දක්ෂ පාඨකයා - මේ කවුද? දක්ෂ පාඨකයා ලෙස හැඳින්විය හැක්කේ කෙසේද?

දක්ෂ පාඨකයා - මෙම විශාල කියවන කෙනෙක් නැත. හා ජනප්රිය විද්යාත්මක වඩාත් කැමති තැනැත්තා දෙයක් නැත. දක්ෂ පාඨකයා - ප්රබන්ධ සහ කවි අගය කිරීමට ආකාරය දන්නා මිනිසෙකු.

සාහිත්ය මනාප ගොඩනැගීමට

Gogol වර්තමාන චරිතය, පොත් සඳහා අසාමාන්ය ආදරය ප්රදර්ශනය ප්රසිද්ධ කාව්යයේ. කෙසේ වෙතත්, කතෘ සාහිත්ය කෘති අගය කරන අතර, ප්රේමය bukovki වාක්ය බවට වචන හා වචන තුලට දමා නිසා නොවේ, ඔහු කියවීමට කැමති බව ය. අධිකාරයක් නොමැති ඇනුම් පද තොරව, විස්තර කර ඇති මේ චරිතය සඳහා ඇල්ම. සැබෑ ජීවිතයේ දී, එවැනි පෞරුෂත්වය තිබේ නම්, එය ඉතා දුර්ලභ වේ.

දක්ෂ පාඨකයා - මේ පොත කියවීම පත්වෙන කෙනෙක්, නමුත් එය අන්තර්ගතය වහාම කියවීමෙන් පසු අමතක කර දමනවා. සාහිත්ය - අධ්යාත්මික සදාචාරාත්මක සහ බුද්ධිමය ධනවත් ප්රභවයක්. කියවීමට හැකි විය යුතුය. හා ර නැහැ කලා කෘති සම්බන්ධ ලබා ගැනීම සඳහා, මෙම කලාව ප්රගුණ කළ අය. එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස, දක්ෂ පාඨකයා - ගද්ය සහ පද්ය ප්රිය, තමන්ගේ ම සාහිත්ය මනාප සාදයි.

මෙම ලිපියේ වැදගත්කම හෙළි වන වැකිය, රුසියානු හෝ විදේශීය ලේඛකයෙක් එකකට වඩා වැඩි වැඩ අධ්යයනය කර ඇති පුද්ගලයා සම්බන්ධයෙන් භාවිතා කළ හැක. එහෙත්, Gogol වීරයා මෙන් නොව, කියවීම විශ්ලේෂණය කිරීමට ඉගෙනගන්න.

පොත් ආදරය

Parsley, පාහරයා Chichikov footman - ඉහත සාකච්ඡා කරන ලද චරිත. මේ සම්බන්ධයෙන් සාහිත්ය වීරයෙක් ෙකළවෙර් "දක්ෂ පාඨකයා" අදාළ නොවේ. මෙම සංකල්පය පර්යාය පදයක් - මතන පුද්ගලයා. Parsley පොත් අන්තර්ගතය තේරුම් ගැනීමට අමාරු නැත. කියවීම පාථමිකය සඳහා ගෙන සමාන උද්යෝගයෙන්, යාච්ඤාව හා ප්රංශ නවකතාව. නමුත් දක්ෂ පාඨකයා ද? මෙම සංකල්පය පර්යාය පදයක් - සාහිත්ය ගැන ගොඩක් දේවල් දන්නවා කෙනෙක්. වග විභාගයක් නැතිව කියවන නැහැ, සහ ලොව පොතේ එය ඇත්තටම රසවත් හා විවිධ දේ අවශ්ය තෝරා ගැනීමට හැකි අය.

පොත් අවශ්ය කියවීම

පාසල් වැඩසටහන නිෂ්ඵල රුසියානු හා විදේශීය සම්භාව්ය කෘතීන් ඇතුළත් නැත. සාහිත්ය රසය නිර්මාණය සඳහා කියවිය යුතු පොතක් නැත. අධ්යයනය ක්රියා සංඛ්යාවක් පෙනී යයි භාණ්ඩයේ ප්රමිතිය ඇගයීමට ලක් කිරීමේ හැකියාව පසුව පමණි.

කියවන්නට ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද?

