එය කුමක්ද?

එය කුමක්ද? මෙම කාලීන අර්ථ දැක්වීම් කිහිපයක් ඇත. ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක් - ඔවුන්ගේ අදහස් පළ කිරීමට ඇති හැකියාව. පුළුල් මේ සංසිද්ධිය කෙනකු නම් සිදු වන්නේ කුමක්ද කියා සිතීම අවශ්ය "එය කුමක්ද?" යන ප්රශ්නය පිළිතුරු දීමට. එය එවැනි දැකිය නොහැක ලෙස සමාජය ප්රතිඵලයක් ලෙස, මිනිසුන් අතර සියලු අන්තර් නතර වනු ඇත. එය එසේ - එය සන්නිවේදනය හා නිශ්චිත පද්ධතියක් හරහා එකිනෙකා හා ප්රතික්රියා කරන ක්රමයකි. දෙකම ස්වාභාවික (උදා: රුසියානු) හා කෘතිම - මෙම අරමුණු ඉටු කර ගැනීම භාෂා සඳහා.

කතාව යාන්ත්රණ ඉතා සංකීර්ණ වේ. ඔවුන් auditory, දෘශ්ය හා මෝටර් විශ්ෙල්ෂක මොළය හා සම්බන්ධ වාචික උපකරණ. පසුගිය කාර්යයන් ශ්වසන, හඬ සහ උච්චාරණය කිරීම් පද්ධති කිහිපයක් සම්බන්ධීකරන කටයුතු ස්තුති.

එය මෙම සංකල්ප සමාන නොවේ, කථනය සහ භාෂාව අතර ඇති වෙනස පැහැදිලිව තේරුම්ගත යුතුයි. අග නම් - එය පළමු, සන්නිවේදන මාධ්යයක් නොවේ - එය සන්නිවේදන ක්රියාවලිය වේ. ඕනෑම භාෂාවක් මුළු ජාතිය, හෝ කිහිපයක් පවා ජනතාවට ආවේනික වේ නම්, එය එහි කථිකයන් එක් එක් සඳහා තනි වේ.

සන්නිවේදන (ස්ථාපිත සම්බන්ධතා, තොරතුරු සන්නිවේදනය) ප්රකාශන (හැඟීම් ප්රකාශනය, බොහෝ විට පෝයදා ටියුශන් උපකාරයෙන්), සෞන්දර්යාත්මක (මෙම නඩුවේ ප්රධාන භූමිකාව පණිවිඩය, සහ එහි හැඩය වාදනය නොකරයි), significative (වස්තූන් හා ඔවුන්ගේ දේපල තනතුර): එය කිහිප කර්තව්යයන් , prescriptive (ශ්රවණය බලපෑම් කිරීමට උත්සාහයක්, පියවර ගන්නා ලෙසටත්).

අභ්යන්තර සහ බාහිර - කතාව ප්රධාන වර්ග දෙකක් ඇත. අග (සංවාදයක් හෝ monologue ස්වරූපයෙන් විය හැකි) වාචික හා ලිඛිත කට උප වශයෙන් බෙදා ඇත. අභ්යන්තර අදියර ක්රියාකාරකම්, ප්රායෝගික හා න්යායික (සිතුවිලි) සැලසුම් කිරීම වේ. එය fragmentary හා අවස්ථානුකූල, සමන්විත වේ. එය බාහිර කතාව පදනම මත පදනම් වේ. නමුත් එය එහි ම ලක්ෂණ ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, අභ්යන්තර හෝ internalization බවට පිටත කොටසේ මුල් පරිමාව තොරතුරු සම්පීඩන අවශ්ය වේ.

