වසර 5.5 දරුවා සංවර්ධනය. විශේෂාංග ළමා සංවර්ධන

වසර 5.5 වයස අවුරුදු දරුවාගේ සංවර්ධනය විශේෂාංග, බොහෝ දුෂ්කරතා යෝජනා, නමුත් සමග එසේ අයිතිය තොරතුරු ඔවුන් ලැබුණු පන්ති පැවැත්වීම, ඇත දරුවා දැනටමත් ඉතා දක්ෂ හා ක්රියාකාරී නොවේ. ඒ නිසා ඔහු මේ සරල දේවල් කරන්න තමන්ගේ හැකියාව ගැන උනන්දු බවට පත් විය ඒ නිසා පසුව පුහුණු බලපෑම අපේක්ෂා ඉක්මවා ඇත, කරන්න ඕනේ.

ක්රමයෙන් සංවර්ධනය පිළිබඳ මූලධර්මය

ඔබ ළමයෙක් වඩාත් ආදරය කරන බව එම දේවල් පුහුණු වීමට ගත යුතු කාලය බොහෝ. ඔහු තවමත් විනෝදාත්මක හා ක්රීඩා අගය, ඒ නිසා ඔවුන්ගේ උදව් සමග නම්, ඔබ දරුවා ක්රමයෙන් වර්ධනය කිරීමට අවශ්ය, පාසල් සඳහා ඔහුගේ සූදානම් පැරණි 5.5 කි. අධ්යාපන මනෝගතිය නරක් කිරීමට, රසවත් ආකර්ෂණීය හා විය යුතුය.

දරුවා 5.5 වසර බුද්ධිමය වර්ධනයට දැනුම ලෝකයේ විවිධ ක්රියාවලීන් නිර්වචනය කරයි. මේ කාරණයේ දී විශේෂයෙන් වැදගත් කාර්යභාරයක් ද දැඩි උත්සහයක් අවශ්ය වන සේවා ඉටු කරයි. මේ යුගයේ දී දරුවා දැනටමත් මෙම ගුණාංග ඔහු සතුව නම්, අපි ළමා සංවර්ධන ක්රියාවලිය වේගවත් සහ විනෝද වනු ඇත බව නිර්භයව ප්රකාශ කරන්න පුළුවන්, එය සැලකිය යුතු ප්රගතියක් ඇත.

සහභාගී විශේෂාංග

වසර 5.5 දී දරුවාගේ සමස්ත සංවර්ධන ඔහු නිසි අවධානය යොමු නො හැකි නිසා, තවමත් අසම්පූර්ණ වෙයි. එළු පළමු සවන් දිය හැකි හෝ වැඩිහිටි වූ ව්යාපාර නැරඹීමට, නමුත් සේවා වහාම අතුරුදහන් හා දරුවා විදේශ කටයුතු හෝ උමතු බවට පත් වෙමින් කටයුතු කරන්න ආරම්භ එය ඕනෑම අවධානය වෙනතකට යොමු වෙන්න අවශ්ය ය. වැඩිහිටියන් බොහෝ විට වසර 5.5 වයස අවුරුදු දරුවාගේ සංවර්ධනය ලක්ෂණ නොසලකා හරින්න, එය එහා ෙමහා යා ෙනොහැකි මතක තබා ගත යුතු ය වන, බුද්ධිමය සැකසීමේ ක්රියාවලිය තුළ, ක්රියාකාරකම් වර්ගය නිතර නිතර වෙනස් උපරිම ප්රතිඵල ළඟා කර මූලික සාධක වේ. ඒ නිසා, ඔවුන් ඇති තරම් කාලයක් ලබා දිය යුතුය.

ළමා 5.5 වසර සංවර්ධනය සඳහා දායක කර ගැනීමයි වන ප්රධාන ගැටලු, එක් අඛණ්ඩ පිහිටුවීම කෙරෙහි අවධානය යොමු වේ ස්වේච්ඡා අවධානය. දරුවා එකම දැනුම සඳහා ආශාවක් ඇති කළ යුතුය නොව, දැනුම ලබා ගැනීමට බදු ඔවුන්ගේ වගකීම ගැන දැනුවත් හා විය යුතු අතර, එය වැඩිහිටියන් ලබා දෙන. එය, එක් එක් ව්යායාම කරන්න, නොතකා ඔවුන් කැමති නැතත් ඔහු ඕනෑම කාර්යය ඉටු කිරීම සඳහා කාර්යක්ෂම හා අනලස්ව බැඳී ඇති බව යන කරුණ දරුවා පුරුදු කිරීම අවශ්ය ය.

ඔබ ඉගෙනුම් ක්රියාවලිය වඩාත් කාර්යක්ෂම කිරීමට අප කළ යුතු දේ ගැන?

එය දිගු කිරීමට දරුවාගේ හැකියාව ක්රමයෙන් සකස් කිරීමට අවශ්ය වන සාන්ද්රණය. මෙම ක්රියාවලිය තුළ ඉතා විශාල කාර්යභාරයක් රසවත් ක්රීඩා පැවැත්වීම හා පහසු පාඩම් කියා දෙනවා. මෙය ඔබේ දරුවා ඉක්මනින් ඔහු අවශ්ය නම්, එය භාවිතා කිරීමට හැකි විය තොරතුරු මතක තබා යුතු අතර, සෑම විටම මතක තබා බව ප්රයෝජනයට ගන්න උපකාරී වනු ඇත.

