පෙළ ඉහළ-මධ්යම - උසස් අතරමැදි වේ

ඇත්තටම ජනතාව ඉතා කුඩා සංඛ්යාවක් සඳහා දැඩි ඉංග්රීසි සන්නිවේදන ගිණුම් අවශ්යතාව මුහුණ දුන්නා. වෘත්තීය සංවර්ධනය සඳහා කියවීම සහ සවන් දීම කුසලතා ඉතා ප්රමාණවත්. මෙම දක්ෂතා ස්වාධීනව සංවර්ධනය වෙමින්, තවත් අනුශාසකයෙකු තොරව, සාර්ථකත්වය කාලය හා ශ්රමය මත රඳා පවතිනු ඇත. එහෙත් සඳහා අවශ්ය අවම විය යුතුය වෘත්තීය සංවර්ධනය මට්ටමේ? පිළිතුර - ඉහළ-අතරමැදි. මෙම ඊනියා මැද ඉදිරියට ගෙන ඒමට කටයුතු කළේය. උසස් කිරීමට ප්රමාණවත්, නමුත් සරල සාමාන්ය වඩා බෙහෙවින් වැඩි.

, ඉගෙන ඉගෙන ජීවිත කාලය පුරාම ඉගෙන ...

අප දන්නා පරිදි, භාෂාමය පාසල් බවත්, මිනිසාගේ ඉගැන්වූ භාෂාව ගැන උනන්දුවක් දක්වන වරින් වර තවමත් වෙළඳ දැන්වීම් භාවිතා කළ හැකි බව ප්රතිඵල පෙන්වමින් අසීමිත වේ.

පුද්ගලයෙකු පවා හුදෙක් ඔහු මව් බස සහ භාෂාව රටා සමග නිරන්තර අන්තර් අවශ්ය මට්ටම පවත්වා ගැනීමට, ඉංග්රීසි භාෂාව කතා කරන පරිසරයක් තුළ, භ්රමණය නොවේ නම්. ඔබ වෙනුවෙන් ඒ සඳහා වැය කරන - ඒ නිසා ඔබ ඉංග්රීසි නොවන කතා රට තුළ ඉන්නේ අතර, එය විදේශ තවමත් නිරත කිරීමට ඉතා යෝග්ය වේ. වාස්තු ඉංග්රීසි වැනි දෙයක් පවා පවතී - ජනතාව ඒක ගුරුවරයා හා සහාය ඇතිව රසවත් මාතෘකා මට්ටම එසේ සලකා, විශේෂයෙන් වර්ධනය නොවේ.

එම දැනුම පමණ

ජාත්යන්තර ප්රමිති හඳුන්වා දීම විවිධ භාෂා දැනුම හා කුසලතා ගුණාත්මකභාවය සංසන්දනය හා අයිතිය උපාධිය වර්ගීකරණය එක්සත් කිරීමේ අවශ්යතාව නිසා ය. ප්රශ්නය සමහර පාසල් හුදෙක් ඔවුන්ගේ සිසුන් මුදල් පොම්ප මට්ටම් දුසිම් ගනනක් තිබිය හැකි අතර පුහුණු ම සංචාරක ආකාරයකි බවට පත් වීමයි.

ඇත්තෙන්ම, පාසල් පමණක් අත්තනෝමතික නොවේ, නමුත් ඒ වගේම, අපේ ජනතාව තේරුම් ගැනීමට ඇති අවශ්යතාව පිළිබඳ ඔවුන් දෙදෙනා "රෝග විනිශ්චය» ඉහළ-අතරමැදි දමා නම් - මේ දෙක දළ වශයෙන් එම දැනුම හැකි බවයි.

ප්රමාණවත් තරම් වෘත්තිය සඳහා

මෙම මට්ටමේ රාජ්ය nonlinguist ඇතුලුවීමේ ප්රමාණවත් බොහෝ සේවා යෝජකයන් විසින් සලකන බැවින් විස්තර එය විස්තර කරන්න. ඉහළ-අතරමැදි කුසලතා ඇසීමේ හා කතා - එය තම පුද්ගලික හා වෘත්තීය පළපුරුද්ද සාකච්ඡා කිරීමට අවස්ථාවක්, මෙන්ම පුද්ගලයා පුවත්පතේ අසා හෝ කියවීමට බව ආරංචියක්.

