පරිගණක විද්යාව විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්. පරිගණක විද්යාව විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් සංවර්ධනය

නව පාසල් හඳුන්වා දීමත් සමග ෆෙඩරල් රාජ්ය අධ්යාපන තත්වය පූර්ණ ලෙස වර්ධනය වූ පුද්ගල පෝෂණය කිරීම සඳහා දරුවාගේ විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් වෙත ගෙවිය බොහෝ අවධානය යොමු වී තිබේ. ඒ නිසා දැන් ඇති තේමාත්මක සැලසුම් විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් සිසිල්, හිස, නමුත් එම විෂය ගුරුවරුන් පමණක් නොවේ. හැර විද්යාව පවා නැත. සැලසුම් ගුරු ක්රියාකාරකම්, ගුරු සභාව අනුමත කළ යුතු ය.

නිසා පරිගණක තාක්ෂණය පාසල් විෂය ඉන්ෆොමැටික්ස් ශීඝ්ර සංවර්ධන එය වඩ වඩාත් වැදගත් බවට පත් වෙමින් තිබේ. ඇත්තෙන්ම, අනාගතයේ දී සාර්ථක පුද්ගලයෙකු බවට පත් කිරීම සඳහා, ඔබ පරිගණකය දැන සිටිය යුතුය. නිසා බොහෝ විට තවමත් පෙළ පොත් පිලිබිඹු කර නැති වී ඇති තොරතුරු, සඳහා නව පාසල් නොමැති පරිගණක විද්යා ගුරුවරයා, උරෙනුර තබා ගත යුතුය. හා ගුරු තමා හොඳ අවබෝධයක්, මූලාශ්ර විශ්වාස යන්න, නවීකරණ දරුවන් යන්න ඉගෙන ගැනීමට තිබිය යුතුය.

සකස් කිරීම සඳහා මූලික නීති විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් පරිගණකයේ

පරිගණක විද්යාව විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් - මෙම විශේෂ කාර්යය. සහ එහි සූදානම්, නොතකා වයස සිසුන් සැලකිල්ලට පහත සඳහන් නීති ගත කළ යුතුය:

• නිශ්චිත ඉලක්කය සැකසීම;
• අවශ්ය තරම් ප්රමාණවත් (පරිගණක, යතුරු පුවරුව, පරිගණක වැඩසටහන්, මූසිකය) තාක්ෂණික උපකරණ ඉදිරියේ;
• ගොඩනැගිල්ල ගැටලු, සැලකිල්ලට පරිගණක විද්යාව මූලික සංකල්ප භාවිතය ගනිමින්;
• සිසුන් ඉදිරිපත් රැකියා පරිගණක සමඟ කටයුතු කුසලතා පරීක්ෂණ යොමු හා පුහුණුවන්නන් සංවර්ධනය දෘෂ්ටිය දායක විය යුතුය;
• සිසුන් මෙම අවස්ථාවට නීති හුරු පුරුදු විය යුතුය.

ඔබ මෙම අවස්ථාවට සඳහා කල්තියා සැලසුම් කිරීමට ඇති. ගුරුවරයා අඩමාන කටයුතු සැලසුම් කර ඇති දරුවන්ට අනතුරු අඟවන්නේ යුතුය. ඔබ කාර්ය බෙදා දීමට පෙර පාසල හැකි දරුවන්. මෙම අවස්ථාවට විවෘත වන්නේ නම් මෙය විශේෂයෙන් ඇත්ත. ඉතා පැහැදිලි සූදානම් - සාර්ථකත්වය සඳහා ප්රධාන.

ප්රාථමික පාසැලේ පරිගණක විද්යා පසු පැය ක්රියාකාරකම්

මූලික පාසල් ළමුන් පරිගණක විද්යාව වැඩසටහන අධ්යයනය සියලු වසර 4 සඳහා නිර්මාණය කර ඇති කවය වැඩ, යම් ආකාරයක නිරත වේ. ප්රධාන අරමුණ - මූලික සංකල්ප සමග සිසුන් දැනුවත් කිරීමට ප්රාථමික පරිගණක හැසිරවීමේ කුසලතා වර්ධනය, දරුවන්ට පරිගණක සාක්ෂරතාව පිළිබඳ සංකල්පය පැහැදිලි කිරීමට.

