ඉංග්රීසි වෙත / කරන්න ඇති

බහුවිධ ක්රියාපද / සෑම විටම ඉංග්රීසි භාෂා ඉගෙන අතර ගැටලු සහගත විය යුතුයි වෙනවා. ඔවුන් මේ වචන කාර්යයන් හඳුනා ගැනීම අපහසු විය. ඒ අතරට ඔවුන් භාවිතා ඇත්තටම ඉතා සමාන වේ, නමුත් තවමත් වෙනස් පැහැයක් ඇති බව ය. එපමනක් නොව, කිරීමට / කල යුතු, කාලය තුළ යෝජනා ගොඩනැගීමට විවිධ නිශ්චිතභාවයකින් සිටින සිසුන් වෙනස හඳුනා ගැනීම දුෂ්කර වන අතර වෙනස ඇති. සියලු එළඹීමේදී ගැන, අපි අපගේ ලිපිය අද කතා කරන්නම්.

එය බහුවිධ ක්රියා පදයේ කුමක්ද?

ආරම්භ කිරීම සඳහා, අපට බහුවිධ ක්රියා පදයේ දේ දෙස බලමු. "ක්රියා පදය" යන වචනය අසා, බොහෝ මිනිසුන් වචනාර්ථයෙන් එය තේරුම්, බව, සමහර පියවර සිදු වේ. මෙම වැරදි එ. මෙම බහුවිධ ක්රියාපද කිසිදු ක්රියාමාර්ගයක් ප්රකාශ නොවන බව යන කරුණ. ඔවුන් යම් ක්රියාවලියක් සඳහා කථානායක ආකල්පය ප්රකාශ. ඒ නිසා, අපට කිව හැකි: "මම පියානෝව වාදනය." මෙන්න එය සෘජුව බලපාන සහ "නාට්යයේ" අර්ථය සරල ක්රියා පදයේ සම්බන්ධ සිදු කරනු ලැබේ. අපි කියන්න පුළුවන්:

• මම පියානෝව වාදනය කරන ආකාරය දන්නවා.
• මම පියානෝව වාදනය වෙනවා.
• මම පියානෝව වාදනය වෙනවා.
• මම පියානෝව වාදනය කිරීමට අවශ්ය වේ.
• මම පියානෝව වාදනය කරන්න බැහැ.

මේ අවස්ථාවේ දී, විවිධ බහුවිධ ක්රියාපද එම ක්රියාත්මක උපදෙස් දී, තරවටු බැඳී කිරීමට හැකි විය ඔහුට විවිධ ආකල්ප පළ කිරීම තහනම් - බහුවිධ ක්රියාපද සියලු ම කටයුතු. මෙම අරමුණු ඉටු කර ගැනීම සඳහා,,,, ඇති කළ යුතු කළ යුත්තේ කෙසේ ද , අවශ්ය වේ. ඔවුන් අතර ඇති වෙනස පමණක් වෙනස් සම්බන්ධයෙන් වේ. ඔබ ප්රකාශ කිරීමට අවශ්ය දේ මත පදනම්ව, අපි සුදුසු බහුවිධ ප්රකාශනය ගත යුතුය.

මෙම ක්රියා පද දේ?

ඇයි අපි ඒ සඳහා / කරන්න ඇති ක්රියාපද කිරීමට තීරණය? ඔවුන් තම කාර්යයන් ඉතා සමාන වේ යන කාරනය. දෙකම අර්ථය තුළ භාවිතා වේ "හාස්යජනක". විශේෂයෙන් එය අප නොසන්සුන්කාරී පසුගිය හෝ අනාගතයේ දී මෙම ක්රියාපද භාවිතා කිරීමට අවශ්ය තත්ත්වයක් බවට පත් වැට්ටවීමට. මෙම ආකෘති එක් මෙම කාලයේ දී නොවේ, සහ ක්රියා පදයේ ආදේශ කල යුතු, ඉංග්රීසි ඔබ කතා පුද්ගලයා සඳහා තොරතුරු විශ්වාසවන්ත කටයුතු සහ තේරුම් සම්ප්රේෂණය කිරීමට බව.

