගමන කිහිපයක් විය, නමුත් ඔහුගේ වැරදි එකක් දරුවාගේ සිතුවිලි පමණක් තම කතාව රූපය ප්රමාණවත් විශ්ලේෂණය පිළිබඳව සම්පූර්ණ අවබෝධයක් සඳහා වචන කෙලින්ම පියවර පිළිබිඹු ලෙස බව අවධාරනය විය. පසුව, වෙනත් මනෝ එවැනි වැරදි බැහැර කළ ප්රතික්ෂේප කර ඇති අතර, දරුවන්ගේ, සන්නිවේදන ආත්මාර්ථකාමී භාෂාව යන සංසිද්ධිය පැහැදිලි ගැඹුරු විය.

Piaget කාරණය පරීක්ෂණ කරන විට, එය දරුවන් තුළ, සැබවින්ම සහ වැඩිහිටියන් ලෙස, එහි අදහස් සන්නිවේදනය කිරීම පමණක් නොව, වෙනත් කාර්යයන් ඇති බව. සිටියේ තුළ සිදු අත්හදා බැලීම් සහ පර්යේෂණ පාඨමාලාව "කුඩා අය හවුස්," ජීන් ජැක්ස් දී රූසෝ සහ ජීන් Piaget ළමා කතා කිරීමේ ක්රියාකාරී කාණ්ඩ තීරණය කිරීම සඳහා හැකි විය. මෙම මාසය තුළ, අප එක් එක් දරුවාට කී දේ පිළිබඳ දැඩි හා සවිස්තරාත්මක සටහන් විය. ආත්මාර්ථකාමී කතාව හා සමාජමය: ද්රව්යමය එකතු මනෝ පරෙස්සම් ප්රතිකාර ළමා කතාව ප්රධාන කණ්ඩායම් දෙකකට හඳුනාගෙන ඇත.

කුමක්ද මේ සංසිද්ධිය කියන්න පුළුවන්?

ආත්මාර්ථකාමී කතාව දරුවා ඔහු එය කෙනෙකු සවන් දෙන්නේ ද යන්න සවන් දෙන උනන්දුවක් නැත කියා බව ගසයි. ආත්මාර්ථකාමී භාෂාව දරුවා තම සහකරුවන් දෘෂ්ටි තේරුම් ගැනීමට පවා උත්සාහ නොකරන විට, මා ගැන පමණක් කතා, සියල්ලටමත් වඩා, මෙම ආකෘති පත්රය කරන්නේ. ඔහු පමණක් උනන්දුවක්, අවබෝධ කර ගැනීම සහ විභාග වෙමින් මායාව වුවත්, දරුවා සහභාගි වීමට ඉඩ ඇත යුතු. ඔහු ද, ප්රභවය මත ඕනෑම බලපෑමක් ඇති කිරීමට ඔහුගේ කතාව උත්සාහ නොකළ සංවාදය තමන් සඳහා පමණක්ම වේ නැත.

ආත්මාර්ථකාමී කතාව වර්ග

සිත් ද Piaget විසින් අර්ථ දක්වන ලද, ආත්මාර්ථකාමී, ඔහුගේ කතාව කිහිපයක් ප්රවර්ග, විවිධ ගති ලක්ෂණ එක් එක් බෙදා ඇත, බව:

1. වචන නැවත නැවත.
2. Monologue.
3. "මිනිසුන් දෙදෙනෙකු monologue."

යම් තත්වයක් යටතේ ළමා ආත්මාර්ථකාමී භාෂාව භාවිතා දරුවන්ට සහ ඔවුන්ගේ කෙටි කාලීන අවශ්යතා මේ ආකාරයේ.

යලි කුමක්ද?

නැවත නැවත (echolalia) වචන හෝ ඕවා ගන්න් සල්ලි පාහේ සිත්පිත් නැති නැවත නැවත ඇතුළත්. දරුවාගේ කතාව නිසාම ඇති සතුට සඳහා එය කරන්නේ, ඔහු සම්පූර්ණයෙන් වචනය අවබෝධ කර නැත යමක් කොන්ක්රීට් ඕනෑම කෙනෙකුට අදාළ නොවේ. මෙම සංසිද්ධිය ළදරු Babble දේහය හා අංශු මාත්රයක හෝ සමාජ යොමුව අඩංගු නොවේ. ජීවිතයේ මුල් වසර කිහිපය තුළ දරුවා, අසා වචන නැවත නැවත කිරීමට ශබ්ද සහ ඕවා ගන්න් සල්ලි අනුකරණය, බොහෝ විට එය කිසිදු විශේෂ අර්ථයක් ආයෝජනය තොරව කැමතියි. Piaget දරුවා විනෝදාස්වාදය වෙනුවෙන් ශබ්ද හෝ වචන නැවත නැවත නිසා කතාව මේ ආකාරයේ, ක්රීඩාව සමග ඇති සමහර සමානකම් ඇති බව විශ්වාස කරයි.