(. 1-4 සෛල) පරිගණක විද්යාව විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් බොහෝ විට ශාක විශේෂ කිහිපයක් වේ:

• වෛෂයික රවුම රැස්වීමක්,
• පාසල් නිවාඩු සහ සන්ධ්යා සංවිධානය;
• සුප්රසිද්ධ බුද්ධිමය ක්රීඩා ස්වරූපයෙන් අවස්ථාවට එක්විය.

ඕනෑම දෙයක් ආකාරයේ පුහුණු තෝරා ගෙන නැත, එය විශේෂයෙන් ඉලක්කය හා අරමුණු කළ යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස, ප්රාථමික පාසැලේ පරිගණක විද්යාව විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් සෑම විටම භාෂාව සංස්කෘතිය, සෞන්දර්ය හැඟීම් අධ්යාපනය පරීක්ෂා කිරීම යන විෂය පිළිබඳව අවධානය යොමු කළ යුතුය.

මූලික අධ්යාපන සඳහා පහත සඳහන් කටයුතු වෙතට ළඟා විය හැකි: "අන්තර්ජාලයේ ආරක්ෂාව", "පරිගණක විද්යාව පිළිබඳ රටට ගමන්", සහ වෙනත් අයට 'කුඩා දරුවන් සඳහා ලොජික් ". මෙම නිශ්චිත කටයුතු සංවර්ධනය ඉතා පහසුවෙන් තම විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් වැය කිරීමට, සාහිත්ය සොයා හා, ඉදිරිපත් සැලසුම් මත පදනම් විය හැක.

ඉන්ෆොමැටික්ස් දී 5-7 ශ්රේණි සඳහා විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්

ඇත්ත වශයෙන්ම, පාඩම ඉදිකිරීම් සෑම විටම සංකීර්ණ කිරීමට සරල පැමිණෙන්නේ. පහත සඳහන් විකල්ප මෙම වයස් කාණ්ඩයේ ගැලපෙන්නේ විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් සඳහා, "Labyrinth", "සතුටු සිතින් විද්යා", "යුධ", "මහා සාමය කුඩා මිනිසා" සහ එසේ මත ..

පරිගණක විද්යාව විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් "යුධ" අවුරුදු 11 සිට 14 දක්වා වූ වයස් අතර දරුවන් වෙනුවෙන් ජයග්රහණය විකල්පය ලෙස සැලකේ. නීති සරල වන අතර, ඔවුන් පන්තියේ සිසුන් වැඩිපුර ව්යාපාරය අවශ්ය නැත. රැකියාව සම්භාව්ය ක්රීඩාව "යුධ" යන්නෙන් වෙනස් වන නැව් ශරීරයේ සියලු තනි හා වෙඩි කරන ලද බව කණ්ඩායම, ඔබ ඉලක්ක ගහන්න එපා නම්, ප්රශ්නයට පිළිතුරු යුතු බව. නොසලකා හැරීම, විරුද්ධ කණ්ඩායම යයි පිළිතුර නිවැරදි බව ය.

එය 5 වන දා සිට 7 වන ශ්රේණිය දක්වා පුහුණු කාලය සඳහා දැනුම සංශ්ලේෂණය සපයන නිසා පරිගණක විද්යාව විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්, "මහා සාමය කුඩා මිනිසා" හොඳම, හත්වන ශ්රේණියේ අවසානයේ සිදු කරනු ලැබේ. මෙම සිසුන් අධ්යාපන ක්රියාවලිය තුළ අත්පත් ඔවුන්ගේ දැනුම හා කුසලතා ප්රදර්ශනය කිරීමට ඉඩ දෙයි.