පොදුවේ ගත් කල, අර්ථයෙන් එම මට්ටමින් (ජාත්යන්තර නම එය - බී 2) ඔහුගේ කතාව තවමත් හුරු පුරුදු තේමාවන් සීමා වේ. එවැනි පුද්ගලයෙකු නුපුරුදු ද්රව්ය සමග වැඩ කිරීමට තරම් වදන් මාලාවේ නොවේ.

කියවන්න ආකාරය සියලු කියලා?

වඩාත් පහසු සලකන බව තවත් වැදගත් නිපුණතා - කියවීම. කෙසේ වෙතත්, නිවැරදිව අවබෝධ කර ගැනීමට ඇති හැකියාව - නිෂ්ක්රීය වදන් මාලාවේ නිරන්තර වැඩි බලපෑමක් ප්රතිඵලයක් ද. මෙන්ම මට්ටම බී 2 දී ඉංග්රීසි භාෂා පාඨ තේරුම්? ඉහළ-මධ්යම - එය තමයි ආදිය, (උදා: වෙළඳ දැන්වීම්) තරයේ පැහැදිලි බව තේරුම් ගැනීමට අවස්ථාව මෙන්ම ආපන මෙනු තීර වල ඉවුම් පිහුම් කොන්දේසි තේරුම් ගැනීමට වඩාත් භාවිතා acronyms විසංකේතනය කිරීමට ඇති හැකියාව, එය පොදුවේ-භාවිතා ප්රදේශවල වචන, මෙන්ම ග්රන්ථ පිළිබඳ අවබෝධය වේ .. දේශීය නොවන කථිකයන් සඳහා අදහස්.

අධ්යයන අවශ්යතා

විදේශ විශ්ව විද්යාල භාෂා ප්රවීණතා (සාමාන්යයෙන් තාක්ෂණික) සඳහා ද ඉහළ අවශ්යතා පැනවීමට නොවන සමහර විශේෂ දී බී 2 මට්ටමේ සිසුන්, පිළිගන්නවා.

මේ මට්ටමින්, ජනතාව මේ වන විටත් ප්රමාණවත් තරම් විස්තරාත්මක සාරාංශයක් පහත තබා ගැනීමට හැකි වන අතර, සම්මත නොවන තත්ත්වයන් තුළ සිය කුසලතා භාවිතා නිල ලිපි ලියන්න හැකි නිසා මෙම සිදු. සංකේතාත්මකව කතා, ශිෂ්ය භාෂා දැනුම නොමැති වීම හේතුවෙන් "අතුරුදහන් නැහැ." නිශ්චිත මට්ටමක තීරණය කිරීම සඳහා විශේෂ පරීක්ෂණ තිබේද? ඔව්, ඉහළ-අතරමැදි පරීක්ෂා. එය බොහෝ FCE දන්නා පරිදි, වෙනත් නොවේ. එසේම මෙම මට්ටම මත 5-6 දී TOEFL විභාගය හෝ IELTS විභාගය මත 87-109 ලකුණු ලබති. ඉහළ-මධ්යම - එය ලස්සන ඉහළ බාර් සහ ඇඟිලි අස්සෙන් කවදත් ලිස්සා යන ඉලක්කය වේ.

ඔබ කුමන ටෙස්ට් තෝරා?

ඔබ විවිධ පරීක්ෂන, විදේශ විශ්ව විද්යාල ලියාපදිංචි වීම අවශ්ය නම්, එය නොබියව ගැනීමට වඩාත් සුදුසු. ඔහු වඩාත් සම්මත වන අතර, යහපත් කුසලතා සංවර්ධනය සමඟ ඇත්ත වශයෙන්ම ඔබ ඊටත් වඩා සැබෑ මට්ටම ඉඩ වඩා ගත හැකියි මෙම පරීක්ෂණය සමග කටයුතු කිරීම.

