තාක්ෂණය හවුස් Manichenko: ඵලදායී සමාලෝචන

උපතේ සිට දරුවා ස්පොන්ජියක් මෙන් ද අවට තොරතුරු අවශෝෂණය කර ගැනීමට ආරම්භ වේ. කුඞා ළමුන් සඳහා මොළය සැලකිය යුතු වැඩිහිටි සමග තමා හඳුනා ගැනීමට, අනුකරණ එහි යාන්ත්රණය තුළ අද්විතීය වේ. පුරුදු සහ පුරුදු වචන හා ක්රියාවන් නැවත නැවත හඬ වැඩිහිටි ප්රියතම ස්වරයද - මේ සියල්ල දරුවන් බාහිර ලෝකය සමඟ අනොන්ය ඔබේ ම අද්විතීය ආකාරයකින් නිර්මාණය කිරීම සඳහා වන විශිෂ්ට පදනම ලබා දෙයි.

මෙම අවශෝෂණය කිරීම සහ වේගවත් සංවර්ධනය භාවිතා කරමින්, විශේෂඥයන් විවිධ ක්රම සහ මුල් සංවර්ධනය තාක්ෂණයක් වර්ධනය කිරීම සඳහා කටයුතු ආරම්භ කර ඇත. ක්රීඩාවක් ස්වරූපයෙන් කුඩා ගවේෂකයා ඉලක්ක මෙම වැඩසටහන් හා ක්රම අපගේ ලෝකයේ සියලු සංකල්ප සහ නීති දැනගනු ඇත. ඔහු මානසික ක්රියාවලිය කටයුතු සමිබන්ධීකරණය සඳහා වගකිව යුතු මොළයේ මධ්යස්ථාන ක්රියාත්මක වන අතර මෙහි ප්රතිඵලයක් ලෙස, දරුවා කරදමා තොරව, 'වෙත වාර්තා වේ. මුල් සංවර්ධනය වඩාත් ජනප්රිය ක්රම වලින් එකක් පරිවර්තනය වේ ක්රමවේදය හවුස් Manichenko.

ඉතිහාසය පරිවර්තනය Doman ක්රමය

ස්නායු පද්ධතිය අසාමාන්යතා ඇති කුඩා දරුවන් සමග වැඩ කරන, ඇමරිකානු, Doman (ස්නායු ශල්ය වෘත්තියෙන්) යන නිගමනයට පැමිණි: ඔබ ඔබ සහ වන්දි මොළයේ කාර්යයන් භාවිතා කිරීමට අවශ්ය, මධ්යම ස්නායු පද්ධතියේ සියලු යාන්ත්රණ සහ මනස භාවිතා කළ නොහැකි නම්. මෙම සිට, ඔහු ඔබට අනෙකුත් අවයව හෝ ක්රියාවන් උත්තේජනය විසින් අතුරුදන් උත්සවය සඳහා වන්දි ගෙවීම සඳහා ඉඩ සලසා දෙන ක්රමය සංවර්ධනය. උදාහරණයක් ලෙස, ඇස් පෙනීම පිළිබඳ සංවිධාන හරහා, ඔබ එසේ විභාගයට හා ක් දැවී ලකුණු කරන්න පුළුවන්. දරුවන් විවිධ රූප සහිත කාඩ්පත් ලබා දී, බොහෝ විට සැසි මත රතු තිත් පින්තාරු කරන ලදී කාඩ්පත් කටයුතු ආරම්භ කරන ලදී. සේවකයන් විසින් සඳහන් කර ඇති පරිදි, මෙම කාඩ්පත් හොඳින් අවධානය වේ. දැනටමත් තිබෙන්නේ තම සම වයසේ මිතුරන් සංවර්ධනය පසුගාමී තත්ත්වයක දරුවන්, යම් කාලයක් - දැනට පවතින පර්යේෂණ සියලු අපේක්ෂාවන් ඉක්මවා ඇත.

