රටේ ඉතිහාසයේ ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික සම්මත. ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික සම්මත මූලධර්ම හා අවශ්යතා

ලෝකයේ ඓතිහාසික විද්යාවට සහ ඉතිහාසය ක්ෂේත්රයේ නව දැනුම සමුච්චය, මෙන්ම අතීත සිදුවීම් ගැන වැඩි මහජන උනන්දුවක් නව ආකෘතිය, රුසියානු ඉතිහාසය පෙළපොත දී නිර්මාණය කළ යුතු නිසා අන කරන ලදී. නිර්මාණය ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික සම්මත සියලුම ප්රධාන සිදුවීම් සහමුලින්ම නව තක්සේරු ඇතුළත් විය. මීට අමතරව, ඔහු නූතන පාසල් ඉගැන්වීමට විවිධ ප්රවේශයන් පෙන්නුම් ජාතික ඉතිහාසය, කොන්දේසි, මාතෘකා, සංකල්ප, පුද්ගලයන් සහ සිදුවීම් අනිවාර්ය ලැයිස්තුව නම් කර ඇත. සාකච්ඡා කිරීමට බොහෝ මාතෘකා දැල්වූ සමග "දුෂ්කර ප්රශ්න", ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික තත්වයන් සමග වන අතර එම ලැයිස්තුව, සමාජයේ සෑම මට්ටමක දී ම රත් සාකච්ඡා විය. මෙම ලිපිය මේ සම්බන්ධයෙන් විවිධ අදහස් බලමු.

දිශාව

ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික සම්මත රුසියාවේ පොදු සංස්කෘතික හා ඓතිහාසික අවකාශය සිසුන් වෙත පර්යේෂණ නිපුණතාව දියුණු කිරීම, පාසල් ඉතිහාසය අධ්යාපන ගුණාත්මක භාවය වැඩි දියුණු කළ යුතුයි. සමග සම්මත ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා විෂය නිර්දේශය නිර්මාණය කිරීමට තවමත් අවශ්ය බව සමස්ත අධ්යාපන, සංකීර්ණ, පොත්, අත්පොත්, ගුරුවරුන් සඳහා පොත්, පත්, සහ ඉලෙක්ට්රොනික යෙදීම් මාලාවක් සකස් කිරීමට නියමිත ව තිබේ. මෙම වැදගත් අවස්ථාව අධ්යාපන ක්රියාවලිය පූර්ණ වශයෙන් ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා තවත් බොහෝ වැඩි උත්සාහයන් අවශ්ය වනු ඇත.

පළමුව, ගුරුවරයා විසින් නිශ්චිත දුෂ්කරතා වන ද්විතීයික පාසල්, ඉතිහාසය පාඩම් සඳහා වන ප්රවේශය සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් කිරීමට අවශ්ය වනු ඇත. රුසියාවේ අධ්යයනය කරනු ලබන සිදුවීම් පිළිබඳ අදහසක් වඩාත් කැපී පෙනෙන ලකුණු සියලු සම්බන්ධ වන බව අදාළ යොමු ද්රව්ය ගුරුවරුන් සඳහා වන අත් ඇතුලත් කිරීම, සහ අමතර පොත්, එය පිළිතුරු ලැබීම "ඉතිහාසයේ දුෂ්කර ප්රශ්න" ප්රගුණ කිරීමට අවශ්ය වේ.

ප්රධාන කාර්යයන්

අපි උසස් පාසල් උපාධිධාරීන් මෙම විෂය පිළිබඳ දැනුම සඳහා ඇති අයිතිය කොන්දේසි නිර්මාණය කිරීම සඳහා අවශ්ය වේ. ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික තත්වයන් බහුජාතික රුසියානු රාජ්ය සංවර්ධන ප්රධාන අදියරයන් පිළිබඳව පැහැදිලි අදහසක් පිහිටුවීමට යුතුය.

