උදාහරණයක් පෙළ විස්තර: ආකාරය ලියන්න

බොහෝ සිසුන් අසන්න: "මොන පෙළ-විස්තරයක් ද?" සිසුන් බොහෝ විට සමාන ක්රියා ඉල්ලා නොව හේතුවක් නැතිව, නිසා. එය, තමන් මොනවාද කියලා කිරීම අවශ්ය වන්නේය.

රචනා-විස්තරයක් යනු කුමක්ද?

මෙම කාර්යය, ඇත්ත වශයෙන්ම, ආකාරය කතාව ශෛලිය පිළිබඳ විස්තරයක් මත පදනම් වූ පෙළ. එය, සරල දෙයක් නේද? ඒ නිසා, වැඩ-විස්තරයක් නිර්මාණය කිරීමට - එවිට කතාව මේ ආකාරයේ ලක්ෂණ අඩංගු පෙළ ලියන්න. නිෂ්පාදනයේ ගුණාත්මක බව පිළිබඳ මූලික ලක්ෂණයක් එය ප්රශ්නයට පිළිතුර ලබා දෙන බව "කුමක් ද?" යනු ඒ ලෙස ද හැඳින්විය හැක. වඩා හොඳ මේ සියල්ල තේරුම් ගැනීම පිණිස, එය සමහර පෙළ විස්තර කියවීමට කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ.

වඩාත් පොදු මාතෘකා පාඨ

බොහෝ අවස්ථා වලදී, මෙම කාර්යය කලාත්මක ශෛලිය තුළ වයස අවුරුදු නිමැවුමක් වන අතර, යම් පුද්ගලයෙකු (චිත්රයක්), දේවල්, සුන්දරත්වයෙන් (ස්වභාවය) පිළිබඳ විස්තරයක් අන්තර්ගත වේ. හුදෙක් එය නිර්මාණය කරන්න. මාතෘකා ලෙස මිතුරෙකු "විස්තරය", මගේ සුරතල් "මගේ අම්මා, ක්රියා කරන" "", "සරත් සෘතුවේ දී අපේ ගමනක් යැයි උදාහරණයක් ලෙස දැක්විය හැක." සමහර අවස්ථාවල දී, ත්රිපිටකයේ විස්තර ව්යාජ පුද්ගලයන් හෝ දේවල් කැප කර ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, 'හවුස් අම්බානට චරිත "," මගේ ප්රියතම පොත චරිතය පිළිබඳ විස්තරය. " සාමාන්යයෙන්, එම ගොඩක් විය හැක.

යෝජනාව වස්තූන්

මනෝගතිය, ස්වභාවය, ඔවුන්ගේ වෙනස්කම් - පෙළ විස්තරය, ස්වභාවය බාහිර කොටස්, සතුන්, මිනිසුන් අමතරව, ඔවුන්ගේ අභ්යන්තර ලක්ෂණ ඇතුලත් කර ගත හැක. ආදිය, කූඩාරම දමා ආකාරය උදුන, උනු වැනි කෙස් පීරමින් ඕනෑම යාන්ත්රණයක් සමග වැඩ කරන ආකාරය, රෝපණය කරන ආකාරය, කෑමක් සකස් කරන්නේ කෙසේද යන්න: මේ රචනාව තුළ විෂයන් බොහෝ විට වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, එය මිනිසුන් විසින් සිදු කරන ක්රියාකාරකම්, සියලු වර්ගවල වේ, එම ව්යාපාරයේ පෙන්වා ඇත . නමුත් ඔබට ඔබ ලියන්න පුළුවන් වෙන මොනවද දන්නේ නැහැ! විවිධ රාජ්යයන් විස්තරය මෙන්ම, ක්රියාමාර්ග, පෙළ වඩා විශ්වසනීය බවට සවිස්තර, රසවත්. එය සංශෝධනය කිරීම සැලකිල්ලට ගන්න වෙනවා. එක් එක් ශිෂ්යයා දැන ගැනීමට අවශ්ය පෙළ-විස්තරයක් දේ.

