එය මහා ගැටලුවකි යෝජනා ක්රමය කියවන්නේ කෙසේද? ආඛ්යායිකාව: ගෙතුම් පාඩම්

සතුට සමග මහා ගැටලුවකි ස්වාමිවරුන් ප්රගුණ කළ තම නිර්මාණාත්මක පරිකල්පනය අවබෝධ කිරීමට පටන් ගනියි. රටා විවිධ පවතී - එය තෝරා වැඩ ආරම්භ කිරීමට අවශ්ය වේ. ඔවුන් දුෂ්කරතා ඇති නොවන පිණිස, අප මහා ගැටලුවකි යෝජනා ක්රමය කියවීමට ඉගෙන ගත යුතුය. එවිට පවා සාමනේර needlewoman සංකීර්ණ openwork සමඟ සාර්ථකව කටයුතු.

එක්තරා අභියෝගයක් විදේශ භාෂාවකින් ආකෘති විස්තර මහා ගැටලුවකි ඇති විය හැක. නමුත් සංකේත බොහෝ අවස්ථාවලදී සම්මත වේ. සහ තරමක් පහසුවෙන් මුහුණ දෙන්න රටාව සමග, ඔවුන්ගේ අර්ථය දැන.

අපට සෘජුකෝණාස්රාකාරයක් ඇඳ ස්වරූපයෙන් රියදුරු

යෝජනා ක්රම ඇති ඊතලය විසින් ප්රකාශ කරන, ගෙතුම් වන දිශාවට ඒවා බෙදා වෙන් හතරැස්, රවුම් ය. පහළ දකුණු කෙළවරේ ඇති ප්රතිරූපය කියවන්න, එය පළමු මාලාවක් එහි සිට ආරම්භ වේ. පවා දකුණේ සිට වමට අමුතු සාමාජිකයන් ගොස්, - ඒ වෙනුවට.

එය නිෂ්පාදන සුදුසු සර්ප බව හැරෙනවා. වැඩ එක් එක් නව මාලාවක් ඉදිරිපිට යොදවා කළ යුතු හා ඉවත් කිරීමට බහු මැහුම් කටයුතු කිරීම, සමහර විට ඔවුන්ගේ පරිපථ මත නියෝජනය කරන්නේ නැහැ. භ්රමණ ද පෙන්වා නැත, ඒ නිසා ඔහු පමණක් උපකල්පනය කර ඇත.

චක්රලේඛය රටාව

ඔවුන් වටය වේ නම් මහා ගැටලුවකි යෝජනා ක්රමය කියවන්නේ කෙසේද? මෙම ඇතුළත සිට පිටත සහ ප්රති-දක්ෂිණාවර්තව ගැනීමට සිදු වේ. පළමු පේළිය, පදනම ලෙස, සාමාන්යයෙන් තීරු, sc තොරව කින් සමන්විත වේ. පේළිය අවසන් වසා ඇත සම්බන්ධ තීරුව, සහ ඉදිරි මාලාවක් ඉවත් වළළු ආරම්භ වීමත් සමග. ගෙතුම් සර්පිලාකාර ලබාදී තිබේ නම්, ඔවුන් දන්නේ නැහැ.

පළමු පේළි මත වැඩ ආරම්භ කිරීම සඳහා, ගුවන් පුඩුවක් දාමය ගැලපෙන හා polustolbika සමග රවුමක් වසා. රූප සටහනේ මධ්යයේ කරන ලද සංඛ්යාව අවශ්ය සංඛ්යාව. මෙම නිශ්චිත නොමැති නම්, ඇස බන්ධන කරන ලදී, සාමාන්යයෙන් 6-8 මැහුම් අවශ්ය විය.

මුද්ද Amigur

මධ්යයේ ඇති එය කුඩා සෙල්ලම් බඩු හෝ අරමුණු බැඳී කිරීමට අවශ්ය වන අතර, කිසිදු නිදහස් ඉඩ වන අතර ඒ වෙනුවට දාම රෝද වන, ලිස්සා පුඩුවක් ඉටු කළ හැකිය. එහෙත් එය මුද්ද Amigur ලෙස හැඳින්වේ. මෙම යෝජනා ක්රම, ජපන් සාමාන්යයෙන් කරන ලද, චරිතය රවුමක්, ලෙස දක්වනු.

මේ අනුව, මෙම ඇල්ගොරිතමය ඉතා සරළ ය:

1. ඇඟිලි දෙකක් මතට මෙම තුවාලය සඳහා නූල් මුද්ද කරන්න, සහ එය මෙම වෙඩි තැබීම විසුරුවා නොවන බව පැවැත්වීම.
2. ප්රධාන නූල් අහුලනවා හා ලූප අදිති.
3. Polustolbik අපි නැහැ - මාලාවේ ආරම්භය හදන්න.
4. Provyazyvaem පළමු පේළි, සහ ලිහිල් වලිගය පුඩුවක් ලිස්සා තද ඇද විසින්.