එය රුසියාවේ සමස්ත ඉතිහාසය ගෝලීය ක්රියාවලිය අවියෝජනීය කොටසක් පෙන්වීමට සහ රුසියානුවන් සියලු පරම්පරා උත්සාහයන් එකට ඒ සාරය හෙළි කිරීමට අවශ්ය වේ. ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික සම්මත සුදුසු කාලය තුළ රුසියාවේ සහ සෝවියට් සංගමය කොටසක් වූ මුළු භූමි ප්රදේශයේ සියලු රටවල් සහ ජනතාව ඉතිහාසයේ සලකා කළ යුතු පුළුල් දර්ශණයක්, ලෙස කතෘගේ අභිප්රාය විය.

නිබන්ධන

ද්විතීයික පාසල් සම්මත කිරීම සඳහා පෙළ පොත් නව රේඛාවක් සූදානම් වන විට අවශ්යයෙන්ම භාවිතා කළ යුතු ය. ප්රතිලාභ පහත සඳහන් කියවෙන්නේ මත පදනම් විය යුතු ය.

• රුසියානු ඉතිහාසය සියලු ක්රියාදාමයන් සහ සිදුවීම් ගෝලීය ඓතිහාසික ක්රියාවලිය සමඟ සමමුහුර්තකරණය කර ගත යුතු ය.
• එය ජාතික අනන්යතාවක් අත්පත් කර ගැනීම සඳහා ප්රධාන පෙළේ අඛණ්ඩ ක්රියාවලිය නිර්මාණාත්මක ජයග්රහණ සහ නම් මාරු එහා ගිය නිසා එය, රුසියානු සංස්කෘතික ඉතිහාසය නව ප්රවේශය අයදුම් කළ යුතුය, නමුත් රටේ සංවර්ධනය සමග එම අනුකූලයි - හා, සමාජ, ආර්ථික, දේශපාලන හා.
• අභ්යන්තර ප්රතිවිරෝධයන් හා ඓතිහාසික සිදුවීම් අර්ථකථන ඔවුන් රුසියාවේ විවිධ ප්රදේශ සඳහා යම් වටිනාකමක් තිබිය පවා නම්, බැහැර කළ යුතු ය.
• භාෂා ලිපි ඉදිරිපත් ප්රවේශ, හැඩැති කළ යුතුය.

ප්රධාන මූලධර්මය

ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික තත්වයන් මූලධර්ම කිරීමට ස්ථිර ලෙස අනුගමනය කළ යුතුය විය යුතුය. වෘත්තීය දැනුම හා මහජන සාකච්ඡාවක්, ඇත්තෙන්ම එහි කටයුතු අවසන් කිරීම සඳහා අත්යවශ්ය වේ. මෙම වැදගත් අවස්ථාව සහ ද දෘෂ්ටිමය අර්ථ කටයුතු හා සැබෑ රාජ්ය සම්බන්ධ නොවන බව අර්ථකථනයන් සිත්පිත් නැති විවිධත්වය ලෙස ප්රතිව්යුහගත බුද්ධිමය ආරවුල් උරුමය ජයගැනීමට පළමු පියවර වන්නේ.

ඓතිහාසික ක්රියාවලිය තේරුම් සියලු සබඳතා සහ අඛණ්ඩතාවය දී, තනි තර්ක, අඛණ්ඩව දී මූලික දැනුම මත පදනම් විය යුතු ය. රුසියාවේ සිදුවීම් අධ්යයනය කිරීම සඳහා, එහි අතීත හදාගන්න බව හැර තොරව සියලු පිටු සයින් ගෞරවය විය යුතුය. නිරවද්යතාව සහ පාසල් පෙළ පොත් අඩංගු විද්යාත්මක තොරතුරු - පළමු කාර්යය, සහ එය රුසියානු ඉතිහාසයේ වඩාත්ම මතභේදකාරී කාල ස්පර්ශ විට පවා එය එසේ නොවේ, ඉතා දුෂ්කර වී ඇත. ප්රහාරාත්මක වචන ශබ්ද නොකළ යුතුය, තව තවත් අංශු මාත්රයක හෝ, සමපේක්ෂනය, හුදෙක් කරුණු සහ සංඛ්යා ලේඛන, ඔවුන් සාධාරණත්වයක් හෝ හෙලා දැකීම තොරව, විශේෂයෙන් වරදක් ප්රජා හැඟීමකින් ඇති නොකර ගත යුතු නැහැ.

