මෝටර් alalia නිවැරදි විට ධනාත්මක හැඟීම් නිර්මාණය කළ යුතු

මෝටර් alalia සම්පූර්ණ හෝ අර්ධ ලෙස දරුවන් කතාව නොමැති මධ්යම චරිතය කාබනික ආබාධ සහිත. බොහෝ විට negativism කතාව, මානසික හා බුද්ධිමය සංවර්ධනය වන විටත් බරපතල පමාව උග්ර කතාවේ දී දික්වූ පමාව සමග ඒකාබද්ධ දැඩි ස්නායු පසුබිමට එරෙහිව.

ඒ නිසා, නිසැකව ම ඔබට කතාව ආබාධ නිවැරදි මුල්ම අවධියේ දී දරුවා සමග මානසික සබඳතා ඇති කිරීමට හා විශ්වාසය මානසික පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීමට කළ යුතුය, කථන චිකිත්සක ආධාර වඩාත් ප්රයෝජනවත් වනු ඇත එරෙහිව.

කතාව ගොඩනැගීමට අවධීන් සිහි කිරීම, අප විසින් වැඩිහිටි දරුවා ද සමඟ ඒ කතාව සන්නිවේදන මානසික සන්නිවේදන විසින් පෙර කරන බව යන කරුණ කෙරෙහි විශේෂ අවධානයක් යොමු කරයි. එය වැඩිහිටි සබඳතා සහ ළමා predrechevom කාලය ප්රධාන වර්ගය වේ. හැඟීම්බර සන්නිවේදන තවදුරටත් කතා සංවර්ධනය සඳහා අඩිතාලමක් වනු ඇත.

එය හිතකර මානසික පසුබිම නිශේධනයක් alalika කතාව එන්ජිම ඉතා ඉක්මනින් හා ඵලදායී ලෙස ජය ලබන ුල තත්ත්වය යි.

කතාව ව්යාධිවේදය විට කතාව ඌන විවිධ මට්ටම් තිබේ: ස්වභාෂා කතාව සම්පූර්ණ නොමැති සිට lexical පරාසය සහ ව්යාකරණ හා වචන ෙවන හා phonemic ඌන අංග සමග පුළුල් වැකිය කතාව. රාජ්ය කතාව දරුවන් alalikov ශ්රේෂ්ඨතම දුෂ්කරතා වෙනස් වේ. නිවැරදි හැකියාව ස්නායු ආබාධ, ආරය, පුහුණු කොන්දේසි, කතා පරිසරය, දරුවා සහ අන් අයගේ වන්දි ධාරිතාව මත රඳා පවතී. කෙසේ වෙතත්, ඕනෑම අවස්ථාවක, නිවැරදි සහ කථන චිකිත්සාව සාර්ථක මෙහෙයුම සඳහා අවශ්ය තත්ත්වයක් සමීප සම්බන්ධතා හැඟීම්බර කතාවක් ප්රතිකාර සහ ළමා ස්ථාපිත කිරීම ය. එය ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා අවශ්ය පරිසරයක් ඇති: ළමා කතා මුහුණ අවබෝධයක් alalia මෝටර් සාපේක්ෂව නොවෙනස්ව. දරුවන් වැඩිහිටියන් තේරුම් ගත හැකි සරල ඉල්ලීම් සහ උපදෙස් අනුගමනය කිරීමේ, ත්යාගශීලී ප්රතිකාර නිසි පරිදි ප්රතිචාර දක්වන්න.

පහත සඳහන් ප්රකට ක්රම විශ්වාස මානසික සබඳතා ඇති කිරීම සඳහා භාවිතා කල හැක:

- ඇසට ඇස ස්ථාපිත;

- පැතිරෙයි සන්නිවේදන මාර්ගයෙන් (සිනහව, සුහද වක්ත්ර අභිනය) ;

- prosodic මාර්ගයෙන් (i.e., හඬ පෝයදා ටියුශන් ප්රකාශන ප්රතිචාරය);

- අංග චලන, ව්යාපාරය (උ.දා., ක්රීඩාව ලකුණු);

- ස්පර්ශය සම්බන්ධතා (stroking හා කථන චිකිත්සක සම්බාහන අනිකුත් අංග);

- ඕනෑම අභ්යාස හා පැවරුම් මුල ඒකාබද්ධ ක්රියාත්මක කිරීම;

- දරුවා කුඩා ජයග්රහණ පවා අවධානය යොමු ඔහු දිරිමත්;

මීට අමතරව, කථන චිකිත්සකයකු පහත සඳහන් ගුණාංග පෙන්වන්න අවශ්ය වේ:

- හොඳ හිත,

- ඉවසීම (ෙමෝටර් alalia නිවැරදි දීර්ඝ කාලයක් හා සැලකිය යුතු උත්සාහයක් අවශ්ය නිසා);

- දරුවාගේ අවශ්යතා මත නියත අවධානය යොමු;

- ප්රශස්ත කිරීම සහ ඇතැම් දැඩි භාවයකින් ඒකාබද්ධ කිරීමට හැකියාව;

එය හොඳින් මෙම නෛසර්ගික හැකියාවක් නොවේ, සහ, මානසික, ශාරීරික, මානසික, දරුවාගේ වැඩිහිටියන් සමඟ මානසික සන්නිවේදන සමග පිහිටුවීමට පටන් සංවර්ධනය, සමගාමීව ontogenesis ක්රියාවලිය තුළ පෙනී බව කවුරුත් හොඳින් දන්නා කාරණයකි.