එය monologue කුමක්ද?

දරුවාගේ ආත්මාර්ථකාමී කතාව ලෙස Monologue ශබ්ද නඟා මහ සිතුවිලි මෙන් තමා සමඟ සංවාදයක වේ. මෙම කතාව වර්ගය වන සංවාදයේ යොමු කර නැත. මෙම තත්වය තුල, මෙම පියවර සමග සංෙයෝජිත දරුවා යන වචනය. කර්තෘ මෙම පහත සඳහන් නිගමනයකි හඳුනා ගන්නා අතර, එය දරුවාගේ දෙපිරිස එක්ව නිසි තේරුම් ගැනීමට වැදගත් වේ:

• වැඩ බලන, දරුවා (මා සමග පවා) කියන්න හා ක්රීඩාව හා විවිධ ව්යාපාර සහ වචන කෑ සමග සිදු වී ඇති බවත්;
• ළමයෙක් ක්රියාව පිලිබඳ ආකල්පය වෙනස් කිරීම හෝ එය සත්ය විය නොහැකි තොරව යමක් කියන්න පුළුවන් බව පියවර සමග වචන සමග.

එය "එකට monologue" යනු කුමක්ද?

Piaget ක්රියා සමහර විස්තර ද ද සාමූහික monologue ලෙස හඳුන්වන "දෙකක් Monologue", විස්තර කර ඇත. කතුවරයා monologue ලෙස පුද්ගලයා සමඟ සංවාදයක් සිදු කළ හැකි නිසා දරුවන්ගේ ආත්මාර්ථකාමී කතාව ගත වන බව රූපාකාරයෙන්, නම, තරමක් පරස්පර පෙනී යා හැකි බව මෙසේ ලියයි? කෙසේ වෙතත්, මෙම සංසිද්ධිය බොහෝ විට ළමා සංවාද දක්නට ලැබේ. එය මේ කතාබහ යන අතරතුර සෑම ළමා එහි අනෙක් ක්රියාව හෝ චින්තනයේ සම්බන්ධවීම, සැබවින්ම සවන් දීමට උත්සාහ කරන අතර තේරුම් නැති බව ද ඇත්ත ප්රකාශයට පත්වේ. එය ප්රතිවාදියා වන ආකාරයේ වේ සඳහා ළමා, සැලකිල්ලට ගනී කවදාවත් බව සංවාදයේ අනුව monologue වන රෝගකාරක නියෝජිතයා ද වේ.

Piaget ආත්මාර්ථකාමී කතාව වර්ග සමාජ රූපය සාමූහික monologue ඉල්ලා සිටී. භාෂාව මේ ආකාරයේ භාවිතයෙන් පසු දරුවා තමා පමණක් නොව, අන් අය සඳහා පමණක් නොව කතා කරයි. මහ හඬින් ළමයෙක් තම ක්රියාවන් ගැන සිතන හා සංවාදයේ කිසිදු චින්තනය ප්රකාශ කිරීමට අරමුණු බව - එහෙත්, ඒ සමගම, දරුවන් මෙම දෙපිරිස එක්ව, ඔවුන් අමතා නිසා අවසානයේ, ඔබ ගැන කියන දේ අහන්නේ නැහැ.

පරස්පර විරෝධී අදහස් මනෝ

Piaget අනුව, අප කුඩා දරුවා සඳහා වන අතර, වැඩිහිටි මෙන් නොව, නෑ, උපෙයෝගී හා imitative පියවර ලෙස සන්නිවේදන එතරම් උපකරනයකි. දැක්ම ඔහුගේ ස්ථානයේ සිට, ජීවිතයේ මුල් වසර කිහිපය තුළ දී දරුවා සංවෘත පිහිටුවීමේ ඉල්ලීම ය. Piaget, දරුවාගේ ආත්මාර්ථකාමී කතාව සිදු වන බව යන කරුණ මත මෙන්ම, පර්යේෂණ ගණනාවක්, මේ නිගමනයට පැමිණෙන්නේ: දරුවා ආත්මාර්ථකාමී චින්තනය, ඔහු තමාට පමණක් සඳහා සිතන, ඉන් අදහස් වන්නේ, එය තේරුම් ගැනීමට කැමති, හා නොවේ අපේක්ෂාවෙන් නොවන මෙම සංවාදයේ සිතා බලමින් මාර්ගය තේරෙනවා.