පෙළ පොත් වර්ග දෙකක්

අපි රුසියාව ඉතිහාසය සහ වෙනත් මානව භාණ්ඩ පිළිබඳ අධ්යයනය සඳහා සම්මත හා දීර්ඝ පොත් නිර්මාණය කිරීමේ අදහස සලකා බලන්න. වර්ග දෙකම පදනම ලෙස එම ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික තත්වයන් අඩංගු, සහ එම කැනනය. හා සම්මත පෙළපොත් - සම්පූර්ණ පදනම, පාඨමාලාව සඳහා නොවේ යෙන් අන්වාදේශ "දරුවන් උපස්ථාන කළා". ඔවුන් නිර්මාණය කරනු ලබන අතර, electives, සහ අධ්යයනය සඳහා අමතර ප්රතිලාභ සියලු ආකාර.

හමුදා ඉතිහාසය පිළිබඳව මේ වන විටත් සිසුන් සඳහා අත්පොත සූදානම් වේ, එය ප්රකාශයට පත් කරනු ලබයි , රුසියානු හමුදා-ඓතිහාසික සමාජය. ඓතිහාසික දැනුම කැනනය සාපේක්ෂව එය සාමාන්ය බුද්ධිය සහ මූලික සාරධර්ම, වඩා විප්ලවයක් හා ජනතාවාදය නොව අත්පත් බව පැහැදිලි කිරීමට අවශ්ය වේ. නව පොත් හඳුන්වා මහජන සංවිධාන හා ප්රතිඵලය ගැන සැබෑ උනන්දුවක් හා නිර්මාණාත්මක අදහස් කරන, වෘත්තීය කණ්ඩායම් අධීක්ෂණය යටතේ ය.

අනුමත පාඨමාලා

මේ වන විටත් 2015 සැප්තැම්බරයේ දී සිසුන් රටේ ඉතිහාසය, ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික සම්මත පිළිබිඹු කරමින් නව පොත් තියෙනවා. කට්ටල තුනක් අපැහැදිලි සියලු ආකාර නිදහස් ලෙස අනුමත කර ඇති අතර ශෛලිය අතින් වෙනස් කළා. හයේ සිට දහය දක්වා ශ්රේණි සිසුන්, "රුසියානු වචනය", "Bustard" සහ "අධ්යාපනය" සඳහා ප්රකාශකයන් තුනක් නව පොත් නිකුත් නිරතව සිට ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, නව වැනි ශ්රේණියේ දී, ඔබ පහත සඳහන් අනුග්රාහකයන් කණ්ඩායම් අනුමත කරන ලද පොත් තුනෙන් ඕනෑම තෝරා ගත හැකිය:

1. Torkunov Danilov, Lewandowski, Arsenyev.
2. Lyashenko, Volobuev, සීමොන්.
3. Zagladin Minako, Petrov.

සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා නව ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික සම්මත වලට මාරුවීම ආසන්න වශයෙන් අවුරුදු දෙකකට හෝ තුනකට අවශ්ය වනු ඇත.

පාරිභාෂික ශබ්ද මාලාව පිළිබඳ විචාර

අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යංශය වෙබ් අඩවිය ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික සම්මත ගැන ගොඩක් දේවල් කතා කළා mnogazhdy නව පොත් ඇතිවීම, "ඉවසීම" යන වචනය එම වැකිය එය විස්ථාපනය කිරීමට ඉදිරිපත්, ඉතා නුසුදුසු සැලකේ "මිනිසුන් අතර මිත්රත්වය" හෝ වෙනත් ඕනෑම. නොවන අනුකූල සාක්ෂි වෛද්ය රෝග විනිශ්චය ලෙස කාලීන පිළිබඳ නිශ්චිත පරිවර්තනය වේ.