ග්ලෙන් Doman බොහෝමයක් සාක්ෂාත් කර ප්රතිඵල මත නතර කළේ නැත. ඔහු අනෙක් පැරණි කාඩ් වෙනුවට, ඔහුගේ ම ක්රමය සංවර්ධනය කිරීම සඳහා දිගින් දිගටම. මේ අනුව, දරුවන්ගේ සංවර්ධනය පසුගාමී ද්රව්ය ඕනෑම ඉගෙනගන්න. මානසික වර්ධනය විවිධ අපගමනය සහිත දරුවන් සමග අත්හදා බැලීම් පසුව, ගෙදර මම මොළයට හානියක් නැති සෞඛ්ය සම්පන්න දරුවන් මත මෙම ක්රමය උත්සාහ කිරීමට තීරණය කර ඇත. ප්රතිඵල ද තිගැස්මක් විය: ඔබ 2-3 මාස අවුරුදු 6-9 සමග පුහුණුව ආරම්භ නම් දරුවා දැනටමත් කියවීමට නොදනිමි ඇත.

මෙම සොයා ගැනීම් පසු ක්රියාකාරීව මුල් ළමාවිය සංවර්ධනය කිරීම සඳහා විවිධ ආයතන තුළ තාක්ෂණය භාවිතා කිරීමට පටන් ගෙන ඇත. එහෙත්, ඕනෑම න්යාය සමග මෙන්, Doman ක්රමය ද අඩුපාඩු හා දෝෂයක් විය. Doman විසින් වර්ධනය කරන තාක්ෂණයට, Manichenko අන්ෙදේ අධ්යයනය වසර 20 කට පසුව එය තරමක් නිවැරදි කරගත්තා. පළමුව, පළපුරුදු මනෝ ඔහු, එය වැඩි දියුණු කර ඇත. Manichenko ඔහුගේ පුත්රයන්ගේ 3 දා එය පරීක්ෂා, ඒ නිසා ඔහු කෙසේ හෝ එහි සියලු වාසි මෙන්ම minuses දැන සිටියේය. පසුව දෙවනුව, විශේෂඥයින්, රුසියානු දරුවන් සමඟ ගුරුකම් සඳහා ක්රමයක් අනුගත වූහ.

හවුස් Manichenko විස්තර කර ඇති පරිදි, දරුවාගේ සංවර්ධනය යනු කුමක්ද?

හවුස් Manichenko ක්රමය මුල් සංවර්ධනය සඳහා වන ක්රම පිළිබඳ කොටස සඳහන් කරයි. විනාඩි 1 - එය ඉතා කුඩා දරුවන් රැකියා සහ කුඩා කාල සීමාව කරන්නේ, විසින්, සිට. නමුත් එවැනි පුහුණු දවසේ අවම වශයෙන් 50 ක් විය යුතුය.

ක්රියාකාරකම් කොහොමද? දරුවා ඉඳගෙන, මගේ මව ඔහුට මෙම කාඩ් පත පෙන්වා ඔවුන් නිරූපණය දේ, හයියෙන් ඉල්ලා සිටී. විශේෂ අවධානය යොමු කාඩ්පත් හවුස් Manichenko ලැබිය යුතු වේ. ඔවුන්,, උදාහරණයක් ලෙස, මාලාවක් මත බෙදාහරින සතුන් සමග කාඩ් 10 බලාගාර, සංඛ්යා. එක් එක් සැසිවාරය විවිධ මාලාවක් සකස් කළා. එය මව මාසය සඳහා එය නැවත පෙන්වන්න යුතු නැහැ, ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක් දරුවා පෙන්වන්න, හරි අපූරු ය. මීට අමතරව, දරුවා ප්රතිරූපය දකින අතර, එය ඔහු ඡායාරූපයේ නම උච්චාරණය කරන ආකාරය අසා. මෙම අධ්යයනය යාන්ත්රණ mnemonic සංවර්ධනය (මතක දෘශ්ය, auditory), අවකාශ දිශානතිය, මානසික සම්බන්ධයක්.