විශාල වැදගත් තමන්ගේ මත නොවේ තවත් එක් ක්රියාකාරකමක් සිට මාරු, සහ හැකියාව ගොඩනැගීමට වන අතර, වැඩිහිටි ඉල්ලීම. ඔබ සතුව වස්තූන් පිළිබඳ අවධානය යොමු කිරීමට, දරුවාගේ හැකියාව වර්ධනය වීමට ආරම්භ කළ හැකිය, නමුත් මේ වන තෙක් එය තවම හිතලා කළ නොහැකි ය.

කාලය සංජානනය

එය දැනටමත් පාසල් යන වයසේ දරුවන් සංවර්ධනය කළ ආකාරය ගැන කල්පනා කළ ඇති පරිදි, කාලය ඔබගේ දරුවා දවසේ මාදිලිය බෙදා දීමට අවශ්ය වේ. වෙනම පන්ති එක් දිනයක් සඳහා සැලසුම් කර ඇත, එය සියලු අපේක්ෂිත අභ්යාස තීන්ත ආලේප හා සතිපතා හා මාසික සාක්ෂාත් කර ගැනීම ද යෝග්ය වන අතර, ඉදිරි වසර සඳහා වන සැලසුම් කළ හැකි.

පෞර්ෂත්වයක් පමණක් යම් ක්රියාමාර්ගයක් ආකාරය සංකීර්ණ සහ එය කොපමණ කාලයක් එය දළ වශයෙන් ගනී විශ්ලේෂණය කිරීමට හැකි නොවේ. 5.5 වසර පැහැදිලිව යම් තොරතුරු ඉගෙන, තමන්ගේ ම ඒකාකෘතික කඩා දරුවා කිරීම සඳහා, ඔබ, ඇතැම් වචන ඉගෙන ගැනීමට දේ ඔහුට පැහැදිලි ශාරීරික ව්යායාම හෝ වෙනත් කටයුතු, දුටු පළමු ඇත්තටම අමාරු, පහසු බවක් ඇති කළ යුතුයි. මෙම ක්රීඩා හා විවේක කාලය සඳහා වෙන් කිරීම සඳහා සැලසුම් කරන ලෙස අනාගතයේ දී ඔබේ දරුවා උපකාරී වනු ඇත.

වඩාත් සුදුසු ඔබේ දරුවා ස්වයං ඉදිකිරීමක් පොදු සම්බන්ධතා කිරීමට අවස්ථාව සහතික කිරීම සඳහා විවිධ ක්රීඩා, ජංගම දුරකථන හා බුද්ධිමය හඹා උපකාරයෙන්. මෙම ක්රියාවන් එය නොදැන නිරත වනු ඇත පවා නම්, ඔහුගේ යටි කාලය සංවිධානය බලපාන විවිධ අංශ කල්.

ස්වකැමැත්තෙන් තොරව සිදුවන මතකය

ඇය වෙනුවෙන් ඇත්තටම රසවත් දේ අවුරුදු 5 දැරිය පහසුවෙන් සහ ඉක්මනින් ඔබට මතක තබා ගත හැක. විචිත්ර මතකයන් පවා ඉතා ඉක්මනින් දරුවාගේ මතකය මකා දමා ඇත, ඒ නිසා ටික පසු ඔහු වඩාත් වැදගත් සිද්ධීන් පවා අමතක කර දමනවා. දෙමාපියන් බොහෝ විට දරුවාගේ හැසිරීම වැනි ලක්ෂණ මගින් පුදුමයට පත් වී ඇත, නමුත් එය යථාර්ථය එවැනි සංජානනය සුදුසුය ඔහුගේ ශරීරය තුළ යුක්ති සහගත වන බව මතක තබා ගත යුතු ය.

වසර 5.5 වයස අවුරුදු, විවිධ දරුවන් ඕනෑම විවිධ ව්යාප්තිය මතක වර්ගය. සමහර පාරට්ටු දෘශ්ය මතකය, ඕනෑම පින්තූරයක් ඇස් ඉදිරිපිට ඉදිරිපත් කළ තොරතුරු, ප්රජනනය කිරීම හැකියාව බව. සමහර විශේෂයෙන් auditory මතකය දියුණු කර තිබෙනවා. එසේම, එහි ඉතා හැඟීම්බර සිටින දරුවන්, ඒ නිසා, ඔවුන් පරිමාණ හෝ දෙයක් කිරීම හෝ අසාමාන්ය ඇති වී ඇති බව සිද්ධියක් විඳදරාගෙන ලදී ශක්තිමත් හැඟීමක් ඇතිවන මත ය. විට පන්ති, එය විශේෂයෙන් ළමා වඩාත් ඉගෙන ගැනීමට සමාජය සහ හැකියාව අනුවර්තනය වීමට කිරීමට imperfectly සංවර්ධනය කරන බව එම අංශ අවධානය යොමු කිරීම, මතක සියළු වර්ග සංවර්ධනය සඳහා පියවර ගැනීමට යෝග්ය වේ.

