සමාජ විද්යාත්මක දැනුම ව්යුහය

සමාජ විද්යාත්මක දැනුම ව්යුහය වෙනස් ක්රම කතෘන් විසින් තීරණය කර ඇත. මේ අනුව, විවිධ ප්රවේශයන් Comte, Osipova, Sorokin, Durkheim හා අනෙක් අයගේ වැඩ පිළිබිඹු වේ.

උදාහරණයක් ලෙස, Sorokin ප්රවර්ගය සාමාන්ය ඉගැන්වීම් අර්ථදැක්වීම් හෝ සමාජයේ සමාජ සංසිද්ධිය, එහි ප්රධාන ලක්ෂණ විස්තර, අන්තර් ක්රියාකාරිත්වය ක්රියාවලිය විග්රහයේ දී ඉදිරිපත් කරන ලදී. සමාජ විද්යාත්මක දැනුම ව්යුහය, ඔහුගේ මතය, ද නූතන න්යායික කරුණු සහ ඉගැන්වීම් පිළිබඳ විස්තරයක් ඇතුළත් සමාජ විද්යාව ක්රම.

පද්ධතිය Sorokin ද මහජන ප්රතිපත්තිය, ජාන හා කාර්මිකයන් අංගයක් ලෙස තෝරා.

සමාජ යාන්ත්ර විද්යාව, සමාජ සංසිද්ධීන් විද්යමාන වන රටාවන්, අධ්යයනය කළේය.

සමාජ ජාන සමාජය සහ එහි ආයතන දෙකම සම්භවය හා සංවර්ධනය පිළිබඳ අධ්යයනය වේ: පවුලේ, භාෂාව, ආගම, කලාව, නීතිය, ආර්ථිකය සහ වෙනත් අය. මීට අමතරව, මෙම සංරචකය සමාජය සහ එහි ආයතන සංවර්ධනය, ඉතිහාසය තුල දී මතුවන ප්රධාන ඓතිහාසික ප්රවණතා ගවේෂණය කර ඇත.

මහජන ප්රතිපත්තිය ක්රම ප්රකාශයක්, එය සමාජ ජීවිතය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා කළ හැකි හා අවශ්ය වන විට ක්රම සහ විධි පිලිබඳ දර්ශකයකි.

සුප්රසිද්ධ රුසියානු සමාජ විද්යාඥ Osipova, සමාජ විද්යාත්මක දැනුම ව්යුහය තරමක් වෙනස් ඉදිරිපත් කර තිබේ. විශේෂයෙන්, අන්තර් විෂය හා සමාජ අධ්යයන ඇතුළත් වේ. මෑත ශිල්ප ක්රම, ක්රම, සංඛ්යා ලේඛන, සහ ගණිතය නියෝජනය කරයි. මෙම පද්ධතිය සමාජ විද්යාව, සමාජ ක්රියාවලීන් ශාඛා ඇතුළත් වේ.

තවත් ප්රසිද්ධ රුසියානු සමාජ විද්යාඥ වස, විෂ, සිය ලිපි ලේඛන තුළ තරමක් වෙනස් දැක්ම ප්රකාශ කළේය. එය වඩාත් සුදුසු හා ප්රායෝගික සමාජ විද්යාත්මක ගැටලු සඳහා අදාළ වන බව යෝජනා කරන මේ අනුව, සමාජ විද්යාත්මක දැනුම ව්යුහය,.

මේ අනුව, වස, විෂ පොදු සංකල්පය කරමිනි විශේෂ න්යාය දිශාව, මෙම අධ්යයනය තාක්ෂණය හා ඇතුළු අයදුම් කළා.

පොදු සමාජ විද්යාව, වස විස අනුව මහජන අවකාශය අධ්යයනය පිළිබඳ පොදුවේ සංසිද්ධිය හෝ ක්රියාවලියක් හෝ හා ප්රායෝගිකව මනා දැනුමක් භාවිතය ගැනයි. අයදුම් ප්රදේශයේ විශේෂ, තනි පක්ෂ අධ්යයනය විශේෂඥ. තාක්ෂණ සහ තාක්ෂණය ප්රායෝගිකව ක්රම, තාක්ෂණ සහ තාක්ෂණයන් අධ්යයනය හා භාවිතය වේ.

සමකාලීන සමාජ විද්යාව multilevel සංකීර්ණ න්යායන්, ඉදිරිපත් දැනුම වර්ග, එකිනෙකා සමග අන්තර් සම්බන්ධිත. සම්ප්රදායිකව එහි අංග ලෙස පහත සඳහන් වෙන් වූ:

1. න්යායික macrosociology. මෙම කර්මාන්තය යම් සමාජ-දාර්ශනික සංකල්පයක් මත පදනම් වේ.
2. එක් අධ්යයනය හෝ සමාජයේ තවත් උප පද්ධතිය භාවිතා ව්යවහාරික සංකල්ප මත පදනම් වූ න්යායන්.
3. ආනුභවික දැනුම මත පදනම් Microsociology.

macrosociological න්යායන් අනුව, සමාජයේ සංසිද්ධි හා ක්රියාවලීන්, ඉගෙනගන්න පුළුවන් සමස්තයක් ලෙස සමාජය තේරුම්. මෙම න්යායන් මිනිස් ක්රියාකාරකම් යම් ගෝලයක් අධ්යයනය පිළිබඳ අවධානය යොමු කරන්න. ඔවුන්, සෘජු සම්බන්ධතාවය (හැසිරීම්, පෙළඹවීම, විෂය පථය සමාජ ප්රජාවන් වර්ග ඉගෙන සමාජ ආකල්ප සන්නිවේදනය, ආදිය). එවැනි න්යායන්, විශේෂයෙන්ම, ඇතුළත් වේ සංකේතාත්මක interactionism මීඩ් ක, entnometodologiyu Garfinkel, විනිමය හා අන් Homans 'න්යාය.

සමාජ විද්යාත්මක දැනුම ව්යුහය යෝජනාවෙන් හා දාර්ශනික මූලධර්ම ඇතුළත් වේ. මෙම ඇතුළත් විශේෂයෙන්ම, මෙම විෂය ඉගැන්වීම (හෝ යම් ඇතුළත් විද්යා ශාඛාව , සංවර්ධනය හා අයදුම් ශිල්ප ක්රම, ක්රම පිළිබඳ දැනුම, සමාජය මත). මූලධර්ම අතර ද සමාජ විද්යාත්මක දැනුම, එහි අගය, වර්ග හා ආකෘති පිළිබඳ ඉගැන්වීම වෙනස, මෙන්ම පර්යේෂණ, එහි කාර්යයන් සහ ව්යුහය ක්රියාවලිය ගැන.