සාහිත්ය රසය සංගීත කන් සමාන කළ හැක. එක් පාඨකයා පමණක් උසස් ගණයේ සාහිත්ය කියවීම සතුටක් ලබයි. අනෙක් එකම සිත්ගන්නාසුලු කතාවක් ගැන සැලකිලිමත් වෙනවා. Untalented පාඨකයා කතෘ විසින් භාවිතා කරන කලාත්මක මාධ්යයක් තක්සේරු කිරීමට නොහැකි වේ. වැඩ ප්රධාන අදහස ඔහුට ඇද හැලුණු. එය මිනිසෙකුට සමාන කළ හැකි "වලස් කන එන්න." අසමගිය ඇති සමගිය විසින් සමත්කම් සිටින අය සමඟ. නමුත් සංගීතය සඳහා කන් මෙන් නොව, සාහිත්ය රසය සහජ නොවේ. එය මිලදී ගත හැකිය.

ඒ නිසා, "යන වැකි දක්ෂ පාඨකයා" අර්ථය කුමක්ද? මේ කවුද? ලියෝ තෝල්ස්තෝයි, Dostoevsky ඇති නවකතා කියවන කෙනෙක්, Bunin ගේ කතා හා Pushkin ක නවකතා? පාසල් වශයෙන් මහා සම්භාව්ය පොත් අධ්යයනය කිරීමයි. විභාගය සාර්ථකව භාර දීම සඳහා සිසුන් අවශ්ය කියවීම ලැයිස්තුවට ඇතුළත් කරන බව වැඩ කියවන්න. Zetas, විශ්ලේෂණය ඔවුන් මත රචනා. කෙසේ වෙතත්, උපාධි පසු, සෑම කෙනෙකුටම කියවීම ගැන සැලකිලිමත් වෙනවා. ඒ නිසා, අවම වශයෙන් පාසල් අධ්යාපනය ලැබූ සෑම පුද්ගලයෙකු, "දක්ෂ පාඨකයා" යන සංකල්පය අදාළ නැත.

දඬුවම, පිටුව පිටුව ... හා පාඨකයාගේ පරිකල්පනය තුළ දඬුවම කලාත්මක රූප ලෝක උපත වේ. ඔහු එය තුල, වීර වූ ජීවිතයේ සහ ජීවිතය ඔවුන් සමඟ empathizing, දමන. මේ තත්ත්වය එවැනි මාතෘකාව "දක්ෂ පාඨකයා" ලෙස ලබා ගත හැකි තැනැත්තාටද හුරුපුරුදු ය. මෙම සංකල්පය අගය එය බැලූ බැල්මට පෙනී යන වඩා සංකීර්ණ වේ. දක්ෂතා පොහොසත් පරිකල්පනය ඇති පාඨකයා, එය, පොත් දුසිමකට වඩා කියවීමට rubs සම්භාව්ය සිට වෙන් කර හඳුනා ගත හැක යනුවෙන් නම් කළ හැකිය "ප්රබන්ධයක්." මහා තේරුම් ගැනීම හා විශ්ලේෂණය කිරීමේ හැකියාව සාහිත්ය අත්දැකීම් පැමිණෙන්නේ. සුප්රසිද්ධ නවකතාව ආදර්ශය මගින් මතන පාඨකයා ඇති හැකියාව ගැන සලකා බලන්න.

උදාහරණ: "මෙම මාස්ටර් සහ Margarita"

නවකතාව පාඨකයන් මිලියන ප්රේමය දිනා ගැනීමට සමත් විය. කුමක්ද මේ වැඩ ගැන අද්විතීය වන්නේ ඇයි? ඇයි එය අධ්යාපන, සියලු වයස්වල හා මට්ටම් ජනතාවට පොලී ද? නව යොවුන් වියේ දී, පාඨකයා Bulgakov සහ ඔහුගේ සිත්ගන්නාසුලු කතාවක් මිත්යා නිර්මාණය සමග දැනුවත් භාවයක් ඇත. අත්දැකීම් අත්පත් සමග, ඔහු Bulgakov ගේ හාස්ය ඇගයීමට සහ දීප්තිමත් කිරීමට සමත් ය. නමුත් එකම සැබෑ දක්ෂ මෙම කාර්යය පාඨකයන්ට ගැඹුරු දාර්ශනික අදහසක් ලබා ගත හැකි වේ.

