රචනයක් සඳහා උදාහරණයක්. රචනාවක් ලියන්නේ කෙසේද? සාහිත්යයේ රචනය කුමක්ද?

සාහිත්යයේ විවිධ වෙනස් ජනප්රසකට වඩා වැඩි සංඛ්යාවක් තිබේ නම්, රචනය ඔවුන්ගෙන් වඩාත් රසවත් එකක් වේ. මෙම කෘතිය ප්රබන්ධයෙන් ටිකෙන් ටික අවශෝෂණය කර ඇත. නොදැනුවත්කමෙන් ශිෂ්යයන් හා ශිෂ්යයින් විස්තර කරන ස්වභාවයේ සාමාන්ය ලිපි ලිවීමට, නමුත් මෙය හරි නැත. රචනය වඩා වැඩි යමක්, කතෘගේ අදහස ඔහු තුලට වැටී ඇත, සත්යය තොරතුරු, කරුණු, ගැටලුව විසඳා ගැනීම පිළිබඳ සිතුවිලි ඇත. එවැනි ලිපියක් ලිවීම සඳහා, ඇතැම් අවස්ථාවලදී මාධ්යවේදී පරීක්ෂණයක් පැවැත්වීම අවශ්ය වේ. එසේ කිරීම සඳහා රචනාවක් සඳහා උදාහරණයක් අපට අවශ්ය වන අතර එය රචනයක් නිර්මාණය කිරීම සහ කඩදාසි මත කුමන ආකාරයේ සිතුවිලි නිර්මාණය කළ යුතු ද යන්න පැහැදිලිය. එබඳු කෘතීන් බොහෝ ප්රසිද්ධ ලේඛකයන් තුළ දක්නට ලැබේ.

රචනය යනු කුමක්ද?

මෙම සාහිත්යමය ජාන සමඟ පළමුවැනි මිත්රයා රුසියානු භාෂාවේ පාඩම් වලින් සිදු වේ. එහෙත් එහි සියලු වර්ගවල සහ උප විශේෂයන් මාධ්යවේදීන් හා නළාචාර්යවරුන් විසින් වඩාත් විස්තරාත්මකව අධ්යයනය කරනු ලබයි. රචනාවක් නිවැරදිව ලියන්න, ඔබ එහි සාරය තේරුම් ගත යුතුය. රචනය යනු සත්ය සිදුවීම්, සිදුවීම්, විශේෂිත පුද්ගලයා විස්තර කරන කුඩා සාහිත්යමය කෘතියක් . කාල රාමුව මෙතැන ගෞරවයට පාත්ර වී නැති අතර අවුරුදු දහස් ගණනකට පෙර සිදු වූ දෙය හා සිදුවූයේ කුමක් ද යන්න පිළිබඳව ලිවිය හැකිය.

රචනයක් ලිවීමට පෙර, ඔබ රචනා පදනම මත, සියලු කරුණු එකතු කිරීම අවශ්ය වේ. ඇසින් දුටු සාක්ෂිකරුවෙකු විසින් සිදු කරන ලද සිද්ධීන් හා ක්රියාවන් සමාජය සඳහා වැදගත් විය යුතු අතර බරපතල සමාජීය ප්රශ්න වලට ස්පර්ශ කරන්න. ලිපිය ලියන ලද ශෛලියකින් ලියැවුණු අතර, ආත්මීය ඇගයීම සහ කතෘගේ නිමැවුම් නිපැයුම් එහි ඇතුළත් කර ඇත.

රචනයේ ප්රධාන අංග

එවැනි ජන සංයුතියක සංයුතිය ප්රධාන සංරචක තුනක් අඩංගු විය යුතු ය: මාධ්යවේදී, සමාජීය හා සංකේතාත්මක අංගයකි. කර්තෘ අනිවාර්යයෙන්ම සමාජීය වැදගත් ප්රශ්න වලට ස්පර්ශ වේ. මෙය විශේෂිත පුද්ගලයෙකුට, පරිසර දූෂණය, ඒඩ්ස්, පිළිකා, ක්ෂය රෝගය සහ සමාජයට වෙනත් භයානක රෝග පිළිබඳ මාතෘකාව පිළිබඳ ව රචනා කළ හැකිය. ලේඛකයා සංඛ්යා ලේඛන මත පදනම්ව ගත යුතු කරුණු පදනම් කර ගත යුතුය. නිදසුනක් ලෙස, යම් කලාපයක, රටක හෝ ලෝක ව්යාප්තව ඇති රෝගීන්ගේ සංඛ්යාව, වායුගෝලයට මුදා හරින ලද අන්තරායකාරී ද්රව්ය ප්රමාණය, දත්තයන් වේ. මෙම අවස්ථාවේ දී, වැඩ පමණ සංඛ්යා පමණක් නොව, එය වියළි, අතිශයින් නිල වශයෙන් ප්රකාශ වන අතර පාඨකයන්ගේ හැඟීම්වලට බලපාන්නේ නැත.