ගුවන් පුඩුවක්

මේසය වෙත ඉදිරිපත් සම්මත සංකේත මහා ගැටලුවකි:

ඕවල් හෝ රවුම ලෙස සඳහන් වන පළමු මූලික අංගයක් - ගුවන්, චක්රයක්. එය සාමාන්යයෙන්, මැද පාට නොවේ, නමුත් සමහර විට යෝජනා ක්රම එය මේදය කළු තිතක් ලෙස නිරූපණය කරනු ලබයි.

ඒ අනුව, මැහුම් දාමය සංකීර්ණ පරිපථ දාරයකින් මාලාවක් වගේ එහි ආරුක්කු බවයි. මධ්යයේ එම සංඛ්යාව වළළු සංඛ්යාව නියෝජනය කරයි.

Polustolbik

මූලද්රව්ය වසා කොටසක් හෝ මාලාවක් සම්බන්ධ කිරීම සඳහා ප්රධාන වශයෙන් භාවිතා වේ. ද සම්බන්ධකය හෝ හිස් තීරු හමුවිය. එය පරිපථ මත තීරණය කිරීම සඳහා භාවිතා කරන දේ දැන ඉතා සරල ය. ඔහුගේ චිත්ර තුළ තවමත් කුඩා තිරස් තීරුව හෝ යටිකුරු ත්රිකෝණය ලෙස සොයා, කුඩා අර්ධ වෘත්තය හෝ අවස්ථාවක නිරූපණය. සමහර විට ඔහු "+" ලකුණ ලෙස පෙන්වා ඇත.

sc තොරව තීරුව

ගේ මැහුම් ඉගෙන ගැනීමට පහසු උපක්රම සමඟ ආරම්භ කරමු. මහා ගැටලුවකි වෙබ් හෝ සංකීර්ණ රටාව sc තොරව තීරුව භාවිතය ඇතුළත් වේ. මෙම යෝජනා ක්රම, ඔහු "+", සිරස් තීරුව හෝ "x" ලෙස නිරූපණය කරනු ලබයි.

ඔවුන්ගේ සරල ක්රම එක් සත්ය කොක්කෙන් පෙර පේළිය හඳුන්වා ආකාරය මත පදනම්ව ප්රභේද කිහිපයක් ඇත: නූල් ඉදිරිපස හෝ පසුපස අර්ධ පුඩුවක් තුලින් ප්රගුණ කර ඇත. එය "X" හා එස්, පහළ හෝ ඉහළ පිළිවෙළින් පයින් පදනම ලෙස දක්වනු ලැබේ.

nakida තොරව ගෙතුම් තීරුවේ වඩාත් සංකීර්ණ ක්රම ලක්ෂණයක් අර්ථ අක්ෂර හා විස්තරය විස්තර කර තිබේ.

sc සමග Polustolbik

සමගාමී provyazyvaniya කොක්කෙන් මත වළළු තුනක් අවශ්ය, sc සමග තීරු ලෙස මෙය මහා ගැටලුවකි ක්රියාත්මක කිරීමේ ක්රමය. එය යෝජනා ක්රමය තුල පවතී කිරීෙමන් 'ටී' වගේ වෙයි.

sc සමග තීරුව

sc තීරුව සංඛ්යාව මත පදනම්ව විවිධ උස විය හැකිය. සිරස් ඉරක් පිහිටා ඇත වැනි රූප සටහන් එහි පෙනුම, හා අවශ්ය nakida සංඛ්යාව තිරස් හෝ නැඹුරු පිලි පෙන්වයි.

මහා ගැටලුවකි යෝජනා ක්රමය කියවීමට ආකාරය දැනගෙන, එය සහන රටාවන් ප්රගුණ කිරීමට හැකි ය. ඔවුන් තුල, sc සමග තීරු උත්තල හෝ අවතල වේ. මුහුණ (උත්තල) කොක්කෙන් ඉහත පිහිටා පහළ පේළියේ යන ෙ එසේ පහළ පිකප් නූල් තීරුව යටතේ සිදු කෙරේ. backstitches සඳහා (අවතල) තීරු එය ඔහුට යටින් වූ බව අවශ්ය ය. නාටකාකාර ලෙස, sc සමග තීරු ලෙස සඳහන්, නමුත් එස් පතුලේ අයිතිය හෝ වම් පැත්තට, පිළිවෙලින්, කැරකෙමින්.

sc සමග අසම්පූර්ණ තීරු

පෙර සරල අංග මත පදනම් වන තව තවත් දියුණු තාක්ෂණික ක්රම, එකට යනවා. අසම්පූර්ණ sc තීරු සංකීර්ණ රූප සඳහා, පමණක් නොව, වළළු ඇති අඩු කිරීම සඳහා පමණක් නොව, අවශ්ය වේ.

