වාචික චින්තනය - මෙම නූතන ලෝකයේ මිනිසා එසේ අවශ්ය දෙයක්

මිනිසා - මෙම ජීවන පැවැත්ම වන අතර, කතා කිරීමට හා කල්පනා කිරීම සඳහා තමා සතු හැකියාව. යන වචනය සඳහා කැමැත්ත ප්රකාශ "මා" වාචික චින්තනය ලෙස හැඳින්වේ. සාමාන්ය රීතියක් වශයෙන්, පුද්ගලයෙකු සෑම විටම එම ක්රියාවලිය පාලනය කර ගත නොහැකි. වාචික චින්තනය - එම පුද්ගලයාගේ මොළයේ දී ඇති අභ්යන්තර හඬ සහ චින්තනය ආකාර වේ.

චින්තන ක්රම

මානව චින්තනය වර්ග කිහිපයක් බෙදා ඇත, සහ එක් එක් පුද්ගලයාට වඩාත්ම එක් ඔවුන්ගෙන් ප්රකාශ කර ඇත.

දෘශ්ය-ක්රියාකාරී චින්තනය සාමාන්යයෙන් වසර 3 දක්වා දරුවන්ට උච්චාරණය වේ. දරුවා තවමත් වචන දන්නේ නැත, නමුත් හැඟීම් ප්රකාශ සහ ක්රියාමාර්ග අනුක්රමයක් ඉටු. උදාහරණයක් ලෙස, කැට එකින් එක තබා ආකාරය ඔබේ දරුවා පෙන්වන අතර, ඔහු නැවත නැවත කිරීමට සතුටු වෙනවා. එපමනක් නොව, ඔහු ක්රම ක්රමයෙන් ඉදිකිරීම් නව ක්රම, පසුව පිරමීඩයේ විනාශ කිරීමට ඉදිරිපත්වන ආරම්භ වේ. මෙම ක්රියාවලිය තුළ, සහභාගී වනු ඇත නිර්මාණාත්මක චින්තනය.

වාචික සහ තාර්කික (වාචික) චින්තනය - මේ ඔවුන් නිශ්චිත විෂය සිතීම දුෂ්කර සිටින නමුත් එම පුද්ගලයා මේ වන විටත්, බව දැනුම වේ. වයස අවුරුදු දරුවන් වසර 4-5 මෙම චින්තන විශේෂයෙන් මාර්ගය භාවිතා - ඔවුන් සාකච්ඡාව හා සාකච්ඡා ගොඩක් ඇති. දෘශ්ය හා වාචික භාවිතා කරන ක්රම විවිධ අන්තර්ගතයට හිතමින්. එය දෘශ්ය චින්තනය නම්, මොළයේ ඇති වස්තූන් හා ක්රියාවන් පැහැදිලි රූප ඇත. එහි ප්රතිවිරුද්ධ - වාචික චින්තනය - සාරාංශයක් ලකුණක් ව්යුහයන්.

ඇයි මම වාචික චින්තනය අවශ්ය වන්නේ ඇයි

පළමුව එය මුල් වයස අවුරුදු මානසික කාර්යයන් පිහිටුවීම ඉතා වැදගත් වේ. ළමා නිසි වචන ඔවුන්ගේ සිතුවිලි ප්රකාශ කිරීමට නොහැකි නම්, ඒ නිසා, ඔහු හැකි වාචික රූපය සාදයි. අනාගතයේ දී, විශේෂයෙන් ම මුල් වයස අවුරුදු දරුවාගේ කල්පනා ද වැඩිහිටි ජීවිතය බලපායි. ඔවුන්ගේ කාලය තුළ සන්නිවේදන උගත් නැහැ දරුවන්, බාහිර ලෝකය සිට වසා දමා වර්ධනය වේ. නීතියක් ලෙස, මානව ශාස්ත්ර සාර්ථකත්වය ඇති අය, වාචික චින්තනය තියෙනවා. මෙම පරිකල්පනය හිතන්න හැකියාව විසින් විස්තර කර ඇත. එවැනි අය කතා කරමින්, දර්ශන, චිත්ර හා කවි සංකල්පය ගැන කතා කිරීම පහසුය.