තාක්ෂණය හවුස් Manichenko සංකල්ප සහ නාම අධ්යයනය සඳහා ව්යාපාරික කාඩ්පත, තව දුර සංවර්ධනය පමනක් නොව, නමුත් ඔවුන් ද ඒ විෂය ගැන යම් ඇත්ත පෙන්වන්න. උදාහරණයක් ලෙස, එසේ මත භාවිතා කරන අතර, එය වර්ධනය එහිදී අර්තාපල්, ගැන තොරතුරු. ඒ අතර ම, මව්වරුන් ඉලක්ක ක්රියාකාරී ව්යාපාරය ගැනීමට දරුවා උනන්දු කිරීමයි.

මෙම ක්රමය වාසි

ඔවුන් සියලු එකිනෙකට වෙනස් විවිධ විශේෂඥයන් විසින් සංවර්ධනය දරුවාගේ සංවර්ධනය සඳහා බොහෝ ක්රම තිබේ. Doman, Manichenko, Zankov, පෙර පාසැල්, සහ ෙවනත් ඇතැම් මනෝ, ගුරුවරුන් හා වෛද්යවරුන් හොඳම කාලය දරුවාට කියා දිය ඒ ගැන කියන්න - අවුරුදු 3 ට අඩු. මත යම් අවධානය යොමු සංවර්ධනය, භෞතික සංවර්ධනය, සමහර - ස්වයං-යොමු ඉගෙනුම් කුසලතා ඇටවීමට. එහෙත්, සියලු ක්රම පුළුල් දරුවාගේ පෞරුෂය ගොඩනැගීමට සලකා ඇත නැත.

තාක්ෂණය හවුස් Manichenko පරිසර අධ්යයන විවිධ ප්රදේශ ආවරණය වන වන දරුවා සංවර්ධන එවැනි ක්රම, හා සම්බන්ධ වෙනවා. ක්රියා පටිපාටිය දවසේ සිදු කළ හැකි නම් එය මාසය තුළ පාඩම් දක්වා 50 නැවත නැවතත් භාවිතා කළ යුතු නැහැ, දරුවා තොරතුරු අතිවිශාල ප්රමාණයක් ලබා දී ඇත.

එවැනි මෙම ක්රමය ඉදිරිපත් කරන, තොරතුරු සැපයීම සමග, ප්රතිඵල වඩාත් සැක සහිත දෙමාපියන් සතුටු වනු ඇත.

• මෙම ක්රමය මත එළු ගල ග්රහනයෙන්, බොහෝ දෙමාපියන් වැඩි වැඩිහිටි දී, ඔහු, විකිපීඩියා දැනුම ඇති බව වාර්තා වේ.
• මානසික ක්රියාකාරකම් වලට අමතරව, දරුවා භෞතික විමුක්තිය කුසලතා අත්පත් කර ගනී. ඇත්තෙන්ම, මෙම තාක්ෂණය දෙමාපියන් ප්රධාන අවශ්යතා එක් ක්රියාකාරීව ගමන් දරුවාගේ ආශාව වේ.
• දරුවා ඉතා කුඩා කල සිට වර්ධනය වනු ඇත ක අතිවිශේෂ මතකය. යම් නිශ්චිත කාලයක් පසු සියලු තොරතුරු අවශෝෂණය හා එය නැවත නැවත, ඔහු වස්තූන් හා සිදුවීම් කුඩාම විස්තර මතක තබා ගැනීමට ඉගෙන ගනු ඇත.
• කාලයත්, වේගයෙන් කියවීමේ කුසලතා අත්පත් කර. එය වැඩිහිටි ජීවිතය ඉතා ප්රයෝජනවත් වන අතර, ඉදිරි වසර සඳහා වේගයෙන් කියවා බලය රැක ගැනීමට සමත් විය.
• ක්රමයෙන් දරුවා ඔවුන්ගේ දැනුම හා හැකියාවන් තුළ දැඩි විශ්වාසයක් ලෙස, නායකයා බවට පත් වෙයි.