ස්ටැලින්වාදයේ සංකේතයක් පමණක් පට්ටා බලයි ලෙස ගුලැග්වලින් සම්බන්ධයෙන් එම ලක්ෂ්යය තර්ක ඒකමතිකව සාකච්ඡා කළා. පලාෙත් ෙකටි තනිකරම මැනවින් සම්මත දී නිවැරදිව දිස් වේ පමණක් නොව, ඉතිහාසඥයන් මේ සංකීර්ණ කාලය ප්රදර්ශනය කිරීම සඳහා චරිතයක් විය හැකිය කේන්ති. විශේෂයෙන් උපහාසාත්මක ඉදිරිපත් විකල්ප: කුරුසිය - A සාර්, පේතෘස් හා පාවුල් බලකොටුව පිළිබඳ සංකේතයක් - බලාධිකාරිය පෙට්රා Velikogo සංකේතයක්. එය එම වැකිය ද ඉතා සාකච්ඡා කෝපයට පත් වර්ගය වේ "ස්ටාලින් මහා-බලය අභිලාෂයන්." අවම වශයෙන් - දරුවන් තේරෙන්නේ නැහැ.

ඓතිහාසික සිදුවීම් ආවරණය ගැන විචාර

සම්බන්ධයෙන් විශේෂයෙන් සමඟ අමුත්තන් Smersh ක්රියාකාරකම් ගැන ඡේදය රසවත් අදහස් ගොඩක්, සහ ගුරුවරුන්-ඉතිහාසඥයන් එය ප්රමාණවත් ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික සම්මත යෝජිත අවශ්යතා බව, ඒ මගින් මෙහෙයවනු ද්රව්ය, අයදුම් කිරීමට අපහසු වනු ඇත කියායි. ඔබ දකින තැන නුසුදුසු "හොර වෛද්යවරුන්" මාධ්ය බිලියන වෙඩි, සහ එම සංවිධානයේ වැඩ එවැනි පොත Bogomolov දී මෙන්, නිවැරදි ඉදිරිපත් නිරූපණය කිරීමට "සත්යය මේ මොහොතේ. අගෝස්තු මස, හතළිස් හතර දී." පිළිබඳව ද මෙහිදී සාකච්ඡාවට බදුන් දැනුවත් කිරීමට ගුරු නිර්දේශ සමග බසයේ සංරක්ෂිත නිල ප්රකාශන වේ.

, එය වමේ විවේචනයක් බව සඳහන් කල සමාජවාදීන් හා සමාජ ප්රජාතන්ත්රවාදීන් පවා සම්බන්ධයෙන් ලිබරල් පක්ෂය හැම විටම නිවැරදි කර ඇති අතර, ගොර්බචෙව්, යෙල්ට්සින්, එම විවේචන සම්බන්ධයෙන් අදක්ෂ පොරොන්දු නොදන්නා. ව්යාකූලත්වයට ද රුසියානු ඉතිහාසය සඳහා ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික සම්මත හඳුන්වා බොහෝ යෙදුම් හා සංකල්ප විය. උදාහරණයක් ලෙස: (! මේ සියල්ල - "සිවිල්" යන වචනය සමග - දහනව වන සියවසේ අදහස්) අධිරාජ්ය සමාජය, යුක්තිය සිවිල් අර්ථයෙන්, සිවිල් සමාජය, පුරවැසියන්ගේ වැඩසටහන්, සමාජ පහත් භේද, ප්රබුද්ධ ජනතාව පරම්පරාව, පශ්චාත්-යුද්ධ අවිනිශ්චිත ගුලැග්වලින් - සියලු ලැයිස්තුගත නැහැ.