තිබිය යුතු / කිරීමට: වෙනස

අපි මේ බහුවිධ ක්රියාපද අතර වෙනස්කම් ගැන කතා නම්, මීට වඩා ගොඩක් ලකුණු වනු ඇත. මධ්ය, අර්ථය අමතරව, තාවකාලික ආකෘති ඉදිරියේ වෙනසක් මෙන්ම, වාක්ය විවිධ වර්ගයේ ගොඩනැගීමට වෙත වෙනස් ආකාරයකින් ළඟා වේ. මෙන්න, ක්රියා පද වර්ගය මත පදනම් විය යුතු ය. ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක් ශක්තිමත් වන අතර, අනෙක් - දුර්වල ය. ඒ නිසා එය interrogative සහ සෘණ වාක්ය ගොඩනැගීමට වෙනස වේ. මෙම ක්රියා පදයෙන් දෙකම, සමාන ව්යුහයන් භාවිතා කළ හැකි කළ යුතු වෙනවා, නමුත් එක් එක් වෙනස් ලෙස ක්රියා කරනු ඇත. එපමනක් නොව, මෑත වසරවල එය නිසා පිටත සිට බලපෑම ලෙස, "වගකීමක්" පිළිබඳ හැඟීමක් භාවිතා කිරීමට ජනතාව වැඩි වැඩියෙන් ආරම්භ යන කාරනය අඩු සහ අඩු භාවිතා බවට පත් කළ යුතුය. හා කථානායක පැත්තෙන් බදු පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති දැනුවත් කිරීමේ ලෙස වචනයේ අර්ථය ඊට වඩා අඩුවෙනි භාවිතා කරයි.

අයදුම්පත් විශේෂාංග කිරීමට

කල යුතු - අධ්යයනය පහසු උදෙසා දෙනු ඇති ක්රියා පදයෙන්. දේ තම විරුද්ධවාදියා ගැන සඳහන් කල හැකිය. ගේ භාවිතය සියලු intricacies ඇති තේරුම් කරමු.

මෙම බහුවිධ ක්රියා පදයේ කාර්යයන් දුර්වල ගුණ ඇත. මේ සෙනඟ "සහිත" හා සැපයුම සූක්ෂම දී පිළිබඳ ප්රබල හැඟීමකින් ලෙස භාවිතය ව්යාකූල නැති බව සහතික කිරීම සඳහා සිදු කරනු ලැබේ. යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? මෙම interrogative වාක්ය බව පිහිටුවීම මෙන්ම සහායක ක්රියා පදයේ negations බවයි. උදාහරණයක් ලෙස:

• මම ඉක්මනට නැගිටින්න වෙනවා. මම ඉක්මනට නැගිටින්න වෙනවා.
• ඔබ මුල් නැගිටින්න තිබේ ද? ඔබ මුල් නැගිටින්න කිරීමට සිදු වී ඇති බවත්;
• මම ඉක්මනට නැගිටින්න ඕන නැහැ. මම උදෙන්ම ලබා ගැනීමට අවශ්ය නැහැ.

අපි "ඇති කර ගැනීම" ශක්තිමත් හැසිරීම නිරීක්ෂණය කිරීම සඳහා භාවිතා වන ඔබට දැක ගැනීමට හැකි වන පරිදි, එම ක්රියා පදය, යෝජනා තුළ හැසිරෙන්නේ නැත. (ඔබ බල්ලෙක් ද? මම ඕනෑම සීනි නැත.)

එය මෙහි ඇති බැවින් අපට ක්රියා පදයේ අර්ථය දන්නා පරිදි, බව සිහි වටී, පුද්ගලයා සහ වැකියකින් විෂය සංඛ්යාව මත පදනම්ව භාවිතා කරන ආකාර දෙකකින් පවතී.

• මම, ඔබ, අපි, ඔවුන් ඉක්මනට නැගිටින්න වෙනවා.
• ඔහු, ඇය, එය මුල් නැගිටින්න ඇත.

තවත් ලක්ෂණයක් ක්රියා පදයේ කාලය ආකාර ඉදිරියේ ඇත. ඒ නිසා, අතීත කාලය භාවිත නොවේ දී තිබුණා, හා අනාගත යම් කාලයක දී - ඔබට සිදු වනු ඇත.

• මම මුල් නැගිටින්න වෙනවා. මම මුල් නැගිටින්න වෙනවා.
• මම උදෙන්ම ලබා ගත. මම උදෙන්ම කරලා යනවා.