මෙම රූප සටහන් ඉහත සිට සම්බන්ධ (මුදල් ප්රමාණය අවශ්යතාව මත රඳා පවතී) sc සමග බහු තීරු ලෙස නම් කර ඇත.

සශ්රීක තීරුව

වට කරන රටාවන් ආකර්ෂණීය බලන්න. කොහොමද ඔවුන් එය ප්රගුණ කිරීමට සමීපව බැලීමට ආශාවක් තිබුණා නම්, මහා ගැටලුවකි යෝජනා ක්රමය කියවන්න. බොහෝ විට පහත පරිදි මෙම සංඛ්යා වත්මන් තනතුර දී. ක්රම දෙකක් සිදු කළ හැකි මේ නිර්ලෝභී බාර්,:

1. sc කරන්න සහ කොක්කෙන් මත වළළු තුන හැර, අපේක්ෂිත දිග කම්කරු නූල් අදින්න, තවත් දින දෙකක් නැවත නැවත. එවිට සශ්රීක බාර් සමීප provyazyvaniya එක් පුඩුවක්, පසුව ලූපය මගින් නූල් දමති.
2. එක් පුඩුවක් සිට පහ නිම නොකළ තීරුව කරන්න, එවිට එකවර සියලු වළළු වසා දමන්න.

kulechek

මෙම රසවත් අංගයක් හුදෙක් එහි සියලු පැහැදිලි සංකීර්ණත්වය සඳහා සිදු කරනු ලැබේ. එය එක් පුඩුවක් සිට nakida තීරු පහක් සමග බැඳ, ඉන්පසු පළමු හා අවසන් වරට තීරුවේ මැහුම් හරහා නූල් දික් කළ යුතුය. මේ අනුව, මැද සිදුරක්. එය ද "බඩ ඉරිඟු" නාමයෙන් සිදුවේ.

ගුවන් වළළු තුන පින්කෝ

Needlewomen බොහෝ විට පහත කුඩා, උල් පතුලේ රූපයක් වන මහා ගැටලුවකි යෝජනා ක්රමය ගුවන් යානා චිත්ර සහ බන්ධන අද්දර, කියවීමට පුදුම. මෙම පොදු තාක්ෂණය pico ලෙස වන අතර, පහත සඳහන් පරිදි වේ: sc තොරව, තුනක් ගුවන් පුඩුවක් අනුගමනය sc තොරව තීරුව,,, හා පෙර පේළිය එකම කේන්දුයේ තවත් තීරුව ඉටු.

ටියුනීසියානු මහා ගැටලුවකි

විශේෂ උපකරණ ආකාරය කට්ටලයක් වළළු පමණක් ඉදිරිපස පැත්තේ වැඩ ඇතුළත් වේ. මෙම යෝජනා ක්රම දී, එය රැලි සහිත මාර්ගය වන ඉහත සිරස් තීරුව, වගේ. කම්බියක් කිරීමට අවසන් තොප්පිය දී සපයනු ලබන pothook, ගියේ නැත යුතුය.

ටියුනීසියානු මහා ගැටලුවකි පමණක් ඉටු කිරීමට ඉගෙන:

1. පළමු පුඩුවක් තුලින් නූල් ඇද ඇති අතර කොක්කෙන් මත හැර, ඒ නිසා පුඩුවක් මාලාවක් ලබා.
2. දැන් අංකය වසා දැමිය යුතු: වැඩ කරන නූල් පළමු පුඩුවක් තුලින් ඉන් පසු දෙකක් හරහා ඇද ඇත. Provyazyvaya පුඩුවක් යුගල, පේළිය අවසන් ළඟා.
3. ඊළඟ මාලාවක් නැවත අවශ්ය පුඩුවක් වාසි. පෙර පේළිය ඇති දිගු පුඩුවක් යටතේ කොක්කෙන් එන්නත් කරන සහ නව පුඩුවක් අදිති.
4. පසුගිය පේළිය තලය අද්දර හැඩය පැවැත්වීමට බාර් සම්බන්ධ බැඳී කළ යුතුය.

ගොතනලද ඇඟලූම් දැඩි ලබා, එය පාහේ දිගු හා සායක් හෝ කබා සඳහා විශාල වේ නැත.

සංකේත මහා ගැටලුවකි තේරුම් ගැනීම හා ප්රායෝගිකව තම හොඳම කිරීමට ඉගෙන. ඔබ විවිධ අංග ක්රියාත්මක ඔවුන්ගේ කුසලතා කිරීමත්, ඉතා සරල චිත්ර ආරම්භ කළ යුතුය.