කතුවරයෙකු මාධ්යවේදියකු ලෙස කටයුතු කරන අතර පෞද්ගලික පරීක්ෂණයක් පවත්වන බැවින් රචනයේ ප්රසිද්ධියද ඉතා වැදගත් වේ. රචනය පිළිබඳ උදාහරණයක් බොහෝ විනෝදාස්වාද සඟරා, පුවත්පත් වල සොයා ගත හැකිය. විශ්වසනීය තොරතුරු ලබා ගැනීම සඳහා, සමහර විට තොරතුරු එකතු කිරීම සඳහා කැප කිරීම සඳහා බොහෝ කාලයක් ගත වේ. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, පුස්තකාලය වෙත පිවිසීමට, ව්යාපාර හෝ රජයේ ආයතනවල නිල වෙබ් අඩවි පිළිබඳ තොරතුරු සොයා බැලීම, නිශ්චිත පුද්ගලයන් සමග සන්නිවේදනය කිරීම, විස්තර කර ඇති ස්ථාන නැරඹීම සඳහා, ඔබ ලස්සන විලක් ඇති බායිකල් කුමක්ද යන්න පින්තූරයේ පමණක් දිස්වේ. වෙනත් වචනවලින් කිවහොත්, රචකයා, ජීවිතයේ ශ්රේෂ්ඨතම රසඥයා, විචක්ෂණශීලී, විමසිලිමත් පුද්ගලයෙකු විය යුතුය.

පාඨකයාට උනන්දුවක් දැක්වීම සඳහා ඔබ ලස්සන සාහිත්ය විචිත්ර sketch ලිවිය යුතුයි. රංගනය කාර්යයේ වැදගත් කොටසකි. ලිඛිතව කලාත්මක මාදිලියක ලිවිය යුතුය. මෙහිදී ප්රශ්නයක් පිළිබඳව වර්ණවත් විස්තරයක් ලිවීමට තර්කානුකූලව, විශේෂිත පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතය ගැන කතාවක්. දීප්තිමත් හා අමතක නොවන චරිතයක් පිළිබඳ කථාව පරිශීලනය පාඨකයාගේ සාරය වටහා ගැනීමට යම් පරිසරයක් තුළට යෑමට හැකි වේ. පාඨයට විශේෂිත ව්යුහයක් ඇත: ගැටලුව හඳුනාගැනීම, එහි විශ්ලේෂණය සහ විසඳුම් සෙවීම. මෙම වර්ගයේ සංයුතිය ලෝක ලෞකික ඉතිහාසයන් සමඟ සංඛ්යාලේඛන එකතුවකි.

රචනයේ පෙනුමේ ඉතිහාසය

XVIII වන සියවසේ ඇතැම් ලේඛකයන්ගේ කෘතීන්හි වැඩ ගැන පැහැදිලි උදාහරණයක් දක්නට ලැබේ. කාරණය වන්නේ, සමාජ සම්බන්ධතා අර්බුදයේ අවස්ථා, සාමාන්ය ජීවිතයේ මාර්ගයේ වෙනස්කම්, එවන් තොරතුරු, විචිත්රවත් හා ආකර්ෂනීය රචනා ඇතිවන බවයි. 18 වන සියවස ආරම්භයේ දී මහා බි්රතාන්යය මෙම ජනප්රියත්වයට පැමිණියේය. ඒ නිසාම සමාජයේ ප්රභූන්ගේ සදාචාරාත්මක පරිහානිය නිරීක්ෂණය විය. ජනගහනයේ ඇතැම් කොටස්වල නියෝජිතයන්ගේ එදිනෙදා සිදුවන දර්ශන හෝ චරිතයේ ප්රධාන වශයෙන් සමාජ-විවේචනාත්මක රූපසටහන තුළ සඟරාවල.