වාචික ඉතා ම හඬ නඟා කතා කරන්න කැමති කල්පනා හොඳින් සංවර්ධනය සමඟ ජනතාව. මෙය ඉතා විවෘත හා සන්නිවේදන පෞරුෂත්වය වේ. අමුත්තන් සමඟ සන්නිවේදනය කරන විට ඔවුන් හැම විටම පළමු හිතන්නේ පසුව කතා කර ඇත. ඔවුන් ඉතා හොඳින් දියුණු තර්ක ඇති, ඔවුන් ඉක්මනින් දුෂ්කර තත්ත්වයන් විවිධ සමඟ සාර්ථකව කටයුතු.

විද්යාඥයන් හා වාචික චින්තනය

මෙම මානව ශාස්ත්ර වාචික චින්තනය නම් - එය අත්යවශ්ය වේ, මෙම ප්රශ්නය ද පැන නගින්නේ ය - එය නිවැරදි විද්යාව පිළිබඳ එවැනි චින්තනය පංකා සංවර්ධනය කිරීමට අවශ්ය යන්න එතුමා ෙමම සභාවට දන්වන්ෙනහිද? බොහෝ අය මෙම දීප්තිමත් මහාචාර්ය ඇල්බට් අයින්ස්ටයින් දන්නවා. වසර 6 ක් දක්වා, ඔහු කිසිසේත්ම කතා සහ ඒ අනුව, එම වාචික චින්තනය තිබුණේ නැහැ. මේ සියල්ල තිබිය දී ම, ඔහු ගැමියාගේ විය.

නමුත් අප අනෙක් පැත්තේ සිට මෙම ගැටලුව දෙස නම්? කුඩා වසර 6 ක් වයසැති පිරිමි ළමයෙකු කතා කරන්නේ නැත දුටු අය, ඔහු හුදෙක් මෝඩ දරුවා කියලා. සන්නිවේදන කුසලතා නවීන සමාජය තුළ ඉතා වැදගත් වේ. ඔවුන්ගේ සිතුවිලි ප්රකාශ කිරීමට නොහැකි වූ පුද්ගලයා, වෘත්තීය ක්ෂේත්රය තුළ සාර්ථක නොවිය. එය දුෂ්කර තත්වයන් තුළ විසඳුම් සොයා ගැනීමට උපකාරී වේ නිසා වාචික සහ තාර්කික චින්තනය ඉතා අවශ්ය වේ.

වාචික සහ තාර්කික චින්තනය වර්ධනය පිළිබඳ අභ්යාස

චින්තනය වෙනස් වර්ගවල සංවර්ධනය සඳහා අභ්යාස ඕනෑ තරම් ඇත. වාචික චින්තනය සංවර්ධනය සඳහා තර්ක ප්රහේලිකා භාවිතා කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ වටා දේවල් බලා ඒවා නව නමක් දෙන්න (දරුවන් එය හොඳම කරන්නේ) උත්සාහ කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, කෝප්පයක් - vypivalka හැසිරවිය - pisalka ආදිය වාචික චින්තනය සංවර්ධනය සඳහා විශාල අභ්යාස - .. රටාවන්. ඔබ පැරණි මතක තබා කළ හැකි අතර, එය නව අය සමග එන්න හැකි ය. මහ හඬින් හා තමා කියා ඔවුන් ප්රකාශ කරයි.

වාචික චින්තනය චෙස් ක්රීඩාවේ සංවර්ධනය ඉතා හොඳ උදව් කරන්න. පළමු වැන්න නම්, ක්රීඩාව තුල දී, සාමාන්යයෙන් ඉටු එකිනෙකා සමඟ සන්නිවේදනය, සහ දෙවනුව, ක්රීඩාව පුද්ගලයෙකු සිතන්නේ හා ඉදිරි පියවර ගණන් කරයි. වාචික චින්තනය - වාචික තර්ක, එසේ පිරිසක් එහි නිර්දේශ වර්ධනය පිළිබඳ කිසිදු පුහුණු කිරීම. ඔබ මුළු පවුල සිතන්නේ මේ ආකාරයේ විය හැක. විවිධ ප්රදේශවල තම දැනුම හා සම්බන්ධ අද්යතන මානව සිතුවිලි හා විශේෂාංග. නව හා ප්රයෝජනවත් තොරතුරු ගොඩක් ඉගෙන, පමණක් නොව, වාචික චින්තනය වර්ධනය කිරීම පමණක් උදව් කිරීමට මිතුරන් හා හිතවතුන් සමඟ සාකච්ඡා.