8-9 ශ්රේණි සඳහා විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්

8-9 ශ්රේණි සඳහා පරිගණක විද්යාව විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් සැලකිල්ලට සිසුන් (පෞද්ගලික අවශ්යතා) මානසික සංවර්ධන කටයුතු ඉදිකළ යුතුය. ඇත්තෙන්ම, නව යොවුන් වියේ තමන් නොව අන් අයට පමණක් නොව, ඉතා ඉල්ලුමක් ඇත දරුවෝ. ඔවුන් ඔබේ "මම" පෙන්වන සහ ඔවුන්ගේ සමාජ තත්වය අනුව මෙම කණ්ඩායම තුළ යළි ස්ථාපිත කිරීමට උත්සාහ කරන්න. ඒ නිසා, එහි "එක් කිරීමට සිය." විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් සුදුසු පහත සඳහන් ආකාරයේ "සුධීමත් හා දක්ෂ", ය "විශිෂ්ට ශිෂ්ය වෙන්න කැමති කවුද?", "දක්ෂම",

පරිගණක විද්යාව විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් සිදු කරන විට දරුවන් (පාඩමක් තියෙනවා) ඉගැන්විය යුතුයි පමණක් නොව විෂය දැනුම, පමණක් නොව, එවැනි හැකියාව ලෙස පෞද්ගලික ගුණාංග ගොඩනැගීමට දායක:

• තම අදහස් ප්රකාශ කරන,
• මිතුරෙකුට සවන්;
• කණ්ඩායමක් තුළ ප්රශ්නයට විසඳුමක් සොයා;
• වගකීම භාර ගත;
• ප්රමාණවත් විවේචන සහ අදහස් ප්රතිකාර.

උසස් පාසැල් සිසුන් සඳහා පරිගණක විද්යාව විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්

සිසුන් 'මත උසස් පාසල් විශාල වගකීමක් වේ - විභාගය සඳහා සූදානම් වේ. 9-10 ශ්රේණි සඳහා පරිගණක විද්යාව විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් දැනුම සාධකය වැඩි දියුණු කිරීමට උදව් කළ යුතුයි. එය දරුවන් විභාගය සඳහා සූදානම් කිරීම සඳහා අන්තර්ජාල සම්පත් නිසි ලෙස භාවිතයට උගන්වන්න.

මීට අමතරව, පරිගණක විද්යාව විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් සිසුන් පෙන්නුම් කරන බව එක් පාසල් විෂය සාර්ථක මුළු සාර්ථකත්වය සහතික කළ නොහැකි බව අන්තර් විෂය සන්නිවේදනය, පිළිබිඹු විය යුතුයි. "තවද, විහිළුවක් ලෙස ද බැරෑරුම් ද" KVN, "අතථ්ය සටන", "දේ: ඒ සඳහා පහත සඳහන් පියවර ගන්නා ලෙස තේරුමක්? කොහෙද? කවදාද? ".

ඉන්ෆොමැටික්ස් දී මෙම අවස්ථාවට සංවර්ධනය කරන ආකාරය

පරිගණක විද්යාව විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් සංවර්ධනය - පහසු නැත, නමුත් එම අවස්ථාවේදීම, උළුවිටිකෙට. පාඩමක් නිසි සූදානම් කිරීම සඳහා, පහත සඳහන් මතක තබා ගන්න:

• දරුවන් වයස් කාණ්ඩ අනුව විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් වර්ගය නිශ්චය කිරීම සඳහා ද;
• පාඩම, අරමුණු හා අරමුණු;
• තත්වයක් ඇති වුවහොත් නම්, එය ක්රියා අනුක්රමය සලකා අවශ්ය වන බවත්;
• වන විෂය ගැන උනන්දුවක් උත්තේජනය කරනු ඇත ඉටු, එම සිදුවීම තරඟ සහ කාර්යයන් අන්තර්ගතය පිරී;
• එය තත්වය අපේක්ෂා කරන්නේ නම්, එම ජූරි සංයුතිය ගැන හොඳින් සිතා;
• මෙම අවස්ථාවට අනිවාර්යයෙන්ම ශ්රවණාගාරයේදී සම්බන්ධ කළ යුතුය;
• තාක්ෂණික උපකරණ ප්රවේශමෙන් (මෙම අවස්ථාවට අතිරික්ත උපකරණ ගොඩගැසීමට කිරීමට අවශ්ය නොවන නිසා) සිතා ගත යුතු ය.