කතාව හා චින්තන සමීපව බැඳී ඇත. මිනිසා දේශීය භාෂා වචන භාවිතා කර, හිතන වචන සංඥා, සංකල්ප හා සංසිද්ධි සාරාංශ. ඔවුන්ගේ උදව් සමග ඔවුන්ගේ සිතුවිලි සහ අනෙකුත් පුද්ගලයන් ප්රකාශ කිරීමට පෙනේ. එය දිගු වචන ඒවායේ තේරුම් හා මානසික උපරිතාන විසින් ඇති කරන බව ශරීරය තුළ සිදුවන ක්රියාවලිය බලපාන දන්වා තිබේ: වදන් මානසික ආබාධ සඳහා දිරිමත් කළ හැකි අතර, සෘණ බලපෑ හැකිය.

මිනිසා පමණක් සුවිශේෂ සුවිශේෂී සංසිද්ධිය - අපි කුමක් අවබෝධය මත පදනම්ව, අපි එය බව මට කියන්න පුළුවන්. සමහර සතුන් ද සන්නිවේදන සමහර ප්රාථමික ක්රම භාවිතා කළ හැකිය යන කාරනය පවසමින්, තර්ක විය හැක. නමුත් කතාවේ ගුණ අපගේ අදහස් පළ කිරීමට ඉඩ දෙනු ඇති අතර, මෙම සතුන් සඳහා ගත නොහැකි ය. කතා කිරීමට ඇති හැකියාව දියුණු - එය බුද්ධි සංවර්ධනය සඳහා වූ දිරි, ඉතින් ඔහුගේ ජීවිතයේ මුල් මාස කිහිපය තුළ දරුවා සමග සන්නිවේදන එය බොහෝ අවධානය යොමු කළ යුතුව තිබෙනවා.

දරුවා ඉදිරියේ ඇතැම් ක්රියා සිදු කරමින් ඇගේ මව උදාහරණයක් ලෙස, ඔවුන්ගේ පැහැදිලි කිරීමක් සමඟ අමුණා එවිය යුතු:, තත්වය සම්බන්ධ කළ යුතුය, එනම්, මුළුතැන්ගෙයි දෙමාපියන් ආහාර ගැන කතා එවැනි ප්රකාශ "මම සර්ව සුප් උයන්න ගන්න ... ... කන්න යන්නේ." ඇඟ සෝදා, සබන්, ජලය, සහ නිදන කාමරය තුල - - නාන කාමරය තුළ. ආදිය නින්ද, බ්ලැන්කට්, ෙකොට්ට, ගැන මනෝ වෛද්ය කතිකාචාර්යවරු දරුවන්ගේ සංවර්ධනය සඳහා විශාල දිරි කියන්න -. මේ ප්රශ්න වේ දරුවා සමඟ අදහස් හුවමාරු සංවාදයක් ස්වරූපයෙන් ඉදි කළ යුතු ඇහුවා ඇයි ( "පිරිසිදු"), සඳහා පරිපූර්ණ සහකාරිය - "අම්මා දැන් කරන්නේ?". දෙමාපියන් පොතක් වනු ඇත. එය කලින් කලට දරුවා නිදාගන්නා කියවන්න, අවශ්ය ය. උපමා කෙරෙහි අවධානය යොමු, ඔබ ඔවුන් ප්රශ්න, වාචික සන්නිවේදනය රූප විශ්ලේෂණය එකතු කිරීමට ඉල්ලා සිටිය හැක. මේ ආකාරයට.

දරුවන්ට සාකච්ඡාව ඇති වූ නිසා ඔවුන් ක්රම ක්රමයෙන් භාෂාව ප්රයෝජනයට ගන්න, ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ මුල් මාස සිට පැවත ඇත. දරුවා බෝගයේ කායික ලක්ෂණ ඔහුව නැවත කිරීමට ඉඩ නැති ඔහු වැඩිහිටියන් පවසනවා හරියටම, එය කතා කිරීමට පළමු උත්සාහයකි - අසාර්ථක වුණි. එය වසරක් දක්වා වයස අවුරුදු දරුවා යනු කුමක්ද? මෙම නොතේරෙන ශබ්ද නැව අතහැරල. ඔහු සමඟ කතා කරමින් බොහෝ විට හැකි තරම් වන අතර, එය සන්නිවේදන කුසලතා ඉගෙන ගැනීමට පහසු විය.