සමාජගත ආයතන

සමාජගත ප්රමුඛ කාර්ය භාරයක් ඉටු පළමු අවධියේ දී පවුලේ අයත් වේ. එය ප්රධාන සාධකයක් සමාජ අනුගත වීමේ පුද්ගලයා සහ එය ඇය සමඟ වූ අතර, හා සාමාජික බලපෑම එහි සංවර්ධනය සඳහා වූ ආයතන ආකාරය සලකා බැලීම ආරම්භ කළ යුතුය.

පවුලේ සියලුම සාමාජිකයන් ජීවන තත්ත්වය, ඔවුන් අතර සම්බන්ධතාවය, ළමා සංවර්ධන හා එක් එක් පුද්ගලයා සහ පවුල පහත සඳහන් පරාමිතියන් බලපාන:
1. ජනගහන සංයුතියේ විකල්පය - ලබා ගත හැකි හා පියා ද මව ද, මෙන්ම දරුවන් හා පවුල් ඉදිරියේ, ඔවුන්ගේ සංඛ්යාව.
2. සමාජ හා සංස්කෘතික පරාමිතීන් -, සියලු පවුලේ සාමාජිකයන් අධ්යාපන මට්ටම තම ජීවිතය ගැන සකිය ෙහෝ උදාසීන තත්ත්වය.
පවුලේ ද්රව්යමය තත්ත්වය, රැකියා ස්ථානයේ පවුලේ සාමාජිකයන් රැකියා - 3. සමාජ-ආර්ථික කිරීම.
, පවුල් ජීවිතය තුළ ආයෝජනය ජීවන තත්වය - 4. තාක්ෂණික හා සනීපාරක්ෂක කිරීම.

සමාජයේ පවුලේ තත්ත්වය, මානසික වාතාවරණය, එය පවතින සම්මතයන් හා වටිනාකම් - මෙම සාධක සියල්ල තම සාමාජිකයන් අතර ඇති සම්බන්ධතාවය පාලනය,
subconsciously දරුවන් සම්ප්රදායන් එපාකම්, හැසිරීම් රටා, අනෙක් අතට, එහි ම ප්රමුඛතා පැනවීමට පිහිටුවීමට ස්වයං ඉටු ප්රවර්ධනය හෝ,.

(බුද්ධිමය, මානසික, ශාරීරික) ළමා සංවර්ධන සැපයීම ලෙස පවුලේ වැනි කටයුතු ක්රියාත්මක වන; වටිනාකම් ගොඩනැගීමට; ස්ත්රී පුරුෂ භාවය අනුව ස්ත්රී පුරුෂ භාවය හා හැසිරීම් සංකල්පය ගොඩනැගීමට; යුවළවල් හා පවුල් ජීවිතයේ හැසිරීම තෝරා බලපෑම්; ආත්ම විශ්වාසය මට්ටමේ සංවර්ධනය ප්රකාශ ජීවිතය එසේ සැලකිය යුතු වේ.

සමාජගත කිරීමේ ආයතන, පවුලේ පසුව දෙවන ස්ථානයේ මානව සමාජගත මත ඇති වූ බලපෑම මත සිටගෙන, එය අධ්යාපනයයි. සමාජ අධ්යාපනය, අධ්යාපන ආයතන සිදු වේ කරන, සංවර්ධනය කිරීමට උපකාර වන කොන්දේසි නිර්මාණය මානව ධාරිතාව, එක් ජීවත් වන සමාජය සඳහා ඉතා වැදගත් වන දැනුම ලබා දීම අගය පිහිටුවීමට එහි හැකියාව, හැසිරීම උදාහරණ, ආකල්ප,.

සමාජගත කිරීම, අධ්යාපනික ආයතන සමාජ අත්දැකීම් හරහා සිදු කරනු ලබයි:
- මෙම සාමූහික ජීවන තත්වයන් ජීවන තත්ත්වය සංවිධානය;
- කණ්ඩායමක් ඉගෙනුම් අන්තර්;
- මෙම කණ්ඩායම තුළ ආධුනික කාර්ය සාධන ප්රවර්ධනය කිරීමට.