එම රුසියාවේ දෙවන භාගයේ දෙවන භාගයේදී ද මෙවැනි ප්රපංචයක් නිරීක්ෂණය කෙරිණි. සැරිසිරි සඟරා තුළ, බුද්ධිමත්තු පැරණි ක්රමයේ නිලධාරීන් හා ඉඩම් හිමියන් ස්කිටිෂ් ආකාරවලින් සමච්චලයට ලක් කළහ. XIX ශතවර්ෂයේ මුල් භාගය තුල, අර්බුදය පෙර නොවූ විරූ තරම් ඉහළ අගයක් ගත් අතර, රචනා සදාචාරය පිරිහීම, දුගී පීඩනය, බලවත් හා ධනවතුන්ගේ මෝඩකම හා පරිහානිය සමාජය වෙත ගෙන ඒමට අවශ්ය ලේඛකයන් ප්රධාන ඥානය බවට පත් විය. මෙම ශෛලිය තුල සල්තිකොව්-ෂෙඩ්රින්, බෙලින්ස්කි, නක්රැසෝව් ලිවීය. ගෝකි, කෝරෙලන්කෝ සහ අනෙකුත් ප්රජාතාන්ත්රික ලේඛකයින් එකම ආත්මය තුල දිගටම පැවතුනි.

රචනය පිළිබඳ උදාහරණයක් සෝවියට් සාහිත්යයෙහි ද සොයා ගත හැකිය. මෙම ජනප්රවාද සමාජයේ ජීවිතයේ වෙනස්කම්, ආර්ථික, සමාජීය, ගෘහස්ථ හා නීතිමය ජීවිතයේ වෙනස්කම් වෙනස් කිරීම. සෝවියට් ලේඛකයන් විසින් රචනා සහ තොරතුරු සපයන ආකෘති වර්ධනය කර ගත් අතර, රචනයෙහි ප්රධාන කාර්යයන් සම්පූර්ණ කිරීම: ගැටලුව අධ්යයනය කිරීම, ජීවිතයේ සංකීර්ණත්වය හෙළිදරව් කිරීම. එවන් ජනප්රියත්වයක් වූයේ V. ටෙන්ඩ්රෙයොක්, වී. පෙසොක්, ඊ. රඩොව්, එෆ්. ආබ්රම්ව්, ඊ. ඩොරොෂ් සහ තවත් අය විසිනි.

ආලේඛ්ය වැඩ

රංගන ශිල්පි රචනය රචනය රචනයකින් හොඳ නිරීක්ෂණය සහ කියවීම අවශ්ය වේ. මෙම ගුණාංග නොමැති විට, කර්තෘට පුද්ගල පෙනුම පිළිබදව සජීවී හා සජීවී විස්තරයක් ලබා නොදෙන නමුත් යම් ආකාරයක ෆොටෝබොට් ය. හොඳ රචන සාමාන්යයෙන් සම්භාව්ය සාහිත්යය ලෝලීන්ගෙන් ලබාගත හැකි බැවින්, එවැනි පුද්ගලයන් රළු ලෙස සකස් කර ඇති ආකාරය දැනටමත් දන්නවා. ප්ලාස්ටික් මතකයන්ගෙන් පැවත එන අයට ආලේපිත චිත්තාකර්ෂණ ආකෘතීන් පිළිබඳ පූර්ණකාලීන නිදර්ශන තිබේ. ඔබේ නෑදෑයින්, මිතුරන්, මිතුරන්, සාමාන්ය මගීන්, අසල්වාසීන්ගේ හැසිරීම සමීපව බැලීම සඳහා නිරීක්ෂනය කිරීමට පුරුදු වන්න. සංවාදයේ සංවාදය, කතා විලාසය, ගීතය, අභිනය, මුහුණේ පෙනුම, ශාරීරික ව්යුහය, මුහුණේ ලක්ෂණ ආදිය අනුගමනය කරයි.

නිර්මාණශීලි විශ්ව විද්යාලවල ප්රධාන වශයෙන් පීඨවල මෙහෙයවීමෙන් සිසුන්ට ක්රීඩාවක් සෙවීම සඳහා - ආගන්තුකයෙකු විස්තර කිරීම, ඔහුගේ වෘත්තිය අනුමාන කිරීමට, ඔහු යන්නේ කොතැනටද යන්න, ඔහුගේ මිතුරා හෝ මිතුරා ගෙන යන කවරෙක්ද යන්න ආදිය විස්තර කිරීමට. ආකෘතියේ ආකෘතියේ සංයුතියේ එකම ආකෘතියේ ලියා තිබේ. සෑම වැදගත් තොරතුරක්ම වාර්තා කිරීම සඳහා, ඔබට පෑන් සහ බෑග් එකක් රැගෙන යාමට අවශ්ය වන අතර, ඔබට වැදගත් වන වැදගත් කරුණු වෙන් කර ගැනීමට ඉගෙන ගත හැකිය. පළපුරුදු රචකයන් විසින් විස්තර කරන ලද පුද්ගලයාගේ ආවේනික ගුණාංග නිශ්චය කරයි.