ක්රීඩාව "පරිගණක විශේෂඥයන් තරගාවලියේ"

විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් "පරිගණක විශේෂඥයන් තරගාවලියේ" දරුවන් ඕනෑම වයස අවුරුදු සඳහා සුදුසු වේ. මෙම ක්රියාකාරකම කණ්ඩායම තරගය සඳහා විෙශේෂෙයන්ම නිර්මාණය කර ඇති සහ විවිධ අවස්ථා සමන්විත වේ. එය වෙන්න පුළුවන්:

• දරුවා හරස්පද ප්රහේලිකාව විසඳා;
• "ඔබ විශ්වාස කරනවාද විශ්වාස කරන්නේ නැහැ" ලස්සන පිහාටු,
• ක්රීඩාව-තරගයක් "ෂිෆ්ටර්";
• තරගයේ නායකයන්,
• ක්රීඩාව "මම ඔයාට කැමති, මම ඔයාට කිව්වා."

මෙම අවස්ථාවට විශාලත්වය අනුව සමාන්තර පංති හෝ කණ්ඩායම් කිහිපයක් නියෝජිතයන් සිට උපදෙස් පිහිටුවා ගත හැක. මෙම තරගයේදී එය අධිකරණ කාර්ය මණ්ඩලය සහ විදුලි පංකා සඳහා ලබාගත හැකි සඳහා විධිවිධාන සැලැස්වීම සඳහා ද, මෙන්ම විෂය හා සිසුන්ට අවස්ථා ගිණුමක් අධ්යාපනික වැඩසටහන සැලකිල්ලට ගෙන සියලු කාර්යයන් සලකා අවශ්ය ය. සියලු අධ්යාපන හා පුහුණු ඉලක්ක තිබිය දී ම, විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් ප්රීතිය හා සාර්ථකත්වය දරුවාගේ හැඟීමක් ඇති කළ යුතුය.

ඇති පියවර විශ්ලේෂණය

ක්රියාකාරකම් සිදු කිරීමෙන් පසු, එය කිරීමට අවශ්ය වන විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්, විශ්ලේෂණය පරිගණක විද්යාව. ගුරුවරයා එය දෙවරක් වැය කළ යුතුය. ප්රථම වරට මෙම එකට දරුවන් සමග සියලු වාසි සහ අවාසි හඳුනා ගැනීමට නම් පමණක් අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීම තක්සේරු කිරීමට සිදු වන අතර,. පරීක්ෂණ දෙකම සිදු කිරීමෙන් පසුව, ඔවුන්ගේ විෂය ගුරුවරුන් ඔවුන්ගේ විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් අනුමත කරන ලදී නිසා ප්රතිඵලය, ඉගැන්වීම කාර්ය මණ්ඩලය වෙත රැගෙන ආ යුතුය. සිසුන් එම පුහුණු වල සඵලතාවය දැනුවත් විය යුතුය.

ඉන්ෆොමැටික්ස් අගය කටයුතු

පරිගණක විද්යාව විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් ක්රීඩා පුද්ගලයා අධ්යාපනය ඉතා වැදගත් කාර්ය භාරයක්. ඇත්තෙන්ම, මෙතන කරන්න ඉගෙනගන්න පුළුවන්:

• අමතර තොරතුරු නිසි භාවිතය
• ස්වාධීනව, අදාළ විෂයයන් පිළිබඳ දැනුම ලබා ගැනීමට මෙම;
• කණ්ඩායමක් තුළ වැඩ කිරීමට හා ස්වාධීනව;
• එක් හෝ තවත් අන්තර්ජාල සම්පත් භාවිතා කරමින් දැනුම ලබා ගැනීමට සහ විෂය මාලාවට;
• පරිගණකය භාවිතා කරන්න සහ යහපත් කම්කරු තත්ත්වය එය තබා ගැනීම සඳහා ඔහුට බලාගන්න අයිතිය.

ගුරුවරුන් විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් සිදු කිරීමට බිය විය යුතු නොවේ. සියලු පසු, ඔවුන් දරුවන්ට ඔවුන්ගේ දැනුම මත සමත්, පමණක් නොව, ඔවුන්ගේ චෝදනා ගැන අලුත් යමක් ඉගෙන ගැනීමට පමණක් නොව හැකි වනු ඇත. මෙම පන්ති සිසුන් පුද්ගලික සංවර්ධනය ප්රවර්ධනය කිරීම.