සියලු යෝජනා අවධාරණය යුතුකමක් හා වගකීමක් වන පමණක් නොවන බව කරුණාවෙන් සලකන්න, සහ බල, සමහර සාධක බලපෑම එනම්, මානව ආශාවන් අමතරව. එම අවස්ථාවේ දී සහ අතීතයේදී සහ අනාගතයේදී ද අධ්යාපනය ප්රශ්න සහ ප්රතික්ෂේප සඳහා ක්රියා පදයේ ආධාර භාවිතා කරයි.

• ඔබ මුල් නැගිටින්න සිටියාද? ඔබ මුල් නැගිටින්න කිරීමට බල කරන ලදි?
• මම ඉක්මනට නැගිටින්න ඕනෙ නැහැ. මම උදෙන්ම ලබා ගැනීමට අවශ්ය නැත.
• ඔබ මුල් දක්වා ලබා ගත? ඔබ මුල් දක්වා ලබා ගත?
• මම ඉක්මනට නැගිටින්න කළ යුතු නැත. මට එසේ මුල් නැගිටින්න අවශ්ය නැත වනු ඇත.

අයදුම්පත් යුතු විශේෂාංග

අපි වත්මන් සෙවන යාම දෙවන නියෝජිත හැරී. මෙම ක්රියා පදය සමග තත්ත්වය තරමක් සරල වේ යුතුය. "කළ යුතු" - පළමුව, ඔහු ලස්සන සරල අදහස වේ. හැමෝම හරියටම ඔබට අවශ්ය ආකාරයට එය දන්නවා. තම විශ්වාසයන් පළාෙත් මහනුවර දිස්තික්කෙය් උඩුනුවර පාෙද්ශීය ෙල්කම් විසින් මිනිසා යම් ක්රියාවක් විය යුතුය. සෘණ අංශු ඉදිරියේ, සමහර ක්රියාවලිය තහනම පළ කළේය.

• මම මේ පක්ෂයට යා යුතුයි. මම මේ පක්ෂයට යන්න වෙනවා. (මම මේ කළ යුතු බව තේරුම්).
• ඔවුන් නිවසක් මිලදී යුතුය. ඔවුන් නිවසක් මිලදී ගැනීමට ඇත. (ඔවුන් එය අවශ්ය බව තේරුම්).
• ඔහු එය නොකළ යුතුයි. ඔහු මේ දේ කළ නොහැකි විය යුතුය.

මෙම ක්රියා පදයේ සැලැස්ම ද බහුවිධ වචන වඩාත්ම කැමති, ඔහු ශක්තිමත් වන අතර, බව ය. මෙම ප්රශ්න හා negations ඉදිකිරීම ඔහු ඕනෑම කෙනෙකුගේ උදව් අවශ්ය නොවන බවයි.

• මම මේ පක්ෂයට නොයන්න. මම මේ පක්ෂයට යන්න ඕනේ නැහැ.
• ඔබ නිවසක් මිලදී යුතුද? ඔබ නිවසක් මිලදී කළ යුතුද?

යන වචනය තවත් විශේෂ ලක්ෂණයක් සියලු පුද්ගලයන්, අංක සහ වේලාවන් සඳහා පමණක් එක් ආකාරයක ඇති වේ. ඔබ අතීතයේ එවැනි ප්රකාශ කිරීම හෝ අනාගත කාලය භාවිතා කිරීමට අවශ්ය නම්, අප උන් වහන්සේගේ ස්වරූපය සමග කාලය කැප කිරීමට සිදු දන්නා ආධාර කිරීමට ඉදිරිපත් වුණේ.

• මම මේ පක්ෂයට යන්න තිබුණා. මම මේ පක්ෂයට යන්න තිබුණා.

එසේම මෙම අගය, ද අවිනිශ්චිත මැයි මෙන් නොව, නිශ්චිත රැගෙන ආවේ සැකයක් අනුව "ලෙස" අදහස් සඳහා භාවිතා කළ යුතුය.

• ඔහු රෝගාතුර විය යුතුය. ඔහු අසනීප විය යුතුය.
• ඔහු රෝගාතුර විය හැක. සමහර විට ඔහු අසනීප විය.

