තවමත්-බඩජාරී හෝ චිත්ර කලාව, "මළ ස්වභාවය" වන විෂය, ඔවුන්ගේ විනෝදාස්වාදය දරුවන්ට ඉතා ආකර්ෂණීය වන අතර, වර්ණවත්, සුන්දරත්වය. ඔවුන් රූපය යථාර්ථවාදය අගය, ප්රසිද්ධ චිත්ර පති සලකා සතුටු වෙනවා. විශේෂයෙන් යාලුවනේ බෙරි වර්ග, පළතුරු සහ එළවළු ආකර්ෂණය වීම.
අප මේ පින්තූරයේ පෙනෙන
ඔවුන් එය සාර්ථකව මුහුණ හැකි බව මට ඒ දේ 5-6 පන්ති වල දරුවන් සඳහා පළතුරු සමග තවමත් ජීවිතය විය යුත්තේ කුමක්ද? පැහැදිලිව ප්රකාශ සංයුතිය සමඟ ප්රථම ස්ථානය, අනවශ්ය තොරතුරු දත්ත සමඟ අපිළිවෙල නැත. සාමාන්ය ආහාරයක් හෝ තැටි, යටිකුරු කුසලාන හෝ ජෝගුවක්, සහ ඔවුන් මත - එකක් හෝ ඇපල් දෙකක්, pear තුල, තැඹිලි, කෙසෙල්. ඔයාලට කෙසේද කියා ඔබ දන්නවා නම්, වර්ණ මිශ්ර, අයිතිය වර්ණ වර්ණ මත, පළතුරු ඒකාකාරව පාට ඇඳුම, පිරී ඉතිරී පද සමඟ තෝරාගන්න. එසේ නොවේ නම් - තවමත් පලතුරු සමඟ ජීවිතය දරුවන් සඳහා වඩා හොඳ සැසඳිය තෝරා ගැනීමට, ඒකවර්ණ. . එනම්, රතු ඇපල්, පෙයාර්ස් පමණක් - කහ සහ කොළ. සිසුන් 11-12 වර්ෂ අවකාශීය නිරූපණය කිරීම් හැකියාව, වියුක්තීකරණය සෑම විටම පහසු නැත. ඔවුන් "ජීවිතයේ" දේවල් පින්තාරු කිරීමට උත්සාහ කර ඇති අතර, එම සැලැස්ම කටුක දේ මුහුණ නම්, එය ඇල්බමය පිටු ඔවුන් මාරු කිරීමට අසීරු වෙයි. දැන් විසිතුරු අංග සඳහා. තවමත් දරුවන් සඳහා පළතුරු සමග ජීවිතය එවැනි නිර්මාණය ඉදිරිපත් කළ යුතු ප්රධාන විෂය අවධානය විසිරී නැති බව, ප්රතිරූපය පිළිබඳ අවධානය යොමු කිරීමට සිසුන් තම සම්පූර්ණ අවධානය කරන. ඒ නිසා, එය පලතුරු සඳහා බන්දේසි හෝ තහඩු, කිසිදු අමතර රටාව, සැරසිල්ලක් සහ එසේ මත. ඩී හා ගුරු සිසුන් සමඟ බෙදාහදා කළ යුතු බව එක් වැදගත් රහස්, මධ්යස්ථ දීප්තිමත් හෝ තද බව හොඳය. දේ සහ දරුවන් එය චිත්රයක් ඔබ සමගිය එම ප්රතිපත්තිවලින් බැඳී සිටින කිරීමට අවශ්ය බව යෝජනා කරන ලදී පන්ති කාමරය තුළ වීමට කොපමණ භාණ්ඩ, පළතුරු සමග තවමත් ජීවිතය රචනා කර නැත. සිට ඊ අයිතම සෙවන එකිනෙකාට ප්රයෝජනවත් එකතු කළ යුතුය.
ආරම්භ කිරීම
ප්රායෝගික පන්තිය පෙර ඒ පාඩම, ගුරුවරයා අදාළ ආරක විවිධ පති රැගෙන ආ යුතුය. ඔවුන් ප්රවේශමෙන් ගවේෂණය විසින් සලකා බැලිය යුතුය. ස්වභාවයෙන්ම, ප්රතිලාභ අතර පළතුරු සමග අවම වශයෙන් එක් තවමත් ජීවිතය අපේක්ෂිත. දරුවන් සඳහා එවැනි කාර්ය ප්රයෝජනවත් වනු ඇත: වචන පින්තූරයක් විස්තර කිරීමට. එක් එක් කැබැල්ලක් මත විස්තර. එය චිත්රයක් දියුණුවට බෙහෙවින් දායක වූ වඩා මෙහි දේ අරමුණ, ඇයි එය තොරව වඩාත් නරක අතට හැරෙනු ඇති බවත් දැනගන්න. පළතුරු සමග ජීවිතය "ඇයි චිත්ර ශිල්පියා චිත්ර අප ගැන කතා කරන්නේ හරියටම පින්තූරයක් තීන්ත ආලේප කිරීමට තීරණය කළේ" තවමත් "සිතුවම් මෙනෙහි පවතී මනෝගතිය කුමක්ද ???": ඔබ වගේ ප්රශ්න අහන්න පුළුවන් ඔබ ද කරන වර්ණ වර්ණ පලත්, සාකච්ඡා කිරීමට අවශ්ය:, දීප්තිමත් අඳුරු, ශීත, උණුසුම් - භාවිත කළා. මේ සියල්ල, දරුවාගේ මනස තුළ යම් යෝජනා ක්රමය, යම් රටාවක්, විය හැකි අතර කා ඔබ ඔහුගේ ඇඳීම් දැනටමත් බිල හැකි පිහිටුවා බව සහතික කිරීමට වැදගත් වේ.
කඩදාසි මත ආත්මභාවය
බොරිස් පැස්ටර්නැක්, ඔහු, මේ, විශිෂ්ට තීන්ත, බොහෝ කලාකරුවන්, කිසිවක් සඳහා නොවේ හුරු පුරුදු නිර්මාණාත්මක ක්රියාවලියම "දිව්ය බලතල" නමින්. සෘජු තහවුරු - ගුරුවරයා තම ගෝලයන්ට පාඩමක් අවසානයේ ලබා ඇත, පලතුරු, දරුවන් සමග තවමත් ජීවිතය. ඇත්තෙන්ම, එය පරිපූර්ණ වනු ඇත. පෙයාර්ස් අසමානුපාතික ලබා ගත හැක, ඇලවුණු පැති සහ දොඩම් සමග ඇපල් - මාලිමා යන්ත්රයක් සමඟ ඇදී ඇත. සාමනේර චිත්ර ශිල්පීන් ඔවුන්ගේ අඩුපාඩු පසුව දැන, දෝෂ විශ්ලේෂණය කරනු ඇත. නමුත් ඔවුන් සැබෑ කලාව ස්පර්ශ කරන ප්රධාන දෙයක්, එහි චුම්බකත්වය හා කාන්තියක් දැනෙනවා. ඔවුන් කරන්න ඕන!
මෙම පුදුම පාඩම් "ඒ වුණත් ජීවිතය" යන තේමාව මත සිදු කළ හැකි වේ.