නවකතාව අදහස බයිබලානුකුල කතාව මත පදනම් වී ඇත. ජේසුස් වචන ප්රඥාව ඇගයීමට සිතීම, ගැඹුරු පෞරුෂත්වය වේ. Bulgakov වීරයා නරකම උප ලෙස බියගුලු කම පවසයි. ඔහු මතෙව් වාර්තා අවිශ්වාස කටයුතු වලට අදාලව. මෙම එවැන්ජලිස්ත අරමුණු භාවිතා ක්රිස්තු ධර්මයේ ඉතිහාසය ඔහුගේ සදාචාරාත්මක තත්ත්වය, මුල් ඉදිරිදර්ශන කතෘ ප්රකාශ කිරීමට ඉඩ දෙයි. මෙම නවකතාව අදහස දැන ගැනීමට මෙම පොත පළමු එකක් විය කවුරුන් සඳහා පාඨකයා, නොවේ. නිෂ්පාදන විශ්ලේෂණය සඳහා විවේචනාත්මක ලිපි, ලේඛකයා චරිතාපදාන කෘති ගොඩක් කියවා යුතුය. ප්රතිඵලයක් ලෙස, පොත් කියවන්න - ඔවුන්ගේ අන්තර්ගතය තේරුම් ගැනීමට නැත. සාහිත්යය තවත් උදාහරණයක් "දක්ෂ පාඨකයා" යන වචනය පිළිබඳ අවබෝධයක් ඇති විය යුතුය.

"අපරාධ හා දඬුවම"

Dostoevsky පොත ආදර්ශයක් අපරාධ නවකතාව ලෙස හැඳින්වේ. මෙම කාර්යය, ඇත්ත වශයෙන්ම, එම රහස් පරීක්ෂක ආරක සියලු ලක්ෂණ ඇත. නමුත් මෙහි "දඬුවම්" යන වචනය නීති ලිපියේ අරමුණ නොවේ. බොහෝ කිතුනු. Raskolnikov ආඥා එක් උල්ලංඝනය කරනවා. ඒ අනුව, මිනිස්-විරෝධී න්යාය අනුව ක්රියා කරයි. එය පාහේ සදාචාර විනාශය ඔහුට යොමු කරයි. ඔහු, ඔහුගේ ඇදහිල්ල ඉතිරි.

නව යෞවනයෙකු ලෙස Dostoevsky නවකතාව ගැඹුර තේරුම් ගැනීමට අපහසු වේ. දක්ෂ පාඨකයා, සමහර විට, සම්භාව්ය සාහිත්ය කෘති නැවත නැවත එනවා උපාධි පසු මිනිසා, ඔවුන් අතර ඇති ඉතා වැදගත් එක් ජීවිතයේ උස, සහ පාඨකයා අද්දැකීමෙන් චරිත අත්දැකීම් දෙස බලන පිණිස "අපරාධ හා දඬුවම" වන ලෙස ද හැඳින්විය හැක.

මහා කතුවරුන් පොත් විවේචන ඔවුන්ගේ ක්රියා කැප කර තිබෙනවා. එය මෙම සංකීර්ණ සාහිත්ය කෘති කියවීමට අවශ්ය යන්න එතුමා ෙමම සභාවට දන්වන්ෙනහිද?

විචාරකයකු හෝ පාඨකයා?

මෙම සංකල්ප අතර වෙනසක් තිබේද? විචාරකයකු - දක්ෂ පාඨකයා වඩා වැඩි යමක් වේ. එවැනි දෙයක් කතාවේ දී ඉතා පොදු භාවිතා කරන්න. විවේචකයන් කලා කෘති විශ්ලේෂණය හා වෘත්තිමය එය කළ විශේෂඥ අමතන්න. පාඨකයා - ලේඛකයා කලාව ලෝකය සමග ආදරයෙන් සතුටින් බව එකකි. වෘත්තීය විවේචකයන් ඇගයීම වැඩි අරමුණ වේ. ඔවුන්ගේ ලිපි පෙළ පොත් පිළිබඳ සාහිත්ය පළ කර ඇත. ඔවුන් හොඳම නම් සාහිත්ය ඉතිහාසය කොටසකි. නමුත් එය ගද්ය හෝ කවි හෝ එය කෘතඥ පාඨකයා තොරව පැවතිය නොහැකි බව ඔහු සිහි වටී. ලේඛකයා ඔහුගේ පොත් විවේචකයන් සඳහා කීර්තිමත් නොවේ නිර්මාණය කරයි. තම ශ්රාවක දක්ෂ පාඨකයන් වේ.