ගුරුවරුන් සඳහා ස්වයං අධ්යාපන තේමාව තෝරා විට සලකා බැලිය යුතු දේ

ගුරු පෙර පාසල් සමාජ පර්යාය දරුවන් ඇති දැඩි කිරීම සමාජයේ සිදු වන කණ්ඩායම, ක්රියා කරයි. බාලාංශ සේවකයින් සමස්ත ව්යුහය ඔවුන්ගේ ගැටලු (ගැටලු) කලාපයේ හා සම්බන්ධ, තත්වය, අධ්යාපනය හෝ අවිනිශ්චිත දරුවන් උපදෙස් මත අවධානය යොමු කරන ලදී. මෙම තත්වය තුල, ඔවුන් යම් පෙර පාසල් පිහිටුවීම සමස්ත ක්රියාවලිය වෙත ගලා එන බව එසේ ගුරුවරුන් සඳහා ස්වයං අධ්යාපන තේමාව සකස් කළ යුතුය.

තරුණ පුද්ගලයා දක්ෂ ස්වයං දිශාව තීරණය කිරීම සඳහා කෙසේද

අභිමත උපාය ප්රධාන අදහස ගුරුවරයා අයත් විය යුතු නමුත්, පළමු ඔබ ඔවුන්ගේ ගුරු වැඩ, පරිපාලනය හා විධිමත් ප්රජාව ඇතුලු, නිර්මාණශීලීව ප්රශ්නය ගැන මෙනෙහි කිරීම අවශ්ය වේ. දැන් අපි බලමු අපි ප්රේම කරන හා එය කරන්නේ කොහොමද කියලා දන්නවා හොඳම බව යන කාරනය සමග ආරම්භ කරමු. හැකි, හැකියාවන් හා ආශාවන් වෙනස් වේ. ගැන බොහෝ දේ දන්නා මහා ක්රීඩක ක්රීඩිකාවන්, - සමහර අය සුරංගනා කතා සහ ඒ සඳහා දරුවන් ආරෝපණය සතුටු, අන් අය ලියන දේවල් කරනවා ඔලිම්පික් ව්යාපාරය. කුඩා මිනිසා ක්රීඩාව හරහා තමන් සේවය ඉගැන්වීමට සියලු දැන් හොදින් හැරෙනවා නොවේ. නායකයන් ඒ අතර ඔවුන් පැටලෙන්නේ ගුරුවරුන් ස්වයං අධ්යාපන මාතෘකා වෙනස් හා එකිනෙකා පරිපූරණ කිරීම සඳහා හැකි වනු ඇත.

දේ අවස්ථාවක දී dubbing ප්රශ්නය පෙර නතර කළ යුතු

ඔබ ඔවුන්ගේ වෘත්තීය දැඩි කරන ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට යමක් කිරීමට අවශ්ය කුමක්ද? සමහර ස්වභාවය කුඩා උයනේ ජීවිතය සුන්දර මොහොතක් නිරීක්ෂණය කිරීමට හැකි නොවේ. ළමයි අදහස එකට ශාක හා කෘමීන් සමඟ පර්යේෂණ කිරීමේ ක්රියාවලිය තුළ තමන් හා තම පර්යේෂණ සහ සෙවුම් ක්රියාකාරකම් වර්ධනය වේ සේවය කරනු ඇත. අන් අය අධි ක්රියාකාරී ළමුන් සමග කටයුතු කරන ආකාරය ඉගෙන ගන්න ඕන. දරුවන් පිරිසක් පළමු වැඩ ඇති ආකාරය මතක තබා ගැනීමට වග බලා ගන්න. එක් එක් දරුවාට හා ප්රශ්නයක් දරුවන් කුඩා කණ්ඩායමක් තනි තනිව වැඩ කිරීමට හැකි වීම හොඳ. පළපුරුදු ගුරුවරුන් සම්පූර්ණයෙන්ම ඔවුන්ගේ චෝදනා මත බලපෑම විවිධ ආකාර සහ ක්රම ඒකාබද්ධ. පෙර පාසල් ඉගැන්වීම සඳහා ස්වයං අධ්යාපන සඳහා මාතෘකා තමන්ගේ විශේෂඥ කුසලතා ඇතුළත් විය යුතුය.

