ළමුන්ගේ ශිල්ප ක්රම 3,4 වසර: අදහස් සහ ප්රායෝගික උපදෙස්

වැඩ ප්රමාණයේ වැඩ සහ රැකියාව තිබියදී දෙමව්පියන් තම දරුවා නිතිපතා වර්ධනය කර ගත යුතුය. දෘෂ්ටිය, මෝටර් රථයේ නිපුණතා, ස්පර්ශය සහ සුවඳ ඉතා වැදගත් වේ. ඕනෑම වයස් මට්ටමක දරුවන්ට ක්රීඩාවන් හා අත්කම් භාණ්ඩ හරහා අලුත් දේවල් හඳුනාගත හැකිය.

දරුවන් සමග සරල ශිල්ප ක්රම සංවර්ධනය සඳහා 3-4 වසර

3-4 හැවිරිදි දරුවා දැනටමත් බොහෝ දේ දන්නා අතර වැඩිහිටියන්ගේ වචන තේරුම් ගනී. සත්වයින්ගේ ශබ්දය කුමක්ද කියා ඔහු දන්නවා, කෙටි වාක්යයන් සකස් කළ හැකිය. ඔහුගේ දැනුම වැඩි දියුණු කිරීමට සහ නව ක්ෂිතිජ සඳහා විවෘත කිරීමට කාලයයි.

අවුරුදු 3, 4 ක කාලයක් සමඟ ශිල්ප ක්රම නිර්මාණය කළ හැකිද? දරුවා ඉගෙන ගන්න පටන් ගන්නා බව තේරුම් ගැනීම වැදගත්ය. කාර්යය සරල විය යුතු නමුත් තර්කාන්විත චින්තනය සහ මෝටර් නිපුණතා වර්ධනය කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන ලදී.

3-4 වසර තුළ, දරුවන්ගේ හැඩගැසීමට සතුටු වේ. සෑම මවකටම තම දරුවාට නොසැළකීමට ප්ලාස්ටික් මිලදී ගැනීම. ඇත්ත වශයෙන්ම, සතුටින් සිටින කුඩා සතෙකු විසින් දත් මත ද්රව්යය උත්සාහ කරනු ඇත. වර්ධනය වන ජීවියෙකුට හානියක් නොවන පරිදි, එය ලුණු ඇනූ ලුණු දැමීම සඳහා භාවිතා කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ . එය ප්ලාස්ටික් හා සම්පූර්ණයෙන්ම හානිකරයි. දරුවා තම මුඛයට කෑල්ලක් යවනවා වුවද, එය ඔහුට කිසිදු හානියක් නොකරයි. මාර්ගය වන විට, ආකෘති නිර්මාණය සඳහා ලුණු ගතිය ආධාරයෙන්, සෑම දෙයක්ම මුඛය තුළට ඇද ගැනීම සඳහා දරුවාව කිරි දීම සඳහා ඇත්තෙන්ම අවශ්ය වේ.

පරීක්ෂණයෙන් මුලින්ම, දරුවන් සමඟ අවුරුදු 3, 4 ක් වයසැති කුඩා ළමුන් සමඟ ශිල්ප ක්රම හදන්න පටන්ගනී. මෙම ළමය ස්වාධීනව බෝල, කෙට්ටු, කෙඳි, සහ ඒවා සම්බන්ධ කිරීම සඳහා, ඉගෙන ගන්න. උදාහරණයක් ලෙස, පිරමිඩ සඳහා. ඔබ කැමති සතෙකු සෑදීමට ඔහුගෙන් පසුව. ඔබ එය වහාම ලබා නොගන්නේ නම්, ඔබ ඉවසිලිවන්තව සහ උපකාර කළ යුතුය. ලුණු ඇනූ කෑල්ලක් උඳුන තුල වියළා ගත හැකි අතර, තීන්ත උපකාරයෙන් දරුවාට උපකාරී වේ. කුඩා දරුවන්ගේ නිර්මාණවල ගෘහ නිර්මාණ ප්රදර්ශනය සඳහා අවුරුදු 3, 4 ක් වයසැති ළමයින්ට එවැනි මෝස්තර ශිල්ප නිර්මාණය කළ හැකිය.