නිර්ණායක සමාලෝචන

බොහෝ කොටම ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික සම්මත පිළිබඳ සංකල්පය රුසියාව විවිධ පාසල් ගුරුවරුන් අතර අවිශ්වාසය නිසා. ඔවුන් විසින් නව පොත් පාරිසරික පහසුකම අවශ්යතාවලට අනුකූල දකින්නේ නැහැ. අපි කොහොමද මේ සම්මත දෙකක් මතවාදී, ක්රමවේදාත්මක හා නීතිමය සංහිඳියාවකට නැහැ - කිසිවෙකු පිළිතුරු හැකි ද යන ප්රශ්නය. ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික සම්මත අනුමත, නමුත් එය යොමුවීම තනිකරම ප්රායෝගික ගුරුවරුන් දන්නේ නැහැ.

මත අවධානය යොමු ජාති හිතෛෂී අධ්යාපනය සියලු නිවැරදි සලකා, නමුත් මේ ආකාරයට ප්රශ්නය සකස් කර නොමැති පැහැදිලි, එපමනක් නොව, දෝෂයක් හා නොගැලපීම් ගොඩක් වේ. ඉතිහාසය - විද්යා. ඒ නිසා, සිසුන් ඉදිරිපත් කරන බව සියලු කරුණු දේශප්රේමී දේශප්රේමී පදනම අඩු වැදගත්කමකින් වන, වාස්තවික තෝරා ගත යුතු ය. නඩත්තු තෝරා ක්රමවේදය දුර්වල ය. "මේ Ivana Denisovicha දී එක් දින," Solzhenitsyn - ඇයි දහනව වන සියවසේ ප්රධාන සාහිත්ය කෘතියක් වන 'නැණනුවණ අවශ්ය සිට දුක් වේ! "Griboyedov, හා විසිවන ලෙස හඳුන්වන්නේ ඇයි? "ඒ කොහොමද?" - ගුරු අහනවා.

නූතන අධ්යයනය ගැන අදහස්

ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික සම්මත අවශ්යයෙන්ම පසුගිය දශකය සිදුවීම් සහ අර්ධ අධ්යයනය ඉවත්වේ. 7 නිර්දේශ ඡේදයේ, අලුතින් ඇතුළු වස්තුව අර්ථය බව නූතන අධ්යයනය, සඳහන් ඇත "රුසියාව ලෝකයේ." ගුරුවරුන් විෂය සම්මත බලපාන්නේ කෙසේද තේරෙන්නේ නැහැ. යන උපකල්පනය සම්මත ප්රාථමික හා මූලික පාසල් සඳහා නිර්මාණය කර ඇති, උසස් පාසැල් සිසුන් ද "රුසියානු ලෝකයේ" පාඨමාලාව අධ්යයනය කරන බව කර ඇත.

තාර්කික සමග, මැවුම්කරුවන් හා පාරිභෝගිකයන් වැඩි කිරීමට ඔවුන්ගේ රට වෙනුවෙන් ආඩම්බර ගෙන හෝ නැති කිරීමට: ගුරුවරුන්, ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික සම්මත සංචාරය කිරීමේ අරමුණ දැන ගැනීමට අවශ්ය? නිර්ණායක හා ඛණ්ඩාංක පද්ධතිය ගුරුවරුන් තේරෙන්නේ නැහැ, මොනවාද. ඔවුන් සම්මත අපේ ඉතිහාසය ලිබරල් බටහිර සංකල්ප දෘෂ්ටි ආස්ථානයෙන්, ප්රමුඛත්වය වෙළෙඳපොළ ලබා දී ඇත එහිදී ආර්ථිකය තක්සේරුව සහ ද්රව්යමය ලෝකයේ අනෙකුත් ගුණාංගයන්ගෙන් බලන්න. සම්මත මඟ පෙන්වයි, එය රුසියානු, හැම විට ඇයි ඇත (සහ වනු ඇත) පැහැදිලි කිරීමට එය අපේ ශ්රේෂ්ඨ ඉතිහාසයේ කොහේ සිට පැමිණි කෙනෙක් දැයි සාර්ථක, ජාතිය, කළ නොහැකි ය.