IELTS ප්රශ්නය එය විවෘත රැකියා ඇතැම් අයිතිය පිළිතුරු සම්බන්ධ බව ය. ඔබ සැබෑ පිළිතුරු නම්, නමුත් එම අදහස එසේ නොවේ සකස් වන drafters අවශ්ය ලෙස, පිළිතුර ඔබ බැර කර කළ නොහැකි වනු ඇත. උදාහරණයක් බලමු.

ගල් සහ වැරදි අවබෝධය වෝල්

ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් නොමැති වන්ට ඉදිකිරීම් වැනි දෙයක්. මෙය නාම පදයක් (ඇත්ත වශයෙන්ම, ව්යුහය නම උදාහරණයක්) නාම විශේෂනයක් වශයෙන් එකිනෙකා නාම පදයක් ලබන භාවිතා කරන බවය. මෙම තාක්ෂණය ඔබ වචනය ආරක්ෂා කිරීමට ඉඩ දෙයි. IELTS නිවැරදි පිළිතුර මත ගල් සාදා බිත්තිය වන බවට සලකනු ලැබේ. ව්යාකරණ අනුව තරමක් doputima වුවත් ඒ නිර්මාණ, වැරදි ගණන් කරනු ඇත. එම නිසා, TOEFL විභාගය තුළ - සූදානම් කරන ලද පිළිතුරු සමඟ - අඩු අවදානම. නමුත් කැනේඩියානු හා බ්රිතාන්ය විශ්ව විද්යාල IELTS බොහෝ විට පමණක් අවශ්ය වේ (හෝ කේම්බ්රිජ් විභාග එක්). ඔබට කිසියම් තේරීමක් ඇති නම්, TOEFL ගැනීමට එකඟ වේ.

හුදෙක් පාසල් පසු

වන පොදු ඉහළ-අතරමැදි ද? එය දුෂ්කර ප්රශ්නය යි. හිතාමතාම වාග් විද්යාව නිරත නොවේ නම් පශ්චාත්-ද්විතීයික අධ්යාපන ආයතනය (ගුණාත්මක නම්) මේ මට්ටමින් භාෂාව විශිෂ්ට විධානය සිසුන්, නමුත් මව් බස සමඟ සම්බන්ධතා අඩු වීමක් සමග, හායනයට ඇත. ඔවුන් ඉංග්රීසි දන්නේ විශ්වාස කරන බොහෝ, ඔවුන් කතා අතරමැදි මට්ටමේ හෝ B1.

ඉහළ-අතරමැදි උසස් මට්ටම වෙනස හඳුනා ගන්නේ කෙසේද? ඇත්තටම උසස් (C1) ව්යාකරණ ඉදිකිරීම් තෝරා අර්ථය ගැන තවත් සැක සංකා - කිරීමට විෂුවල් ස්ටූඩියෝ ක්රමයක් තිබෙනවා. ඇත්තටම පාහේ හැම දෙයක්ම පමණක් දන්නා, දන්නා, හෝ C2 මට්ටමෙන් භාෂාව කතා, නමුත් බී 2 සිට ඉතා සරලව හඳුනාගැනීමට. බොහෝ ගැටලු නිසා දියුනු ඵලදායී හැකියාවන් කිරීමට මැද භාෂාව හුරු - කතා හා ලිවීම. මේ මට්ටමින් ප්රථම කුසලතා සංවර්ධනය සඳහා එය තවත් ගුවන් සොයා ගැනීමට මේ වන විටත් හැකි ය. දෙවන සඳහා - දකුණු වට්ටෝරුව සොයා ගැනීමට භාවිතා කරන අනුපාතය - ඉහළ-අතරමැදි වැඩපොත (භාෂා දැනුම සඳහා භාවිතා වී නොමැති බව මේ sbonik රැකියා, සහ වචන මාලාව හා ව්යාකරණ සමග වැඩ කිරීමට). ඉතා හොඳ පාඨමාලාව ඉංග්රීසි ගොනුව - ක්රමවේදය අනුව එය වඩාත් නවීන හා සැප පහසුකම් ඇත.