න්යාය - එය ... අර්ථය වචනය "න්යාය"

නවීන විද්යාවේ සියලු මුලින් මිථ්යාමය සහ අනුමාන බවක් බව උපකල්පන සිට සංවර්ධනය විය. නමුත් කාලයත්, මෙම උපකල්පන රාශිභූත සනාථ සාක්ෂි සමාජීය පිළිගත් සත්යය බවට පත් වී ඇත. සහ මනුෂ්යත්වයට සියලු විද්යාත්මක දැනුම මත පදනම් වී ඇති ඕනෑම න්යාය. නමුත් වචනයේ අර්ථය "න්යාය" කුමක්ද? ඔබ හට මෙම ලිපිය සිට ඉගෙන ගනු ඇත මේ ප්රශ්නයට පිළිතුරු.

මෙම අර්ථ දැක්වීම

යන යෙදුම බොහෝ අර්ථකථන ඇත. නමුත් ප්රශස්ත විද්යාත්මක පරිසරය විසින් භාවිතා කරන ඒවා වේ. එවැනි අර්ථ දැක්වීම් හා පදනම ලෙස ගෙන.

න්යාය - යථාර්ථයක් සම්බන්ධ පවතින නීති උගනවනු ලබා දෙන, දැනුම ක්ෂේත්රයේ අදහස් පද්ධතිය වේ.

වඩාත් සංකීර්ණ අර්ථ දැක්වීම ඇත. න්යාය - එය ශබ්ද අනුපිළිවෙල වසා ඇති බව අදහස් සමූහයක් වේ. එය කාලීන "න්යාය" ලෙස එවැනි වියුක්ත නිර්වචනය තර්ක කරයි වේ. මෙම න්යාය දෘෂ්ටි ආස්ථානයෙන් විද්යාව යම් අදහසක් ලෙස ද හැඳින්විය හැක.

විද්යාත්මක න්යායන් පියගැට පෙළ

විද්යාත්මක න්යායන් පිළිබඳ වඩා හොඳ අවබෝධයක් සඳහා ඔවුන්ගේ වර්ගීකරණය උපදෙස් ලබා ගත යුතුය. විද්යා ක්රමවේදය හා දර්ශනය, විද්යාත්මක න්යායන් වල ප්රධාන වර්ග තුනක් ඇත. අපට ඔවුන්, ෙවන් ෙවන් වශෙයන් ගැන අපි දැන් සලකා බලමු.

ආනුභවික න්යාය

පළමු වර්ගය සම්ප්රදායිකව ආනුභවික න්යාය ලෙස සැලකේ. උදාහරණ පරිණාමය Pavlov, ඩාවින්ගේ වාදය, පරිණාමය පිළිබඳ න්යාය, මානසික සහ භාෂාමය න්යායේ කායික න්යාය වේ. ඔවුන් පර්යේෂණාත්මක කරුණු මහා ජන මත පදනම් සංසිද්ධිය හා යම් පිරිසක් පැහැදිලි කර ඇත.

මෙම සංසිද්ධිය පදනම මත සාමාන්යකරණයන් සකස් වන අතර මෙහි ප්රතිඵලයක් ලෙස වේ - සිද්ධාන්තයක් ගොඩනැඟීමට පදනම වන නීති. මෙම න්යායන් වෙනත් වර්ග සඳහා ද සැබෑ ය. නමුත් ආනුභවික වර්ගය න්යාය තර්ක සියලු නීති අනුකූල තොරව, විස්තරාත්මක හා Generic බලපත්රය යටතේ අවසර ලබා ඇත චරිතය ප්රතිඵලයක් ලෙස සකස් කර ඇත.

ගණිතමය න්යායන්

ගණිතමය විද්යාත්මක න්යායන් මෙම වර්ගීකරණයට දී න්යායන් දෙවන වර්ගය අතර වේ. ඔවුන්ගේ අංගයක් ගණිතමය මෙවලම් සහ ගණිතමය ආකෘති භාවිතයයි. මෙම න්යායන් දී විශේෂ ගණිතමය ආකෘතියක්, සැබෑ වස්තුව වෙනුවට හැකි බව කදිම වස්තුව කාරුණික වන. මේ සඳහා උදාහරණයක් ලෙස අගමැති උදාහරණයක් තර්ක වේ න්යාය, න්යාය අංශු භෞතික, පාලනය න්යාය, හා තවත් බොහෝ අය. නීතියක් ලෙස, ඔවුන් axiomatic ක්රමය මත පදනම් වී ඇත. බව, මූලික සිද්ධාන්ත කිහිපයක් න්යාය ප්රධාන විධිවිධාන ඉවත් වේ. මූලික සිද්ධාන්ත වාස්තවිකත්වයක් උපමානයට යුතු අතර එකිනෙකා පරස්පර විරෝධී නැහැ.

