පෙර පාසල් පාරිසරික පහසුකම සඳහා පාසැල් ලමුන්ගේ සඳහා ප්රතික්රියා තාක්ෂණය

මුහුනත් සහිත හා දුෂ්කර ක්රියාවලිය - රුසියානු පෙර පාසලේ පුද්ගලයා ගොඩනැගීමට. සෑම දිනකම තමා සඳහා ළමා ඔහුට අවට ලෝකයේ හමු, නව සංසිද්ධි මේ යුගයේ දී සොයා, ඔහු ස්වභාවය එකඟව ජීවත් වීමට වෙත වාර්තා වේ. දැනුම ලබාගැනීමේ ආශාව උපරිම ක්රියාකාරකම්වලට මඟ පාදන, උන් වහන්සේ කරණකොටගෙන තමන් වටා සිදුවන සියලුම සිද්ධීන් විය. ළමයෙක් නිරන්තර සංවර්ධන සූදානම්, එම නිසා එය මේ අවස්ථාවේ ඔහු සමඟ මිත්ර වන්න වැදගත් වැඩිහිටි උපදේශකයා විය. කුඩා දරුවන් සඳහා උපදේශකයා - ප්රධාන ආදර්ශයක්, නව දැනුම මූලාශ්රය, අධිනීතිඥ මිත්රයා.

පෙර පාසල් අධ්යාපනය තුළ පාරිසරික පහසුකම

2009 දී, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යංශය, ප්රධාන වැඩ සටහන් සඳහා නව ෆෙඩරල් ප්රමිතීන් හඳුන්වා දෙන ලදී මුල් ළමාවිය අධ්යාපනය. පාසැල් ලමුන්ගේ සඳහා ක්රම මෙහි අර්ථ හා අන්තර්ගතය සහ රෝග විනිශ්චය.

විශේෂ අවධානය, පෞද්ගලික ගුණාංග, බුද්ධිමය හා භෞතික වර්ධනය සංවර්ධන පොදු සංස්කෘතිය ගොඩනැගීමට ගෙවනු ලැබේ. රෝග විනිශ්චය සෞඛ්ය සංරක්ෂණය හා ශක්තිමත්, අනාගත සිසුන් මානසික සංවර්ධනය අඩුපාඩු නිවැරදි තක්සේරු කිරීමට සිදු වේ. kindergartens පවත්වන අධීක්ෂණය, ගුණාත්මකභාවය, විශ්ලේෂණය, ඉලක්ක කර , පෙර පාසල් අධ්යාපනය නව ක්රම සහ පෙර පාසල් වැඩ ආකාර සඳහා සොයන්න.

පාලනය ආදර්ශ අධීක්ෂණ

එය පෙර පාසල් අධ්යාපනය තුළ වන අතර එහි භාවිතය මගින් ලක්ෂණ සහ ගුණ මාලාවක් වයස අවුරුදු සුවිශේෂතා අනුරූප වන මට්ටම දක්වා දරුවා දක්වා පුළුල් වර්ධනය විසින් සහතික කර ඇත උපකල්පනය කර ඇත. පාරිසරික පහසුකම එක් එක් දරුවාට සංවර්ධනය සදහා උදව් පාසැල් ලමුන්ගේ සඳහා මූලික සහ පර්යේෂණ අයදුම්, විශේෂ රෝග විනිශ්චය ක්රම ඒකාබද්ධ. මනෝ සංවර්ධන මෙම අදියරේ දී නොමැති දැනුම මුදලක් අධිෂ්ඨානශීලී සාක්ෂාත් කර ගැනීම බව ගැන, කුසලතා, පන්ති කාමරය තුළ දරුවා තුළ ගිල්ලවා ඇති බව කුසලතා, හා පුද්ගලික හා බුද්ධිමය ගුණාංග මාලාවක් පිහිටුවා ගත්හ.