මූලික කියවෙන්නේ

1. ළමයෙක් - සියලු ඔහු වටා සියලු කටයුතු මධ්යස්ථානය, පෙරළෙන. මෙම මව ඉගෙනුම් එහි තනි තනි අනුපාතය වෙනස් කිරීම සඳහා ඇති ක්රියාකාරී දිරිමත් සහ ඔහුගේ දෘශ්ය ද්රව්ය වෙහෙසට නොකිරීමට උත්සාහ බවයි.
2. ක්රීඩාව - ඉගෙනුම්, සංවර්ධනය හා විනෝද ප්රධාන ක්රමයක්. මෙම වයස අවුරුදු දරුවා, එය පෙන්නුම් හා කියවීම යන කාඩ් සෙල්ලමක් ස්වරූපයෙන් ද සිදු විය යුතු නිසා, සූදු කටයුතු තොරතුරු පිළිගැනීමට හොඳම.
3. දරුවා දිගටම සංවර්ධනය. එහි අවි ගබඩාව තුළ තාක්ෂණය හවුස් Manichenko කාඩ්පත් මාලාවක් විශාල සංඛ්යාවක් ඇත. ඒ නිසා දරුවා ලෝකයේ සංකල්ප විෂයන් හා ගවේෂණය වැඩිවෙනවා ඔවුන් සියලු සංවිධානය කරනු ලැබේ. එය ළමයෙක් පළමු ආලෝකය කාඩ්පත් පෙන්වන්න, පසුව කියවීමට ඉගෙන සඳහා රූපය කළ නොහැකි ය. අධ්යාපන ක්රමයෙන් විය යුතුය.

කාර්ය භාරයක් ඉටු කරමින් ක්රමය

මුල් වයස අවුරුදු pipsqueak පමණක් ක්රීඩාව හරහා ලෝකය දන්නවා. ගිණුම, කියවීම, තර්ක ශාස්ත්රය, ස්මරණය, චින්තනය සංවර්ධනය, දරුවා ක්රියාකාරී විනෝද ක්රීඩාවක් හරහා වර්ධනය වේ. මෙම වුණ පිටි ආවරණයක් පළමු වසර තුන තුළ පරිසමාප්ත අර්ථයෙන් තුළ කැපී පෙනෙන විසින් සංවර්ධනය වෙමින් ඇත. සෑම මසකට සතුටු සහ දරුවා හා දෙමාපියන් සාක්ෂාත් කර ගැනීම එය නව ඇත. සතුටක් හා පහසුවෙන් දරුවා සමඟ කිසිදු තොරතුරක් වර්ධනය වේ. ඒ නිසා තරගය - වසර 0 3 අතර කාල සීමාව තුළදී ළමා ප්රධාන ක්රියාකාරකම්.

සංවර්ධනය ප්රධාන දිශාවන්

රුසියානු භාෂාව කතා දරුවන් සඳහා අනුවර්තනය කරන Manichenko තාක්ෂණය, අතර, පහත දැක්වෙන ප්රදේශවල පැටවුන් සංවර්ධනය කිරීමට පියවර:

• භාෂා සංවර්ධන (රූප නාමය සවන් ලිපි අධ්යයනය, ළමා කතා කරන්න සහ වාක්ය, වාක්ය කිරීමට වෙත වාර්තා වේ);
• පරිසරය (ආදිය වෘත්තීන්, ආහාර, ප්රවාහන, අධ්යයනය) සමග ඥානයක්,
• නිර්මාණාත්මක සංවර්ධන (ළමා දී සේයාරූ විසින් පරිකල්පනය වර්ධනය);
• (අකුරු මත ඡායාරූප මතක හරහා ලිපි, ඕවා ගන්න් සල්ලි, වචන, මාතෘකා සන්තෘෂ්ඨිය නැරඹීමේ සහ අධ්යයන) කියවීම අනුශාසනා
• (ගිණුම් සංවර්ධනය මූලික කර්තව්යයන් තර්ක චින්තන සංවර්ධන,) ගණිතය පිළිබඳ අධ්යයනය;
• ධනාත්මක චරිතය ගති ලක්ෂණ (සුරංගනා කතාවක සහාය සමග) අධ්යාපනය.