විට ලැබෙන ඵලය ගැන අනාවැකි පල

මෙය ඉතා වැදගත් වන අතර, මෙම අත්දැකීම් සගයන් කිරීමට උපකාරී වනු ඇත. රැකවලුන් සඳහා ස්වයං අධ්යාපන සඳහා මාතෘකා බොහෝ විට මෙතෝදිස්ත ඉදිරිපත් කරයි, තරුන කම්කරුවෙකු අත්හදා බැලීම තුල දී ඇතැම් අවදානම් සඳහා සූදානම් විය යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස, ශරීරය හා ඝන පෙර පාසල් සීතල වතුර වත් කිරීම. ඔබ මේ අවස්ථාවේ දී අත්හදා බැලීම් කිරීමට බිය නම්, තවත් විෂය ගන්න, එය කලාත්මක නිර්මාණශීලීත්වය, සංගීතය තුළින් නිර්මාණශීලීත්වය අපේ හදවත් තුළ ඇති කළාට වේවා. තමන් සඳහා වන ඔබගේ ආත්ම ඇති වන ප්රතිඵලය ඉලක්කය තීරණය කිරීමට උත්සාහ කරන්න.

රුසියානු අධ්යාපනඥයෙකු වැසිලි Sukhomlinsky මත නිරන්තරයෙන් වැඩ කිරීමට උපදෙස්

නිර්මාණශීලී පර්යේෂණ අවශ්යයෙන්ම නිපුණත්වය කිරීමට හේතු වනු ඇත. ගුරුවරුන් සඳහා ස්වයං අධ්යාපන සමකාලීන තේමාවන් විද්යාව ඉගැන්වීමේ නවතම ජයග්රහණ පමණක් ඇතුළත්, නමුත් ප්රමුඛතා, නව්ය තාක්ෂණයන් වෙනස් කළ යුතුය. තරුණ මාපිය ඉදිරි කාලය ඉන්න ඕනේ. දක්ෂ ලෙස වත්මන් සඳහා එය වෙනස් කිරීම සඳහා උත්සාහ කිරීමට තෝරාගත් ප්රශ්නය ගැන, වැඩ කරන අතරතුර. "තරගය හරහා ඉගෙන ගැනීමට උනන්දුවක් preschooler පිහිටුවීම" යන තේමාව ක්රීඩාව පමණක් නොව සජීවී, පමණක් නොව, ළමයින් සඳහා බුද්ධිමත් පරිගණක වැඩසටහන් කිරීම ඇතුලත් වේ. තෝරාගත් ප්රශ්නය මත වැඩ සදහා දිගු කාලයක් (වසර 2-3) සඳහා සිදු කළ යුතුය: න්යායේ තනි පුද්ගල අධ්යයනය, ක්රියා, තෝරාගත් මාතෘකා පාඨමාලා පිළිබඳ සංචාර සහ විශේෂ දේශන අධ්යාපනික ක්රම පරීක්ෂා කිරීම.

ගුරුවරුන් සඳහා ස්වයං අධ්යාපන තේරීම තේමාව සහ ආකාරය අවසානයේ එය වාර්තාවේ සගයන් ඉදිරිපත් කිරීමට ලබා දිය යුතුය. හොඳයි, විට ඉදිරිපත් ඔහුගේ කෘති ඉදිරිපත් ගුරු පුහුණු ද්රව්ය ප්රදර්ශනය, ළමා නිර්මාණ දක්ෂතා සමග අත්වැල් බැඳගනී. දැන් පිරිසක් ගුරුවරුන් සඳහා ස්වයං අධ්යාපන තේමාව තෝරා ප්රගුණ කළා. දෙකක් හෝ තුනක් පමණ විවිධ ක්රම හෝ විවිධ වයස් එවැනි තවාන් පිරිසක් හා දරුවන් වසර 4-5 ලෙස, දරුවන් කණ්ඩායම් එම ප්රශ්නය ගවේෂණය කර ඇත.