කඳවුරේ උපදේශකයෙකු බවට පත් කරන්නේ කෙසේද? උපදේශකයන් රාජකාරි

බොහෝ අවම වශයෙන් එක් වරක් වත් ළමා ගිම්හාන කඳවුර වෙත ගොස් ලෙස. බොහෝ නමුත්, සියලු ම ධන හැඟීම් රැඳීසිටින්නේ නැත. එය පැරණි බවට පත් වෙමින්, සමහර නමුත් උපදේශකයන් ලෙස, කඳවුරේ ආපසු නැඹුරු බව පුදුමයට කරුණක් නො වේ. ඔබ එය කරන්නේ කෙසේද? කඳවුරේ උපදේශකයෙකු බවට පත් කරන්නේ කෙසේද? කුමක් ගුණාංග ඔබ මෙම රැකියා හැසිරවීමට ඇති කිරීමට අවශ්ය?

ඇයි උපදේශකයෙකු?

දරුවන් සමඟ වැඩ වෙනස් විය හැක. මනෝ විද්යාඥයකු, වෛද්යවරයෙකු, හෝඩියේ පුහුණුකරුවෙකු, පාසලේ ගුරු, මලල ක්රීඩා පුහුණු සජීවීකරණ. මේ සියලු වෘත්තීන්, එහි සුවිශේෂත්වයන් විවිධ වාසි සහ අවාසි ඇති අතර, ඇත්ත වශයෙන්, ඔවුන් වෙනස් ජනතාවට පොලී වනු ඇත. නමුත් යම් දුරකට ක්රියාකාරකම් පවතී මේ සියල්ල ඒකාබද්ධ - වැඩ "කඳවුරේ උපදේශකයෙකු." එය ඔබ දරුවන් සමඟ අවිධිමත් සන්නිවේදන මුළුමනින්ම අද්විතීය අත්දැකීම් ලබා ගැනීමට ඉඩ ලබා දෙන අතර, ඔවුන් සමග ලබා ඔවුන් තේරුම් අතර, එක් එක් ප්රවේශය සොයා ගැනීමට ඉගෙන. ඔවුන්ගේ ආදර්ශය, අපි, ජනතාව අතර සබඳතා පිහිටුවීමට ආකාරය, සහ එය ප්රයෝජනවත් වනු ඇත, උදාහරණයක් සමාජ විද්යාඥයන් ඉගෙන ගත හැක. වෙනත් දේ අතර, එය ඔබ උනන්දුව සමහර විශාල කොටස් පිළිබඳ දැනුම නොමැති වීම සඳහා වන්දි කිරීමට ඉඩ සලසා දෙයි, කරන්න ඉතා රසවත් වේ. නමුත් කඳවුරේ උපදේශකයෙකු බවට පත් කරන ආකාරය?

අවශ්ය දැනුම හා ගුණාත්මක

පළමුව, මේ බොහෝ විට පෞරුෂයෙන් වේ. එය ඔවුන්ගේ ස්ථානය සහ ආදරය දිනා, දරුවන් උනන්දු කරන ආකාරය නොදැන, හොඳින් නායකයන් රාජකාරි ඉටු කළ නොහැකි ය. තවදුරටත්, එය වගකීමක්. "කඳවුර උපදේශකයෙකු දී" වැඩ කටයුතු, දරුවන් නිරන්තර අධීක්ෂණය උපකල්පනය කෙසේ වෙතත්, ස්වයං ප්රකාශනය සඳහා වෙහෙස මහන්සි වී සීමාව අදහස් නොවන,.

එය ගුණාංග ගණනාවක් උරුම ද අවශ්ය වේ. කඳවුරේ උපදේශකයෙකු ප්රතිචාර, එවැනි "මානසික ආතතිය ඉවසීම" හා වචන ද ඇතුලත් විය යුතු ය "අක්ෂර විවිධ කිරීම සඳහා ප්රවේශය සොයා ගැනීමට හැකියාව ඇත." දැනුවත් කරමින් යුද ගැටුම් අවශ්ය හා මූලික දැනුම. එය ඔබ අවශ්ය සියලු තොරතුරු ලබා දෙන විශේෂ පාඨමාලා, ගත ගත හැකි නිසා විශේෂිත අධ්යාපනය, අවශ්ය යෝග්ය නමුත් නොවන බව වාර්තා වේ.