පෙනුම, අභිනය, වීරයාගේ ගීත විස්තරය පමණක් රචනා රචනයක් අඩංගු නොවිය යුතුය. උදාහරණයක් සම්භාව්ය සාහිත්යයෙහි සොයාගත හැකිය. පෙනුම බොහෝ විට මිනිසාට, ඔහුගේ පුරුදු, අභිප්රායන් ඇතුළත ලෝකය හඳුන්වා දීම සඳහා බොහෝ දේ පැවසිය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, ඇඳුම් වර්ගය සහ තත්වය අනුව, වීරයා මනාව ඇත්නම්, ඔහු විලාසිතා ගැන උනන්දුවක් දක්වනවද, අවධානය යොමු කිරීමට කැමති හෝ සමූහයා සමග ඒකාබද්ධ වීමට කැමති වේ. පුද්ගලයෙකු ගැන අධ්යයනය කරන විට, දෘශ්ය දර්ශනය මත පමණක් නොව, ස්පර්ශය, ශ්රවණය සහ ගඳ සුවඳ දැන ගත යුතු ය. වීරයා ස්පර්ශ කිරීමට අත, සමහර විට ඔහුගේ හඬ, සමහර විට, ඔහු විශේෂ සුවඳ විශේෂ දෙයක්.

ආභරණයක් රචනයෙහි විස්තර කර ඇති චරිතයේ ජීවයෙන් උදාහරණයක් අඩංගු විය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, වීරයෙකුගේ ජීවිතයේ සිදුවූ අසාමාන්ය අසාමාන්ය දෙයක් නිසා, ගිනි නිවනයකින් මිනිසුන් බේරා ගැනීමට, කලාපයේ ආර්ථිකයට බලපාන ගෝලීය ගැටළු විසඳීමට, බරපතල මෙහෙයුමක් කිරීමට යනාදියයි. පුද්ගලයෙකුගේ චරිතය මෙම චරිතය විදහාපාන ආකාරය ගැන සොයා බැලීම අවශ්ය වේ. එය ලස්සන වචනවලින් සමන්විත අසාමාන්ය වාචික චිත්රයක් විය යුතුය. සිද්ධිය ජීවිතයේ වීරයකු පෙන්වන්නේ එය මත රඳා පැවතිය හැකිද යන්නයි.

රචන රචනය

එවැනි රචනයක් බොහෝ විට ජනමාධ්යවේදීන් සඳහා යොදා ගනී. වැඩක් ලිවීමේදී සැලකිල්ලට ගත යුතු කරුණු කිහිපයක් ඇත. මුලින්ම, රචනාව රචනය ලියා ඇත්තේ කවර අරමුණකින්ද යන්න නිර්ණය කිරීමයි. කර්තෘගේ අරමුණ කුමක්ද? කිසියම් කලාපයක හෝ රටක දී දේශපාලන, ආර්ථික, පාරිසරික හෝ සමාජ තත්වයන් ගැන කිව හැකි යමෙකු තමා දැක ඇති දේ පිළිබඳ ඔහුගේ හැඟීම් බෙදාගන්නට විය හැකිය.

කාර්යයක් ලිවීමට පෙර වෙනත්, වඩා පළපුරුදු කතුවරුන්ගේ ක්රියාකාරකම් පිළිබඳ දැනුමක් ලබාගැනීම යෝග්ය වේ. මෙම රචනය පිළිබඳ උදාහරණයක් පුස්කූන්, නවikov, රේඩීචෙව් වැනි එවැනි මහා ලේඛකයන්ගේ කෘතිය තුල සොයා ගත හැකිය. මෙම ආකාරයේ රචනාවක් ඔබ විසින් දර්ශනය නොවී හැඟීම් නොලැබීමෙන් තොරව ඔබට ලියන්නට නොහැකි ය. මෙහිදී ඔබට විශ්වාස කළ නොහැකි තොරතුරු මත රඳා පවතින්නේ සත්ය වශයෙන්ම රචනයයි. සමහර තැන්වල සංචාරය කිරීම, සැහැල්ලු තොරතුරු, රසවත් සිදුවීම්, ඔබ කැමති දේ ගැන සහ වැරදි ලෙස සිදු වූ දේ ගැන නෝට්බුක් සටහන් තුල සටහන් කිරීම අවශ්ය වේ. ඒ සමගම, යම් නිශ්චිත පුද්ගලයෙකු විස්තර කිරීමට නොහැකි වීම, සංයුතිය වඩාත් අභිප්රාය විය යුතුය.