ඇයි කාඩ්පත් හවුස් Manichenko?

ඕනෑම ක්රමයක් තුල තමන්ගේම මෙවලම් ඇත. ඇති අතර අනෙක් අය වැලි වැඩ, තීන්ත, plasticine මත පදනම් වී ඇත සමහර එය, ක්රීඩා උපකරණ කවර හෝ වේ. ක්රමය Manichenko (ගෙදර විද්යාත්මක දත්ත අමතරව) කාඩ්පත් සමග පමණක් වැඩ සිදු කළ යුතුය. එය කිසිදු ආකාරයකින් දරුවාගේ මොළයේ වර්ධනය කර ගැනීමේ හැකියාව ඇත සියල්ල, විෂය නිරූපණය කරන කඩදාසි එම ප්රමාණය (කාඩ්බෝඩ්), ලිඛිත වචනය, නම් කරන කාර්යයකි.

බොහෝ විට මව්වරුන් තමන් තම දරුවන් සඳහා සූදානම්, ඒ නිසා සම්පූර්ණ ඔවුන් ලබා ගැනීමට ආකාරය ගැටලු සහගත වේ. සෑම මවක ඇගේ දරුවා අවශ්ය තොරතුරු දන්නා, සහ කාඩ් මගින් චරිතයයි ආකාරයෙන් කුසලතා උගන්වයි. ක්රියා පටිපාටිය හවුස් Manichenko ඉන්ද්රජාලික බලපෑමක් ඕනෑම ආකාරයක නොමැති Superkartochki, ඔවුන් පමණක් යම් සාමය සහ අවශ්ය ප්රමාණය පෙනී යයි.

අධ්යාපනය සහ සංවර්ධනය පිළිබඳ එකතුවක්

ළමා ඕනෑම සංවර්ධන හෝ කුසලතා සංවර්ධනය ඔහුගේ පෞද්ගලිකත්වය මත එහි බාහිර යොමු කරයි. පෞර්ෂත්වයක් ඉක්මනින් තොරතුරු ග්රහණය, ක්රියාකාරී, නමුත් විනය එම අවස්ථාවේ දී, අරමුණු, කරුණාවන්ත හා ප්රතිචාරාත්මක වීමට ඉගෙනගැනීමෙන්. වඩාත් වැඩිහිටි, මේ තාක්ෂණය පුහුණු හරහා අත්පත් කුසලතා සියල්ල ඔහුට අත්යවශ්ය වනු ඇත.

මෙම තාක්ෂණය ආශ්චර්යමත් ද? විචාර දෙමාපියන්

බොහෝ දෙමාපියන්, පළමු ඉගැන්වූ ක්රමය දරුවන් ශිල්පීය ක්රමය හවුස් Manichenko වේ. වඩාත් ධනාත්මක ඒ ගැන ප්රතිචාර. එහෙත් අමතක නොකළ යුතු බව සමහර දේවල් තිබේ:

1. දරුවා, විශේෂඥ විසින් තීරණය කරනු ලබන, තනි තත්වය වර්ධනය නොව, එය කළ නොහැකි වන කාලා අවශ්ය අවශ්ය නොවේ.
2. උමතුව තොරව - දරුවා නින්ද, ආහාර අවශ්ය වන අතර, සංවර්ධන මෙන්ම ඇවිදින, වැදගත්කම අවතක්සේරු කිරීම ඕනෑම දෙයක් විය යුතු නොවේ.
3. දරුවා ම - වටිනාකම සහ එය අත්පත් කර ගැනීම නොවේ.