Deductive න්යායික පද්ධති

විද්යාත්මක න්යායන් තුන්වන වර්ගය - A deductive න්යායික පද්ධති. ඇති ගැටළුව පිළිබඳ තාර්කික ගණිත තේරුම් හා යුක්ති සහගත නිසා ඔවුන් පෙනී සිටියේය. පළමු deductive න්යාය axiomatic භාවිතා ඉදිකර ඇති යුක්ලීඩියානු ජ්යාමිතිය, ලෙස සැලකේ ක්රමය. Deductive න්යායන් සකස් ආරම්භක තනතුරු මත වැටහීමක් ප්රතිඵලයක් ලෙස ලබා ගත හැකි අයට ප්රකාශ න්යාය මත එවකට මාර්ගෝපදේශ හා මත පදනම් වී ඇත. න්යාය භාවිතා කරන සියලු වැටහීමක් හා මෙවලම් සාක්ෂි පදනම පිහිටුවීමට, නිවැරදිව වාර්තා වී ඇත.

රීතියක් ලෙස, deductive න්යාය ඉතා පොදු හා වියුක්ත වන අතර, බොහෝ විට අර්ථ නිරූපණය පිළිබඳ ප්රශ්නයක් තිබෙනවා. කැපී පෙනෙන නිදසුනකි න්යාය වේ ස්වභාවික නීතිය. එය විස්තර කරනා තක්සේරු දෙන්නේ නැහැ කරන න්යාය වන අතර, ඒ නිසා එහි විවිධ අර්ථ නිරූපණයන්.

දර්ශනය හා විද්යාත්මක න්යාය: ආකාරය ඔවුන් සංසන්දනය කරන්නේ කෙසේද?

මෙම විද්යාත්මක දැනුම විශේෂ, නමුත් එම අවස්ථාවේදීම, හා දර්ශනය වෙත පවරා ඇති විශේෂ කාර්යභාරයක්. එය විද්යාඥයන් සකස් කිරීම සහ ඒ හෝ මේ න්යාය පිළිබඳව වැටහීමක් ඇත, යම් විද්යාත්මක ගැටලුවේ අවබෝධය, පමණක් නොව, ජීවිතයේ අවබෝධය සහ දැනුම ඉතා සාරය පමණක් නොව මට්ටම දක්වා ඉහළ යනු ඇති ප්රශ්නයකි. මේ, ඇත්තෙන්ම, දර්ශනය.

මේ අනුව, මෙම ප්රශ්නය ද පැන නගින්නේ ය. කෙසේ දර්ශනය විද්යාත්මක න්යාය ඉදිකිරීම සඳහා බලපාන? මෙම ක්රියාවලිය එකිෙනක ලෙස පිළිතුරු, ඉතා සරල ය. දර්ශනය තර්කානුකූල නීති ස්වරූපයෙන් විද්යාත්මක න්යාය, ක්රමවේදය, ලෝකයේ සාමාන්ය පින්තූරය සහ එහි අවබෝධය, සහ සියලු මූලික විද්යාත්මක පදනම් වූ විද්යාඥයා දැක්ම තුල දක්නට ලැබේ. මෙම සන්දර්භය තුළ, දර්ශනය සහ ප්රභවය සහ විද්යාත්මක න්යායන් බහුතරය ගොඩනැගීමේ අවසාන ඉලක්කය දෙකම ඇත. පර්යේෂණ, හා සංවිධාන න්යාය (උදා: - කළමනාකරණ න්යාය) තොරව පවා දාර්ශනික පදනමක් නැතිව නොවේ.