විද්යාත්මක පෙළ-විස්තරයක්

එවැනි පෙළ කියවති බව හිතන්නේ නැහැ. ඔවුන් ද, තාක්ෂණික ව්යාපාර, අධ්යයන විය හැක. එය අසාමාන්ය දෙයක් නො වේ. විද්යාත්මක තාක්ෂණික ග්රන්ථ උපාංග, යාන්ත්රණ, තනි අංග ගැන කථා විස්තර අඩංගු වේ. ඔවුන් ඔවුන්ගේ භාවිතය පිළිබඳව නිශ්චිත තොරතුරු ඇතුළත් වේ. මේ රචනාව තුළ සොයා ගත හැකි සියලු තේරුම්ගත කොන්දේසි දුර්ලභ වන අතර නැත.

කලාත්මක සංයුතිය-විස්තරයක්

කලාත්මක පෙළ-විස්තරයක් මව් භාෂාව මනාව පිළිබිඹු-සංකේතාත්මක මූලද්රව්ය හැසිරවීම කිරීමයි. එවැනි ක්රියා බොහෝ විට සිසුන් සඳහා දුෂ්කරතා ඇති. හා ගුරුවරයා විසින් ලබා අකුරු විස්තර පවා, කලාතුරකින් ඔවුන්ගේ කර්තව්යය පහසුකම් සලසයි. නමුත් දක්ෂ යාලුවනේ ද ඇත, එය ප්රමාණවත් පහසු ලබා දෙයි.

ක්රියා සැලැස්ම

කලාත්මක පෙළ-විස්තරයක් සාමාන්යයෙන් පහත සඳහන් සැලසුම් සෑදී ඇත:

1. වස්තුව ගැන සාමාන්ය තොරතුරු (එය කුමක් ද? එය කුමක්ද? එසේ කිරීමට හේතුව පිළිබඳව මේ දේ (පුද්ගලයෙකුට, සත්ව) විස්තර කර ඇත ඇත?).

2. වස්තුව සුවිශේෂ ලක්ෂණ. උදාහරණයක් පෙළ විස්තර ඔවුන් අඩංගු විය යුතුය. අපි කරකැවෙන පුද්ගලයා ගැන කතා කරන්නේ නම්, ඔහුගේ ගුණාංග ගැන කියනවා: මුහුණ, ශරීරය, පිහිටීම, සංවාද ආකාරයට. අපි ස්වභාවය ගැන කතා නම්, එය එහි රෝග ලක්ෂණ විස්තර: පඳුරු, තණකොළ, අහස, වර්ණ, බල්බ්, සහ වෙනත් අය.

3. පෙළ යන තේමාව කුමක්ද යන්න ගැන පුද්ගලික මතය.

උදාහරණයක් පෙළ විස්තර

ප්රමාණවත් තරම් තවමත් උණුසුම්, නමුත් සුවඳ දුක් පසුගිය ගිම්හානයේ, සංතෘප්ත, ඇඹුල් ඇඹුල් වේ ඇත. ගස් හිරු දැවෙන දවන කොළ කටය. එය අතු ගොඩක් මහන්සියි ඔවුන් අඳුරු හා නිදා ගැනීමට අවශ්ය බව පෙනේ. Fussy ටිකක් මකුළුවන් ඉක්මනින් වෙබ් වියන ලද්දේ මිනිසා හා ජනතාව, නොදැනේ ඔවුන් ඉරා නැහැ. විශේෂයෙන් සජීවී දී යම් හේතුවක් නිසා, කුරුල්ලන් ඇත. සමහර ශීත කාලය යනවා ගුවන් යානය, අන් අය, ඕන තරම් අභය භූමිය තුළ ගිම්හාන සඳහා සූදානම් වෙමින් සිටිති. තරුණ කුරුල්ලා, ඔවුන් පියාසර, ඇදහිය නොහැකි තරම් කඩිසර වේ ඔවුන් සටන් කරන්න. ඔවුන් තවමත් සීතල දේ තේරෙන්නේ නැහැ, ඕනෑම කරදර බලාපොරොත්තු වන්නේ නැහැ.