කඳවුරේ උපදේශකයෙකු බවට පත් වෙමින් කැමැත්තක් දක්වන අය සඳහා ඉතා දැඩි නීතියක් වෙයි. අයදුම්කරු වැඩිහිටි විය යුතු අතර සනීපාරක්ෂක පොත තිබිය යුතුය. එය තමා තවමත් නීතිය යටතේ වැඩිහිටි නොවන කෙනෙකුට තම දරුවා වෙත පැවරීමට සූදානම් කරන දෙමාපියන් ද ඇති කළ හැකි වෙනවා නොහැක්කකි. 18 දක්වා පැවැත් වූ ඇත, නමුත් ඇත්තටම සමාන අත්දැකීම් ලබා ගැනීමට අවශ්ය, උපදෙස් දෙන සහකාර වැඩ කිරීමට ලද අවස්ථාවක් ලෙස සේවය කළ හැකි අයට සැනසීම, මෙම වයස අවුරුදු අවශ්යතා අඩු දැඩි වේ.

මම අයදුම් කරන්නේ කෙසේද?

රීතියක් ලෙස, ආරම්භයේ බොහෝ කලකට පෙර නිවාඩුවක් ගත කළ ගුරුවරයා පුහුණු විද්යාල තුළ කඳවුරේ උපදේශකයෙකු බවට පත් කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ අවශ්ය සියලු තොරතුරු පැතිර ගියේ ය. දරුවන් පිළිබඳ උපාධියක් සමග ගෑවිලාවත් නැත අය, තමන්ගේ ම සබඳතා සොයා ඇත. ඔබ දුරකථනය විසින් කල්තියා කඳවුරේ හා සම්බන්ධ වීම හෝ බඳවා වෙබ් අඩවිය සඳහා දැන්වීම් සොයා එය කළ හැකි වනු ඇත. ඇත්තවශයෙන්ම, තවත් ක්රමයක් - නැවත ආරම්භ නිර්මාණය කිරීමට අපේක්ෂිත තත්ත්වය පෙන්නුම් කරමින්, නමුත් ළමා නිවාඩු සංකීර්ණ පරිපාලනය ඇමතුමක් සම්භාවිතාව අවම වේ.

බලාපොරොත්තු සුන් කරගන්න එපා, ඔබ ගිම්හාන ආරම්භයේ ලබා නම් වුණේ නැහැ. බොහෝ විට කෙනෙකු පමණක් උපදේශකයන් ලෙස සේවය කිරීමට වෙහෙසට පත් හෝ පෞද්ගලික හේතු මත රැකියා පිටත් වී යයි විට පුරප්පාඩු හා ජූලි හා අගෝස්තු මාසයේ දී,. ඒ නිසා එය කාලය පුරා අපේක්ෂිත අංශයේ ශ්රම වෙළඳපොළ නිරීක්ෂණය කිරීම සඳහා අත්යවශ්ය වේ. එහෙත්, ඇත්තෙන්ම, එය වඩා හොඳ අත්තිකාරම් සහ වහා තොරව සෑම දෙයක්ම කිරීමයි. එවිට, එය මැද තීරුවේ පවා මුහුදට ගොස් හෝ රැඳී, උදාහරණයක් සඳහා තෝරා ගැනීමක් විය හැකිය.

රාජකාරි

කඳවුරේ උපදේශකයෙකු වීමට පෙර, ඔබ මෙම කාර්යය යෝජනා බව තේරුම් ගත යුතු වෙනවා. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම දරුවන් සඳහා කාමරයක් සන්නිවේදන හා සහයෝගය. ඇත්ත වශයෙන්ම, එය කිසිසේත්ම නිවාඩු, කඳවුරේ උණුසුම් මුහුදු වෙරළේ පිහිටා ඇත පවා නම් වේ. මෙම එම දුෂ්කර, සැබෑ වැඩ වේ. මනෝ චිකිත්සන උපදේශක අධ්යාපන හා සංවිධාන කටයුතුවල නියැලී ඇත: ඒකකය මට්ටමින් මෙන්ම එම කඳවුර ඊළඟට සියලු දෙකම විවිධ ක්රියාකාරකම් සැලසුම් කිරීම හා ක්රියාත්මක කිරීම සම්බන්ධ, කාමර පිරිසිදුකම, අධීක්ෂණය සහ පිරිසිදු සංවිධානය, කඳවුරේ කාර්ය මණ්ඩල උපකාර කරන්න. තවද, ඔවුන් භූමිය පිටත විට උපදේශකයෙකු දරුවන් සඳහා වගකිව යුතු වේ. පොදුවේ ගත් කල, පරිපාලනය හා නිවාඩු සුව අතර ඇති සම්බන්ධය. නමුත් නිල වශයෙන් එය.