සීරියල් සහ බීජ පින්තූර

ළමුන්ට පින්තූර සහ පැනල නිර්මාණය කිරීම සඳහා විවිධ ධාන්ය වර්ග, බීජ, පැස්ටා කැමති. මෙවැනි ආකාරයේ නිර්මාණශීලීත්වයක් නොකළ යුත්තේ ඇයි? ඔබට අවශ්ය බිස්කට් පාත්ර, PVA මැලියම් සහ කාඩ්බෝඩ්. වැඩිහිටියෙකුගේ මුල් ස්කීච් එකට උදව් කිරීමට සිදු වේ. සරල රූපයක් හෝ පින්තූරයක් අඳින්න අවශ්යයි. උදාහරණයක් ලෙස, එය වලාකුළක් සහිත මල්, දිලීර, ගසක් හෝ හිරු විය හැකිය. ඊළඟට, දරුවා සිය කාර්යය පැහැදිලි කළ යුතුය. සූර්යයා කහ පැහැයක් ගත යුතු අතර, දීර්ගකර්මයේ ආධාරයෙන්, උදාහරණයක් ලෙස බඩ ඉරිඟු සහ කිරණ ලෙස සුදුසු වර්ණයකින් එය තැබිය හැකිය. කැමිල් එකක් එළිමහනේ නම්, කහ රවුම් කේන්ද්රය නම්, ඔබට වට්ටක්කා බීජ භාවිතයෙන් සුදු පෙති පන්දම් ලබා ගත යුතුය. කැටයම් කළ මැකරෝනිවලින් වළාකුළු වලින් වැසී ඇත. වැඩිහිටියන් අවුරුදු 3 සිට 4 දක්වා කාලය තුළ ශිල්පීය ශිල්පීය කටයුතු සඳහා වැදගත් වේ. මෙය එකට එකතු වන අතර පවුල් සබඳතා ශක්තිමත් කරයි. දරුවාට, ඇත්ත වශයෙන්ම, මුලින් දුෂ්කර වනු ඇත, නමුත්, අම්මා සහ තාත්තාගේ සහාය දැනෙනවා, ඔහු සියලු කාර්යයන් සමඟ කටයුතු කරනු ඇත.

ළමයින්ගේ සංවර්ධනය සඳහා ඔරිගාමි සහ යෙදුම් 3, 4 යි

කඩදාසි ශිල්ප හදන්න දරුවන්ගේ සතුට අවුරුදු 3, 4 ක් වයසැති ඔහු කිසිසේත් මරා දැම්මා. කුඩා ශිල්පීන් දක්ෂ ශිල්පීන් එකතු කිරීම සඳහා නිශ්චිත නියෝගයකට කඩදාසි කැබැල්ලක් එකතු කරති. ඔරිගාමි යනු කුඩා දරුවන්ගේ සංවර්ධනයට හොඳම රැකියාව ලෙස ලෝකය පුරා පිළිගැනීමක් ඇති කරන ලද ආකාරයේ ඉඳිකටු කාර්යයකි. ඔවුන් නිරවද්යතාව හා නිවැරදිව හුරුවී ඇත. සියල්ලට පසු, එම පුවරුව වැරදියට සවි කිරීමට ප්රමාණවත් වන අතර, ත්රිමාණ රූපය ක්රියා නොකරනු ඇත. නිර්මාණාත්මක ක්රියාවලියේදී, දෘශ්ය මතකය වර්ධනය හා ශක්තිමත් වේ. දරුවාට ඔරිගාමි ඉගෙනීමට අපහසු නම්, එය අයැදුම් කිරීමට ඔහුට ආරාධනා කිරීම වටී. වර්ණ කඩදාසි සිට විවිධ ජ්යාමිතික රූප සංඛ්යාවක් කපා හැරීමටත්, සමහරක් වස්තූන් සෑදීමටත් ඔවුන්ගෙන් දරුවන්ට ආරාධනා කිරීම අවශ්ය වේ. කාර්යය සැහැල්ලුවෙන් සිදු කරන විට, ක්රියාවලිය සංකීර්ණ කිරීම වටී, අනාගත යෙදුම් සඳහා විස්තර කපා හැරීමට ඉඩ දීම.

ගෘහ ප්රදර්ශන සඳහා ශිල්ප

කාර්යයන් සහිත දරුවන් සඳහා නිර්මාණාත්මක ක්රීඩා සංවිධානය කිරීම ප්රමාණවත් නොවේ. ඒකාධිකාරය හා ස්ථාවරත්වය ඔහු ඉක්මනින් දරා ඇත. ඔහුගේ වැඩ සඳහා ගෘහ ප්රදර්ශනයක් සංවිධානය නොකිරීමට හේතුව. නිර්මාණය කළ ඡායාරූපයක් සාදන්න. වැඩිහිටියන්ගේ වැඩ සඳහා වැඩිහිටියන්ට අවුරුදු 3, 4 ක කාලය ඉතා වැදගත් වේ. මෙම අළුත් කැබලි සහ ඇලෙක්සයිඩ් බිත්ති අලංකාර කරමින් අලංකාරව ඇනූ සිට ඇඹරූ හැඩයෙන් සාදන්න. අභිමානවත් දරුවෙක් ඔහුගේ වැඩ කටයුතුවල නියැලෙනු ඇත. අවසානයේ ඔහු වෙනත් තාක්ෂණයන් ඉගෙන ගැනීමට හෝ නව ආකාරයේ නිර්මාණශීලීත්වයක් ඉගෙන ගැනීමට ආශාවක් ඇත.

දරුවාගේ සංකීර්ණ සංවර්ධනයෙහි යෙදී සිටීම, එය අනවශ්ය ලෙස නොතකා හැරීම වැදගත් ය. තරුණ නිර්මාතෘ වෙහෙස මහන්සි වී වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කළහොත්, එය බල නොපාන්න. ඔහු විවේක ගන්න, නිර්මාණශීලී වන්න.