පාසල් ගැන හිතෝපදේශ, හෝ ඉගෙනුම් දරුවෙක් ප්රේමය ඇති දැඩි කරන ආකාරය

දැන් දරුවා අවසාන වතාවටවත් ඇගේ පාසල් යන්න ප්රතික්ෂේප කරන විට ඡායාරූපයේ බලන්න අළුත් දෙයක් නොවේ. හා දෙමාපියන් ලෙස පමණක් ඔහු කැමැති නැහැ, දඟකාර හා ඕනෑම දෙයක් අහන්න නැහැ. එහෙත් ගැටලුව සාරය ඔහුගේ දෙමාපියන් දරුවන් දැනුම සඳහා ආශාවක් ඇති කිරීමට කළමනාකරණය නැත යන කරුන තුල යි. දැන් ඔවුන් තම වරද සඳහා වන මිල ගෙවීම ඇත.

එවැනි තත්වයක් උදාහරණයක් ලෙස, ක්රම ගණනාවක් විය හැකි වළකින්න, පාසල් ගැන ඔවා භාවිතා කරන්න. හා වුවද මෙම උපක්රමය ටිකක් අමුතු දෙයක් වගේ පෙනුණත් එය පක්ෂග්රාහී ප්රතිකාර කිරීම සඳහා අවශ්ය නොවේ.

"දැනුම - ආලෝකය සහ නූගත්කම - අඳුරේ '

දරුවා ඔවුන් ප්රතිචාර නැත පවා නම් අවශ්ය වන්නේ කුඩා කල සිට පාසල් ගැන හිතෝපදේශ හා ප්රකාශයන් භාවිතා ආරම්භ කරන්න,. එය දරුවාගේ චරිතය, ඔහුගේ කැමැත්ත සහ ආකල්ප විසින් පිහිටුවන ලදී. ඒ නිසා දරුවා විඥානය නව තොරතුරු අවශෝෂණය කර ගැනීමට අරඹන්න ශබ්ද නඟා ඔවුන්ට කියවන්න.

ඔබ ද සාමාන්ය සංවාදය ඔවුන් පාවිච්චි කළ යුතුව තිබේ. මෙම දරුවා කී දේ මතක ඇති හැකියාව වැඩි වනු ඇත. එය පාසල් ගැන හිතෝපදේශය, පමණක් නොව, අනෙකුත් වැඩ කටයුතු පමණක් නොව ඉඩ දෙන්න ජනශ්රැති ගැඹුරු උපරිතාන වලින්.

මේ අනුව, මුල් වසර දරුවන් එවැනි පාඩම් පුරුදු, පසුව ලබා සඳහා ඒවා ගන්නවා.

දේ පාසල් ගැන ඔවා වෙනස් කළ හැක්කේ කෙසේද?

ජනප්රවාද සියලු ක්රියා දී ලෝකයේ ඔවුන්ගේ දෑස් විවර කළ හැකි ගැඹුරු හැඟීමක් නැත. ඒ නිසා, "පාසල" යන තේමාව යටතේ ආප්තෝපදේශ හුදෙක් අධ්යයනය කිරීමට හඳුන්වා දී නියෝග කළේය. උදාහරණ කීපයක් බලමු:

1. "අකුරු නොදන්නා අන්ධ මිනිසෙකුට සමාන ය." එය පෙනෙන්නට සරල වාක්යය, නමුත් ඔබ ඔබේ දරුවා එහි අර්ථය තේරුම් ගැනීමට උපකාර කරන විට සිදුවන්නේ කුමක් ද? ඒ කියන්නේ ඒ නිසා අවිද්යාව ඇස් අන්ධ සමාන වන්නේ ඇයි ඔහු තේරුම්, එහි හැම දෙයක්ම තබා ගැනීමට, වේ.
2. "දැනුම ධනය වඩා යහපත් වන්නේ." ඔහු රසවින්දා නම්, දැනුම සහිත, ඔබ මුදල් බවට පත් පමණක් නොහැකි බව, නමුත් පුදුම වැඩ කරන ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට ඔහුට පැහැදිලි කරන්න. ඔහු හොඳින් දැන, බුද්ධිය හරහා ඔවුන්ගේ සාර්ථකත්වය අත්පත් කර ගෙන සිටි කිහිප පුද්ගලයන් සම්බන්ධ උදාහරණයක් දෙන්න.
3. "නැහැ නැහැ ඉවසීම සහ ඉගැන්වීමේ." එය ඔවුන්ගේ අධ්යයන උත්සාහයන් ආයෝජනය කරන දරුවා ගැනීමට ශේ්රෂ්ඨාධිකරණයට ඉතා වැදගත් වේ - මෙම සුපුරුදු කරන්නකි. දුෂ්කරතා මෙතෙක් දැක ඔවුන්ගෙන් ජය ගැනීම සඳහා ඉවසීම ගොඩක් ඇති කිරීමට අවශ්ය වනු ඇත.