මිනිසුන් තමන්ගේ ජීවිත වලින් සමහර අවස්ථාවලදී අමතක කිරීමට නැඹුරු වෙති. සංචාරය කරන විට එය සටහන් කිරීම පමණක් නොව, ඡායාරූප ගැනීම සඳහා ශ්රව්ය ලේඛනයක් තබා ගැනීම ප්රයෝජනවත් වේ. ඔබ රචනාවක් ලියන්නට පෙර, සියලුම පින්තූර සහ වාර්තා එක්රැස් කරගත යුතුය, refresh මතකයන්, සංයුතියේ රළු සැලැස්මක් සකස් කර ඉන්පසු එය ලිවීමට පටන් ගන්න.

ගැටළුවකි

සාහිත්යමය රචනයෙහි විශ්ලේෂණාත්මක ආරම්භයක් සහ කලාත්මක විස්තරයක් අඩංගු වේ. ගැටලූකාරී වැඩකටයුතුවලදී, කතුවරයා ඉතා හොඳින් සවිස්තරාත්මක වූ ආර්ථික, දේශපාලන, සමාජ, පාරිසරික තත්ත්වයකට සම්බන්ධ විය හැකිය. රචකයාගේ ප්රධාන ඉලක්කය වන්නේ සත්යයේ පහළට පැමිණීමයි. මෙම ගැටලුව මතු වී ඇත්තේ ඇයිද යන්න, එයට හේතු විය හැකි දේ, එය විසඳීමට ඇති මාර්ග මොනවාද? සංයුතිය ගැඹුරු විශ්ලේෂණයක් අවශ්ය වේ, මෙහි මතුපිට විස්තරයක් ක්රියාත්මක නොවේ. රචනාවක් ලියන්නට පෙර, ඔබ විස්තර සියල්ල විස්තර කිරීමට පමණක් නොව, අනෙක් කතුවරුන්ගේ කෘතීන් කියවා, මෙම ගැටළුව පිළිබඳව ඔවුන්ගේ අදහස් දැන ගැනීම සහ ලිවීමේ විලාසය ඉගෙන ගත යුතුය.

පවතින ගැටළු විසඳීමට සහ විශ්ලේෂණය කිරීමට උනන්දුවක් දක්වන අය පමණක් ඒවාට ගුණාත්මකව ලියන්න. මෙම මාතෘකාව කතුවරයාටම සමීප විය යුතුය. එපමණක් නොව, ඔහු සත්යවාදී හා ජීවමාන භාෂාවෙන් තත්ත්වය විස්තර කරනු ඇත. සංචාරක රචනයෙහි දී, රචකයෙකුගේ පෞද්ගලිකත්වය පැහැදිලිව සොයාගත හැකිය, පෙළ ලියා ඇත්තේ පළමු පුද්ගලයාගෙන් පමණි. කර්තෘ විසින් ගැටලුවේ සාරය පැහැදිළි කළ යුතු අතර, පාඨකයාගේ තත්වය පිළිබඳ ඔහුගේ දර්ශනය ගැන දැනුවත් කිරීම හා වැඩ කරන වීරයන් කිහිප දෙනෙකුගේ අදහස් සමඟ අතිරේකව උපයෝගී කර ගත හැකිය, ඒවා ප්රතිවිරුද්ධ නම් ඉතා හොඳයි.

විස්තරය මත පදනම්ව විශ්වසනීය තොරතුරු මත පමණක් පදනම්ව ඇති නමුත්, එය වියළි, ආශ්චර්යමත් ලිපියක් බවට පරිවර්තනය නොකිරීමට එය ප්රස්ථාර, සංඛ්යා සහ සංඛ්යාලේඛන සමඟ අධික ලෙස භුගත නොකළ යුතුය. කිසියම් දත්තයක් ලබා දී ඇත්නම්, ලිඛිතව කලාත්මක ස්වරූපයකින් ලියා තිබේ නම් ඒවා පැහැදිලි කිරීම් සහ අදහස් දැක්විය යුතුය. මෙම ආකාරයේ පෙළක් කතන්දරයක් හා කතාවකට සමානයි. එය කලාත්මක හැරීම්, අවකාශීය පරාවර්තන, වෙනත් සිදුවීම් සමග සංසන්දනය කිරීමකි.