අධ්යාපන ක්රියාවලිය ඇතුළත් වේ:
- විධිමත් පුහුණුව;
- සංස්කෘතික උද්ඝෝෂණ (මෙම අවිධිමත් අධ්යාපන අදාළ);
- ස්වයං-පෙළඹවීම.

අධ්යාපනය සහ සමාජ අත්දැකීම්, ඔවුන්ගේ තීව්රතාව, අන්තර්ගතය, හා ක්රමානුකූල රූපයන් සංවිධානය සිසුන් මත රඳා පවතී යම් අයත්
ජනවාර්ගික කණ්ඩායම් සහ සමාජ කණ්ඩායමක්. අවශ්ය ආත්මික, චිත්තවේගීය හා සමාජ වටිනාකම් ගුරු සමඟ අන්තර් කිරීමේ ක්රියාවලිය තුළ අත්පත් කර educability.

හා පාසල් නිර්මාණය හිතකර කොන්දේසි, ධනාත්මක සමග වන සමාජය, සිසුන් අනුගත සඳහා පහසුකම්
ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ අවශ්ය වෙනස්කම්.

සමාජගත පහත සඳහන් ආයතන, සමාජයේ මානව අනුගත බලපාන - අසල්වැසියන්, අසල්වැසි සබඳතා වේ. අසල්වැසියන් - ඉතා සමාන ප්රදේශයේ ජීවත් වූ ජනතාව පිරිසක්. පුද්ගලයෙකුගේ සමාජගත මත අසල්වැසි බලපෑම අධ්යාපනය, වයස, රැකියාව, සමාජ තත්වය, හා ඔහු ජීවත් වන ජනාවාසය ප්රමාණය පවා, ඔහුගේ මට්ටමේ මත රඳා පවතී. තවත් අසල්වැසියන් පෙර පාසල් වයසේ දරුවන් සමාජගත හා නව යොවුන් වියේ සමඟ අවසන්. එවැනි සන්නිවේදන ආදර්ශය ඔවුන්, සමාජ අත්දැකීම් ලබා ඉගෙන සමාජ භූමිකාව, වන හා සාමාන්යයෙන් සමාජය අනුවර්තනය වීමට ඉගෙනගන්න. මීට අමතරව, දරුවන් මෙම පරිසරය තුළ පවතින, හැසිරීම, භාෂාව, බලපත්ර සහ තහනම් සමහර ඒකාකාරී හා සම්මතයන් අවශෝෂණය කර ගැනීමට ස්පොන්ජියක් හා සමාන ය. අසල්වැසි වන සමාජගතවිමෙන් භූමිකාව ස්වභාවය ධනාත්මක සහ ඍණාත්මක දෙකම විය හැක. නගරවල වඩා ගම්වල වැඩි පටු වැඩිහිටියන් අතර අසල්වැසි සබඳතා සහ සමාජ බර දරාගන්න දෙකම ළමා කාලය තුළ, එවැනි බලපෑමක් ඇති කරන්නේ නැහැ කියලා.

සමාජගත ආයතන බොහෝ විට සංගම් සම වයසේ මිතුරන් ඉදිරිපත් කරන ලදී. ම සම කණ්ඩායම් වසර කිහිපයකින් බාල හෝ එකිනෙකා වඩා පැරණි අය ද ඇතුලත් විය හැක, නමුත් ඔවුන් අනිවාර්යයෙන්ම පොදු අදහස් ද, සාරධර්ම, සහ අවශ්යතා විසින් අදාළ වේ. මිතුරු කණ්ඩායම් සමාජීයකරනය සමාජයේ සම්මතයන් සඳහා ඇතුළත්, එහි සංස්කෘතිය, ඉගෙනුම් හැසිරීම, අදාළ චරිතය පිරිසක්, ස්වයං-සාක්ෂාත් සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය වේ.

මානව විඥානය තුල ලෝකයේ සමාජ පැත්තේ ඉදිකිරීම සඳහා සංකීර්ණ ක්රියාත්මක සමාජගත සියලු ආයතන.

විවිධ නියෝජිතයන් සහ සාධක සමඟ එක්ව, සමාජගත යාන්ත්රණ හා ආයතන සමාජය තුළ පුද්ගලයා සමාජ අනුගත වීම සඳහා දායක වී තිබේ.