දරුවා අන් අයගේ කතාව අනුකරණය කරමින් කතා කිරීමට 'වෙත වාර්තා වේ. දරුවා වැඩිහිටියන් සමඟ අන්තර්, ශීත මානසික සන්නිවේදන නොමැති වීම හේතුවෙන් සංවර්ධනය පිටුපස සාමාන්ය lags අහන්න හොඳ විට අවස්ථා තිබේ. දරුවාගේ කතාව මෝටර් alalia ගොඩනැගීමට අන්යෝන්ය ධනාත්මක හැඟීම් සන්නිවේදනය කිරීමට විශේෂයෙන් වැදගත්.

මානසික සම්බන්ධතා වැඩිහිටි හා ළමා විවිධ වර්ගයේ, ප්රමාණය සහ ගුණාත්මක විය හැකි නොමැතිකම මානසික අහිතකර බලපෑම්. ඕනෑම අවස්ථාවක, කතාව මත වැඩ නිසා, දරුවා, කථන චිකිත්සකයකු හා අවට දරුවන් සමග මානසික සම්බන්ධයක් ඔහු වෙනුවෙන් සතුටුදායක ස්ථාපිත කිරීමට ඉඩ කොන්දේසි නිර්මාණය කිරීමට හැකි විය යුතුය නිවැරදි frontally ද තනි තනිව පමණක් නොව සිදු, නමුත් වේ. ළමා පිරිසක් සහභාගී වී පූර්ණ හා ඵලදායීව විය යුතුය. මෙම කාර්යය ආදිය, එය, කථන චිකිත්සකයකු ක්රීඩාව අවස්ථාවලදී භාවිතා සුදුසු නිවැරදි කාර්යයන් තෝරා ගැනීම, අවශ්ය පරිදි ඔවුන් අතර ප්රත්යාවර්ත තීරණය කිරීමට ද පිරිස කිට්ටු සමීප බොහෝ සහ උග්ර විය යුතුය. හැකියාව දිරිගැන්වීම් හෝ nedosyschat භාවිතා හිතේ පරිසරය පිහිටුවීමට හෝ සන්තර්පණය හෝ ඉතා ඒකාකාරී ලබා නිසා, කථන චිකිත්සකයකු අවශ්ය වේ. උත්ෙත්ජනය, එසේ නොවන අවස්ථාවන්හීදී එය, අකාර්යක්ෂම වේ, විශේෂයෙන් වත්මන් කාලය අනුගත කිරීම සඳහා අවශ්ය වේ. එනම් යටතේ ආධාර ප්රශස්ත කථන චිකිත්සක ලබා දීමට කටයුතු කර තිබෙන බවද කොන්දේසි නිර්මාණය කරන්න.

මානසික සම්බන්ධතාවය, කථන චිකිත්සකයකු සහ ළමා "සංවිධානය" ඇත, විශෝධන කටයුතු ගතිකත්වයන්, ගැඹුර අර්ථයෙන් විවිධ ලබා දීම. අපුද්ගල පමණක් කථන චිකිත්සක ව්යාපාර තත්ත්වය, අකාර්යක්ෂම හා පවා හානිකර වේ. වියළි ක්රම දිරිගැන්වීමේ ධනාත්මක මානසික පරිසරය ඵලදායී ප්රතිස්ථාපනය කළ නොහැකිය. ස්පර්ශ පීඩනය ස්ථාපිත විට දරුවා වළක්වා ගැනීමට විශේෂයෙන් වැදගත් වේ. මානසික සම්බන්ධතා දරුවාගේ අවශ්යතා කොටසක්, එහි ක්රියාකාරකම් සහ විශේෂ නිවැරදි මොහොතේ අවශ්යතාව ලෙස සකසා සහ පවත්වාගෙන යනු ඇත. එය වැදගත් කථන චිකිත්සක සැසිවාරයේදී දරුවා දැනුණු, පුද්ගලයා සහ ඉදිරිපස අවසානය යන දෙකම, එය රසවත් හා මානසිකව සුව පහසු වේ.

මේ අනුව, එකම ධනාත්මක හැඟීම් සම්බන්ධතාවය හරහා කථන චිකිත්සකයකු සහ දරුවා, කථන චිකිත්සක සහ තවාන් කණ්ඩායම්, කිසියම් කතාවක් ව්යාධිවේදය කණ්ඩායම නිවැරදි ළමුන්, සහ මෙම නඩුවේ මෝටර් alalia වඩාත් කාර්යක්ෂම හා ඵලදායී. ධනාත්මක හැඟීම් නිර්මාණය - සාර්ථක නිවැරදි හා කථන චිකිත්සක කටයුතු සඳහා අවශ්ය තත්ත්වයක්.