සැබවින් ම, නායක කණ්ඩායමේ තත්වාකාර නායක, එක් එක් දරුවා උපදෙස් ඉල්ලා හෝ ඔවුන්ගේ සිතුවිලි බෙදා හදා ගැනීමට යන්නේ පුද්ගලයාගේ බවට පත් විය හැක. එය ළමා ඉතිරි වනු ඇත දේ, මිනිසා මත රඳා පවතී: අඳුරු හෝ සංතෘප්ත. මේ අතර, උපදේශක එක් කර්තව්යයක් කණ්ඩායම තුළ මානසික දේශගුණික සොයා ගැනීමට ය. දිගේ ලබා ගැනීමට නොහැකි අයට, එය විසඳා ගැනීමට අවශ්ය වන අතර, අනෙක් අතට. එම නිසා, කඳවුරේ උපදේශකයෙකු වීමට පෙර, ඔබ හොඳින් හිතන්න, මම බර හැසිරවිය හැකි නම් අවශ්ය වේ.

වෘත්තීය

ඇත්ත වශයෙන්ම, පමණක් මෙම ක්ෂේත්රය තුළ සාධාරණ නැහැ සම්පූර්ණයෙන්ම පණිවිඩයෙන් නොවන බව දන්නා අත්දැකීම් මත වැඩ. නමුත් මේ සැබෑ නොවේ. මෙම උපදේශකයන් පවා වෘත්තීය දියුණුව සඳහා බලාපොරොත්තු ද ඇති වී තිබෙනවා.

පළමුව, අපි මේ තත්වයේ වැඩ අධ්යාපනික අත්දැකීම්, විශ්රාම වැටුප් ගණනය කිරීමේ දී සැලකිය යුතු විය හැකි ඇතුළත් විය හැකි බව කියන්න මට ඉඩ දෙන්න.

මීට අමතරව, ගුරු වැඩ වඩාත් සමීප වන අතර, සාමාන්යයෙන් පාසල්වල නොව කඳවුරුවල "හිස උපදේශකයෙකු" ලෙස එවැනි තනතුරක් නැත. මෙම නඩුවේ ඉගැන්වීම වාසියක් උසස් වෘත්තීය අධ්යාපනය සහ අත්දැකීම් විය යුතුයි. ජ්යෙෂ්ඨ නායක හා අධ්යාපන ක්රියාවලිය පොදු සංවිධානයක් සිසුන් පුළුල් සංවර්ධන මෙන්ම ඔවුන්ගේ ආරක්ෂාව පාලනය නිරත විය.

කාලයත්, ඇත්ත වශයෙන්, ඔබ වඩාත් ඉහළ මට්ටමකට යන්න පුළුවන්. නිසි අධ්යාපනය ලබා, ඔබ අධ්යාපනය සමග සම්බන්ධ, ගුරු වෘත්තිය දිගටම කරගෙන යා හැක. වෘත්තියෙන් තෝරා ගැනීම බොහෝ කරුණු සහ නායක මත රඳා පවතී - ඊළඟ පරම්පරාව සහ ඔවුන්ගේ දක්ෂතා සංවර්ධනය පෝෂණය, ඔවුන්ගේ ශක්තිය හා හැකියාව ඇගයීමට ලක් කරනු ඇත ස්වයං නිර්න මහත් උත්සාහයක්.

ආශිත රැකියාවල

මූලික වශයෙන් අධ්යාපනික, අධ්යාපන - "එම කඳවුරේ උපදේශකයෙකු" වැඩ බව අමතක කරන්න එපා. දරුවන් සමඟ සමීප සම්බන්ධතා සම්බන්ධ ක්රියාකාරකම් රැසක් තරම් පුළුල් ය. ඒ නිසා, ඔබ උපදේශකයෙකු සංචාරය කිරීමට නොහැකි වූවද, ඔබ තවමත් ඔහු කැමති දේ කරන්න ක්රමයක් සොයා ගත හැකි වනු ඇත. ගුරු, අනුශාසකයෙකු, අනුශාසකයෙකු, බිලිඳකු - ඇත්තෙන්ම, මෙම වෘත්තීන්හි නො සියලු ගුරුවරුන් ළමා කඳවුරු යෙදී සිටින ඒ හා සමාන, හැම විටම විශේෂ අධ්යාපන අවශ්ය නොවන නමුත්, නමුත් ඔහුගේ කරන මා ෙවත පවරා සොයා ගැනීමට උදව් වේ.