රෝග විනිශ්චය "එම සංඛ්යාව කපා"

ප්රතික්රියා තාක්ෂණය ක්රීඩා ක්රියාකාරකම් පිළිබඳ පෙර පාසල් දරුවන්ගේ 4-5 වයස අවුරුදු දෘශ්ය psychodiagnostics හා ඵලදායී චින්තනය දරුවන් සිදු කිරීමට යොමු කර ඇත. ප්රධාන කඩදාසි මත ඇඳ හැඩ කපා කිරීමට පැහැදිලිව හා කෙටි කාලයක් තුළ ය. හය සමාන තරීර් චතුරස්රයේ විවිධ ජ්යාමිතික හැඩතල නිරූපණය. පරීක්ෂණ කාලය තුළ දරුවා පූර්ණ චිත්රයක් ලබා නැත, හා තනි පුද්ගල කොටු. මෙම experimenter පසුව හැරී දරුවා රැකියා කතුරු කොටස් ලබා දෙයි, කොටු හය පත්රය බවට පළමු සැපයුම අත්හිටුවන බව. එවැනි රෝග විනිශ්චය සැලකිල්ලට වැඩ ඉටු නිරවද්යතාව ගන්නා ප්රතිඵල තක්සේරු කිරීම සඳහා, කාලය රැකියා සඳහා වැය.

ලකුණු 10 ක් දරුවා විනාඩි 3 වන කාර්ය සාධක සමඟ සාර්ථකව කටයුතු ලැබෙනවා. මෙම සංඛ්යා ලේඛන පැහැදිලිව නියැදි පුඩුවක් හරහා කපා ගත යුතු ය. ලකුණු අවම අංකය (0-1), ඒ කොල්ලට මුල් පිටපත හා හැඩය කපා අතර මීට අමතරව, කාර්යය සාර්ථකව මුහුණ දීම සඳහා විනාඩි 7 තිබුණේ නැහැ නම්, බරපතල වෙනස්කම් ඇත.

ක්රමවේදය "ලකුණු සිහි කරයි"

ඔබ අවධානය යොමු කර ඇති මුදල තීරණය කිරීමට උපකාරී පාසැල් ලමුන්ගේ වෙනුවෙන් පෙර පාසලක් ද විශේෂ රෝග විනිශ්චය ක්රම නිර්මාණය. යන මොහොතේ දී සමාන තරීර් චතුරස්රයේ අටකට හිස් කපා පත්රය අයදුම්, එසේ නම්, වන පරිදි පත්රයේ ලකුණු සංඛ්යාව අනුපිලිවෙලට වැඩි යමක් සිදු කිරීම සඳහා ඔවුන් විසින් පමණි. රිදෙන්නේ (හෝ මනෝ) පින්තාරු තිත් 1-2 තත්පර සමග දරුවා කාඩ් පෙන්වයි. එවිට පහත කරුණු පිළිබඳව දැක නාට්ය සංඛ්යාව හිස් සෛල තුළ දරුවා. සංදර්ශන කාඩ්පත් අතර අධ්යාපනඥයකු ඔහු කාර්යය ඉටු කිරීම සඳහා, ඇඳීම දැක මතක හැකි බව සහතික කිරීම සඳහා දරුවන් තත්පර 15 ලබා දෙයි. පාසැල් ලමුන්ගේ සඳහා ෙරෝග නිශ්චය ක්රම මෙම වර්ගයේ දහයක පරිමානයක් අදහස් කරයි. නියමිත කාල සීමාව දරුවා ලකුණු 6 ක් හෝ ඊට වැඩි සංඛ්යාවක් සිටින ව්යසනවලට මුහුණ නම්, ඔහු ලකුණු 10 ක් ලැබෙනවා. මතකයෙන් 1-3 ක් නැවත ප්රතිසංස්කරණය කරන විට දරුවා තවත් 3 කට වඩා ලකුණු ලැබෙන, මෙම ප්රමාණවත් පිහිටුවා මතකය, අවධානය යොමු කිරීමට නොහැකි බවයි.