එවැනි උදාහරණ ඕනෑතරම් ඇත, නමුත් හරය එකම ය: පාසල් ගැන ඔවා ඔබේ දරුවා අද සමාජයේ අධ්යාපනයේ වැදගත්කම අවබෝධ උපකාරී වනු ඇත.

දරුවා පන්ති කම්මැලි නොවන බව තහවුරු කිරීම සඳහා කෙසේද?

මිනිස් ආත්මය පිළිබඳ කම්මල්කරුවෙකු - එය ගුරුවරයා බව පැවසේ. බව අධ්යයනය හෝ අයහපත් ආලෝක තත්ත්වය ආරම්භ විසි කිරීමට ඔහුගේ සිසුවකු යන්න ඔහු මත රඳා පවතී. එය තොරතුරු ඉදිරිපත් නිවැරදි ක්රමය තෝරා ගැනීමට ඒ නිසා ඉතා වැදගත් වේ.

මෙම අවස්ථාවේ දී එය දරුවා පන්තියේ කම්මැලි කළ නොහැකි බව ඒ නිසා හැකි සෑම දෙයක්ම කරන්න අවශ්ය වේ. ඒ නිසා එය පාසල් ගැන ඔවා පමණක් නොව, අධ්යයන කටයුතු තමන් තුළ විවිධාංගීකරණය කිරීමට අවශ්ය වේ. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබට:

• ඔබ ආත්මය සහකරු හෝ සහකාරිය හිතෝපදේශ සොයා ගැනීමට අවශ්ය වන කොන්දේසි, කුඩා-ක්රීඩා කරන්න.
• තමන්ගේ ම හිතෝපදේශ අර්ථය පැහැදිලි කිරීමට උත්සාහ කිරීමට දරුවා අහන්න. එය ළමා මත පීඩනය යෙදීමට නොහැකි ඉතා වැදගත් වේ, වෙනත් ආකාරයකින් ඔහු අනාගත රැකියා මත ඍණාත්මක බලපෑම් ඇති අතර ඔවුන් තම ශක්තියෙන්, විශ්වාසය නැති විය හැක.
• ද පාසලේ හිතෝපදේශ සංරචක මත යෝජනා විග්රහ කළ හොඳ උදාහරණයක් විය හැකිය.

එක් එක් සැසිවාරය පසු, නොතකා ප්රතිඵලය, ප්රශංසාව අමතක කරන්න එපා. සහ යහපත් ජයග්රහණ සඳහා පවා රසකැවිලි හෝ කේක් ස්වරූපයෙන් ලස්සන ප්රසාද තෝරා ගත හැකිය.

වත්මන් පරපුරේ ගැටලු

මේ වන විට ජංගම දුරකතන හා පළාත් සභා කාටවත් පුදුම නැත. මෙය දැන් පුහුණු වන බොහෝ උපකාර කළ හැකි ඕනෑම තොරතුරු සඳහා ඇති ප්රවේශය ලබා නිසා, නිසැකව හොඳයි. පරිගණක ක්රීඩා - එහෙත් කාසියක් තවත් පැත්තක් තියෙනවා.

වැඩි වැඩියෙන් දරුවන් මත වාඩිවී තම අධ්යයන ගැන සම්පූර්ණයෙන්ම අමතක, විනෝදය වේ. දෙමාපියන් පමණක් ඔවුන්ගේ දරුවන් හැසිරීම බලපෑම් කළ හැකිය. එහෙත් අති මුර්ග කලාතුරකින් සැගවෙමින් වන අතර, එය ඔවුන්ගේ දරුවන්ගේ මනස වෙනස් කිරීමට උත්සාහ කිරීමට වඩා සාධාරණ වනු ඇත.

ඔබ පාසල් ගැන සියලු ම හිතෝපදේශය භාවිතා කළ හැකිය. බව ඔහුට පැහැදිලි කරන්න උත්සාහ කරන්න "ඒ ඒ හතු මෙන් දැනුම නොමැති මිනිසා:. පෙනුම, හා එහි ඉඩම් සඳහා ශක්තිමත් යන්තම් පැවැත්වීම"