පුද්ගලයා මත රචනය

වැඩේ කේන්ද්රයේ මිනිසෙකු විය යුතු බව ගෝකි පැවසී ය. රචනය සහ කතාව අතර රචනය රචනා කර ඇත. මෙම ජනප්රියත්වය පහසුවෙන් හැඳින්විය නොහැකිය, එය තාර්කික කරුණු හා සංවේදී, හැඟීම්බර විස්තරයක් අඩංගු වන නිසා එය සංකීර්ණ විස්තරයක් ඇත. රචනය එකිනෙකාගේ මාධ්යවේදීන්, ලේඛනාරක්ෂක හා නිර්මාණශීලී කාර්යයන් එකිනෙකට අනුකූල විය යුතු අතර, එය මිනිසෙකු පිළිබඳව රසවත්, සත්යවාදී හා ජීවමාන රචනයක් ඉදිරිපත් කරයි. එවැනි කෘතිවල උදාහරණ සම්භාව්ය සාහිත්ය තුළ දැක ගත හැකිය. ඔවුන් ඉගෙන ගැනීමට අවශ්ය සහ ඒවායේ වැඩ මට්ටම කරා ළඟා වීමට උත්සාහ කරති.

කාර්යයේ කේන්ද්රය වීරයෙක් විය යුතුය, එය පැති දෙකකින් විස්තර කළ යුතුය. මුලින්ම සමාජයේ චරිතයේ සමාජ සම්බන්ධතාවය සොයා ගැනීමටත් පසුව ඔහුගේ අභ්යන්තර ලෝකය අධ්යයනය කිරීමටත්, ඔහු නිවසේ හැසිරෙන ආකාරය සොයා ගැනීමටත්, පුද්ගලයන් හා සමීප මිතුරන් සම්බන්ධ කර ගනී. කිසියම් පුද්ගලයෙකු පිළිබඳව උපරිම තොරතුරු එක්රැස් කිරීම අවශ්ය වේ. කාර්යය සඳහා පියවරෙන් පියවර සකස් කිරීම පිළිබඳ උදාහරණයක්: සම්මුඛ පරීක්ෂණ, ප්රධාන කරුණු තෝරාගැනීම, ධනාත්මක හා සෘණ ගති ලක්ෂණ ලැයිස්තුගත කිරීම, චරිතයේ අසාමාන්ය අවස්ථාවන් සඳහන් කිරීම.

රචනයෙහි දී පුද්ගලයෙකුගේ කෙටි චරිතාපදානය සම්පාදනය කිරීමට සාමාන්යයෙන් අවශ්ය වන නමුත් එය පෞද්ගලික දත්තයන් නොවිය යුතුය. ඔහු වීරත්වයේ චරිතය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම වැදගත්ය. ඔහු ඉතා කාර්යබහුල, ස්ථීරවත්, බුද්ධිමත් අයෙකු බව පැවසිය නොහැකිය. ඔහු ඔබට ජීවත්වන දුෂ්කර අවස්ථාවන් උදාහරණ, ඔහු හැසිරුණේ කෙසේද කියාත්, ඔහු ගෙන යන දේ ගැනත් කියන්න. එක්තරා ක්රියාවක් විස්තර කිරීම, පුද්ගලයෙකුගේ මනෝවිද්යාත්මක ලක්ෂණ, චරිතයේ සාමාන්ය හා පෞද්ගලික ලක්ෂණ විශ්ලේෂණය කළ යුතුය. ඔබට හෝ එම තත්වයේ දී වීරයාගේ අදහස් ගැන ඔබටත් කතා කළ හැකිය.

අද්විතීය හුදකලා පුද්ගලයන් කිසිවක් නොපවතින අතර, සෑම පුද්ගලයකු යම් දුරකට අන්තර්ක්රියාකාරිත්වයට සම්බන්ධ වන අතර එය ආර්ථිකමය, දේශපාලනික, සදාචාරාත්මක ක්රියාවලීන්ගෙන් බලපානවා. එබැවින්, රචනයෙහි දී, සමාජයේ සංසිද්ධිවල කේන්ද්රීය වීරයෙකුගේ පෞද්ගලිකත්වය එකට බැඳ දැමීමට අවශ්ය වන අතර ඔවුන් කෙරෙහි චරිතයේ ආකල්ප පෙන්වීම සඳහා අවශ්ය වේ. විශේෂ ඓතිහාසික සිද්ධියක් නැවත ගොඩනැඟීම සඳහා විශේෂිත පුද්ගලයෙකුගේ චරිතාපදානයන් බොහෝ විට වෘත්තීය රචකයන් බොහෝ විට සාර්ථක වේ.