බෑවුම් මත, ඝන වෘක්ෂලතා අතර, කඩිමුඩියේ කටුස්සන් ධාවනය. තණ කොළ සෙලවෙමින් තිබුන අතර ඔවුන් මෙහි සිටින බවයි යන හඬ සවනත වැකෙන්නේ පමණි. ද, මී මැස්සන් පියාසර කරන ලද නමුත්, ඉතා නොවේ. ඔවුන්, ඔහුගේ මළ සිරුර නිසි පිළිවෙළට ගුවන් තබා ගැනීම දුෂ්කර බව පෙනේ. ඒ සමනළ එක් වේ. එයා ලොකු මල් වත්, ගොකටුවලින් මත වාඩි වේ. රූපලාවන්ය නවනු පියාපත් ද එම තනතුර දිගු විය හැකි අතර එය ඇය එයට එකඟ නොවන බව පෙනේ. ඇය වාඩි අතර කාලය තුළ, එය කළ හැකි පෙළ-විස්තරයක් ලියන්න කාලය ඇති, ඒ ගැන කියන්නේ වේ.

අහස නැගී එන luminary සමග, දැන් සිත් කාවදින අයුරින් නිල්, ඉහළ ය. මෙම උත්සව සරත් සෘතුවේ වර්ණ ඉක්මනින් උණුසුම් වර්ණ ශීත, අධික අඳුරු ගමන් කරනු ඇත, දිගු පවත්වාගෙන යාම. මේ අතර, වීදි බෙහෙවින් වැඩි උෂ්ණත්වය, හිරු, පායනවා සියලු කඩිමුඩියේ එළියට ජීවත් කනගාටුවට කරුණක් බව සීතල එන්න ක් පමණ වේ.

Maples තද රතු පාට ඇඳුමක් තියෙනවා. ඔවුන් සරත් දැනටමත් මැද කණගාටුවට කරුණකි නමුත් අද්දර, දුක් බවට පත්, jiggle. ඉඳහිට ඔවුන් ලස්සනයි කැටයම් කොළ වැටෙනවා. සුළං බලාපොරොත්තු නොවූ හුස්ම නොසැලකිලිමත්ව දුක් maples සමග සරත් සෘතුවේ කොටසක් බිඳ දමයි. උයන්න රන් සැරසී පෙනුම birches මෙම පයින් ගස් මැද මරකත. ඔවුන්ගේ ශාඛා පහත බසින පෙළඹෙති. ඉක්මනින් හිම දක්වා පහර දුකට Birches. යෝධ යෝධයන් වගේ බාහුවෙන් ශාඛා මරකත හා කහ මොරේගේ වේ.

අහසේ ඉහළ මහ සුප්රසිද්ධ echo විධානය දොඹකර. ඔවුන් ඇසුරුම් දී ලබා ගැනීමට හා උණුසුම් දේශගුණය යන්න. කොහේ හරි ඉහළ වල් පාත්තයින් කතා කරන ලදී. එය ගෙදර සිහිවෙන්න බවට පත් වෙයි, සහ ඔවුන් දකුණු පියාසර කිරීමට තිබේ. පමණක් ගේ කුරුල්ලන් ඉඳහිට ගස් හරහා අතුගා හයියෙන් chirping. ඔවුන් ඉක්මන් තැනක් තියෙනවා. මෑතකදී පන්තියේ අපි මේ හුරුබුහුටි birdies ක සාහිත්ය පෙළ-විස්තරයක් කියවන්න.