සහ අවසාන විස්තර සඳහා යොදන ක්රියා පසු අංශු සඳහා කාණ්ඩ නැත යන්නයි.

භාවිතය දුෂ්කරතා

අයදුම්පත් දුෂ්කරතාවයන්ට ක්රියාපද යුතු හා ඇති සමඟ පමණක් නොවේ. ව්යාකරණ - විද්යාව ඉතා සංකීර්ණ වන අතර සේවා, ඉවසීම, හා දැඩි උත්සහයක් අවශ්ය වේ. පමණක් මෙම තත්වය යටතේ ඔබ සියලු නීති හා ඔවුන්ගේ ව්යතිරේක කීකරු වෙනවා. විශාලතම අපහසු එහි අපේක්ෂිත හැඩය අයදුම් දී මෙන්, පවා ක්රියා පදයේ තේරීම තුළ නැත. බොහෝ දුෂ්කරතා සහායක ක්රියා පදයේ භාවිතය කරන්න වේ, කළ නැත. සිසුන් බොහෝ විට දුර්වල ශක්තිමත් ක්රියා පදයේ සහ අනෙක් අතට පත් කිරීමට උත්සාහ කරන්න. ප්රායෝගිකව හා සිදු වෙමින් පවතින පුහුණුව පමණක් ස්වයංක්රීය මට්ටමින් මේ වචන භාවිතය වනු ඇත.

සාරාංශයක් වගුව

දැන්, සාරාංශ, මම එකතු පැහැදිලි කිරීමකින් වෙනස්කම් සහ මේ වචන දෙක පොදු ලක්ෂණ සඳහා එක් වගුවේ සෑම රැස් කිරීමට අවශ්ය. ඒ නිසා, ක්රියා පද හා, සාමාන්යයෙන් භාවිතා තිබිය යුතුය:

පුහුණු වීමට අභ්යාස

ක්රියා පද යෙදීමෙන් නීති තවදුරටත් ශක්තිමත් කිරීම සඳහා හොඳම අභ්යාස / ඉංග්රීසි භාෂාවට රුසියානු පරිවර්තන යෝජනාවක් විය යුතුය යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස:

1. අපි හෙට වෙනුවෙන් මෙම කවිය ඉගෙන ගත යුතුය.
2. ඔවුහු පිටව යාමට බල කරන ලදි.
3. ඇය 5 මට කතා ඇත.
4. ඔහු උසස් පාසල් යන්න බල කර ඇත.

එය ද සුදුසු ආකෘති ආදේශක පැවරුම භාවිතා කිරීමට ඉතා හොඳින් පුහුණු හැකියාවයි. උදාහරණයක් ලෙස:

1. ඇය ... දින තුනක් සඳහා මෙතන ඉන්න. (ඕන)
2. මම ... මම ගොඩක් පුහුණු කරන්න. (යුතුය)
3. ... ඔබ ... දොර අරින්න? (ඕන)

මෙම අභ්යාසය තවත් හොඳ උදාහරණයක් යෝජනා හුදෙක් පරිවර්තනය සහ කුඩා දෙබස් ඔවුන්ගේ අයදුම්පත නොවේ. එය සැබෑ තත්ත්වය ශිෂ්ය immerses, ඔහු එය ඔහුට අවශ්ය ලෙස තේරුම් ගැනීම පිණිස ඔවුන්ගේ අදහස් පළ කිරීමට ඉතා වැදගත් වන බව දන්නවා. උදාහරණයක් ලෙස:

- ආයුබෝවන්. ඔබ කොහෙද යන්නේ?

- ආයුබෝවන්. මම ගබඩා යන්න වෙනවා.

- ඇයි?

- අපි බිඳුණු තහඩු ඇති, අපි ගබඩා සූදානම් කරන ලද ආහාර මිලදී ගැනීමට ඇත.

මෙය කල හැකි අභ්යාස මුළු ලැයිස්තුව, නමුත් මෙහි ප්රධාන දෙයක් නොවේ - ආරම්භ කිරීමට. තවත් පුහුණු හා වැඩ කටයුතු සාර්ථක කර ගැනීමට ඔබට මඟ පෙන්වනු ඇත, ඔබ ඉතා පහසුවෙන් ඕනෑම බහුවිධ ක්රියා පදයේ භාවිතා කරනු ඇත.