පර්යේෂණ හා නිගමන Lva Vygotskogo

පසුව, එම පර්යේෂණ පැවැත්වීම, බොහෝ පර්යේෂකයන් ඉහත Piaget ඉදිරිපත් නිගමනය නිෂ්ප්රභා කර ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, ලෙව් Vygotsky - සෝවියට් විද්යාඥ සහ මනෝ විද්යාඥයෙකු වන - දරුවාගේ ආත්මාර්ථකාමී කතාව ස්විස් ක්රියාකාරී වැඩත් මතය විවේචනය කලේය. එවැනි Zhan Piazhe නිෂ්පන්න කරන ඔබේ ම පර්යේෂණ, ඔහු තමා ස්විස් මනෝ මූලික අනුමැතිය පටහැනි යම් දුරකට යන නිගමනයට ආවා.

ආත්මාර්ථකාමී කතාව යන සංසිද්ධිය දී නව පෙනුමක්

දරුවාගේ egocentrism ප්රපංචය ගැන විශ්රාමික Vygotsky කරුණු අතර පහත සඳහන් සැලකිල්ලට ගත හැකි ය:

1. දරුවා ඇතැම් කටයුතු බාධාවක් බව සාධක (උදාහරණයක් ලෙස, යම් පාට පැන්සල් ඇඳීම අතර ඔහු ගත්), ආත්මාර්ථකාමී කතාව කලේය. මෙම තත්වයන් තුළ එහි පරිමාව මෙන් දෙගුණයක් වැඩි කරයි.
2. කාර්යයන් තනිකරම ප්රකාශන ශ්රිතය හා දරුවාගේ ආත්මාර්ථකාමී කතාව බොහෝ විට දරුවන්ගේ කටයුතු ක්රීඩාවක් හෝ වෙනත් වර්ග ද ඉදිරිපත් කර ඇති බව යන කාරනය ඉටු කිරීමට අමතරව, එය ද වෙනස් භූමිකාවක් ඉටු කළ හැකිය. කතාව මෙම ආකෘති පත්රය අනුව චින්තනය පිළිබඳ අසමසම මාධ්යයක් බවට පත්, ගැටලුව හෝ කාර්ය විසඳීමට සැලැස්මක් අධ්යාපන කාර්යය ඇතුළත්.
3. ආත්මාර්ථකාමී කතාව වැඩිහිටි මානසික කතාව තුළ ඇති ළමයෙක් ඉතාමත් සමාන ය. ඔවුන් බොහෝ පොදු ලක්ෂණ තිබෙනවා: නිර්මාණාත්මක චින්තනය, චින්තනය කෙටි පාඨමාලාව, අමතර සන්දර්භය තොරව සංවාදයේ තේරුම් ගැනීමට නොහැකි වීම. මේ අනුව, මෙම සංසිද්ධිය ප්රධාන ලක්ෂණ එකක් ඇතුළත සිට පිටතට සැකසීමේ ක්රියාවලිය තුළ කතාව මාරු වේ.
4. පසුව වසර දී, එය අතුරුදහන් නොකරන නමුත් ආත්මාර්ථකාමී චින්තනය බවට පත් වැනි - අභ්යන්තර කතාව.
5. මෙම සංකල්ප අතර, කිසිදු සම්බන්ධයක් නොමැති නිසා මේ සංසිද්ධිය බුද්ධිමය ක්රියාව, ළමා චින්තන egocentrism සෘජු ප්රතිවිපාකය ලෙස සැලකිය නොහැකිය. ඇත්ත ආත්මාර්ථකාමී කතාව මුල් මත යථාර්ථවාදී චින්තනය පෞර්ෂත්වයක් ලියාපදිංචි වාචික අදහස් කාරුණික බවට පත් වෙයි.

ප්රතිචාර කෙසේද?

මෙම සොයා ගැනීම් බොහෝ තාර්කික විය යුතු අතර ඔබේ දරුවා සන්නිවේදන ආත්මාර්ථකාමී ආකාර සලකුනු පෙන්නුම් නම් අධික කරදර වෙන්න එපා උදව් කිරීමට පෙනී යයි. ඇත්තෙන්ම, මෙම චින්තනය ආකාරයේ පමණක් ඔබ හෝ සමාජ maladjustment මත අවධානය යොමු ගැන කතා කරන්නේ නැහැ, සහ ඒ නිසා තවදුරටත් එම තරමක් වැරදි සහගත ලෙස භින්නෝන්මාදය ඇති ප්රපංච සමග එය ව්යාකූල සමහර ලෙස කිසිදු බරපතල මානසික ආබාධ වේ. ආත්මාර්ථකාමී කතාව දරුවාගේ තාර්කික චින්තනය වර්ධනය කිරීමේ සංක්රමනීය අදියරකට වන අතර, අවසානයේ දී අභ්යන්තර බවට පත් කරයි. ඒ නිසා, බොහෝ නවීන මනෝ කතාවේ ආත්මාර්ථකාමී ආකාරයක නිවැරදි හෝ සුව කිරීමට උත්සාහ නොකළ යුතු බව කියන්න - එය පරම සාමාන්ය දෙයක්.