කතාව සංවර්ධන

දරුවන් බොහෝ විට සෑම දෙයක්ම හරි ශබ්ද කියන්න බැහැ. ඔබ හුදෙක් අක්ෂර මාලාව විවෘත මෙම පරීක්ෂා කිරීම හා එහි සියලු අක්ෂර කියවීමට ඔබේ දරුවා අහන්න පුළුවන්. ඔහු වඩාත්ම අසීරු බව එම, ඔබ දිගින් දිගටම පුහුණුව නතර කළ යුතුයි. එය නිරන්තරයෙන් රසවත් ලිපිය හෝ ශබ්ද නිවැරදි උච්චාරණය, නැවත නැවත හා පැහැදිලිව යම් අගය හේතු වී තිබේ දේ පැහැදිලි කිරීමට අවශ්ය වේ. දීර්ඝ කාලයක් නම් සුදුසුකම් ලත්, කථන චිකිත්සකයකු උපදෙස් ලබා ගැනීමට වඩා හැකි ඉක්මනින්, ප්රගතිය පෙන්නුම් කරන්නේ නැහැ.

කියවීම අධ්යාපන

සාමාන්යයෙන් වසර 5.5 ට අඩු දරුවන් විවිධ පොත් පෙර නොවූ විරූ උනන්දුවක් පෙන්වනවා. සමහර වෙලාවට ඒවා ප්රතිරූපය උනන්දුවක් දක්වන, නමුත් බොහෝ විට ඔවුන් ලිපි කියවා යම් උදාහරණයක් ලියා රසවත් දේවල් දකින්න උත්සාහ කරන්න. දෙමාපියන් නිරන්තරයෙන් දරුවා සමඟ කතා කරන්නේ නම්, ඔහු තම වයස අවුරුදු සඳහා සිත් ගන්නා සුළු කතාවක් කියවන්න, ඔහු එසේ කරන ලෙස ඉගෙන ගැනීමට අවශ්ය වනු ඇත. මෙම දරුවාගේ සමාජ සංවර්ධන වේගවත් වනු ඇත. ඔබේ දරුවා පහසු සහ කෙටි ගීත ගායනා හෝ සරල කවි ඉගෙන ගැනීමට අවශ්ය එම දැනුම, ගැම්ම පෙනුම ගෙන ඒම සඳහා. එය යෝග්ය පසුව, ඕනෑම ළමා matinee දී පාරායනය කිරීමට දරුවා (උදා: ගැහැණු 5 වසර) වන අතර, ක්රමයෙන් හොඳ සෙල්ලමක් සංවර්ධනය.

ළමා විශේෂාංග ඉගෙනුම්

වසර 5.5 වයස අවුරුදු, එය හෝඩියේ අකුරු පැහැති කොටස් එකතු කිරීමට දරුවා වෙත පැවරීමට දැනටමත් හැකි ය. ඊටත් වඩා කෙටි වචන ක්රමයෙන් පිහිටුවීමට ඉඩ, නමුත් ඔහුගේ මනස සංකීර්ණ අධි බර නැහැ අවධානය පුහුණු දැනුම මානසික ආතතිය නිෂ්පාදනය ක්රම ක්රමයෙන් අමතක ලෙස, සහ මතකය. එය දරුවාගේ පෞරුෂය සංවර්ධනය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා අවශ්ය වේ. දරුවා බුද්ධිමය ගුණාංග වැඩි දියුණු කිරීමේ ක්රියාවලිය සහ කියවීමට ඉගෙන ක්රමයෙන් සිදු නම්, එය සෙමින් නමුත් දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේ ඔහු වැඩිහිටියන් ඉගැන්විය සියල්ල මතක තබා ඇත. එය ළමා සියලු ලිපි සිහි ඔවුන් ව්යාකූල නොවන බව තහවුරු කිරීම සඳහා ඉතා යෝග්ය වේ. දැනුම පරතරයන් සමහර දැක කරන්නේ නම්, ඔබ නිරන්තරයෙන් ලිපි හෝ වචන කිරීමේ වැදගත්කම ගැන ඔබේ දරුවා මතක් ඔවුන්ට මනස පුරවා අවශ්ය වේ.

වැඩිහිටි දරුවාට හඬ නඟා කියවන විට, එය රසවත් පින්තූර සහ උපමා ලබා දීප්තිමත් පොත් තෝරා ගැනීමට අවශ්ය වේ. එය ද වැදගත් රසවත් බඹරු අවිත් ය. වසර 5.5 වයස අවුරුදු, හැම විටම මේ predisposes සිට දරුවා දැඩි, මෙම නිපුණතා ඉගෙන ගැනීමට ඇත. එය ඔවුන්ට නිසි යම් අංග ගබඩා භාර, පසුව පුහුණු බලපෑම දිගටම පවතින වනු ඇත, මෘදු දරුවාගේ වරදක් නිවැරදි කිරීමට ඉතා යෝග්ය වේ.