කේන්ද්රීය චරිතයක් නම්, බොහෝ දෙනා සමඟ ප්රසිද්ධ ප්රසිද්ධ චරිතයක් නම්, ඒවා අවධාරණය කිරීම වටී. රචන-රචනය නිර්මාණශීලීත්වය, ආත්මික සෙවුම් පිළිබඳ තේමාවක් අඩංගු විය යුතුය. හොඳ වැඩක් කියවීමෙන් කෙනෙකුගේ ජීවිතය, ජයග්රහණ සහ වැටීම් පිළිබඳව විස්තර කරන පාඨකයාට පමණක් නොව, ඔබේ වැරදි අවබෝධ කර ගැනීමටත්, සිහින ඉගෙන ගැනීමටත්, ඉලක්ක සවි කිරීමටත්, ඒවා ජයගත හැකි බවත් ඔබ සිතනවා.

රචනා පරීක්ෂණය

බොහෝ විට නාඳුනන හෝ පුංචි තොරතුරක් පිළිබඳව පාඨකයාට කියවීම සඳහා මාධ්යවේදීන් විසින් පර්යේෂණ සිදු කරයි. මානව ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ යම් අසාමාන්ය ප්රදේශයක් හෝ ඇතැම් සංසිද්ධීන් අධ්යයනය කිරීම විය හැකිය. මෙන්න, ඓතිහාසික රචනයක් ඉඩ දී ඇති අතර, යම් ප්රදේශයක් හෝ රටක වැදගත් දත්ත රැස්කර ගැනීමට, ශතවර්ෂ ගණනාවකට පෙර ඉදි කරන ලද ව්යුහයන් අධ්යයනය කිරීම හෝ වසර ගණනාවක් පුරා රහස්ය තොරතුරු රහසේ තබන සංවිධානයක් විවෘත කළ හැකිය.

මුල සිටම, මාධ්යවේදීන් කරුණු එකතු කළ යුතු අතර, අවශ්ය නම්, විමර්ශන අඩවියට යන්න. එවිට ඔබට ලැබුණු තොරතුරු මත පදනම්ව අධ්යයනයෙහි කාර්යය හා අරමුණු තීරණය කිරීම අවශ්ය වේ, විවිධ අනුවාදයන් සහ උපකල්පන ප්රවර්ධනය කිරීමට ඔබට හැකිය. ඇමෙරිකාවේ රචනාවෙන් පරීක්ෂණයක් පැවැත්වූ අතර එමගින් මාධ්යවේදීන් විසින් එකතු කරන ලද ද්රව්යය, බරපතල මාතෘකාවක් මත පදනම් වූ තොරතුරු විශ්ලේෂණය කරන ලදී. තොරතුරු එක්රැස් කිරීමේ වේදිකාවේ කිසියම් සුදුසුකමක් අවශ්ය වුවද, කතුවරයා විසින් අධ්යයනයෙහි මාතෘකාව තේරුම් ගත යුතුය. මෙම නඩුවේ දී, රචකයා විසින් දත්ත මත පමණක් දක්ෂ ලෙස කටයුතු කළ යුතු අතර, තත්ත්වය විස්තර කිරීමට ලස්සන, සජීවී ආකාරයකින්, කේන්ද්රීය චරිතයේ රූපයක් නිර්මාණය කළ යුතුය.

අධිකරණ සංයුතිය

අවාසනාවකට මෙන්, යහපත් සිදුවීම් සහ කරුණාවන්ත පමණක් නොව සානුකම්පිත මිනිසුන් රචනා කර ඇත. කතන්දර වෙනස් ය, නරක අවසානයකි. අධිකරණයේ තේමාව මත වැඩ කරනු ලබන්නේ බොහෝ විට මෙම අපරාධය පිළිබඳ සදාචාරාත්මක හා සදාචාරාත්මක තක්සේරුවක් ලබා දීම අරමුණු කරගත් මාධ්යවේදීන් විසින්ය. පාඨකයන් මේ ලෝකයට එන්නේ කුමන ස්ථානය ගැන සිතනවාද යන්න, එවැනි තත්ත්වයන් වළක්වාලීමේ ක්රම සොයා ගැනීමයි. රචනයෙහි කතුවරයා කණ්ඩායමක් විසින් හෝ එක් පුද්ගලයෙකු විසින් සිදු කරන ලද කර්භූක්ෂක සමූහයක් විසින් විස්තර කළ යුතුය. මාධ්යවේදියෙකු මෙම තත්ත්වය පිළිබඳව නීතිමය තක්සේරුවක් නොකෙරේ. ඔහු දුර සිට පැමිණිය යුතුය. සාපරාධී ක්රියාවට බලපෑ දේ ගැන කතා කරන්න. නීතියෙන් උල්ලංඝනය වීමට තුඩු දුන් කිනම් කාරණා ඔහු විසින් දරුණු පියවරකට යොමු කළේය.