රෝග විනිශ්චය "වචන දහයකින් මතක"

ඇතැම් මතක ක්රියාකාරකම් පිළිබඳව අධ්යයනය ඉලක්ක පෙර පාසල් දරුවන්ගේ මානසික සංවර්ධනය ප්රතික්රියා තාක්ෂණය, සංරක්ෂණය, කිරීම, ගබඩා කිරීම ක්රීඩා. ඔබ හඳුනා ගැනීම සඳහා, පාසැල් ලමුන්ගේ මතකය තත්ත්වය ඇස්තමේන්තු කිරීමට සමාන ඇල්ගොරිතමය භාවිතා කළ හැකිය ස්වේච්ඡා අවධානය. උපදේශක වරයකු, වචන දහයකින් ඉල්ලා දරුවා සවන්, ඕනෑම පිණිස ඔවුන්ව නැවත උත්සාහ කරයි. පාසැල් ලමුන්ගේ සඳහා එවැනි ප්රතික්රියා තාක්ෂණය හෝඩියේ සිසුවකු වචන නැවත නැවත විසින් අනුගමනය, 3-4 කියවීම යෝජනා කරයි. මෙම අත්හදා බැලීම විශේෂ ලේඛනයේ ළමා කතා වචන සංඛ්යාව වසමින්, දෙක, පැය නැවත නැවතත් කරන ලදී පසුව. උදාහරණයක් වශයෙන්, ඔබ, වනාන්තර, බළලා, නින්ද, ගස් කඳ කොටස, දින, උදෑසන, රෑ, සහෝදරයා, සහෝදරිය, බිම්මල්, වචන භාවිතා කළ හැකිය.

ඉහළ බුද්ධිමය සංවර්ධනය සෞඛ්ය සම්පන්න දරුවන් ක්රම ක්රමයෙන් නිවැරදි වචන සංඛ්යාව වැඩි වන අතර, කාලයත් විඥානය හා මතකය ආබාධ සහිත දරුවන්, වචන අමතක ගණනය කිරීම් පෙන්වන්න. පාසැල් ලමුන්ගේ සඳහා එවැනි ප්රතික්රියා තාක්ෂණය ප්රස්ථාරික සම්බන්ධ කරන සහ පෙර පාසල් දරුවන්ගේ සංවර්ධනය සහ දැනුම් මට්ටම් අනුව තීරණය වේ.

නිගමනය

අධීක්ෂණය සහාය බාලාංශ සිදු සමග, ගුරුවරුන් සහ වෘත්තීය මනෝ අධ්යාපන ආයතනයකට පුහුණු කිරීමට දරුවන් සූදානම පිළිබඳව තීරණය. පර්යේෂණ වෘත්තිකයන් කිරීමේ ක්රියාවලිය තුළ, තොරතුරු ඒකරාශී එය විශ්ලේෂණය, නිගමන උකහා. පළමුව, ඇයට තක්සේරුවක්, විශ්ලේෂණය, නිගමන පැවති, පසුව අවශ්ය තොරතුරු ලබා ගනී. සම්පූර්ණ පාසල් ජීවිතය - එවැනි නිරීක්ෂණ අරමුණ නව මට්ටමේ වලට මාරුවීම සඳහා අනාගත උපාධිධාරීන් සූදානම පිළිබඳව තීරණය කිරීමයි. දත්ත සැකසීම, අර්ථ පසු අවසන් ප්රතිඵල ලබා දේ මත පදනම්ව, සංවර්ධනය මීළඟ අදියර සඳහා පෙර පාසල් ආයතන උපාධිධාරීන් සැපයුම (යුනිසෙෆ් ආයතනයට) නිගමනය කරයි. , විශේෂයෙන් මහජන සඳහා නිර්මාණය පාරිසරික පහසුකම නව පරම්පරාවක් පෙර පාසැල්, kindergartens උපාධිධාරීන් සකස් මට්ටම සඳහා මෙන්ම ඔවුන්ගේ මානසික, ශාරීරික, මානසික වර්ධනය සුවිශේෂතා පැහැදිලි මාර්ගෝපදේශයන් හා අවශ්යතා ලබා දෙයි.