න්යාය හා අත්හදා බැලීම

න්යාය ආනුභවික තහවුරු වඩාත් වැදගත් ක්රමයක් මිනුම් සහ මෙහෙයවීම, මෙන්ම වස්තු අධ්යයනය වස්තුව හෝ කණ්ඩායමක් බලපෑම් කල නිසා තවත් බොහෝ ක්රම ද ඇතුලත් විය යුතු ය වන යනු පංචස්කන්ධය යි.

අත්හදා බැලීම -, මේ අරමුණ තව දුරටත් අධ්යයනය කිරීම සඳහා ඉදිරිපත් කරන ලද, අධ්යයනය යටතේ හෝ එය වටා ඇති කොන්දේසි මත වස්තුවක් මත යම් ද්රව්ය බලපෑම ය. න්යාය - පෙර පරීක්ෂණ බව ය.

විද්යාත්මක පරීක්ෂණයක දී එය විවිධ මූලද්රව්යවල අර්ථ දැක්වීම පහසුවෙන් ය;

• මේ පරීක්ෂණයට පරම ඉලක්කය;
• පරීක්ෂා කළ යුතු වස්තුවක්;
• වස්තුව පිහිටා ඇති ෙකොන්ෙද්සි කවෙර්ද;
• මෙම අත්හදා බැලීම සිදු කිරීමට අදහස්;
• අධ්යයනය යටතේ වස්තුව මත ද්රව්ය බලපෑම.

එක් එක් පුද්ගලයා අංගයක් සමග වර්ගීකරනය පර්යේෂණ ඉදි කළ හැකිය. මෙම ප්රකාශය අනුව, එය පවත්වනු ලබන දින, වස්තුවක් මත පදනම්ව, ශාරීරික, ජීව විද්යාත්මක, රසායන විද්යාව හා අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට හැකි වේ. එය ඔවුන්ගේ හැසිරීම පීඩා කරන ඉලක්ක මත පර්යේෂණ වර්ගීකරණය කිරීමට ද හැකි ය.

මේ පරීක්ෂණයට අරමුණ කරුණු හෝ නීති සමහර දේ හඳුනා ගැනීම සහ අවබෝධය වේ. මෙවැනි සෙවීම් පර්යේෂණ ලෙස හැඳින්වේ. මෙම අත්දැකීම් වල ප්රතිඵලයක් වස්තුව පිළිබඳ දත්ත දිගුවක් ලෙස සැලකිය හැකිය. නමුත්, බොහෝ අවස්ථාවල දී, එවැනි පරීක්ෂණයක තනි හෝ මූලික න්යාය යන කල්පිතය තහවුරු කිරීමට සිදු කෙරේ. අත්හදා බැලීම මේ ආකාරයේ තිරගත ලෙස හැඳින්වේ. ඔබ දන්නා පරිදි, හැසිරීම හා සම්බන්ධ මේ වර්ග දෙකක් අතර තරමක් පැහැදිලි මාර්ගය විය නොහැක. එම අත්දැකීම් අත්හදා වර්ග දෙකක් හෝ ඔබ අනෙක් ලක්ෂණය වන දත්ත ඔබට සොයා ගත හැක එක් සමඟ සපයා ගත හැක. නූතන විද්යාවේ හා මෙම මූලධර්ම දෙක මත පදනම්.

අත්හදා බැලීම - එය සෑම විටම තියෙන්නේ ආකාරයේ ස්වභාවය ප්රශ්න. එහෙත් එය සෑම විටම අර්ථවත් හා ප්රමාණවත් ප්රතිචාරයක් ලබා ගැනීමට පෙර දැනුම මත පදනම් විය යුතුය. මෙම දැනුම හා න්යාය සපයයි, එය ප්රශ්න කරයි වේ. මුලදී, වියුක්ත, පරිපූර්ණ වස්තු ස්වරූපයෙන් න්යාය වන අතර, එසේ නම් අව්යාජත්වය සඳහා පරීක්ෂා කිරීමේ ක්රියාවලිය එන.

මේ අනුව, අප "න්යාය", එහි පියගැට පෙළ, විද්යාව හා භාවිතය යාබදව සම්බන්ධයෙන් වචනයේ තේරුම පරීක්ෂා කළා. අපි ආරක්ෂිතව හොඳ න්යාය වඩා ප්රායෝගික දෙයක් නැති බව කියන්න පුළුවන්.