උදාහරණයක් ලෙස, තරුණ මිනිසා සොරකම් චෝදනා කළේය. නිබන්ධක අපරාධ චේතනාව තේරුම් ගත යුතුයි. සිට මේ මිනිහා දුෂ්කෘතික පවුල, දරුවාගේ දෙමාපියන් ජීවනෝපාය ලබා ගැනීම සඳහා, වංචා කිරීමට, සොරකම් කිරීමට ඔහුට ඉගැන්නුවා. ඒ නිසා ඔහු එවැනි ජීවිතයක් පුරුදු විය, එම මිනිසා රැකියාවක් ලබා ගැනීමට අවශ්ය නැති, පවුලක් ඇරඹීමට, ඔහු නැවතත් වාඩි සහ වෙනත් අය වියදමින් ජීවත් කැමතියි. ඇත්ත වශයෙන්ම, වරද නිවැරදි මාර්ගය එව්වේ නැත, තරුණ, පමණක් නොව, ඔහුගේ දෙමාපියන්, සමාජය, අයිතිය මොහොතේ නතර කළේ නැත පමණක් නොවේ.

ඔහුගේ රචනාව තුළ මාධ්යවේදියා නිවාස අහිමි ළමා කාලය තුළ වර්ණ විස්තර කළ යුතුය, ඔහු සමහර ආහාර අවම වශයෙන් ගබඩා තුළ අයාලේ යන සුනඛයන් සමග සොයමින්, වීදිවල දී අවසර අයැද සිටියේ ය. ද සඳහන් දෙමාපියන්, දරුවා රැකබලා නැති මත්පැන්, මෙම දරුවන් පිළිබඳ ඇස් සමාජයක් වටිනවා. කතෘ ප්රධාන කාර්යය - චේතනාව විශ්ලේෂණය කිරීමට, අපරාධ සිදු කිරීමට පුද්ගලයෙකු තුඩුදුන් කොන්දේසි හා තත්වයන් පෙන්වන්න.

කරුණු, ඇසින් දුටු පරිදි, තොරතුරු හා අපරාධ ලබා ගත හැක. මෙම මාධ්යවේදියා අපරාධ ක්රියා සෘණ තක්සේරු සමග පාඨකයා දැනුවත් පමණක් නොව යුතුය, පමණක් නොව, තමන්ගේ ම හැසිරීම මත පිළිබිඹු කරන්න. සමහර විට, පිටතින් එහි උදව් අවශ්ය අය, ඔවුන් අද අත් උදව් කරුවෙකි නැති නම්, හෙට ඔවුන් හැකි හොරුන්, මිනීමරුවන් බවට පත් වනු ඇත වේ.

සාහිත්ය රචනා තබන්න

අධ්යතන මිනිස් සිත් තුළ නිශ්චිත බලපෑමක් ඇති කරනවා. එය සමාජයට ඉතා වැදගත් සාහිත්ය රචනයක්, එය ජනතාවගේ සංස්කෘතික සංවර්ධනය අත්පත් කරගෙන ඇති ස්ථානය, යනු කුමක්ද? මෙම ආරක ප්රධාන ඉලක්කය - පාඨකයා සිදුවීම්, නව සොයාගැනීම්, එම පුද්ගලයාගේ ජීවිතය ගැන ඇත්ත කියන්න. දිරවීමට පහසු ජීවන, සරල භාෂා තොරතුරු නිසා. වර්ණවත් විස්තර ස්ථාන පාඨකයා ගනී හෝ කතෘ පවසයි ඔහු ගැන පුද්ගලයා රූපයක් කරවයි. රචනා වුවත් ලෙස කියවීමට සාහිත්ය පෙළ, නමුත් එය විශ්වසනීය දත්ත සහ කරුණු ලබා දී ඇත.

ලෝකයේ සිදුවන සිදුවීම් ගැන, බොහෝ මිනිසුන් අැතුලත් ස්වරූපයෙන් ලියා පුවත්පත් ලිපි සිට එය දන්නවා. ඉතා වැදගත් හා ප්රයෝජනවත් සාහිත්ය ප්රභේදයන් මෙම එක් භාවිතා කර නොමැති මානව ක්රියාකාරකම්, මෙම ප්රදේශ වත් නැත. ජනතාව ලොව පුරා විශ්වසනීය තොරතුරු ගොඩක් ඉගෙන ගනු ඇත යන්න පිළිබඳ ව සංක්ෂිප්ත ස්තුති. සාහිත්ය දී, මෙම ආරක බොහෝ වර්ග තිබේ, මෙම වඩාත් පොදු ආලේඛ්ය, විදේශ ගමන් සහ ප්රශ්නයක් ඇත.