සරත් සෘතුවේ දී එක් දින, අපේ ගුරු අපට ප්රජනන සිතුවම් පිළිබඳ සාහිත්ය පෙන්නුම් Levitan "ගෝල්ඩන් ටු ඕටම්" ලෙස, පසුව අපි දැන් මේ ගැන සාකච්ඡා කිරීමට තීරණය කර ඇත. අපි ඒ ගැන කතා කිරීමෙන් පසු, අපේ මුළු පන්තියේ ඇවිදින්න ගියා උද්යානය Vorontsov. සීතල සුදු වළාකුළු බලන්න හැකි රන් කොළ සහ නිල් ජලය,, සුප්රසිද්ධ චිත්ර ශිල්පී, එම කැන්වසය මතින් සමග මගේ සිතේ ඒකාබද්ධ, මම සරත් සෘතුවේ දී ජීවිතය සඳහා ආදරය කළහ.

එය ඔක්තෝබර් විය. අපි උද්යානයේ ගුරුවරයා ඇවිදගෙන ගියා. කොළ ජලය අධික, අපේ බූට්ස් යටින් rustled ඉඳහිට වල් තාරාවන්ගේ දකියි. පක්ෂීන් පිටත්, හා එළු බැටළු රැස් කිරීමට සූදානම් වෙමින් සිටියහ.

මම උද්යානය ආපහු ගෙදර ආවා, නමුත් සමහර සන්සුන් හැඟීම තවමත් මගේ ආත්මය ජය ගත්තේය. මම කෙසේ හෝ එය ප්රකාශ කිරීමට ඇති අවශ්යතාව දැනුණා. එය මගේ පපුවේ නිදහස ඉරා බව පෙනේ. මම කවුළුව අසල වාඩි විය. වීදි මත, පාවෙන ජනතාව හා ප්රවාහන විශාල උමග තුළ නම්,. පාරේ අනික් පැත්තෙන් එය ප්රදර්ශන කුටිය අසල සිටගෙන සිටින ගැහැණු ළමුන, ඔවුන් ළඟින් ජනතාව දී හිනා, දීප්තිමත් ආලෝකය තුළ වපර ඇත. මෙහි දී ඔවුන් මා දැක්කා. ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක් හුරුබුහුටි මට පාඩුවේ, සහ මගේ හදවත තුළ මෙම උණුසුම් හැඟීම් ප්රබල බවට පත් විය. මම, නැඟිට, කඩදාසි සහ පැන්සල් ඇඳීම විය. මම එය ඉතා අලංකාර නිර්මාණය කළ හැකි බව presentiment විය. ගැහැණු ළමයි සහ කුඩා බල්ලෙක් සමග නැගී, ගඟ, ගස්, එය ස්වර්ණාලිප්ත ගෝලාකාර සමග පන්සල, ගුවන් යානා, අහසේ කුරුල්ලන්: එය මතකයට පැමිණ බව මුලින්ම පින්තාරු කිරීමට ආරම්භ විය. වැඩි කල් යන්න කලින් මගේ පැන්සල කඩා, එහි මම පෙනුම ඇගයීමකට ලක්කොට, පින්තූරය දෙස බලා කරන යොදාගෙන, බල විරාමයක් විය. මා ඉදිරියේ දේවල්, පක්ෂීන්, පදිකයින්ට සහ සතුන් භයානක අවුලෙන් විය. නමුත් එය මගේ මනෝභාවය නරක් වූයේ නැත.

මම පැහැදිලිව ඡායාරූපයේ යථාර්ථය වඩා යහපත් වන්නේ එසේ මැවෙන කෙතරම් අලංකාර දක්ෂ චිත්ර ශිල්පීන් අවබෝධ කර ගත්තා. මේ සියල්ල මම දිගු අමතක වී ඇත බව සරත් සෘතුවේ වායුගෝලය සමඟ ගැටිය පිරවූ මහත් දවස විය. මෑතකදී මා මගේ හදවත තුළ පදිංචි වී ඇති මෙම දඬුවම විවරයක් සහිත, කුඩා පෙළ-විස්තරයක් නිර්මාණය කිරීමට තීරණය කර ඇත.

අවසාන වශයෙන්

දැන් ඔබ සියලු ලේඛන, විස්තර ගැන දන්නා බව. ආදර්ශය ඇද ගනිමින්, ඔබ ඉඩ ඉහත තම සංයුතිය නිර්මාණය කිරීමට හැකි වනු ඇත.