Canon අඩුපාඩු සමාලෝචන

කතුවරු ඇතැම් බරපතල යෝජනාවෙන් orientations සඳහා ඉල්ලුම් කර ඇති, එවැනි ප්රමිති නිර්මාණය - එය පහසු කාර්යයක් නොවන විය. නමුත් තවමත් එහි එහි යෝජනාවෙන් වැඩසටහන, කිසිදු සංශෝධනය (නිවේදනය - රැඩිකල්!) ද්විතීයික පාසල් විෂයයක් ඉතිහාසය අන්තර්ගතය. අවසන් වරට පුරාවිද්යා සොයාගැනීම් (නොව්ගොරොද් දී පමණක් නොව) මාලාවක් ඇති විය: නමුත් අද එහි විද්යාත්මක සමාජයේ ඓතිහාසික ජයග්රහණයක් වාර්තා අවස්ථාවක් වේ.

කැරෙන්නේ විද්යාවේ සම්මත දී වචනය නැති වන අතර, ඇත්ත රුසියාව ලෝක සාමය සංකල්පය හරියටම වෛදික විය. දේශීය රුසියානු මහිමය අවධාරණය බව එහිදී ආරංචි මාර්ග: හෙංචයියන්ට ඇති සංඝාවාසය මහාවංශයේ "ස්ලෝවේනියාව හා උපාය Legend" ioachim පුරාවෘත්තය chronograph ආචාර්යවරයෙකු Tikhomirov, පර්යේෂණ Gumilyov හා Solonevich ... කොහේද, නමුත් විශේෂඥයන් දන්නා සිදුවීම් සඟවා - තරුණ අසොව් ආසන සටන? වැදගත් හා සම්මත ඇතුළත් නොවේ ලැයිස්තුව ඉතා දිගු වේ.

පද්ධතිමය අවශෝෂණය

මෙම සාකච්ඡාවට ගුරු විවේචන සමග තනන්නන් ප්රමිතීන් ඉතා රසවත් යෝජනා කරයි. එය ක්රමානුකූලව තොරතුරු ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා අවශ්ය වනු ඇත ආකාරය එක උදාහරණයක්. උසස් පාසැල් සිසුන් අයිවන් Grozny වූ "මනුෂ්ය-ගමට ද" නොමැති බව ඔබ දැන සිටිය යුතුයි. (!): 2.8 සිට වර්ග කිලෝමීටර මිලියන 5.4 පමණක් නොව ඔහු රුසියාවේ භූමිය සියයට සියයක් වේ ඉහළ ගොස් ඇත, බව. සියලු වසරේ පනස් රාජ්ය කාලය ඔහු එක් (!) පමණක් ප්රංශයේ පැරිස් නුවර වඩා අඩු ජන ක්රියාත්මක ශාන්ත බර්තොලමෙව් සහ එම Huguenots තව පැය කිහිපයකින් මරා.

සහ (!) ස්ටොක්හෝම් ලේ වැගිරීමක දින දෙකක් ක්රිස්තියානි දෙවන එම විෂයයන් දස ගුණයක් වැඩි බාධා. එහෙත්, ඒ සමගම එය එංගලන්තයේ ඉඩම් නොමැති විසි ගුණයකට වඩා අඩු (නීතිය vagrancy) එල්ලා, සහ ලන්දේසි සමයේ නොහැකි වූ නිසා මිය ගොස් ඇති බව පැවසිය යුතු ය අසූ අවුරුදු යුද්ධය. අවසාන වශයෙන්, තවත් එක් කරුණකි. රජු තම පුත් අයිවන් මරුට එහිදී සිතුවම්, පසුව, ඉල්යා Repin අත පණ නැති.